青春的作文5篇（經(jīng)典）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的青春的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
青春的作文 篇1
浩瀚的天宇，繁星點(diǎn)點(diǎn)，那不是星星，那是一張張微笑的面孔；風(fēng)雨過(guò)后，七色彩虹，那不是彩虹，那是初中三年你我攜手走過(guò)的路程。
剛剛踏入初中生活門檻的我們，迎來(lái)了第一次參加中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。看！4*100賽場(chǎng)上，一個(gè)個(gè)勇士在起跑線上躍躍欲試，比賽開(kāi)始了，我們班的運(yùn)動(dòng)員瞬間沖了出去，只見(jiàn)他臉色通紅，頸間青筋暴起，獵豹撲食一般向前沖去…….我們班的觀眾都瘋狂起來(lái)，加油的聲浪震耳欲聾。到最后一棒運(yùn)動(dòng)員，他雙手輕松的擺動(dòng)，雙腿強(qiáng)勁有力疾跑如飛，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)、他風(fēng)馳電掣地超越者她前面的選手。“加油，加油！”賽場(chǎng)上到處傳來(lái)此起彼伏的歡呼聲、掌聲，賽場(chǎng)一片沸騰。在汗水與喜悅中,我們背著夢(mèng)想，乘著青春飛翔，我們享受著陽(yáng)光，一路走來(lái)，一起成長(zhǎng)。
班級(jí)，是灣藍(lán)色的海洋，每個(gè)成員就是那浪花朵朵。那道題真是太難了！同學(xué)們都像熱鍋上的螞蟻，找不到頭緒。“同學(xué)們可以互相商量一下。”我和幾個(gè)同學(xué)馬上做到了一起，討論著。“哎！你們看，我們把這個(gè)條件忽略了�！卑嚅L(zhǎng)忽然叫起。是啊，順著這個(gè)條件再想想……幾個(gè)同學(xué)眉頭緊鎖，又陷入沉思。突然，我發(fā)現(xiàn)了同弦的圓周角！幾個(gè)同學(xué)又說(shuō)出了自己思路----做出來(lái)了！我們體會(huì)到了成功的喜悅，共同的`喜悅。
那記得那一次，我在走廊里將飯箱打翻，像個(gè)犯了錯(cuò)誤的孩子在一片狼藉前不知所措地站著，目光茫然地盯著被打翻的午飯，眼角涌起了淚花……而就在這時(shí)，一位面色憔悴的老師作了過(guò)來(lái)，不由分說(shuō)地拿起掃帚幫我打掃-----那是一位生病要回家的老師啊，她面色蒼白，虛汗順著鬢角流下來(lái)……當(dāng)時(shí)的空氣香香的，我不知那是飯香還是老師對(duì)我的愛(ài)的香氣，或許是他們?nèi)诤显谝黄鸷螽a(chǎn)生的最好聞的氣息吧。
青青校園，留下我們多少故事，這里有筆硯相親，晨昏相伴的真摯的友誼；有比賽場(chǎng)上飛揚(yáng)著的歡呼與吶喊，這里有默默伏案的少年、勤勉的園丁，有三點(diǎn)一線的緊張，更有青春方格的朝氣。我將它定格在我的記憶里，升華成永恒。
青春的作文 篇2
在這個(gè)十字開(kāi)頭的花季，我們歡笑，我們拼搏；一次次緊張的復(fù)習(xí)，一個(gè)個(gè)有趣的游戲，一場(chǎng)場(chǎng)使我們?yōu)橹Φ谋荣�，勾勒出無(wú)限精彩。
緊張充實(shí)的日子
