我的青春擺渡人作文【熱】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的我的青春擺渡人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的青春擺渡人作文1
你的青春可曾迷茫。我的青春不曾迷茫。因?yàn)槲业那宄幻悦！?/p>
也許你一人坐在小舟中，四面蘆葦叢生，你迷失的方向。那時(shí)，誰是那個(gè)來為你掌舵，指引你離開這迷茫的小小世界。一小片天空。
青春路上，有擺渡人們與我相伴，真的很幸福。
多少個(gè)日日夜夜，父母曾為我的青春犯愁，為我的青春加油。一路上的歡笑，有你們陪伴；一路上的憂愁，有你們的分擔(dān)。你們給予了我生命；你們見證了我成長(zhǎng)的過程，陪我度過精彩的青春。也許你們就如那拯救蛇的農(nóng)夫。不考慮結(jié)果怎樣。只知道將一切溫暖給予我。
小舟平緩的行駛著。突然，一陣陣波浪襲卷而來。這時(shí)，船頭出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)略顯稚嫩的身影。那迷人的眼神中多了幾分理智。
要問人生中最突如其來的事是什么。當(dāng)你一覺睡醒，還未揉開朦朧的睡眼，便迷迷糊糊地被送到了“學(xué)�！薄Ｔ瓉碇皇且粋�(gè)人獨(dú)自走在前進(jìn)的路上。突然發(fā)現(xiàn)，身后的身影多了。他們，跟隨我，一起譜寫青春的樂章。前行的路上，有你們的陪伴，不孤獨(dú)；爬上山頂?shù)耐局校心銈兊臄v扶，不困難。一路上的歡聲笑語是因?yàn)槟銈儯灰宦飞系牡沧惨彩且驗(yàn)槟銈�。感謝你們，陪我踏平了一個(gè)個(gè)坎坷。
小舟漸漸駛向大海深處，狂風(fēng)暴雨已無法抵擋。這時(shí)，從天而降一位神明。他們都是淵博的老者。傳授我們遠(yuǎn)航的經(jīng)驗(yàn)。
他們孜孜不倦卷地教導(dǎo)我們。因?yàn)樗麄�，我們心中�?道路變得開闊。因?yàn)樗麄�，即使一路上不是風(fēng)平浪靜，但總會(huì)有到達(dá)彼岸的一切。
當(dāng)四周都十分寂靜時(shí)，可曾聽見一陣微弱的呼吸聲；當(dāng)面向鏡子時(shí)，看到的又是誰。是自己。
我要感謝她。是她讓我明白什么是親情；是她讓我學(xué)會(huì)奮斗，讓我學(xué)會(huì)反思。讓我學(xué)會(huì)思考人生的價(jià)值。
你的青春呢？是否為一位偶像而崇拜贊賞他；是否因?yàn)榕c父母發(fā)生矛盾而生氣；是否因?yàn)橥瑢W(xué)之間的沖突而哭泣。
這樣的青春雖坎坷，但精彩。但我們到達(dá)青春航線的終點(diǎn)時(shí)，回想起來，才有意義！
我的青春擺渡人作文2
我和他談話時(shí)總是帶著一絲不耐煩。
我回到家，他正在看報(bào)紙。我輕輕的把試卷放在他面前，輕描淡寫的說：“老師讓簽字�！彼仙蠄�(bào)紙，瞥了一眼。突然一拍桌子，怒斥我：“考成這樣還想讓我給你簽字？再考成這樣，我就沒你這個(gè)女兒！”我本來是想好好跟他承認(rèn)錯(cuò)誤的，結(jié)果他這一罵，徹底把我激怒了。我憤怒的說：“考成這樣能怎樣？不想簽就別簽！我求你了嗎？”
他起的舉起手，作勢(shì)要打我。我則更不甘示弱的說：“你打啊？”他停在半空中的手僵住了，“我怎么會(huì)有你這樣的女兒？”氣不打一處來的他拿起我的試卷扔了起來，試卷嘩嘩的.從空中和我的耳邊擦過。
這個(gè)人就是我的父親。他那高大結(jié)實(shí)的背影帶給我的不是安全感，而是莫大的隔閡。他對(duì)我的期望很高，我站在藍(lán)天下，并非看到的那樣自由，而是像一只孤獨(dú)的麻雀，疲憊的拖著一雙翅膀飛翔。
為什么呢？我不努力了嗎？
有一天，我偶讀了席慕蓉的一句話：“青春的無暇與無邪，就在于它的一去不復(fù)返，可遇不可求。”我意識(shí)到我已經(jīng)背離了我的青春路，我突然明白父親對(duì)我的嚴(yán)苛是因?yàn)榕挛冶畴x自己的志向，背離自己的夢(mèng)想。在錯(cuò)誤的河岔中一去不復(fù)返。
