【推薦】青春作文3篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的青春作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

青春作文 篇1

　　綠之行

　　那次的出行，從興高采烈到氣喘吁吁，看似遙不可及，但我做到了。

　　那天，天高云淡，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我與同伴來了一場(chǎng)徒步旅行。從金色維也納的大門出發(fā)，我們手拉著手，一路歡聲笑語。說真的，走到高速路口時(shí)，我已經(jīng)累得滿頭大汗，口干舌燥，精疲力竭。但是，有一個(gè)信念支撐著我繼續(xù)前行。我咬咬牙，忘卻了腳后跟被鞋磨的疼痛，將整個(gè)人都靠在了一個(gè)同伴的身上。那同伴拽著我硬是走過了大橋，穿過了樹蔭，趟過了水洼之地，從上午8點(diǎn)一直到11點(diǎn)多，終于走到了壩頭鎮(zhèn)。我來到了一片綠蔭下，回看那條一眼望不到盡頭的路，心中涌起一份激動(dòng)。陽(yáng)光透過樹葉，一切生機(jī)勃發(fā)，充滿綠意。

　　綠之音

　　那次的吹奏，從支離破碎到完美嫻熟，看似力所不及，但我完成了。

　　每一回，望著樂譜上密密麻麻的音符，我從心里就先打起了退堂鼓。還好，我有一位可親可敬的老師，總是不厭其煩地教我：3，先六指壓住，再提右手的`無名指；2，就六指壓��；1，先六指壓住，再提左手食指。

　　我硬著頭皮學(xué)，手指壓得都起了繭子，手臂抬到酸疼不已，腳站到麻木不堪，還是練習(xí)、練習(xí)。終于，那首《鷓鴣飛》我能流暢歡快地吹起來了。當(dāng)綠色的音符從我的指尖輕輕飄出，那種酣暢淋漓的感受戰(zhàn)勝了一切黑色的記憶，一只只美麗的鷓鴣，仿佛飛翔在綠樹叢中，暢游在藍(lán)天白云之間。

　　綠之舞

　　那次的演出，從舉步維艱到翩翩起舞，看似望塵莫及，但我實(shí)現(xiàn)了。

　　穿上足尖鞋，試著踮起，一陣鉆心的刺痛流經(jīng)我的腦神經(jīng)，我簡(jiǎn)直想放棄了。為了慶典，我一次又一次在光滑的木地板上練習(xí)，但每一次都是失敗的，根本無法踮起腳尖，無法跳起那支芭蕾舞曲《綠寶石》。

　　媽媽看著我一臉著急，一邊心疼地安慰著我，一邊想著辦法。突然，她想起原來在一次比賽中，用松香來解決地板太滑而無法比賽的經(jīng)歷，就找來了兩塊松香。媽媽將松香敲成粉末，再將其涂抹在我的腳尖、腳底。我終于能勉強(qiáng)站立，慢慢適應(yīng)，最終跳起來了！我感覺綠裙子在隨我飄動(dòng)，整個(gè)人都徜徉在綠色的海洋中。

　　出行，音符，舞蹈，這激昂的三部曲，鋪滿了我青春的綠色征途。只要努力，拼博，堅(jiān)持，一切都在為青春著色！

青春作文 篇2

　　雖然那只是一場(chǎng)籃球比賽，卻讓我們留下了青春的淚痕。

　　一個(gè)星期三的下午，學(xué)校舉行的籃球賽，進(jìn)入爭(zhēng)奪四強(qiáng)比賽，當(dāng)然，我們班也會(huì)在名單上。雖然是一場(chǎng)比賽，但大家都很緊張，期待一把奪下冠軍。

　　即將上場(chǎng)，我們班的隊(duì)員打了打球，找了找手感�！半p方隊(duì)員上場(chǎng)！”隨著裁判員的一聲令下，雙方隊(duì)員上場(chǎng)了，他們互相握手時(shí)，恨不得把別人的手捏斷，眼神銳利盯著對(duì)手，似乎把對(duì)手吃掉。

　　比賽開始，裁判將手中的球用力地拋向天空，負(fù)責(zé)搶球的隊(duì)員一下子跳起來，將球打向自己隊(duì)友，隊(duì)友一把接住，正想跑到對(duì)方球框下，才發(fā)現(xiàn)對(duì)手已死死困住自己，他想掙脫，卻被死死困住，像一只鳥被人綁住了雙腳。最終球被生生搶去，可奇怪的是，裁判并沒有吹哨，而是依舊觀看比賽。正是有了這種放水的裁判，上半場(chǎng)，就與對(duì)方差了七八分，這令我們班非常被動(dòng)，同時(shí)也非常地生氣，但沒有放棄啊，放水的裁判也是裁判，在球場(chǎng)上，裁判才是老大。

　　下半場(chǎng)結(jié)束，生氣與憤怒使得我們希望贏的欲望更加強(qiáng)烈。終于，比分追平，我們都松了一口氣，可裁判說我們犯規(guī)，要罰球，不出意料，他們投進(jìn)了一球。

