青春作文（精品3篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的青春作文3篇，希望能夠幫助到大家。
青春作文 篇1
5月是一個(gè)花開(kāi)的月份，5月是一個(gè)充滿(mǎn)激情的月份，我們剛剛送走了勞動(dòng)節(jié)，又迎來(lái)了第九十六個(gè)青年節(jié)，這一個(gè)專(zhuān)屬于我們青年的節(jié)日。
說(shuō)到青年，便會(huì)想起青春�！扒啻骸保@是一個(gè)富有詩(shī)情畫(huà)意的字眼，也是一個(gè)熱情洋溢的字眼!青春是什么?有人把青春比作初升的太陽(yáng)，因?yàn)樗錆M(mǎn)生機(jī);有人把青春比喻為帶露的鮮花，因?yàn)樗A(yù)示著美好;在我的眼里，青春就預(yù)示著生命，青春是奮斗與朝氣的象征，我將在有限的青春里，創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值，讓我們的生命充滿(mǎn)了青春的氣息。
青春短暫，歸于奮斗。貝多芬在他16歲的時(shí)候就在樂(lè)壇上頗有名氣，當(dāng)他的耳朵失聰時(shí)，但他并沒(méi)有被這個(gè)災(zāi)難帶走奮斗的意志，反而更加刻苦的鉆研，讓世人廣為傳頌。宋朝的辛棄疾，當(dāng)他年僅21歲的時(shí)候，就領(lǐng)兵抗金;茅以升在24歲就成為了博士;周恩來(lái)19歲就寫(xiě)下氣壯山河的詩(shī)句：“大江歌罷掉頭東”。青春很短暫，但是他們卻一輩子都飛揚(yáng)著青春的魅力，一輩子奮斗不息。還有無(wú)數(shù)的歷史名人，他們用青春飛揚(yáng)，留下了一段段佳話(huà)。
一位哲人曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人自從降生的那一刻起他的痛苦也就開(kāi)始了!”青春是每個(gè)人必經(jīng)的一條路，這條路上鋪滿(mǎn)的不是鮮花，而是荊棘與坎坷，但是我們青年人要面對(duì)坎坷不退縮，要像一條歡快奔流的小河，只能前進(jìn)，不能后退;我們更要像一棵飽受風(fēng)雨的勁竹，歲歷經(jīng)風(fēng)雨，也依然挺拔。人就是要一次次接受挫折的考驗(yàn)，就是要不斷的奮斗，才能在人生的長(zhǎng)河中，一次次的`擊起耀眼的浪花，我們要通過(guò)不斷的實(shí)踐來(lái)促使自己成長(zhǎng)，因?yàn)樵趯?shí)踐中，所學(xué)的知識(shí)、技能、本領(lǐng)，樹(shù)立的理想、信念得以檢驗(yàn);在實(shí)踐中，發(fā)揮自己的才干，干有所成，充分體驗(yàn)著奮斗的幸福和快樂(lè)，并找到實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值與服務(wù)國(guó)家、造福人民的結(jié)合點(diǎn);在實(shí)踐中，失敗、困難、挫折磨礪著心智、筋骨，經(jīng)歷風(fēng)雨，經(jīng)受鍛煉，不斷吸取教訓(xùn)，走向成熟，走向成功。
同學(xué)們，朋友們，在五四青年節(jié)來(lái)臨的時(shí)候，讓我們學(xué)會(huì)奮斗吧，讓我們的青春飛揚(yáng)吧，讓我們繼承五四精神向著明天的輝煌而前進(jìn)吧。
青春作文 篇2
夜空中繁星點(diǎn)點(diǎn)，最亮的星星見(jiàn)證了我們經(jīng)歷過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨�！}記