陽(yáng)光不安分地躍上窗欞，調(diào)皮地從綠色的吊蘭中穿過(guò)，使教室里有著淡淡的光芒。早讀剛結(jié)束，同學(xué)們就迅速取出數(shù)學(xué)筆記本，緊蹙著眉頭認(rèn)真地復(fù)習(xí)了起來(lái)�！皟牲c(diǎn)間距離公式怎么用��？”“將兩點(diǎn)的橫、縱坐標(biāo)相減……”平時(shí)鬧哄哄的課間此時(shí)只留下了對(duì)題目的討論聲。卷子發(fā)下，輕微的落筆聲替代了內(nèi)心的忐忑，審題、分析、計(jì)算……大家都心無(wú)旁騖地做著試題，似乎忘掉了周圍的一切。
在這緊張充實(shí)的日子里，我們努力奮斗，體驗(yàn)著絢麗快樂(lè)的校園生活。
妙趣橫生的日子
“28秒！破紀(jì)錄了！”班里不知何時(shí)迎來(lái)了一股火熱的“魔方潮”。每天的課間十分鐘便成了切磋的大好時(shí)間。一個(gè)個(gè)五顏六色的魔方在指尖飛快轉(zhuǎn)動(dòng)，圍觀的同學(xué)們更是目不轉(zhuǎn)睛。隨著“啪”一聲，一場(chǎng)魔方高手的角逐落下帷幕。雖說(shuō)總有輸有贏，但并不存在什么“幾家歡喜幾家愁”，所有人都樂(lè)在其中。
在這妙趣橫生的日子里，我們肆意歡笑，感受著與朋友同行的美好時(shí)光。
頑強(qiáng)拼搏的日子
陣陣涼意吹紅了枝上綠葉，伴隨著絲絲秋風(fēng)迎來(lái)了一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)。但這對(duì)向來(lái)不擅長(zhǎng)體育的我們班來(lái)說(shuō)宛若“晴天霹靂”�！斑\(yùn)動(dòng)會(huì)，大家重在參與�！卑嘀魅嗡坪跻膊槐Ｍ�。但少年的輕狂和著對(duì)榮譽(yù)的渴望仍然讓我們拼盡全力，紅色的跑道上從此多了我們班從未有過(guò)的矯健身姿，兩旁的小樹(shù)搖曳著為我們鼓勁，花兒也綻開(kāi)笑顏�！俺醵陌啵谝幻�！”捧起的桔色獎(jiǎng)狀蘊(yùn)含著大家的努力，被汗水浸濕的.衣服沉甸甸的，充斥著我們的喜悅。
在這頑強(qiáng)拼搏的日子里，我們永不服輸，享受著努力換來(lái)的甘甜果實(shí)。
青春，是那背到一半就放在一旁的筆記本；是脖子上掛著的歪斜的領(lǐng)巾；是上課偷偷傳過(guò)的紙條、歪扭的筆記；是奔跑追逐的腳步、嬉笑打鬧的課間；是一分一秒時(shí)間的流逝；是一點(diǎn)一滴夢(mèng)想的編織。
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響起，同學(xué)們齊刷刷坐回了座位�！鞍褧降�124頁(yè)……”老師的講課聲，同學(xué)們的發(fā)言聲譜寫著青春的篇章，記錄著屬于我們的——青春的日子。
青春的作文 篇3
紀(jì)德說(shuō)：我們故事的特色就是沒(méi)有鮮明的輪廓。它所涉及的時(shí)間太長(zhǎng)，涉及你的一生，那是一出持續(xù)不斷、隱而不見(jiàn)的，秘密的，內(nèi)容實(shí)在的戲劇。定格……
一幕青春，定格無(wú)限溫柔里的漫長(zhǎng)時(shí)光。
分?jǐn)?shù)。要如何比擬它的輪廓，花簇還是眼淚？青春可以想象將厚度的知識(shí)濃縮為一卷，不論是信心十足還是渾渾噩噩，總是有一卷在每一個(gè)框定的時(shí)間里想要提醒你督促你，有的時(shí)候它在試圖給你回報(bào)。定格一卷的分?jǐn)?shù)，小考的時(shí)候它可以壓在書包底渺小到看不見(jiàn)，大考的時(shí)候它可以捧你上天堂也可以送你下地獄。我們都知道，它操縱全局的能力。談及青春，很多人眼前會(huì)浮現(xiàn)一疊試卷，還有鮮紅的分?jǐn)?shù)，被描得很深很深。分?jǐn)?shù)被定格在青春里最養(yǎng)眼的位置，調(diào)動(dòng)著每一根情愫關(guān)于那些題海的日子，分?jǐn)?shù)在操縱著命運(yùn)而青春里的少年操縱分?jǐn)?shù)。年輕的人們，珍惜青春定格。
