【精華】高中青春的作文集合6篇
在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的高中青春的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
高中青春的作文 篇1
青春就像是一杯品不盡的茶。
——題記
有人說，夢想就是讓你覺得堅持就是幸福的東西，而支撐著青春的便是夢想。倘若很久以后，你再次回憶起你年少時的夢想時，你會不會感嘆一句，唉，那都是青春啊，年輕時真好，你會不會笑著跟你的朋友談?wù)�，年輕時的你有多么的瘋狂。
我的青春小鳥一去不回來這是一句多么富有青春年代的歌詞啊，青春有時候真的像是一陣風你抓也抓不住，就從指間溜走了。但不管青春如何，有些記憶確實永遠也無法磨滅而淡忘的。
有人說高中時期的青春是最讓人難忘的，哪怕是點點滴滴的小事都能記得清楚。經(jīng)歷時你會覺得高中只有寫不完的作業(yè)，刷不完的習題，有苦有累，但回憶時，你會覺得那時的記憶剩下的只是笑和淚，還有你揮灑下的汗水。不苦不累，高中無味。不拼不搏，等于白活。這句常掛在老師和同學嘴邊的話，現(xiàn)在聽起來好像也沒有那么令人討厭了，只是因為你再也回不去了。
青春就是拿來拼搏的，最怕你一生碌碌無為還安慰自己平凡可貴。沒有努力拼搏過得青春還能叫得上是青春嗎？你的青春應該是充滿了五彩斑斕的。
你的高中時期是不是也一樣有著老師的鼓勵，同學的幫助和朋友的陪伴的，課堂上有粉筆在黑板上書寫的沙沙聲，課下有同伴解決習題的'討論生，和校園內(nèi)的歡聲笑語，操場上的助威吶喊，下課鈴聲響起同學奔向食堂的腳步聲
你是否愿意苦三年幸福一輩子呢？老師說，跨進高中校門的那一刻起，你的心里就應該別無雜念一心學習，三年后跨進一本的大樓。人生中就只有這么幾次改變自己命運的機會，只是看你能不能抓住，倘若你能做到，那么你就是英雄。
只要還有余地就別說已經(jīng)盡力了，每當自己很累的時候，就輕輕閉上眼睛告訴自己一定行，別輕易否定自己，也請你逼自己努力，逼自己變優(yōu)秀，別辜負你的野心，又對不起你受的苦，讓你的青春精彩而美麗，讓你的班級也為你鼓勵。
不管時光怎樣變遷，記憶永遠都不會被磨滅，因為時間只能改變那些原本就不夠堅固的東西。我想，哪怕等到我以后不再年少，我也不會忘記青春的那段歲月，不會忘記我的班，不會忘記我的伙伴，更不會忘記我的母校和老師！
我不會對我的青春說再見，因為有夢想的人永遠年少。
夢想點綴了青春，青春照耀了我的班，所以最美的青春我的班！
高中青春的作文 篇2
很多人看到這個題目都會發(fā)出這樣一個疑問，老教師怎么還會是年輕的呢
俗話說；人老心不老，老教師雖然被尊為長者、教師的前輩，歲月雖然奪取他們的年輕的容顏，奪取了屬于他們的青春年華，但沒有奪走他們對生活的執(zhí)著和對教育事業(yè)的熱愛，憑著這顆年輕的心活躍在講臺，活躍在我們這些80后90后之間，沒有因為年齡我們隔膜，生物老師就是其中的一個
今年代我們生物的教師是一個上了年紀的、個子不高、胖胖的女老師。她是帶南郊高一級部的第一年也是最后一年，
第一節(jié)課看到她，
預備鈴響起，她在外面還在等著，似乎很急切的眼光，這時學生們議論紛紛，竟然有許多學生在笑，〝怎么是一個老太婆呢〞？，呵呵！學校沒有老師了嗎？………
預備上課，我們都以為這個老師個小，可能聲音也不大吧，出乎意料的是，她的聲音是那樣的擲地有聲，鏗鏘有力，不比許多年輕的教師聲音低(學校很多老師上課都需要借助擴音器，以后她每次都不會戴擴音器)
同學們課下調(diào)侃道可惜了，如果當初選擇當主持人還不用用話筒特經(jīng)濟
這聲音把許多同學嚇了一跳，老師幾乎說一句都會響起陣陣掌聲，從未碰過這樣的老師和遭遇這樣的課堂氣氛，也從沒有見哪個老師這樣受歡迎，前天晚上上夜班第二早上呼呼大睡的學生都手舞足蹈的隨著她的節(jié)奏，一節(jié)課下來我得手沒有知覺了
