(精)我的青春擺渡人作文15篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的我的青春擺渡人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的青春擺渡人作文1
如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流，誰(shuí)會(huì)是你的靈魂擺渡人——克萊爾·麥克福爾
——題記
當(dāng)夕日的珠紅隨浪散盡，墨色的天空與海只有星星作伴，雖白光閃爍，但卻在渺小不過(guò)，就像山重水復(fù)的絕境中渺茫的希望，你是燈塔的光默默地幫我擺渡方向。
海面上我是一艘平凡的孤舟，劃過(guò)波光粼粼的汪洋。如果說(shuō)青春是海，那我的藝術(shù)之作就是在礁石中拔地而起的神圣殿堂。一幀一筆，一寸一點(diǎn)即是心血與汗水。
而現(xiàn)實(shí)呢？也許不是腦海中溫室呵護(hù)的嬌美薔薇，而是春雨后落紅。即使時(shí)間滴答溜走，嘔心瀝血的作品卻只能換來(lái)不解風(fēng)情不知欣賞的冷眼。海平面的太陽(yáng)剎那間墜入萬(wàn)丈深淵，薔薇也凋零了。誰(shuí)是我的青春擺渡人，誰(shuí)來(lái)點(diǎn)亮燈塔？
溫柔而溢滿(mǎn)芳香的母愛(ài)在黑布籠罩下的天空，母親悉心的開(kāi)導(dǎo)是光之手，將黑暗撕裂。在凋零的心中，母親的'陪伴是甘露是生命綻放重生。母親說(shuō)，活的像光一樣自由，正直，不因別人的看法而黯然失色，但不能驕傲，和自以為是。也許母親所說(shuō)的自信就像是鉆木取火的神奇力量。是母親的愛(ài)與包容讓我感受到了光和溫暖，母愛(ài)充滿(mǎn)力量，母親讓我從挫折中爬起。青春擺渡人讓我懂了與其做一個(gè)追光者，不如成為光本身。有一次，母親是在我的成長(zhǎng)中扮演了拯救了我不知多少次，指引了我不知多少事，陪伴了我不知多少時(shí)的青春擺渡人。有你，真的很幸運(yùn)。
在經(jīng)歷了這次打擊后，我有一次在母親的攙扶下站起。才發(fā)現(xiàn)，在每個(gè)漆黑的瞬間，我的青春擺渡人是你，我的母親。那個(gè)在我經(jīng)歷巨浪的考驗(yàn)后，黎明時(shí)最溫柔的曙光，黃昏最深情的霞。狂風(fēng)中的青春擺渡人。有你，真的很幸運(yùn)。
如果我是甲板上孤零零的孩子，扶膝而泣。你是鋒利的光芒刺入我的心苞，呼吸間潸然淚下。這份愛(ài)隨著歲月的流逝，時(shí)光的渙散沉淀在我心底。時(shí)光送浪，浪卷沙石，卻不曾帶走你的微笑。母親我的青春擺渡人，我正朝著旭日的光輝，成長(zhǎng)，安然前行。有你，真的很幸運(yùn)。
我的青春擺渡人作文2
青春似風(fēng)，把那滿(mǎn)山谷的思緒吹入明天；青春似水，如夢(mèng)一般的清澈和純真。在人生的路上，我們一步步地走著，看花開(kāi)花謝，看云卷云舒，在江上逐流，與我的擺渡人，一同看那流水一去無(wú)蹤跡，也許，青春正因它的倉(cāng)促，才顯得彌足珍貴。
雨淅淅瀝瀝地下著，密密地打在我身上，無(wú)邊無(wú)際的延伸。擠在人群中，我格外慌張，這是我第一次參加統(tǒng)考，我甚至可以聽(tīng)到自己“怦怦”的心臟跳動(dòng)聲，在進(jìn)入考場(chǎng)前的幾分鐘，一滴滴的不知是汗，還是雨，夾作一團(tuán)，滴了下來(lái)。
剛一落座，各種復(fù)雜的情感全都涌了上來(lái)，耳畔突然響起媽媽的叮囑與鼓勵(lì)，在眼前虛無(wú)的微笑中，我暗暗說(shuō)道：“我能！”深吸一口氣，我知道，我終會(huì)擠出屬于自己的前程。