是父親曾經(jīng)給我一只漿，握著我稚嫩的小手一擺一擺的向前方游去，河道上泛出一層一層漣漪。當(dāng)我已經(jīng)學(xué)會(huì)時(shí)，他卻已經(jīng)蒼老，在原地望著我一點(diǎn)一點(diǎn)向前游去，慢慢到達(dá)最終正確的終點(diǎn)……
我的青春擺渡人作文3
擺渡人，就是在成長(zhǎng)路上引領(lǐng)我們的人，他們就在我的身邊。
老師，就是我的擺渡人。你們孜孜不倦，勤勤懇懇，嘔心瀝血。教給我知識(shí)和生活的技能。在生活中，你們是我的伙伴，和我們一起玩耍、生活。不同的老師有不同的'性格，同時(shí)也是不同的擺渡人。你們帶領(lǐng)我在學(xué)海中暢游，帶領(lǐng)我感受無窮的知識(shí)。你們，是青春擺渡人。
父母，就是我的擺渡人。母愛如雨露，滋潤(rùn)我干涸的心田；父愛如高山，擋住我成長(zhǎng)路上的風(fēng)風(fēng)雨雨。在成長(zhǎng)的過程中，你們?yōu)槲冶ｑ{護(hù)航。你們，是我生命中重要的二人。高興過頭時(shí)，你們提醒我不要驕傲；垂頭喪氣時(shí)，你們鼓勵(lì)我重振旗鼓；跌倒時(shí)，你們用溫暖的手把我扶起；傷心流淚時(shí)，你們用紙巾為我拭干眼淚。如果沒有你們，我就無法快樂成長(zhǎng)。你們，是青春擺渡人。
朋友，也是我的擺渡人。你們?cè)谖业纳钪邪缪葜晃徊豢苫蛉钡慕巧�。你們，給予我友情，給予我力量。這些，正是我所缺的。你們讓我變得活潑、開朗。小學(xué)時(shí)，我因?yàn)槟承┰颍缓芏嗳顺靶�。因此，我變得十分自卑。但是，我認(rèn)識(shí)了一位朋友，他經(jīng)常和我說話，排除我心中的煩惱；有時(shí)，我被他人嘲笑時(shí)，還幫我伸張正義。從此，我從陰影中走了出來，變得陽光�；蛟S，友情就是治療我自卑的良藥。是你們，在我成長(zhǎng)道路上播撒友情的種子。你們，就是青春擺渡人。
在我成長(zhǎng)道路上，因?yàn)橛心銈�，我才能在溫暖的陽光下快樂的成長(zhǎng)；因?yàn)橛心銈�，我才能在浩瀚的學(xué)海里努力航行。在此，感謝你們。
我的青春擺渡人作文4
夕陽、西湖、小船，在小升初暑假尾聲，望著眼前此景，不禁想起了您，我的青春擺渡人。
丟三落四是我一直難以改掉的毛病，在臨近小升初考試的時(shí)期，課業(yè)壓力繁重，我更是變得手忙腳亂。
語文老師對(duì)我們向來嚴(yán)厲，在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，定下了一個(gè)更為嚴(yán)格的規(guī)定：上課期間，誰沒有準(zhǔn)備好復(fù)習(xí)資料，就站著上課。我最喜歡語文課，對(duì)語文的試卷、復(fù)習(xí)資料也更加上心，從沒落下過東西。
一天，老師突擊檢查前一天發(fā)的復(fù)習(xí)資料的背誦情況，同學(xué)們都有些驚慌，我昨晚是背的滾瓜爛熟才睡覺的`，自然胸有成竹，慢悠悠的準(zhǔn)備把資料找出來。但我翻遍了書包，都沒找到復(fù)習(xí)資料，心中閃過不祥的預(yù)感。我連忙跑出去，在書箱中翻找，手心都翻出了汗。哈！找到了！我得意的拿著復(fù)習(xí)資料，扇著風(fēng)回到教室。坐到座位定睛一看，這是歷史復(fù)習(xí)資料，不是詩詞匯總�。�
六月的陽光開始刺眼了，照得窗外的樹葉綠油油的反光，我額頭滲出汗珠，不知是熱還是緊張。這時(shí)，老師走到了我身邊，我呼吸都靜止了，難道這么快就被老師發(fā)現(xiàn)了嗎？。“背了嗎？”老師問�！氨�，背了�？墒恰蔽彝掏掏峦碌恼f�！吧街厮畯�(fù)疑無路，下一句？”老師嚴(yán)厲的看著我�！傲祷饔忠淮�。”我立馬回答�！岸�，值得表揚(yáng)！”老師露出了贊許�？晌覅s低著頭不敢看“老師，我，我忘帶資料了……”我一邊說一邊自覺的站了起來，臉羞得紅紅的。老師走到我旁邊，把資料放在我面前，撫著我的肩膀讓我坐下�！澳愕馁Y料已經(jīng)在你腦子里了。”說著走向講臺(tái)，“如果同學(xué)們的復(fù)習(xí)資料都已經(jīng)放在了腦子里，老師每天就站著上課，好不好！”說完愉快的帶著同學(xué)們背詩詞了。那天，我跟著大家，背得特別起勁，特別大聲。