理科本來就比較抽象難懂，她就將許多抽象的事物化為形象，講課特別激情，特別好【作為我，我從初中就不喜歡生物課，但因為她的出現(xiàn)我特別喜歡學生物】
她很可愛像一個小孩，嘻嘻哈哈的，我們向她問好，她擺了一個可愛的手勢，在招手
有時候我們在課堂上違反課堂紀律，她只是向我們講道理，說明利害性，最后贏得勝利
剛開始看她像59多歲，(實際是72歲)最后我們都說她像20幾歲的人，走路步伐穩(wěn)健，急速，思維活躍，
她放棄了政協(xié)優(yōu)越的待遇，來到南郊，
他半生孤獨，卻桃李滿天下
她說她呆在家里實在沒意思，雖然退休多年但心仍然年輕，還是希望以余力為南郊的`教學盡微薄之力
好幾次見到她在食堂里買方便面，鼻子不禁一酸，問候一下老師轉(zhuǎn)身離去竟然熱淚盈眶，她年紀這么大，孩子也沒在身邊，他把我們當成自己的孩子看，而我們在食堂吃著變著花樣的飯菜竟不知她每日都吃方便面，換做你的親人，你作何感想，
每次看到她敖紅了雙眼，為我們上課
每次看到他那準備的極其完備的教案，書上寫滿筆記，又貼滿筆記，下載的好多好多的資料
每次看看發(fā)下來的作業(yè)本，批改的那樣細致，一道道用紅筆寫下的糾錯題似乎是用鮮血寫的，
每次看看發(fā)下來的試卷，老師并沒有罵我們，只是將恨鐵不成鋼的期望化成講解和鼓勵
聲音洪亮，教學嚴謹，生動活潑
這樣的老師不禁讓人肅然起敬，人老心不老，還惦記著教育事業(yè)，嘔心瀝血
他們忙了大半輩子，為后來的老師作出榜樣，不惜犧牲自己的青春為中國的教育為下一代
他們代表了許許多多的老教師，他們應該是教師界的代表，是教育的楷模
而我們有的同學在底下玩手機、諞閑傳、談情說愛與老師打岔……
試卷上畫王八……
作為一個學生，我為擁有這樣的老師而自豪，更應該發(fā)奮學習，
作為一個老師，在踏著他們的足印前進更應該長江后浪推前浪，一代更比一代強
讓我們?yōu)樗麄冎戮矗?/p>
媽媽月光之下
靜靜地我想你了
靜靜淌在血里的牽掛
媽媽你的懷抱
我一生愛的襁褓
有你曬過的衣服味道
媽媽月亮之下
有了你我才有家
離別雖半步即是天涯
思念何必淚眼
愛長長長過天年
幸福生于會痛的心田
天之大
唯有你的愛是完美無瑕
天之涯
記得你用心傳話
天之大
唯有你的愛我交給了他
讓他的笑像極了媽媽
媽媽月亮之下
有了你我才有家
離別雖半步即是天涯
思念何必淚眼
愛長長長過天年
幸福生于會痛的心田
天之大
唯有你的愛是完美無瑕
天之涯
記得你用心傳話
天之大
唯有你的愛我交給了他
讓他的笑像極了媽媽
天之大
唯有你的愛是完美無瑕
天之涯
記得你用心傳話
天之大
唯有你的愛我交給了他
讓他的笑像極了媽媽
讓他的笑像極了媽媽
高中青春的作文 篇3
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！币苍S就是這句話，讓人們懂得珍惜青春的美麗年華。多做一些事情。青春正當天，沒有什么不可以。
曾經(jīng)說過，年輕沒有什么不可以，的確，我們能做的還有很多，不必去逃避困難，而是要勇往直前，不怕困難，因為——青春正當天。小時候我上課不敢發(fā)言，自己有意見不敢發(fā)表，身怕有的地方說錯被老師批評，根本想象不了那時同學的眼光，而后來，我發(fā)現(xiàn)，其實這并沒有什么可怕，有缺點可以改進，失敗了可以重來，青春正當天，沒有什么好牽掛，追逐夢想的路上一定會有困難，但是這不足以讓我止步，不足以讓我裹足不前，我相信自己，青春正當天，沒有什么不可能，不可以，除了我自己，沒有人能擋住我前進的腳步，其實，我們能做的還有很多。
小時候我喜歡唱歌，二年級時心血來潮成為了學校合唱隊的'一員，但是不知怎么回事，我在家里唱歌時，招來的不是掌聲與鼓勵，而是爸爸老媽說我唱歌跑調(diào)的聲音，我一度絕望了，我還能不能行，我以后不要唱歌了得了，要不然還引來這么多這樣的聲音。