眼前又出現(xiàn)了那最熟悉的畫(huà)面……
眉毛上翹，頭向前伸，揚(yáng)起兩個(gè)指頭晃著，小聲嘟囔著：“有些人心不在蔫兒啊……”
“不，是心不在焉！”我們坐直了身子，齊聲糾正出她的錯(cuò)誤，“一個(gè)個(gè)沒(méi)精打采的，不就是蔫了嗎？”我們哄堂大笑，空氣都彌漫著歡樂(lè)的氣息，她又繼續(xù)開(kāi)講。
她是我的語(yǔ)文老師，我最欣賞的人，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)且口才極佳，嘴上說(shuō)字丑，卻一寫(xiě)便在黑板上顯出一個(gè)個(gè)惹我們嫉妒的美麗字跡，她抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，旁征博引的講解，她的課忘情而精彩。
不論歲月如何流轉(zhuǎn)，我都會(huì)把她裝在心里，用那份濃濃的'思念，來(lái)溫暖激勵(lì)我。
她穩(wěn)重內(nèi)斂，也許與她所處年代的精神風(fēng)貌有關(guān)，她不喜歡我的囂張，我的任性，她要我懂得“凡事預(yù)則立，不預(yù)則變”。
她對(duì)我期望很高，將我推上了那艘船，在青春的河流中，我曾經(jīng)迷茫，疲憊，無(wú)力。
她告訴我無(wú)論受到多大委屈，退一步便是海闊天空。平時(shí)即便理科考試得了第一，但只要不是滿(mǎn)分，仍會(huì)受到嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，從中我產(chǎn)生了較勁的意識(shí)，卻也是一步步成長(zhǎng)了。還記得她常常會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)微不足道的錯(cuò)誤就會(huì)打罵我，卻也鍛煉我堅(jiān)強(qiáng)的意志。
后來(lái)，我看到了她的抽屜里裝滿(mǎn)了我的照片，我明白了，我是她的希望，她的夢(mèng)想。她是我的青春擺渡人，無(wú)論有多大的風(fēng)浪，她都和我一起走過(guò)，用她的話(huà)說(shuō)：河對(duì)岸有更美麗的風(fēng)景。我的擺渡人，謝謝陪我走在最重要的一程，我終可以拿起屬于自己的雙漿。
我的青春擺渡人作文3
我們從一出生，就會(huì)經(jīng)歷嬰兒、幼兒、兒童、少年、青年，最后到成年這六個(gè)階段。每個(gè)階段都有獨(dú)特的魅力，使你的生活豐富多彩。然而，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，青春期這一階段是生活最豐富的，最優(yōu)趣味的。比起那看似豐富實(shí)際單調(diào)的五顏六色兒童時(shí)期，青春帶來(lái)的顏色更加靚麗、細(xì)膩，充滿(mǎn)活力而又深沉。當(dāng)然，這一階段也是最具挑戰(zhàn)性的階段。它不僅能把你帶向美好的未來(lái)，還能把你帶入悲慘的境地。
時(shí)間則是我們的青春擺渡人。想必大家都明白歲月的變遷、光陰的流逝。此時(shí)此刻，我們正處于青春年少的時(shí)刻。因此便有很多機(jī)會(huì)來(lái)汲取知識(shí)，培養(yǎng)能力，還能接觸到許多各種各樣的新事物，從而使我們?cè)谶@大千世界中充實(shí)著我們的閱歷。然而，在很多類(lèi)似于我這樣的學(xué)生中，往往會(huì)有一部分人不好好珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，從而導(dǎo)致最后一事無(wú)成，接著便停留在社會(huì)底層。因此，他們?yōu)榱艘粫r(shí)的快樂(lè)不惜浪費(fèi)時(shí)間付出了沉重的代價(jià)。