小升初考試結(jié)束了，看著眼前把此岸渡向彼岸的船，我格外的想念您！對(duì)岸的風(fēng)景美好，也是您把我渡到了這里，進(jìn)入初中，我會(huì)帶著您的期許，走得更加努力。
我的青春擺渡人作文5
小草感恩大地，因?yàn)榇蟮亟o予它營(yíng)養(yǎng)；白云感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天提供它生長(zhǎng)的地方；而我，要感謝我的母親，是她使我的青春多姿多彩。
那一天，我跟媽媽說我有點(diǎn)難受，她立刻拿來了體溫計(jì)，為我量體溫。一看，39度！她二話不說，就匆匆穿上衣服，帶我去醫(yī)院。路上，我總感覺冷，她就把唯一的外套給我穿，自己卻只穿一件單薄的襯衫。那時(shí)才剛開春，寒冷還沒有完全退去，她卻沒有絲毫怨言。到了醫(yī)院，醫(yī)生診斷了一下，需要住院。媽媽趕緊帶我去病房。再摸摸我的額頭，還是那么滾燙。她又拿了毛巾，要給我熱敷。聽著嘩嘩的水聲，我不知內(nèi)心是怎樣一種情感。她回來后，把毛巾放在我的頭上，�。∈菧氐�，不僅是我的身體感覺到了這溫，還有我的心靈……此時(shí)，我的淚水再也忍不住了，嘩嘩的流了下來。媽媽又問我是不是難受，怎么哭了。我也不知怎么回答，默默的在心里說：母親，我感恩您，我愛您！
還有一次，我正在房間里做作業(yè)，遇到一道不會(huì)的.題，怎么也解不出來，我還約了小伙伴出去玩呢。隨著時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝，我漸漸失去了耐心，那時(shí)還正值炎熱的夏天，不禁感到心煩意亂，想要放棄。正在我煩惱的時(shí)候，我的媽媽進(jìn)來了，說：“怎么了？是不是遇到難題了？我?guī)湍阒笇?dǎo)吧！”她的話語就猶如沙漠中一股清涼的泉水，澆滅了我心頭的浮躁，使我感到神清氣爽。不一會(huì)就做出了題，開心的出去玩了。
我的青春好似一條河，而我的媽媽，就是我的擺渡人在我迷茫時(shí)，為我指引航向；在我陷入黑暗時(shí)，為我點(diǎn)亮明燈，并帶著我向前駛?cè)ァ?/p>
我的青春擺渡人作文6
窗外的雨，那么突然，那么意外，頃刻間撕碎著天地，無情地?fù)舸蛑o鎖的窗欞，碎在這迷蒙的世界里……
房間里充斥著一聲聲怒吼，空氣中彌漫著失望和痛苦的味道，我狠命地捶打著書桌，向著天空發(fā)泄著自己的痛苦。為什么？難道我付出的還不夠多？難道我就這么一落千丈，頹廢了嗎？考試失利的場(chǎng)景一次次在我的心頭縈繞，仿若一只夢(mèng)魘，扼住我命運(yùn)的喉嚨。已記不清這是第幾次考試失敗了。想到這，我不爭(zhēng)氣的眼眶再次濕潤(rùn)。
“孩子，”我不情愿地回過頭來，正好迎上媽媽擔(dān)心的目光�！叭タ纯创巴獍�，看看那株水仙花吧�！薄八苫�？”我不耐煩地說道�！班�，難道你就不想看看它在雨中的樣子嗎？”一邊說著，媽媽輕輕地幫我推開窗戶。
漫天的雨紛然又漠然。透過漫天的雨簾，一片白光直沖進(jìn)我眼簾。那一株水仙花仿若一位素衣女子，翩翩起舞在這混沌的夜間，把這黑暗的世界暴露得一清二楚。當(dāng)大地都在遭受雨的摧殘之時(shí)，為何似乎唯獨(dú)只有它在雨里綻放？
“知道為什么水仙花能在雨中綻放嗎？”媽媽輕聲地說，“因?yàn)�，它�?jīng)歷了蛻變�！薄巴懽�？”我大吃一驚，驚愕地看著媽媽。
“嗯，水仙花在每次開花后，它的表面就會(huì)生成一層硬殼，阻礙著它下次開花。但它渴望開花，于是突破枷鎖，開成了如此美麗的花�！�
是啊，水仙花也經(jīng)歷了開花絢爛之后的低谷，那層層的殼，對(duì)于水仙來說本是一種毫無回旋的境地，而，它并不放棄，而是默默地積蓄力量，沖破層層枷鎖，走出低谷期。這，是多么一種偉大的力量，多么一種堅(jiān)定的信念呀。而這信念，我卻不及花。只有經(jīng)歷了這挫折的'花朵，才能經(jīng)得起風(fēng)雨的摧殘，生命的考驗(yàn)！
那日之后，我突然明白到了生命的真諦——人的一生總不是一帆風(fēng)順的，當(dāng)你在低谷時(shí)，不要就此沉淪，而是積蓄力量，為下一次爆發(fā)做準(zhǔn)備。感謝你，水仙花，你是我青春的擺渡人，幫我渡過失敗的險(xiǎn)灘，到達(dá)成功的彼岸。
我的青春擺渡人作文7
青春路上，疾馳而過，不曾顧。驀然回首，卻見青石瓦楞。
——題記
青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿—?dú)v久迷香，青春是用頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)定的信念筑起的一道銅墻鐵壁—固若金湯。
曾經(jīng)有一個(gè)人，在我無助時(shí)，給我希望；在我痛苦時(shí)，給我鼓勵(lì)；在我流淚時(shí)，給我安慰。在我的青春道路上，擺渡我的左右，與我并肩前行。
那年深秋，我騎車被石頭絆倒在地，當(dāng)寒風(fēng)吹著我的臉頰，狂風(fēng)把落葉卷起，有一只溫暖的手伸出來抱住我，我回頭看，竟然是他！我沖他笑一下，腿上的傷早已退卻，痛意煙消云散，我的手和他的手交織在一起，伴隨著落日的余暉，那拉長(zhǎng)了的.影子，消失在遠(yuǎn)方。
天空中下著淅淅瀝瀝的小雨，正值青春年少的我在街上漫無目的的走著，無味地欣賞著雨滴打在雨傘上的滴答聲。到了拐角處，靜候著，卻不見母親的身影，心里焦急起來，突然，一只手拍拍我的肩膀，走吧，我送你回去。心里不禁感動(dòng)一些，回頭一瞧，又是他，暖意涌上心頭。
白雪皚皚，寒風(fēng)驟起，過了一年又一年，還是那熟悉的地方，我和幾個(gè)朋友玩了起來。雪融化到脖頸里，打了個(gè)激靈，一個(gè)雪球朝我襲來，腦袋上不時(shí)的傳來痛意，起了個(gè)紅彤彤的大鼓包。一只胖乎乎的手突然撫摸在我的傷口處。呀！我下意識(shí)地叫了一聲，回頭一看，又是他，他在我心中是那樣高大，我不由自主的依偎在他的懷抱里。雪地上只留下兩只腳印在逐伸延展開來。
青春時(shí)，你在我身旁，是你在我正值青春年少時(shí)，給我鼓勵(lì)與安慰。時(shí)光，美若花束，總是讓人相信，歲月的轉(zhuǎn)角處，有情懷永遠(yuǎn)不老，與你，與我，在青春的道路上，陪伴我。你是我的青春擺渡人，如果可以，我想與你在青春的年華中，寫詩寫到老，看花看到老。
我的青春擺渡人作文8
記得在小的時(shí)候，你總是給我講故事，每當(dāng)講到有趣的情節(jié)時(shí)，你便笑了，我雖然聽不懂，但看見你笑，我也就在你的懷里丫丫的叫著，這時(shí)候的你總喜歡看著我，仿佛我是世界上最珍貴的寶物，被你捧在懷里小心翼翼的保護(hù)著。
上幼兒園時(shí)，你為了我不輸在起跑線上，便每天放學(xué)后帶我去學(xué)校走廊上背古詩。每一次我在認(rèn)真背古詩是，你總是喜愛看著我，臉上掛著微笑，偶爾在我背誦時(shí)糾正我的錯(cuò)誤。當(dāng)我背完時(shí)，你臉上的笑容更加的燦爛，眼中好像把我當(dāng)成了那古代的詩人，這時(shí)你牽著我的手，邊說邊笑。
上小學(xué)時(shí)，我一周回一次家，每一次送我去趕校車時(shí)總是很不舍，但為了掩蓋自己的不舍，你總是做出漫不經(jīng)心的樣子說：“去學(xué)校吧，我還省的每天整理你那個(gè)雜亂的.房間�！笨捎衷谖覍⒁巧闲＼嚂r(shí)，趕忙拉住我，提醒我這里提醒我那里。一回到家，你寂寞的掃了掃整潔干凈的房間，總是顯現(xiàn)出無奈的神情。