就是這樣，我不再在別人面前唱，只是在背后沒人的地方自己唱，爸爸老媽不在家的時候，我一定會大聲的唱，因為我覺得沒有什么不可以，別人說我的聲音不好聽，我自己也應該相信自己，因為我的青春正當天，沒有什么不可以。
我不知道我是什么時候愛上寫作的，每天自己不停的寫，又是什么時候喜歡寫小說的，不過我剛剛開始創(chuàng)作小說的時候，就遇到了艱難，我覺得我寫的東西沒有意思，沒有新意，很無聊，不過我沒有放棄，而是多看了一些大家喜歡的作家寫的校園文學，我逐漸掌握了方向，重新開始，因為青春正當天，沒有什么不可能。每個人心中都有理想，我也有，我的理想是成為一名記者，我從現(xiàn)在就開始努力，努力提高自己的寫作能力，為了夢想，不惜一切代價，不管別人怎么看，我都不會放棄，因為青春正當天，沒有什么不可能。
青春正當天，我們能做的還有很多，只要努力，珍惜時間，努力的去追尋夢想，有缺點可以改正，失敗了可以重來，努力的追尋夢想，青春正當天，沒有什么不可以。
高中青春的作文 篇4
步入初中，我們書寫了一個又一個音符，正是因為這些音符才組成了青春的旋律，它充滿了生機，充滿陽光。
青春，我們相聚，擦出了友誼之火，拉近了彼此的距離，使心靈更加貼近，在無數(shù)個日子中，我們互相依偎，惺惺相惜，每一次無聲的互助都溢滿了幸福和感動。
青春，我們拼搏。為了考上所謂的重點高中，我們勤奮努力，刻苦認真，跟時間賽跑，跟同學競爭，在競爭中提高自己的能力，使自己取得一次又一次的進步。
青春，我們迎難而上。無論在生活中，還是在學習上，每個人都遇到過或多或少的問題，這時的我們抱著必勝的決心，堅定了自己的`方向，不因挫折而退縮，不因失敗而氣餒，愈挫愈勇。
人生之路漫長而多艱，青春之航任雨打風吹。青春的旋律不因挫折而停止，反而會愈加激昂。
青春，我學會了如何與人相處，如何找到心靈的真知：青春，我學會了拼搏：青春，我學會了迎難而上。
青春是旋律，這旋律充滿生機，激動人心。正是由于它，才給我們學校單調(diào)的生活添了一抹色彩，正是由于它，才使得我們的人生更加豐富多彩。
高中青春的作文 篇5
這樣的你，如此的我，將在何時，停在何處，再次相遇。
——題記
對于你的模樣，我似乎還記得，又似乎，已經(jīng)忘記。盡管你我已分離數(shù)月，但我還是無法辦到，從心里抹去你存在過的痕跡。畢竟，只有它能證明，你來過我的青春里。
《致橡樹》是你帶給我的第一份禮物，薄薄的一張紙，我竟無法估計它的重量。短短的幾段話，我卻沒能留住它的念想。我記得，你曾問我說：“當有那么一天，我們必須面臨分離的時候，你會不會哭？”我不知道，但我覺得會。畢竟，我的身邊，很難再遇見一個如此般的你了。
那樹蔭下的石桌石椅，很干凈，但已全然沒了你的身影。那街道胖的各種店鋪，很熱鬧，但已聽不見你的言語。那教室里的成套桌椅，很整齊，但已缺少了你的位置。那學校里的眾多同學，很友好，但都不是你。
還記得，我們這一段“轟轟烈烈”的友情室怎樣開始的。不是巧合，不是偶遇，一切的一切都源于一本“英語筆記”。初次的見面，你我交換筆記，當我翻開你筆記本的.第一頁，就在想，是怎樣的一個人，可以寫出這般灑脫的字呢？之后的相處為我揭曉了答案：爽朗，坦誠，一個真學霸。
還記得我們學習胡適的文章《我的母親》，那句“涼什么！老子不老子呀。”可謂是風靡全班。明明是很傷感的一句話呀，經(jīng)你口中說出，硬是平添了一分說不清的幽默感。
你也經(jīng)常對我說《飄》中桑費的一句話：“朋友有三種，愛你的朋友，恨你的朋友，忘記你的朋友�！本淠┠憧倳右痪湓挘何沂堑谝环N哦！
你輕柔地來而復去，忽然地出現(xiàn)，爾后又不見。你為我做過很多很多的事，而留下的痕跡卻很少很少。但我也能清楚地知道，你曾來過。