　　賽點(diǎn)來臨，只剩下20秒的時(shí)間，好不容易搶到球的我們立刻投球，這時(shí)，時(shí)間似乎放慢腳步，球似乎在空中做慢動(dòng)作，一會(huì)旋轉(zhuǎn)，一會(huì)前進(jìn)，“砰”的'一聲，球進(jìn)了，全場(chǎng)沸騰，但是裁判說：“發(fā)球時(shí)，踩線，進(jìn)球不算，初一（12）班勝。”我們非常不服，正想找裁判理論，裁判人都不知道去哪了，只剩下初一（12）班的歡呼聲此起彼伏。

　　這時(shí)，全班人都落淚了，哭的不是比賽輸了，而是對(duì)這種不公平而哭泣。

　　雖然，這場(chǎng)比賽輸了，但它凝聚了我們初一（3）班的心，這場(chǎng)比賽的輸贏更加重要。

　　隊(duì)員們更加珍惜手中的球，用各種技巧去守護(hù)手上那顆來之不易的球。他們運(yùn)球的速度逐漸增快，步伐也是越來越大，球似乎隱身了，完全消失在人的眼中。

青春作文 篇3

　　歲月在流逝，曾經(jīng)的衣物漸漸穿戴不進(jìn)去，成了過往遺留的痕跡，恍然發(fā)現(xiàn)，自己與青春已相遇。

　　數(shù)學(xué)試卷上老師的表?yè)P(yáng)，被我視為至理明言，好想欣喜若狂地大叫一聲：“我是天才!”卻被理智壓制住了這瘋狂的舉動(dòng)�？偸窃趦�(nèi)心隱痛時(shí)，表現(xiàn)在臉上的卻是灑脫。滿口的不在乎其實(shí)都是在乎。所謂無所謂的我，其實(shí)一丁點(diǎn)都輸不起，因此，獨(dú)自一人時(shí)，晶瑩的淚滴變成了青春豆旁的�？�。在別人面前總是把笑容擺得那么巧妙，卻把落寞孤寂藏在心底。和青春相遇的我愛在別人面前帶著華麗的面具，把成長(zhǎng)的孤獨(dú)和痛苦留給自己。

　　在知識(shí)的海洋中，我乘著自己的`小船，和著波濤的旋律，披著青春的光芒，乘風(fēng)破浪。我立下了誓言：我要上清華，我要讀北大!得意洋洋的豪言壯語剛說完，卻發(fā)現(xiàn)，小舟已被狂風(fēng)惡浪卷出了軌道。一度曾想要放棄，讓小舟隨波逐流，任意飄蕩，但有一股強(qiáng)大的力量促使我抓牢雙槳，為了那個(gè)誓言，為了那個(gè)愿望，我要奮力向前，沖向夢(mèng)里的遠(yuǎn)方。和青春相遇的我，不再總被困難嚇到。已經(jīng)知道為自己的夢(mèng)想，努力拼搏，自立自強(qiáng)。

　　數(shù)學(xué)試卷上老師的表?yè)P(yáng)，被我視為至理明言，好想欣喜若狂地大叫一聲：“我是天才!”卻被理智壓制住了這瘋狂的舉動(dòng)。總是在內(nèi)心隱痛時(shí)，表現(xiàn)在臉上的卻是灑脫。滿口的不在乎其實(shí)都是在乎。所謂無所謂的我，其實(shí)一丁點(diǎn)都輸不起，因此，獨(dú)自一人時(shí)，晶瑩的淚滴變成了青春豆旁的常客。在別人面前總是把笑容擺得那么巧妙，卻把落寞孤寂藏在心底。和青春相遇的我愛在別人面前帶著華麗的面具，把成長(zhǎng)的孤獨(dú)和痛苦留給自己。

　　在知識(shí)的海洋中，我乘著自己的小船，和著波濤的旋律，披著青春的光芒，乘風(fēng)破浪。我立下了誓言：我要上清華，我要讀北大!得意洋洋的豪言壯語剛說完，卻發(fā)現(xiàn)，小舟已被狂風(fēng)惡浪卷出了軌道。一度曾想要放棄，讓小舟隨波逐流，任意飄蕩，但有一股強(qiáng)大的力量促使我抓牢雙槳，為了那個(gè)誓言，為了那個(gè)愿望，我要奮力向前，沖向夢(mèng)里的遠(yuǎn)方。和青春相遇的我，不再總被困難嚇到。已經(jīng)知道為自己的夢(mèng)想，努力拼搏，自立自強(qiáng)。

　　我在長(zhǎng)高，父母卻在變老。可長(zhǎng)高的我，總喜歡用“伶牙俐齒”來讓事情有個(gè)不一樣的結(jié)局，從而把無奈的雙親晾在一邊，自己卻不管不顧地走開。一次又一次地與父母對(duì)峙，才發(fā)覺自己已經(jīng)有了叛逆心理。其實(shí)我也不想把太多的傷心留給父母，讓無奈染白他們的雙鬢。和青春相遇的我，總想通過戰(zhàn)勝父母來證明自己的存在，用父母的傷痛來滿足自己的虛榮。

　　或許，走過的十三個(gè)念頭，我一直在改變，我依然相信，在我青春的歲月里。一切才剛剛開始。

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