上初中了，你愈來愈嘮叨，每一次的打電話，你總是問東問西，不停地提醒我學(xué)習(xí)，知道時(shí)間快沒了的時(shí)候，你才依依不舍的才回歸到這次打電話的主題上，說完，時(shí)間也恰好完。每一個(gè)月回家時(shí)，你更是說個(gè)不停，哪怕在沒有話題可聊的時(shí)候，你還是可以硬生生地“拉”出一個(gè)話題，不管聊到哪個(gè)話題，你每一次的“拐彎”，便可以聊到學(xué)習(xí)上來，這時(shí)，你又會(huì)教導(dǎo)我。一次，我在晚上寫作業(yè)，你端著一碗熱氣騰騰的湯過來，催促著我快喝，眼看她又要嘮叨了起來，我趕忙打住她，端起湯碗來“哎呦！好燙！”我剛一碰碗就像碰到火焰一樣，“沒事吧？叫你慢點(diǎn)你不慢點(diǎn)，等等，我去拿紙巾�！闭f完，她便轉(zhuǎn)過頭出去了，望著她那通紅的雙手，我突然想到你端湯時(shí)卻沒有說一句話，只是為了讓我喝一口熱湯。
你好比那燈塔，指引我前進(jìn)的方向；你好比那大樹，為我的成長(zhǎng)遮風(fēng)避雨；你好比那船夫，幫我度過洋洋大河。感謝你無私的付出，母親。
我的青春擺渡人作文9
在我這十四年中，我像一艘船，靜靜的在一片叫青春的大海中任意東西，不停飄蕩，這就是我的青春。
那一位擺渡人在風(fēng)中，在雨中，不辭辛勞，拼盡全力將我從稚嫩的此岸送到成熟的彼岸，他看起來無比穩(wěn)重，高大的背影，握在手中的船槳輕輕的劃過水面，粼粼波光……是他，帶領(lǐng)著我們駛向正確的彼岸。他，是偉大的，是我青春的擺渡人——老師。
“老師”，這是一個(gè)多么令人欽佩，令人尊敬的`稱呼！人們常說：“老師，像一盞燈，為我們照亮了前行的路；老師，像一支蠟燭，燃燒自己，只為了我們；老師，像一滴雨露，滋潤(rùn)了我們。”可我卻認(rèn)為，老師就好比是我們青春的擺渡人，劃著槳，送我們?nèi)フ_的地方。
老師，你見證我們的求學(xué)生涯，在這三年中，你見證了我們的汗水與淚水，歡樂與微笑，在這些年月中，你不僅僅教給了我們知識(shí)，你還教會(huì)了我們?cè)S多做人的真理。記得在小學(xué)的時(shí)候，我們?nèi)⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，取得的成績(jī)不太理想，你笑著安慰我們說：“沒關(guān)系，下次再接再厲�！边@句話，一直刻在我的心里，難以忘記……老師，是你，教會(huì)我們學(xué)會(huì)如何去寬容、理解和成長(zhǎng)；是你，在我們?nèi)〉贸晒r(shí)與我們分享歡樂；也是你，在我們遇見困難時(shí)鼓勵(lì)我們不畏困難，再接再厲，勇往直前！
老師對(duì)我們的關(guān)心也不少，每當(dāng)我們?cè)谕鏁r(shí)，他總不忘說一句：“慢點(diǎn)跑，地滑，小心摔倒�！睍r(shí)刻提醒我們要小心；當(dāng)我們生病時(shí)，對(duì)待我們也是小心翼翼，對(duì)我們就像是對(duì)自己的孩子一樣，細(xì)心呵護(hù)。
老師，我還記得你對(duì)我們班說過的一句話：“少壯不努力，老大圖傷悲，未來的你們，會(huì)感謝現(xiàn)在拼命學(xué)習(xí)的自己！”我覺得你說的這句話特別棒，三年不長(zhǎng)，我希望我能向你說的這句話一樣，讓將來的我，感謝現(xiàn)在奮力學(xué)習(xí)的自己，不浪費(fèi)自己最好的青春！
謝謝你，老師，你孜孜不倦的教導(dǎo)使我們的青春不留遺憾。謝謝你，老師，我們的青春擺渡人！
我的青春擺渡人作文10
一個(gè)擺渡人，日復(fù)一日地把岸這邊的人渡到對(duì)岸去。其實(shí)，老師也是一個(gè)默默無聞的擺渡人。老師這樣一歌擺渡人，把我們從幼小無知的孩子，擺渡到了一個(gè)有知識(shí)，有思想的少年，使我們長(zhǎng)大，成熟。