還記得我們意義上的最后一次見面。那次，我雖沒能痛到無法呼吸，可也差不多了。在那條很少有人去的石板路的盡頭，我們彼此都沒有說話，氣氛又一點凝重，內(nèi)心有些許苦澀，但很奇怪，沒有淚水掉落，可是倒也沒錯，誰會看見哭盡了眼淚的人流淚呢？仿佛眼睛內(nèi)存已清空，毫無剩余。可我們，到最后，還是藏著難過的心強顏歡笑。表情是那么自然，動作是那么連貫，仿佛這只是一次最平常不過的見面。我們說了很多的話，可我卻記不清了。你，會記住我嗎？
你離開我的時候，窗外的銀杏還是青綠的，而現(xiàn)在，杏葉都飄落一地了。原來，你和我都已經(jīng)分離兩季了，這是什么時候發(fā)生的事呀？
天上的繁星，地哦啊羅，濺起浪花，你的行蹤，流淌，消失。溫暖過后的冷意，似乎可以把我淹沒，可我竟貪戀他那一瞬的美好。我想抓住，可又放開了。
我想留住的已遠離，我想守住的，都在心里。
感謝你，朋友，曾來過我的青春里，盛裝出席。
高中青春的作文 篇6
人們常說青春是一個人一生中最美麗的年華，對于這一點，我也贊同，青春的人們充滿了夢想，充滿了對未來的希望，然而也充滿了各種不一樣的想法
人與人之間的不一樣是從青春開始的，人在青春，其對世界的認識也逐步由朦朧變?yōu)榍逦�，在這個時期人們會知道父母不是自己永遠的依靠，自己遲早有一天要離開父母，大家都逐步開始謀劃自己的事情，青春以前，人們的行為大多由自身的欲望和家長老師教的規(guī)則指導，青春以后，人們逐步可以為了一個明確的目的進行思考，找出可以解決問題的辦法，分析各種做法的利弊，制定計劃，開始實行。青春是謀開始發(fā)展的時期。
青春時期，人的謀開始發(fā)展，但起初這種謀是不成熟的，小青年們往往只是盲目制定計劃，這種計劃幾乎和自己的目的相同，沒有半點解決問題的辦法，也不考慮自己的計劃是否能夠?qū)嵭校矝]有想過什么時候做這件事最合適，也不知道做這件事需要哪些條件，這時候，青少年們都只是開始有了謀的想法卻沒有謀的體系，謀是自己行為的準備階段，如此做事，豈能成功。
由于自己想法的不成熟，青春期的人做事總是屢屢挫敗，難以達到自己本來的要求，這是他們就會對整件事進行反思，開始他們總是會對自己說下次注意就行了可隨著次數(shù)越來越多，他們開始逐步不相信自己，否定自己的價值，而聰明的人往往會對自己的謀進行反思，他們從失敗中吸取經(jīng)驗教訓，并運用到自己的謀中他們會把事情進行中可能的變化收入到自己的謀中，自己遇到的變化越多，他的謀抗變化的本領(lǐng)也就越強。起初他們只是為自己而謀，不會考慮到他人的行為他人的謀對自己的謀的影響，后來他們會逐步意識到這些，會盡可能的吧自己的謀和和他人的謀和行為融為一個整體，最后他的謀會和整個大環(huán)境一致，不會再被影響，這是他的謀逐漸成熟了起來，不會像以前只是靠頭腦發(fā)熱來行動了，他需要考慮的東西多了起來，但是無論如何，最重要的一些還是，目的，成本，效率可行度，只要能夠從各方面充分的考慮這些，你就能夠嘗試著做成功一些簡單的事情了。
對于一個沒有能力的人來說，他永遠只能為自己的一些初級的目的謀劃，而不能為更深的'目的—理想而謀，這是他意識到了自身的能力對謀的重要性，一般來說人的執(zhí)行能力越強，對謀的能力要求就越低，提升能力要依靠學習和實踐訓練，對于青春的孩子們來說，學習可謂是他們的頭等大事，而學習又要以自身的學習能力和優(yōu)秀品質(zhì)為基礎(chǔ)，而這些又要以謀為基礎(chǔ)，謀是分析的方法，謀是思想的表達，每個青春的孩子們的執(zhí)行能力大同小異，但每個人的思想是不同的，因而謀的能力也是不同的，有謀的孩子掌控自己，無謀的孩子被一時沖動所控制，有謀的孩子清醒的活著，無謀的孩子的思想在沉睡，相信自己智慧的人冷靜的活著不相信自己智慧的人沖動的活著，對于正處在青春的我，我希望自己成為一個有謀的人，能夠為自己的理想而謀的人，我希望自己的青春活在我的謀中，我想要謀更多的東西，我想讓謀打開我青春的雙眼。
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