實(shí)用的鼓勵(lì)作文600字4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的鼓勵(lì)作文600字4篇，歡迎閱讀與收藏。
鼓勵(lì)作文600字 篇1
我期中考試的成績(jī)不理想，我也在一段時(shí)間里陷入了無(wú)法自拔的憂愁。在這種情況下，我的媽媽就讓我練習(xí)寫作文，說(shuō)可以緩解一下我的情緒。
于是，每天我就有一段時(shí)間用來(lái)寫作文的。不盡人意的是，考試考的永遠(yuǎn)都是記敘文，而我寫的一直都是散文。因此我還是打不起精神，認(rèn)為這對(duì)我的考試成績(jī)的提高毫無(wú)用處。
不知不覺中，我已經(jīng)寫了不少的"作品"了。有時(shí)拿給父母看，迎來(lái)了父母的贊不絕口，我卻不以為然。愛子心切吧。我總是這么想。
在媽媽的建議下，有一天，我把很多很多的作文打印出來(lái)，裝訂起來(lái)，帶來(lái)給老師看。可是，在老師來(lái)的時(shí)候，我又退縮了，我沒(méi)有信心。
這天，因?yàn)榘嗌虾芏嗤瑢W(xué)出去參加健美操比賽了，因此，這節(jié)歷史課老師叫大家自習(xí)。我覺得反正也沒(méi)什么事兒，就把那一大摞作文給了老師，讓她消磨一下時(shí)間。
我沒(méi)有料到的是，韓老師竟然對(duì)我的作文產(chǎn)生了興趣，十分帶勁的看起來(lái)，不斷發(fā)出贊嘆聲。
"哎呀，劉澤尾，你寫的真好，你都可以幫我寫畢業(yè)論文了。"
老師情不自禁地給同學(xué)們讀起了我的作文。韓老師的聲音真好，我的文章從她的嘴里讀出來(lái)，感覺優(yōu)美極了。
同學(xué)們也響起了熱烈的掌聲。我心里甜甜的。
從這以后，我就愛上了寫作，我發(fā)表的第一個(gè)地方就是媽媽的博客，里面已經(jīng)積攢了我的幾十篇習(xí)作，有寫雨的，有寫霧的，有寫水蠆的`觀察日記，也有我的小小說(shuō)處女作《這個(gè)秋天沒(méi)有蛐蛐》。
韓老師的一句鼓勵(lì)，變成我了前進(jìn)的動(dòng)力，也變成了我自信心的催化劑。我要謝謝韓老師，也謝謝在我的成長(zhǎng)中給過(guò)我許多鼓勵(lì)的其他老師。
學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源于各種地方。而把鼓勵(lì)化為動(dòng)力是不需要公式的。請(qǐng)老師們不要吝惜對(duì)您學(xué)生的鼓勵(lì)吧，他們都會(huì)鼓起前進(jìn)的動(dòng)力，在成長(zhǎng)的道路上取得一個(gè)又一個(gè)的成功的。
鼓勵(lì)作文600字 篇2
在生活之中，我曾經(jīng)得到過(guò)許多鼓勵(lì)，它們?cè)谖业纳袨⑾铝讼Ｍ姆N子。播撒汗水，開出自信的鮮花。
有一個(gè)素不相識(shí)的人，給予我鼓勵(lì)讓我記憶最為深刻。
七歲那年，我第一次參加鋼琴考試。離開了老師的指導(dǎo)，竟讓我手足無(wú)措�？紙�(chǎng)外嘈雜的人聲不絕于耳，而考場(chǎng)內(nèi)卻靜得連一根針掉在地上的聲音都聽得見。帶隊(duì)老師拒人與千里之外，厚厚的鏡片后面仿佛藏著一雙充滿“殺氣”的.眼睛。這讓我心驚膽戰(zhàn)，心里充滿了恐懼。
評(píng)委是一位和善的女老師。前面的人指尖下流淌出一串串的音符，我的心提到了嗓子眼。
“下一個(gè)！”老師叫了起來(lái)，這好像是末日的審判，我屏息凝神，一步步地向評(píng)委靠近�！暗匕宓紫侣窳说乩讍�？”評(píng)委問(wèn)我。我木訥地?fù)u了搖頭。“那有什么好緊張的呀！”她看穿了我的心思�！澳闶堑谝淮螀⒓愉撉倏技�(jí)吧？不要緊張嘛，你要相信自己呀！”我沮喪地低下了頭�！翱墒翘y了！如果過(guò)不了，就‘完蛋’了！”評(píng)委站起身，笑瞇瞇的�！澳銢](méi)聽過(guò)一句話嗎？困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)，只要你足夠自信，那么任何困難都阻擋不了你前進(jìn)的步伐！這只是第一次考級(jí)，如果這次沒(méi)有自信，熬到十級(jí)怎么辦？好了，加油吧！”她的一句“加油！”讓我鎮(zhèn)靜了下來(lái)。
不知不覺中，曲子彈完了，偌大的考場(chǎng)只剩我一個(gè)人了。
“加油！”評(píng)委再次鼓勵(lì)我。
如今，我順利通過(guò)了七級(jí)考試�？荚囈惨呀�(jīng)不再是我的“死穴”了。
我忘不了第一次考試，更忘不了的是只有一面之緣的評(píng)委給予我的鼓勵(lì)。
