站在青春的路口作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的站在青春的路口作文，歡迎大家分享。
站在青春的路口作文1
馬拉松似的中考結(jié)束了，站在十字街頭，卻找不到相擁的理由，最后一次牽手，我們，就此離開。故事，就要散場。
紫幽蘭――淺淺的笑
指尖不經(jīng)意滑過那張“全家�！�，滑過一張張笑臉。大家笑得那么燦爛，手心微微的疼痛�！澳愕漠厴I(yè)照怎么沒有表情啊？”cc發(fā)問�！熬褪且�?yàn)槟銈冃Φ锰珷N爛了啊。”“你這什么邏輯啊。”cc習(xí)慣性地拍了拍我的頭，很溫暖。這個(gè)一向被我抗議的動(dòng)作，我寬容地接受了它，我知道有一天不會(huì)再有一個(gè)人像這樣沒心沒肺地拍我頭了�！癱c，其實(shí)你笑起來很好看。”我說。其實(shí)我遺憾的是沒能把最美的微笑留給他們。那永遠(yuǎn)屬于我們的淺淺的笑，會(huì)被輕輕地保存在我們青春的紀(jì)念冊(cè)中，或許某個(gè)時(shí)候會(huì)帶給我們整個(gè)春天的明媚。
薄荷草――輕輕歌唱
你說我們會(huì)是一輩子的好朋友的，我記得。雖然這份承諾很普通，可我都害怕我們會(huì)做不到。明天的我不會(huì)在你耳畔輕輕歌唱了，那些曾飄蕩的歌，曾綻放的.薄荷草般簡單的微笑，曾經(jīng)清澈如湖水的眼睛，曾經(jīng)淺吟的那些不經(jīng)意讓我們感動(dòng)的話語，那曾經(jīng)緊緊牽在一起卻為誤會(huì)松開的手，永遠(yuǎn)埋葬在那個(gè)年代。蜥蜴，你曾問我說以后看見你會(huì)不會(huì)像陌生人一樣走過。我說不會(huì)，我會(huì)永遠(yuǎn)記得同桌的你。我總是一動(dòng)感情淚水就不小心掉下來，你曾告訴我說要勇敢，我記得。為了我們薄荷草一樣的友情，但請(qǐng)偶爾記得想起我。
野丁香――那些年代
在那些日子里，我們?nèi)文晟佥p狂，輕易地?fù)]灑著淚水，放肆地笑。我們會(huì)為了一句話而爭得不可開交，會(huì)在背后默默地細(xì)數(shù)著成績單上印得整整齊齊的分?jǐn)?shù)，會(huì)在平時(shí)大聲抱怨作業(yè)怎么那么多而又在考上前驚呼。還記得那次我在光榮榜上的紅花被風(fēng)吹掉后我很欠扁地到處借膠水，然后逼著高個(gè)兒給我重新沾上去。那些是只有在那個(gè)年代才會(huì)做的事。那些女孩子會(huì)小心地戴上新買的發(fā)卡然后驕傲地昂起頭，會(huì)精心地在自己的書包上掛上五彩的小飾品讓它們發(fā)出好聽的聲響。那些的男生會(huì)在女生經(jīng)過時(shí)用優(yōu)美的曲線做一個(gè)帥氣的投籃，會(huì)在背后議論那個(gè)女生怎么怎么而被封殺，會(huì)在老師面前油嘴滑舌或是倔強(qiáng)地頂嘴。那些斑駁的記憶，讓我覺得我們的初中年華像野丁香一樣，桀驁不訓(xùn)卻那么有生命力地開著。
站在十字路口，我感受到了天使指尖滑過手心的溫暖的疼痛。有些人，在生命中不過是過客，但你們，是我最美麗的遇見。
站在青春的路口作文2
人到中年，時(shí)�；匚肚啻�，常人的青春多做了談資，文人的青春卻成了文章。談資無論多么熱鬧，都如繚繞的煙圈轉(zhuǎn)瞬即逝；文章卻因文字而保存，讓人閱讀、品味。
在年少時(shí)，青春是難以啟齒的字眼，是無人訴說的心事，是不讓翻閱的日記，是不記功利的愿意。青春是莫名的躁動(dòng)，是閃爍的淚花，是青澀的懵懂，是私下的小紙條，是課桌上的三八線，是捉弄人的惡作劇。
在年青時(shí)，青春是激情與豪情、暢想與夢(mèng)想、渴望與希望，像王蒙《青春萬歲》序詩那樣：“是單純的日子，也是多變的日子；浩大的世界，樣樣叫我們好驚奇；從來都興高采烈，從來不淡漠，眼淚，歡笑，深思，全是第一次�！�
在大學(xué)時(shí)，青春是教學(xué)樓前瑯瑯的讀書聲，是圖書館里滿滿的座位，是一間寢室八個(gè)人的窘蹙，是深更半夜不服的爭論，是懷中抱著吉他、嘴里哼著歌曲的新潮，是囊中羞澀卻心系天下的`學(xué)子。
在部隊(duì)時(shí)，青春是綠色的軍裝、綠色的軍毯、綠色的口缸和水壺，還有伴著進(jìn)行曲的綠色方隊(duì)；綠色是清新與自然、成長與生命、安全與和平的顏色。
走過的青春，如天上的云，應(yīng)風(fēng)而來，隨風(fēng)而去。詩人揮一揮手，不帶走一片云彩；云彩揮一揮手，帶走了一段美好。中年與青年，中間隔著歲月，像樹的年輪，沒啥可數(shù)，也不愿去數(shù)，數(shù)到中間“樹怕傷心”。過了那個(gè)年齡，裝嫩都是贗品，青春只好惦記，翻一些褪色的照片，哼一些泛黃的歌曲。