那三尺講臺(tái)上的擺渡人我的班主任王老師，我的青春擺渡人。第一眼看到，微胖的身材，微卷的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眸子說到這里，你們應(yīng)該都覺得她是個(gè)溫柔和藹的老師吧。一開始，我也這么覺得。但是，她其實(shí)是個(gè)嚴(yán)厲的老師：罵人的時(shí)候獨(dú)特的大嗓門，所有違規(guī)違紀(jì)都逃不過王老師的河?xùn)|獅吼；一個(gè)做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男宰樱嗤瑢W(xué)在她的管理下，都比較聽話，不敢隨意；平時(shí)對(duì)我們有很多要求等等。也因?yàn)樗巧鐣?huì)老師，我們還給她取了外號(hào)，叫社會(huì)王或者社會(huì)紅姐。哈哈哈，噓！別被紅姐知道了！
雖然她很嚴(yán)厲，但她也有細(xì)心的.一面：天氣冷了提醒我們多穿些衣服；跑操完或者上完體育課，感覺熱脫了衣服快穿起來別著涼，告訴我們現(xiàn)在感冒對(duì)我們得影響；有同學(xué)成績(jī)退步或者哪里做得不好就會(huì)叫去談心所有紅姐還是有好的一面的。
從開學(xué)到現(xiàn)在，我的成績(jī)下降了，也不知道為什么。我自己有感覺，王老師肯定耶會(huì)發(fā)現(xiàn)。于是她就找我去談心，語重心長(zhǎng)地和我講了很多。具體說什么記不清了，但是毋庸置疑是說學(xué)習(xí)方面的。告訴我以后應(yīng)該怎么樣學(xué)習(xí)，希望我能夠課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽，課后復(fù)習(xí)啊之類的總之和我說了很久，她就像我的擺渡人，教會(huì)我知識(shí)，教會(huì)我成長(zhǎng)。
老師踏著春夏秋冬的節(jié)拍，滿懷希望的，輕輕地?fù)u響播種收獲的風(fēng)鈴；老師帶領(lǐng)我們駛著小船，在波瀾壯闊地知識(shí)海洋航行；老師在晨露時(shí)迎接黎明，又在晚風(fēng)中送走夕陽。
老師這位擺渡人，把我們從這一頭渡到那一頭，默默無聞，無私奉獻(xiàn)。老師，不知疲倦地撒播文明火種，孜孜孕育光明人生。
我的青春擺渡人作文11
人的一生中會(huì)遇到許多行行色色的人，他們有的會(huì)幫助你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，有的則會(huì)把你拖入無盡的深淵中，而特別是在年少青春叛逆時(shí)，是一個(gè)關(guān)鍵轉(zhuǎn)折。在這個(gè)重要的階段，因?yàn)樗麄儯屛业那啻荷钅茼橈L(fēng)航行。
他們便是我人生中的第一位導(dǎo)師，我的父母。是他們教會(huì)了我如何待人；是他們教會(huì)了我變得勇敢；是他們教會(huì)了我如何學(xué)習(xí)。我的`成長(zhǎng)離不開他們的關(guān)心與陪伴，我認(rèn)為，如果沒有他們的教導(dǎo)，就沒有現(xiàn)在的我。
曾經(jīng)多少次的彷徨與迷茫，是他們的指引與教導(dǎo)，為我在黑夜中亮起一盞明燈，指引我向前的道路；曾經(jīng)多少次的挫折與失敗，是他們的鼓勵(lì)和支持，讓我能夠無畏前行。他們的一聲聲鼓勵(lì)和支持，換來了我的成功，他們的一次次關(guān)心換來了我的茁壯成長(zhǎng)；他們的一個(gè)個(gè)微笑換來了我美好的明天。他們的存在為我的生命增添了一道亮麗的光彩。
現(xiàn)在青春正值風(fēng)華正茂，在此階段，叛逆也隨著成長(zhǎng)而來。他們也因此為我操碎了心。我總在爭(zhēng)吵后感到無限后悔。叛逆就像一個(gè)心魔，操控著我的內(nèi)心。讓我變得憂郁，暴躁。我想真誠地對(duì)他們說一句對(duì)不起，我想用自己有限的生命去彌補(bǔ)他們。
“吃水不忘挖井人”這句話包含了我想表達(dá)的一切，他們給予了我生命，并將我養(yǎng)育成人。這份情永生難報(bào)，我不知道如何才能表達(dá)我的愛意，才能報(bào)答這份恩情。我只愿在每件小事上能夠幫助他們，讓他們開心。他們是我的青春擺渡人，似乎掌握著我的青春，要他們高興，便是順風(fēng)，不高興，則逆風(fēng)。