分擔(dān)。肩并肩的日子，風(fēng)雨同行，是這份情感在維系在定格青春。校服間摩擦發(fā)出的聲響，匆匆忙忙的校園，籃球場(chǎng)上揮汗如雨的男生，在每一次快傳投籃里蒸發(fā)一種快樂(lè)，分擔(dān)單調(diào)的三點(diǎn)一線生活，定格的笑臉叫青春；總有一個(gè)懷抱在給你溫暖，青春孕育的`朋友，哭紅眼靠在朋友的肩膀上，不管從淚水中還是從話語(yǔ)里吐出心中的委屈不安，她全盤皆收地陪在你的身旁，矯情的小女生總是這樣依偎著定格在青春里。如果說(shuō)這三年苦一回，苦到常常讓你很難喘息，那么想要告訴你：一杯苦茶一起喝的人多了，苦澀會(huì)被一次又一次地沖淡，因?yàn)槊總�(gè)人都在分擔(dān)這樣的青春。這樣深厚而又純真的情意在分擔(dān)中提取。年輕的人們，珍惜青春定格。
分離。那些花兒，我們就這樣各自奔天涯。因?yàn)槟贻p，可以理所當(dāng)然地倔強(qiáng)，再分離那刻用盡青春的方式�？梢员е羧盏闹毫魍昴悄昀锼械难蹨I，可以用一天走遍散落過(guò)青春的地方，可以默而不言可以放聲大喊出豪情壯志難分難舍。踏出校門，我們射向了不同的人生于是告別學(xué)生時(shí)代共風(fēng)雨。所有這一些，定格在青春紀(jì)念冊(cè)的最后一回，并被許多人鄭重地著了角，青春無(wú)悔，無(wú)悔青春。多年以后，不論你以什么樣的身份地位回到被記憶定格的地方，我想你都可以一樣激動(dòng)到流淚。好像只有青春這一段，在匆匆一生中才如此濃墨重彩。分離后，距離被時(shí)間拉長(zhǎng)，而心卻可以一如既往地定格青春，我們的無(wú)怨無(wú)悔。年輕的人們，珍惜青春定格。
有很多人在你的一生中，只是某一幕一閃而過(guò)的群眾演員，而青春，承載笑與淚，被分?jǐn)?shù)分擔(dān)分離所定格的，哪怕萬(wàn)千雷同，卻始終躺在心底最柔軟的地方，牽動(dòng)著你。
珍惜那最大份額定格的青春。
心中最濃墨重彩的一筆。
青春的作文 篇4
“青春的色彩是什么呢？”我輕輕的問(wèn)自己，不知你有沒(méi)有也想過(guò)這個(gè)問(wèn)題。
我想青春是紅色的，充滿了火焰般的激情。猶記得運(yùn)動(dòng)會(huì)上你我?jiàn)^力狂奔的畫面，還記得藝術(shù)節(jié)上我們高聲放歌的情景。燃燒著的紅色青春，讓我們?cè)谏械拿恳幻攵汲錆M活力，沒(méi)有什么顧忌，在人生的道路上奮然（傲然）前行！
青春也是橙色的，飽含著無(wú)限的溫馨回憶（橙色代表著溫暖、溫馨，我們就是在親情、友情的呵護(hù)、幫助下成長(zhǎng)的）。青春期的我們總要面對(duì)各種坎坷遭遇，有的境遇讓我們傷心不已，有些坎坷讓我們鱗傷遍體。這個(gè)時(shí)候，總有父母在我們的身旁，給我們貼心的關(guān)懷；總有朋友的陪伴，給予我們心靈的慰藉；總有老師的鼓勵(lì)，讓我們遇到挫折不灰心、不放棄，繼續(xù)努力！還有一些懵懂的感情，讓我們的青春變得也有一絲絲甜蜜……
