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老師的鼓勵優(yōu)秀作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的老師的鼓勵優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
老師的鼓勵優(yōu)秀作文1
學(xué)習(xí)不好的我，讓爸爸媽媽傷透了腦筋。但后來一位老師的鼓勵，徹底改變了我。
開學(xué)的第一天，是我最討厭的一天。我所在的班級換了一位新老師，老師剛剛開始講課，我便開始盯著黑板，發(fā)呆。不知過了多長時間，我隱隱約約聽見有人不停地叫我的名字。我回過神，才知道是老師叫的我，我不知所措地站了起來。
“……到……到！”
“你來回答黑板上這個問題吧�！崩蠋熣f。
我心想：“肯定是知道我沒聽課，想要懲罰我，這樣的老師我見多了。唉，算我倒霉，還是隨便蒙一個答案吧�！�
“選……‘A’�！蔽一卮鸬�。
因為我是蒙的，并且也沒有聽課，所以結(jié)果可想而知�；卮疱e誤。我本以為老師肯定會像我以前那些老師一樣，叫我站著，并且還得訓(xùn)斥我一頓或者瞪我一眼，但老師的話出乎我的意料。
“請坐，雖然回答錯誤了，不過我相信，下次你一定會答對的。要努力啊。”老師微笑著說道。
“……嗯�！蔽艺f完，便不好意思的坐下了。
過了不一會兒，鈴聲響了，下課了。同學(xué)們都跑出了教室到操場上去玩兒了，但是我沒有。
“唉，原來老師不是像我想的那樣啊。即使我學(xué)了，還是不會的，很多人都說我很笨……”我一個人在座位上小聲嘀咕著。
老師好像聽到了，來到我面前說：“不要在意別人說你什么，其實你并不笨，只要你努力學(xué)習(xí)，認真聽課，你就是最聰明的人。你不僅能讓說你笨的人否定他們的想法，還能對你刮目相看。相信自己，努力去學(xué)習(xí)好嗎？”
“嗯，謝謝老師�！蔽腋吲d地回答道。
我突然好像明白了什么。之后，我開始像老師說的那樣做，努力聽課，好好學(xué)習(xí)。在學(xué)校，老師也我講我沒聽懂的題。回家后，我不再盯著電視，不再抓著鼠標不放松，也不再不寫作業(yè)就去玩。我的改變，讓爸爸媽媽驚喜萬分。
不久，期中考試來臨了，考試中的'題做起來，得心應(yīng)手。我開心極了。
終于，考試成績出來了，我的努力終于換來了回報。與以前比起來，簡直是天地之差，我沒有想到我會考得比以前這么好。老師、爸爸、媽媽看到我的努力，也會感到欣慰吧。但是我不會因此而感到心滿意足，也不會感到驕傲。我要更努力，爭取以后取得更好的成績。
但歸根結(jié)底，都要感謝我的老師，感謝她的鼓勵。如果沒有老師的鼓勵，我怎么可能會知道努力學(xué)習(xí)，又怎么會取得這次的好成績呢？如果沒有老師的鼓勵，我可能還在執(zhí)迷不悟地虛度我的青春。
老師，是您讓我知道我該做什么，是您改變了我，更改變了我的一生��！
謝謝您的鼓勵，更謝謝老師您！雖然我不好意思，但還是想說：“老師，謝謝，我愛您！”
老師的鼓勵優(yōu)秀作文2
天寒，雪飄。獨自走在路上的我卻感受不到一絲寒意……
那是來作文興趣班的第一天，我的心跳動得格外快。來到門前，使勁搓著已被凍紅的手，弱弱地說了一句：“周老師好!”
“好了，人都齊了。今天是第一天，因為我們互不認識，大家先做個自我介紹吧!”老師的話輕輕的，但對于我來說卻如一塊大石頭。因為那時的我很膽小，總認為自己會搞砸�！按蟆⒋蠹液�!我叫……”我的聲音又小又結(jié)巴，引得大家一陣哄笑，我的臉燙得更加厲害了。
后來的回答問題環(huán)節(jié)，我也同樣膽小，一個極其簡單的問題也答錯了。雙重打擊使我不再敢說話，也許，我太差了……
就這樣，我“混”了幾節(jié)課。終于，一天下課后，老師叫住了我，讓我等會兒再走。我一愣，還以為老師是想讓我?guī)退碜魑摹?/p>
我站在旁邊等著老師整理完她的包。可能是因為外面的雪越飄越大，我的手又有些凍僵，身子也有些哆嗦了。
“可兒，知道我為什么留你嗎?”老師的眼神里有一絲小俏皮�！罢碜魑�?”我費了好大勁才說出這四個字。難道還有別的事情不成?我有些疑惑。
我望向窗外，天色漸漸暗了下來，但雪依然沒完沒了地下個不停，更冷了……
“嗯……老師發(fā)現(xiàn)你似乎有些膽小，不怎么舉手發(fā)言唉�！崩蠋熗嶂^看向我，可能因為老師是剛畢業(yè)沒多久的大學(xué)生，我竟覺得她很親切。
“我……”我的臉有些發(fā)燙了，“我不敢……”
“為什么不敢呢?”
“我怕大家笑話我……”我有些難為情，“我也覺得自己很差勁……”
“你不用害怕的，要放輕松。從最近的幾次作文中，我發(fā)現(xiàn)你心思很細膩，描寫很到位，是個好苗子，你一點也不比別人差!”
“真的嗎?”我的心里莫名地有些小雀躍。
“當(dāng)然咯!大家都想在下課的時候和你玩呢!大膽點，你會很棒的!”老師向我豎起了大姆指，她的.眼神里飽含鼓勵。
一下子，我渾身充滿了力量，不覺寒冷，只有陣陣暖意。老師的話使我如沐春風(fēng)，雖然外面的雪花已近乎瘋狂，風(fēng)兒似要將窗戶都吹破。但我心中卻暖意融融，仿佛來到了溫暖的春天……
有了老師的鼓勵，我不再膽小，而是勇敢地發(fā)言，大聲表達。這竟使得我的作文水平飛速發(fā)展，達到這么多年來的鼎盛時期。每回的作文都被老師當(dāng)眾朗讀，有些甚至還發(fā)表了。我越來越開朗，越來越自信了。
每當(dāng)我因大大小小的挫折而失去信心時，總會想起老師的話，一下子就會充滿信心。老師的話如“春”，把我從“冬”的挫折里解救了出來……
雪花紛飛，我卻溫暖極了。是老師的鼓勵，伴我走進春天，無懼挑戰(zhàn)。
良言如春吶……
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