他們是我堅(jiān)實(shí)的后盾，保護(hù)著我，總是把最好的東西給我，嘴上說著不累，其實(shí)早已汗流浹背。也正是因?yàn)樗麄兊哪冻�，讓我的青春之花開得那么艷麗，那么的茂盛。
他們總說我是小孩子，現(xiàn)在我挽著他們，以后他們老了，就讓他們挽著我，還總說要去吃好吃的，玩好玩的，高高興興地過日子。青春不就是要在最好的年齡做自己該做的事，感恩父母嗎？若無他們，又怎會(huì)有我呢？或許，這才是青春吧。
我的青春擺渡人作文12
“起來，別睡了，再睡就成豬了！”媽媽喊到：“怪不得比別人學(xué)習(xí)成績(jī)差。連起個(gè)早都做不到，那什么跟人家比！”這時(shí)還沒有睡醒的我十分不耐煩的說道：“這才幾點(diǎn)啊”看看外面漆黑一片，我心中便喊道：”還讓不讓人活了，真討厭�！钡倚闹忻靼祝瑡寢屵@都是為我好。
其實(shí)，在我從小到大，如果沒有這個(gè)能為我做出正確決定，能幫我堅(jiān)定信念，能讓我正確面對(duì)困難和挫折的擺渡人——我的媽媽，其實(shí)我已經(jīng)被拋棄了，是這個(gè)擺渡人陪伴我度過了一個(gè)又一個(gè)深海。
還記得我五年級(jí)時(shí)，那時(shí)酷愛籃球，一次性把自己攢下的，三個(gè)月的零花錢都用來買了籃球，以及裝備，后來這件事被媽媽知道了，她竟然十分平靜的質(zhì)問我那些裝備和籃球。是從哪兒來的，當(dāng)時(shí)我就蒙圈了，心想這可怎么辦呢？如果實(shí)話說了，媽媽會(huì)打我的，我要是撒謊的話，我就不是好孩子了我左右為難了一會(huì)兒，最終心想好漢做事好漢當(dāng)，不管了。于是我說出了真相，結(jié)果媽媽還是打了我，并且剝奪了我一個(gè)月出去玩兒的機(jī)會(huì)。最終告訴我說，我也不忍心打你呀。這是為了讓你記住年紀(jì)這么大，就愛慕虛榮，這長(zhǎng)大了可怎么辦？如果你現(xiàn)在天天把我給你買早飯，晚飯和水的錢都攢起來去買一些與別人炫耀用的東西的話，那么既對(duì)你的身體不好，又讓你的心理變得愛慕虛榮，那這些錢又什么用呢？給你拿錢去買飯是為了讓你天天換換口味能讓你營(yíng)養(yǎng)均衡一些，以后你也想讓我給你辦張卡，天天就是一樣的東西嗎？?jī)鹤�，希望你以后不要這么做了好嗎？好！我委屈的說從此以后，我再也沒有這么做過。
媽媽之所以被我命名為青春擺渡人是因?yàn)樗屛颐靼琢嗽S多道理。打孩子并不是一種家庭的暴力傾向，如果每個(gè)孩子都認(rèn)真學(xué)習(xí)，樹立良好的品德，家長(zhǎng)還會(huì)打孩子嗎？至此，我想所有的.孩子們也應(yīng)該有一個(gè)反思。每個(gè)人都有一個(gè)生命中最重要的人，而我的就是我的媽媽。你的呢？
我的青春擺渡人作文13
我的父親，是一個(gè)土生土長(zhǎng)的農(nóng)民，每當(dāng)我望著他，我的眼淚就充滿了我的盈眶，他滿臉的皺紋和一雙粗糙的手讓我無比內(nèi)疚。
在我上初中的那年，家里的經(jīng)濟(jì)狀況不好，沒有太多的錢，可是我每次回家伸出雙手要錢的時(shí)候，父親都會(huì)把一張一張的鈔票放在我的手心里�？赡菚r(shí)的我卻那么不懂事，“怎么凈是零錢？我怎么拿出去？多丟人！”父親訥訥的說不出話來。默默地轉(zhuǎn)身走了。
望著手心里的.鈔票，我的手心卻是透心的涼。
盡管我每次回家要錢，爸爸都像無所謂的樣子給我整錢，但是在一天的半夜，我忍不住的在外面放聲大哭了。我回家的一天晚上，半夜12點(diǎn)，我起來喝水，無意間聽到說話的聲音，于是走到我父親的門前，聽見他數(shù)錢的聲音，“一角，兩角……明天換成整的”聽到這句，我悄悄地走出去放聲大哭起來。我后悔，后悔給父親帶來這么多的困惑和麻煩。
沒想到，我爸爸這么辛苦。