黃色也是青春的顏色，它象征著我們面對(duì)困難不服輸?shù)挠職狻Ｊ乔啻海ㄇ啻海�，讓我們變得無(wú)所畏懼，是青春（青春），讓我們敢于在這繁雜的世界中去爭(zhēng)取屬于自己的天地！ （毛主席不就把青春的我們比作“早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”么？那么我們就要充分燃燒這青春的激情，讓我們的青春綻放最?yuàn)Z目的光芒�。�
青春自然離不開(kāi)綠色，那像望天樹(shù)一般勃勃的生機(jī)。我們快樂(lè)的在青春的光輝中成長(zhǎng)，從一顆顆花蕾悄悄綻放為一枝枝美麗的花朵；從一株株嬌嫩的小苗慢慢成長(zhǎng)為一棵棵參天大樹(shù)，祖國(guó)的棟梁！
青春也有清涼的藍(lán)色，那是天空般廣闊的胸懷和湖水般寧?kù)o的心緒。告別了童稚，我們慢慢學(xué)會(huì)了寬容，不再像孩童時(shí)一樣為了一些小事而傷心、生氣。走向了成熟，我們也慢慢了解了古仁人“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的心境。也會(huì)在晚風(fēng)輕拂的夜里，獨(dú)自一人站在窗前仰望夜空，輕輕嘆息……
淡淡的青靛色，是青春中的苦痛經(jīng)歷。那是我們經(jīng)歷的一次次失敗留下的淡淡墨跡，也有與親友離別的.傷感和與機(jī)會(huì)擦身而過(guò)的遺憾。它時(shí)時(shí)警醒著我們，不要被青春的美好沖昏了頭，人生的路還是要踏實(shí)下心來(lái)，老老實(shí)實(shí)地走，一步一個(gè)腳印……
青春中還有那深邃的紫色，仿佛有一種奇特的魔力。青春期的我們總是喜歡探尋神秘的事情，尋求一種心靈的刺激。青春期的我們也慢慢學(xué)會(huì)了保持神秘，也開(kāi)始喜歡上了在日記本上記錄下自己內(nèi)心的小秘密……
啊，青春！你的色彩到底是怎樣的？紅橙黃綠，藍(lán)青靛紫，仿佛都無(wú)法表達(dá)出你的美麗。青春啊青春，其實(shí)你的色彩又怎能用某種顏色來(lái)說(shuō)明！你是畫家調(diào)色盤里的顏料，涂畫著我們這群少年的人生經(jīng)歷；你是天上的彩虹，閃耀著動(dòng)人的魅力；你是天地間萬(wàn)物的色彩之源，讓我們的生活也是七彩繽紛，幸福無(wú)比！青春的顏色需要我們自己用心去體會(huì)，青春啊青春，你在用你自己的色彩給我們的人生上色，讓我們的人生也像你一樣，繽紛多彩，奇特而美麗！
青春的作文 篇5
我最美的青春，在那個(gè)班級(jí)里度過(guò)，是它的存在讓我重行正軌！是它讓我再次認(rèn)識(shí)自己！是它的存在！讓我感到幸�？鞓�(lè)！
以前，因?yàn)榧依锝o的負(fù)擔(dān)過(guò)重，總是默默地完成自己的責(zé)任，一個(gè)人全背著，扛著，漸漸地性格也內(nèi)向了。
上了初中剛開(kāi)始，除了上課下課，我都喜歡一個(gè)人靜靜地待著。不太喜歡人多的地方，有時(shí)我連教室都不喜歡。幾天下來(lái)，全班的同學(xué)們都各自認(rèn)識(shí)了，我也被同學(xué)們的氣氛帶動(dòng)了，略略地認(rèn)識(shí)了一些性格和我處處不同的同學(xué)。
我的同桌淑淑是一名女生。她恬靜安然，臉上總掛著甜甜的笑容，從第一眼就可以知道她那悠然自得的性格。
一次英語(yǔ)的小考，是我人生方向的轉(zhuǎn)折因?yàn)橛⒄Z(yǔ)一直都是我的盲區(qū)，對(duì)于這次首次英語(yǔ)考試，我腦袋里的腦筋都要直接打結(jié)了。恰好我的同桌她是一位英語(yǔ)才女。在考試期間我因?yàn)槭录窃谔o迫，我只能咬著牙，違背內(nèi)心深處的良心，抄襲她的英語(yǔ)答案。她見(jiàn)我抄她的試卷，她回了我一個(gè)甜甜的'笑容。我并沒(méi)有感到尷尬，只覺(jué)得她人如其名，淑善解人意。最后她冒著老師犀利的眼光，破天荒的幫助我抄答案。