我們吵過(guò)，一起被班主任罵過(guò)，一起在雨中奔跑過(guò)……友誼的深度隨著經(jīng)歷過(guò)的種種而增加。四月的春季還未結(jié)束，熾熱的夏季悄然而至。隨著太陽(yáng)的落下，昏黑般的夜悄然無(wú)聲來(lái)到，正在看書(shū)的我，感覺(jué)視覺(jué)越來(lái)越迷迷糊糊。躡手躡腳的腳聲不時(shí)地在走廊響起，一會(huì)兒班主任已經(jīng)來(lái)到講臺(tái)，正看書(shū)看的'津津有味的我毫不知情�！敖裢硗ｋ姡赡芡睃c(diǎn)才有電來(lái)，現(xiàn)在準(zhǔn)許你們睡會(huì)覺(jué)，但不能說(shuō)話(huà)”突然而來(lái)的一句話(huà)使我嚇了一跳。班主任走了，本來(lái)鴉雀無(wú)聲的教室突然鬧翻了天，原本用來(lái)學(xué)習(xí)的教室，變成了他們的“舞臺(tái)”，各種各樣的興奮的聲音如約而至“太好了，今晚可以“大鬧天宮”了”“真是千年難得的一回“機(jī)遇”我可要好好珍惜”……天空越來(lái)越暗，剛剛升起來(lái)的月亮被烏云遮擋住了，使得教室更加的暗淡無(wú)光，用伸手不見(jiàn)五指來(lái)形容也不過(guò)如此吧。突如其來(lái)的一束光，把我從睡意中拉了回來(lái)，睜開(kāi)朦朧睡眼一看，原來(lái)是班主任，手里還拿著三條蠟燭。然后看到班主任一臉“邪惡”的笑容，說(shuō)叫我們唱歌，弱小的我們怕了他的“軍令狀”，于是被迫唱起了薛之謙的《演員》“簡(jiǎn)單點(diǎn)，說(shuō)話(huà)的方式簡(jiǎn)單點(diǎn)……”終于我們唱完了《演員》。
唱完后，小圣同學(xué)拿著我同桌的“經(jīng)典佳作《我們這個(gè)班啊》”聲情并茂地上講臺(tái)朗讀著：“我們有個(gè)全校公認(rèn)最帥的班主任——xxx……”朗讀完畢后，我在昏暗的燭光下看到了班主任兩抹莫名的紅暈，我們都笑了�！岸！睙袅亮耍腥诉�沉迷在剛才的時(shí)刻，有人卻唉聲嘆氣……
我們哭了，我們笑著，我們唱著時(shí)間的歌…因?yàn)槲覄偤糜鲆?jiàn)了你們，很幸運(yùn)。
青春作文 篇3
我總是遐想有一天能和你一起漫步月球的快樂(lè)，可惜你不在。
我總是遐想有一天能和你一起躺臥草坪看天看星看月亮，可惜我不在。
我總是遐想有一天能和你一起追逐海灘看水里魚(yú)、聽(tīng)海中浪，可惜我們已垂垂老去。
時(shí)間帶走川川流水，卻帶不走淚漬斑斑。
時(shí)間帶走凡世的喧囂與明亮，卻帶不走笑容搖晃搖晃的奢望。
時(shí)間帶走如花般破碎的流年，卻帶不走時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的悲喜和無(wú)常。
我是一個(gè)寂寞的人，喜歡關(guān)注從身邊的每一個(gè)人，心里默數(shù)著我們的寂寞。喜歡徘徊那悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)的雨巷，嘟嘴看著你的笑容，然后我才笑。憂(yōu)傷是道明媚的陽(yáng)光，折射出一道明媚的'彩虹。那就是我如真如幻如癡如夢(mèng)的一生。
今天，我用青春賭明天。明天，我用淚水吊唁青春。后天，青春已把我遺忘了。我只聽(tīng)到那風(fēng)鈴“叮呤…叮呤”地從我耳邊打馬而過(guò)。那些人那些事早已不復(fù)存在。
很多無(wú)所事事的人看起來(lái)像是做大事的人，凡事都是一個(gè)不等方程式，努力付出過(guò)不一定會(huì)有收獲，但要收獲是必須付出努力！我們都是在無(wú)所事事中遺忘了是要做大事。就這樣，很多我們以為一輩子都不會(huì)忘記的事情，就在我們念念不忘的日子里，被我們遺忘了。
寫(xiě)到這里，原來(lái)和文字沾上邊的孩子從來(lái)都不快樂(lè)的。他們的快樂(lè)象貪玩的孩子，游蕩到天光，游蕩到天光卻還不肯回來(lái)。要怎么回憶呢？那些已經(jīng)很久沒(méi)有想起的事情，那些躺在浮草上沉默不語(yǔ)的表情。猶如站在回憶的河邊看著搖晃的渡船終年無(wú)聲地?cái)[渡，它們就在這樣安靜地畫(huà)下黃昏畫(huà)下清晨。
青春，你能不能慢點(diǎn)兒！
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