鼓勵(lì)作文600字 篇3
跨進(jìn)初中，這個(gè)新的道路上，有迷惘，卻也有將你引向光明的希望燈塔；有不安，卻也有撫慰你心靈，給予你無(wú)限勇氣的鼓勵(lì)話語(yǔ)。
剛剛步入初中的我，對(duì)于新的開始，新的前方存于太多太多的.遲疑與迷茫，但是您的出現(xiàn)，于我而言，如脈脈春風(fēng)，如涓涓細(xì)流，撫慰了我不安的心靈。
那一天夏風(fēng)還未散盡，隱約可感秋的清涼，你倚在門前，只一溫柔淺笑，向我揮手。
我忐忑拿起數(shù)學(xué)作業(yè)本，醒目的紅似在我腦海中扎了根，揮之不去。那一刻，心如針錐，如峰上崖石，懸于半空。
可你似水瞳眸將目光投向我，如三月春風(fēng)迎面吹來(lái)，以一種不可思議的輕柔吹平了我心中忐忑的小山。
“其實(shí)這道題，你不是不懂……”
你明亮嗓音收去了平日的鋒芒，那如雪落下般的溫柔讓我在你的思路中蹣跚行著，一步一跌，卻因你無(wú)數(shù)次耐心的牽引，觸碰到了正確的解題方法。
“現(xiàn)在，我們?cè)賮?lái)試一試另一種解法……”
你用溫柔的話，遞給了我一把知識(shí)大門的鑰匙，那一刻，你似茫茫大海上光明的燈塔，讓我，一艘在陰霾籠蓋的迷途上，駛出深淵，駛出迷茫，迎接光明的美好。
大海與深淵，不需要我的沉湎。
“加油，我看好你！”
那一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，到底蘊(yùn)含了多少的力量，我不知道，到底是否能讓我的未來(lái)得到翻天覆地的影響，我不知道，但是，我至少知道：
現(xiàn)在的我，不應(yīng)迷茫，現(xiàn)在的我，應(yīng)該奮斗！將最美的豆蔻年華，譜寫出一幅為青春，為未來(lái)而奮斗的詩(shī)篇！
跨進(jìn)初中以后，我擁有了鼓勵(lì)給我?guī)?lái)的無(wú)限勇氣。
鼓勵(lì)作文600字 篇4
三年的初中生活就如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼即逝.回顧三年來(lái)的每一天，我們都是在合作中增進(jìn)友誼，在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)起來(lái)的，鼓勵(lì)真的很重要.
生活中處處需要鼓勵(lì).在學(xué)校里，我們需要老師同學(xué)的鼓勵(lì)；在單位，我們需要上司同事的鼓勵(lì)；在家里，我們需要父母長(zhǎng)輩的鼓勵(lì).
鼓勵(lì)的形式是多種多樣的老師的一個(gè)目光，往往意味著“加油，老師相信你！”；上司一個(gè)滿意的微笑，表明他正在對(duì)你說(shuō)“干的不錯(cuò)，繼續(xù)努力！”；父母的.一句“很好，你是最棒的”往往是我們最想要聽到的，因?yàn)樗屛覀兂錆M希望，讓我們自信的對(duì)待每一件事；因?yàn)樗馕吨爸挥邢氩坏剑瑳](méi)有做不到”“天生我材必有用”！
常有這樣或那樣的例子讓我們悲傷或欣喜.曾經(jīng)有一個(gè)朋友，我們從小的夢(mèng)想是一起考大學(xué)，我們都互相鼓勵(lì)，因?yàn)槲覀兌枷嘈艑?duì)方.但她的成績(jī)有一段時(shí)間有些波動(dòng)，甚至開始下滑，我感到一絲不安，后來(lái)竟長(zhǎng)時(shí)間見不到她，再后來(lái)接到一封她的來(lái)信，才知道她已經(jīng)離開這座城市，因?yàn)樗约阂呀?jīng)失去信心，除了我已經(jīng)沒(méi)有人鼓勵(lì)過(guò)她，所以她已經(jīng)沒(méi)有夢(mèng)想了，她希望我會(huì)一直向著我的夢(mèng)想努力，她會(huì)一直給我鼓勵(lì).突然一絲感傷略過(guò)心頭，難道沒(méi)有鼓勵(lì)真的不行嗎？直到后來(lái)，我的物理成績(jī)總亮紅燈，我因此有些灰心，想放棄它，但我知道我不能，因?yàn)榘职謰寢屢恢倍荚诠膭?lì)我，我不能讓他們失望，所以我要好好學(xué).當(dāng)我的物理成績(jī)終于有了提高時(shí)，我終于徹徹底底地知道了鼓勵(lì)是多么重要，我們?cè)诠膭?lì)中才會(huì)快樂(lè)的成長(zhǎng).
家長(zhǎng)們，去鼓勵(lì)您的孩子吧，請(qǐng)相信，他是最棒的；和我一樣的同齡人，我們要把握好每一天，茁壯成長(zhǎng)，快樂(lè)成長(zhǎng).
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