中年的青春，不是年華，而是心境，不是桃面、丹唇、柔膝，而是感覺的敏銳、思想的睿智、意志的堅(jiān)定，是勇敢蓋過怯懦、進(jìn)取壓倒沉淪。
同學(xué)聚會(huì)，戰(zhàn)友聚會(huì)，大多是懷舊，或帶著最初的感動(dòng)，追溯遠(yuǎn)去的記憶；或帶著感嘆的思緒，收藏曾經(jīng)的珍貴。歡樂的時(shí)光無法留住，不舍的身影終將遠(yuǎn)去，相逢的喜悅、告別的憂傷掛在臉上。
人生的奇妙在于看過去、看過來。中年看過去，太老成，好比施了催熟劑，植物不會(huì)高大，葉片不會(huì)密匝；中年看過來，太輕浮，好似患了幻稚癥，連綴不起精彩的長卷，包裹不住漫長的人生。
站在青春的路口作文3
站在青春的路口，我回首小學(xué)的美好時(shí)光。不禁感慨，原來時(shí)光就在彈指之間已然流逝。
記得初次踏進(jìn)小學(xué)時(shí)，我對(duì)校園里的一切事物充滿了好奇心和新鮮感。進(jìn)入教室，看到家長們爭先恐后地?fù)屩n桌課椅，唯恐自己的孩子會(huì)坐在后面。那慌亂的場面，家長面前那一臉懵懂的孩子以及講臺(tái)上“指點(diǎn)江山”的老師，一樁樁、一件件、一幕幕都深深刻在我的腦海中。
小學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴豐富了我們與人共處的生活經(jīng)驗(yàn)，讓我們更深刻地體悟生命的美好。每次同學(xué)向你借東西，你是否答應(yīng)了她？每次同學(xué)向你尋求幫助，你是否幫助了他？這些時(shí)常發(fā)生在學(xué)校的.小事，不知道你注意到了沒有�！凹�(xì)節(jié)決定成敗�！睆囊患∈戮湍芊从吵瞿氵@個(gè)人的道德修養(yǎng)，換個(gè)思路想，假如今天有人向你借東西，你答應(yīng)了，日后你有“燃眉之急”，若他有解“燃眉”的方法，豈不如你所愿？正因如此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，體諒別人的難處。
小學(xué)的生活，有快樂，有悲傷，有感動(dòng)，苦樂交織讓我“五味雜陳”。
每次老師夸獎(jiǎng)我的時(shí)候，我的內(nèi)心就像平靜的海面掀起一層層巨浪，久久不能平息。我認(rèn)為老師的夸獎(jiǎng)，不僅有對(duì)自己的贊許與認(rèn)可，而且還有對(duì)自己的鼓勵(lì)。這樣一來，自己所有的努力得到了老師的見證，會(huì)讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力。
對(duì)于小學(xué)的生活，我有愛也有“恨”。
班級(jí)里總會(huì)有那么一些調(diào)皮搗蛋的人，他們破壞班級(jí)的規(guī)章制度，是擾亂秩序的“不法分子”。有時(shí)會(huì)因?yàn)樗麄兊谋憩F(xiàn)而給班級(jí)榮譽(yù)抹黑，令我對(duì)他們的行為深惡痛絕。所以對(duì)于他們，我盡量不跟他們鬧矛盾，也不會(huì)和他們一樣去惹是生非。后來不斷長大，自己也漸漸明白：不能帶著“有色眼鏡”去看人，人都是會(huì)改變的。所以后來我會(huì)在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候勸阻他們，讓他們明白學(xué)習(xí)的重要性。
言歸正傳，最重要的還是學(xué)習(xí)。
想要學(xué)習(xí)好，就必須要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，課后鞏固學(xué)習(xí)知識(shí)。在學(xué)習(xí)的過程中，要學(xué)會(huì)課上認(rèn)真聽，課后勤學(xué)、好問、善思。學(xué)習(xí)還需要興趣，古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！弊憧梢娕d趣對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。除此之外，學(xué)習(xí)還需要科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和不同的學(xué)習(xí)方式。只有這樣才能學(xué)習(xí)好，才可以為實(shí)現(xiàn)未來美好理想奠定基礎(chǔ)。
站在青春的路口，人生就像一條五彩斑斕的風(fēng)景線，越到后面就越美麗，越有意外的驚喜。
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