過了一個(gè)月，學(xué)習(xí)開始緊張，回到家第一件事就是抱出堆積如山的作業(yè)，開始埋頭沉浸于我的學(xué)習(xí)中了，爸爸很心疼。于是就跟我說：“在寫作業(yè)啊，休息一會(huì)兒吧！”我委屈的說：“再休息就寫不完了。”于是，我爸爸什么都沒說就走了。過了一會(huì)，我的身體不知不覺地走到了客廳，當(dāng)我回過神來時(shí)，已經(jīng)坐了下來，我驚呆了，桌子上有五六道香噴噴的美食，我爸爸給我介紹了，說“這道菜我給它起名叫青春，這道呢叫不煩惱……”到我爸爸介紹玩時(shí)我已經(jīng)控制不住我自己了，哈哈哈的笑了起來，讓我忘記了寫作業(yè)的憂愁。
我的青春是我爸爸陪我走的，有個(gè)坑，他陪我跳過去，有條河，他陪我度過去，他是我的青春擺渡人，他平平凡凡，普普通通，他不懂世界中的哲理，但教會(huì)了我感恩，快樂的面對(duì)生活。
父親，我的青春擺渡人。
我的青春擺渡人作文14
人生長(zhǎng)路漫漫，唯有伊，為吾消得人憔悴。
——題記
微風(fēng)不經(jīng)意間拂過臉頰，吹開了成長(zhǎng)之路，撥開了青春之窗，人生路上原來處處有您。
人人都難免遇見沒有舟的渡口與沒有橋的河岸，當(dāng)你面對(duì)著這些，你的擺渡人便會(huì)默默地為你撐起船，駛向彼岸。
考試是最煩人的，復(fù)習(xí)作業(yè)一大堆，要背的知識(shí)一大堆，父母的嘮叨一大堆，唉，又要考試了！
咚咚咚！不，誰也不能進(jìn)來，數(shù)學(xué)老人正在考驗(yàn)我，我在他的`迷宮中繞了半天了，我得想辦法找到出口，可不能叫別人擾亂了我的節(jié)奏，門外的人仿佛聽到了我的心聲，敲了幾下就沒了動(dòng)靜，正合我意！
又不知耗了多久，我終于從數(shù)學(xué)老人的迷宮中繞了出來，伸了個(gè)懶腰，無力地倒在床上忽然間想到了什么，急忙去開了門。
“媽，你怎么不進(jìn)來啊，站在外面干嘛？”看著她手中的牛奶，再想起之前的敲門聲，我心中有些愧疚，“我口渴了自己去倒，天色不早了，你快去休息吧�！�
“天色不早了，就是想來催催你，方才我敲門沒有動(dòng)靜就知道你在用功，我怎么忍心打攪你呢？”語罷，我心中的那一塊煩悶也被冒著熱氣的牛奶給熱化了。
“明天就要考試了，媽媽！”
“我知道，明天的考試固然重要，可功夫不應(yīng)該花在平時(shí)才對(duì)嗎？傻孩子�！�
青春這汪洋大海，洶涌，澎湃。而我，如同小小船上的小小人兒，若無您這擺渡人，我將如何與巨浪搏斗？我又將如何揚(yáng)起風(fēng)帆，迎接新的挑戰(zhàn)呢？
感謝您，讓我的內(nèi)心再無荒蕪；感謝您，能夠成為我青春路上最稱職的擺渡人。
我的青春擺渡人作文15
每個(gè)人的青春都會(huì)在生活中遇到一兩個(gè)“擺渡人”，不是老師就是同學(xué)。但是我的青年擺渡人是她——我的母親。
在那次期中考試中，我“在孫山很出名”，甚至沒有進(jìn)入我們班的前20名。真的是“問你能有多少悲傷？只是一股泉水向東流”！不僅僅是悲傷，更可怕的是自卑、自嘲、失敗的氣息彌漫在我的世界里，更像是一塊大石頭壓在我的心上，讓我喘不過氣來。我就像霧中的船，被寂靜和黑暗包圍著，心里一片凄涼。我偷偷量了一下我和第一名的距離，才發(fā)現(xiàn)她身后卷起的沙子覆蓋了我的綠洲。
回到家，我媽發(fā)現(xiàn)我有問題，問我怎么了，我就跟她說了。她的臉還是那么溫柔，可我的`眼淚卻像決堤的洪水一樣涌了出來。她抽泣著說：“對(duì)不起……”我媽用安慰的語氣對(duì)我說：“沒關(guān)系，下次做好就好了�！蔽倚睦锖懿缓檬堋Ｋ徽f我，但我可以反省自己。羞恥和內(nèi)疚沉積在心里，逐漸變成動(dòng)力。
她用夢(mèng)想的槳把我?guī)С鲣鰷u，用希望的光照亮了我前方的黑暗。她給我指路，監(jiān)督我每天做作業(yè)和復(fù)習(xí).經(jīng)過我們不懈的努力，我的成績(jī)逐漸提高，和班里第一的距離也逐漸縮短。也許這就是母愛的力量吧！
我感謝她是我生命中的擺渡人，也是一個(gè)好媽媽。也許我的小帆船以后不會(huì)一帆風(fēng)順，但只要有媽媽，就一定溫暖！
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