第二天，成績(jī)發(fā)下來(lái)了，班的平均分還不錯(cuò)，每個(gè)同學(xué)都在互相祝賀對(duì)方。我看了一下淑淑的，卻發(fā)現(xiàn)我比她還要高三分。這結(jié)果讓我很是很驚訝，最后對(duì)比一下才知道，是自己抄錯(cuò)她的，最后反而自己亂填對(duì)了。我想和她說(shuō)對(duì)不起的，當(dāng)我面對(duì)她時(shí)，想說(shuō)卻哽咽難言。但在這時(shí)，她對(duì)我說(shuō)祝賀你！你很優(yōu)秀！我也沒(méi)說(shuō)太多的話，看見(jiàn)她的笑容是那樣純真，臉上染上一個(gè)甜甜的笑容，各自領(lǐng)會(huì)這其中的美好。從那時(shí)起，我的性格開(kāi)始轉(zhuǎn)變了。
以后我會(huì)努力提高自己的英語(yǔ)水平，努力完善學(xué)習(xí)能力的，走出這個(gè)盲區(qū)的。淑淑！謝謝您！
我的性格缺點(diǎn)有不少！但我在這個(gè)班級(jí)里，把這些缺點(diǎn)都磨掉了不少。
我喜歡舞蹈，但我因?yàn)樾愿癫缓萌狈ψ孕�。常常令我與機(jī)會(huì)擦肩而過(guò)！在學(xué)校元旦晚會(huì)上每個(gè)班都出一個(gè)節(jié)目。因?yàn)槲液托∶氖俏膴饰瘑T，所以班主任叫我和小媚趕緊出一個(gè)舞蹈節(jié)目。小媚說(shuō)可以跳簡(jiǎn)單又好看的《小蘋果》。我也覺(jué)得可以。便定下來(lái)出這節(jié)目了。和她們練舞時(shí)，雖然我和小媚同是教練和領(lǐng)舞。因?yàn)槲也簧朴谂c別人交流，所以幾乎都是要想兩個(gè)方案，讓她們認(rèn)為好的，我限是隨著她們的選擇而立從。而小媚性格開(kāi)朗有主見(jiàn)，和我性格相反！但對(duì)于她這性格，我比較喜歡她的。每次排舞時(shí)，她臉上的笑容總點(diǎn)綴著她的性格。而我總會(huì)被她的開(kāi)朗閃到和也感染。
練舞的過(guò)程中，我們對(duì)這個(gè)舞蹈也沒(méi)多了解，從每個(gè)小細(xì)節(jié)學(xué)起。久而久之我們把熟能生巧這詞演繹得十分淋漓。那時(shí)我們還沒(méi)有意想到現(xiàn)在只要隨哼一句那歌的詞，亦能跳出與那時(shí)的感覺(jué)。當(dāng)我們這舞蹈通過(guò)了比賽可以爭(zhēng)奪冠軍時(shí)的心情可以說(shuō)是比中獎(jiǎng)還興奮。漸漸的，我被這些與我共同努力的同學(xué)那率真的性格感染。把自信也找回來(lái)了。
一起奮斗的同學(xué)，是你們讓我有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是你們讓我重回自己本該行駛的軌道！讓我重拾信心！跨過(guò)了阻礙自己的絆腳石！明白信心是命運(yùn)的主宰！
一起經(jīng)歷過(guò)歡樂(lè)、難過(guò)、和期待！有共同的夢(mèng)想！愿一起飛向藍(lán)天，各自展翅！
感謝這個(gè)班級(jí)讓我們相遇！相識(shí)！相知！給我?guī)?lái)許多快樂(lè)與幸福！
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