思想則是我們的第二位擺渡人。人人都有好的`思想，也有壞的思想。處于年少時(shí)期的我們最為明顯。現(xiàn)在也正是培養(yǎng)我們?nèi)松^、價(jià)值觀、道德觀的最佳時(shí)刻。有的人意志力強(qiáng)，判斷事物的能力也強(qiáng)，對(duì)什么事情該做，什么不該做他心知肚明。但也有些人意志力薄弱，還處于一種懵懂無(wú)知的狀態(tài)，他便會(huì)很快受到其他不良的誘惑，激發(fā)起自己內(nèi)心那一份強(qiáng)烈的欲望，這樣，這種人會(huì)不知不覺(jué)地踏上一條黑暗的小路，使自己誤入歧途。這就是為什么有的青少年最終變得一無(wú)所有、自甘墮落，大部分時(shí)光在痛苦中度過(guò)。他們被自己內(nèi)心的那一份欲望給控制住、蒙蔽住了，導(dǎo)致自己分不清是與非。
現(xiàn)在的我也了解到了這么多這樣子的例子，也能夠漸漸地帶給我重要的感悟和啟迪；現(xiàn)在還來(lái)得及。在這三年之內(nèi)，我應(yīng)當(dāng)更加注重如何合理有效地利用時(shí)間，有時(shí)也要防備內(nèi)心的欲望蒙蔽我的雙眼，從而迎接以后更加光明、更加絢爛的生活。相信時(shí)光和思想會(huì)把我引上光芒四射的人生大道。
我的青春擺渡人作文4
青春，是一去不復(fù)返的。在青春的時(shí)光里，我們有許許多多令人難忘的人，他令我的青春變得獨(dú)一無(wú)二。
現(xiàn)在我們正處在青春期階段，如果我們一不小心就會(huì)陷入七圖，而在這使，就會(huì)有人幫助你重新登上正確的道路，讓你的未來(lái)不像別人那樣后悔。
當(dāng)我剛上六年級(jí)的時(shí)候，剛開(kāi)學(xué)不久，我就聽(tīng)到了班上的上說(shuō)手機(jī)的游戲，QQ等很好玩。當(dāng)時(shí)我們正處在青春期，對(duì)各種東西都會(huì)有疑惑。所以當(dāng)其他同學(xué)在聊手機(jī)上的軟件，我都會(huì)很好奇，也希望去常識(shí)一下，想到學(xué)校里來(lái)和同學(xué)們一起歡樂(lè)地聊手機(jī)之內(nèi)的話(huà)題。
于是，我經(jīng)不住誘惑，從那次之后，我回家就把媽媽不用的'手機(jī)偷偷地拿來(lái)，按照同學(xué)們說(shuō)得注冊(cè)方式，我也就跟著注冊(cè)了、注冊(cè)之后，再到學(xué)校里去尋問(wèn)同學(xué)們的QQ，再把他們加起，我們就可以一起聊天了。還下載了一些同學(xué)推薦的游戲來(lái)玩、之后日子里，我每次一回家做完作業(yè)就躲在房間里拿起手機(jī)就玩。媽媽叫我吃飯我才出去。
隨著時(shí)光的累積，媽媽發(fā)現(xiàn)了我的不尋常，在有一次，我和往日一樣，一回家就做完作業(yè)，之后就躲在房間里玩手機(jī)，媽媽悄悄地站在我房間的窗戶(hù)那兒看，看見(jiàn)我正目不轉(zhuǎn)睛地盯著手機(jī)，手還不停的在手機(jī)上劃動(dòng)。之后，媽媽說(shuō)：艷艷，吃飯了，”我聽(tīng)后，把手機(jī)藏在枕頭下，就慌亂地出去了。結(jié)果，桌子上沒(méi)有一點(diǎn)心菜，我生氣地說(shuō)：哼！您竟然騙我，我不理你了。”說(shuō)著，我往房間的方向走去。媽媽說(shuō)：你去干嘛呀？寶貝。是不是玩手機(jī)呀？”“我……我……沒(méi)有�！蔽揖o張地對(duì)媽媽說(shuō)。寶貝，你不能撒謊呀！撒謊不是乖孩子。孩子，不要玩手機(jī)不要用手機(jī)來(lái)玩游戲，不要沉迷于手機(jī)中，不然你對(duì)你的學(xué)習(xí)會(huì)帶來(lái)害處，而且你如果一直沉迷于手機(jī)，會(huì)影響你的未來(lái)，寶貝，你要聽(tīng)媽媽一句勸，千萬(wàn)不要沉迷于手機(jī)�！眿寢尶嗫谄判牡貙�(duì)我說(shuō)。
頓時(shí)，我醒然大悟，堅(jiān)定地對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)視?huì)努力克服掉我玩手機(jī)的習(xí)慣，只有努力學(xué)習(xí)，才能讓自己更好。媽媽?zhuān)x謝您！是您讓我不沉迷于手機(jī)的世界里。您是我青春的擺渡人。
我的青春擺渡人作文5
“如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流，誰(shuí)會(huì)是你的擺渡人？”合上這本書(shū)后，我閉上了眼開(kāi)始回想。在那無(wú)際的天堂中，崔斯坦成為了迪倫的擺渡人。此刻，我又不禁望向書(shū)桌旁的父親，在這孤獨(dú)現(xiàn)實(shí)中，我也有個(gè)擺渡人吧。
此刻已是半夜，走向父親的書(shū)桌，一本《平凡的世界》躺在上面，卻還未合頁(yè)。忽聞父親的呼嚕聲已響起，便知曉這幾天他很累了�？粗@本書(shū)的題目，我又不由地看了一眼父親。是的，父親或許就是現(xiàn)實(shí)中的孫少平，通過(guò)辛勤的努力走出了那耕耘的田地，創(chuàng)造了一個(gè)美好的家庭。我順勢(shì)又將手中的《擺渡人》放入了書(shū)架，恍然發(fā)現(xiàn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，父親或許更像是那個(gè)帶我翻山越嶺的崔斯坦。
回想有父親陪伴的日子非常少，可每次回來(lái)父親總會(huì)帶領(lǐng)我翻過(guò)一座山嶺，到達(dá)下一個(gè)安全屋。他不如其他父親一樣會(huì)發(fā)怒，不，確切的來(lái)說(shuō)，他是根本就沒(méi)有脾氣。有時(shí)他嘴里吐出的字句連母親都不知為何處學(xué)來(lái)的，但他與我說(shuō)得最多的'一句話(huà)就是“多看書(shū)，明白的事理自然就多了”兒時(shí)的我，經(jīng)過(guò)了他的擺渡，到達(dá)了書(shū)中更深的世界。他也常常給我?guī)б恍⿻?shū)回來(lái)，空閑時(shí)，便可在父親那渾厚的聲音中開(kāi)始自己的幻想。曾經(jīng)的我，性格孤僻，但在父親的熏陶下，愛(ài)上了讀書(shū)，同時(shí)也被書(shū)帶到了另一個(gè)心之所往的意境。也許是我的青春需要父親的引導(dǎo)，所以他才真的存在于我身邊。
父親不同于他人的還有那顆沉靜始終的心。他從不在意我的成績(jī)，只是常說(shuō)“自己去找原因，并想法去解決它�！泵慨�(dāng)他回來(lái)碰到我玩游戲時(shí)，也不說(shuō)什么，只是會(huì)在茶房中泡些茶，叫我玩完后去與他聊聊。在茶房時(shí)，他從不談工作，也并不會(huì)因?yàn)槭裁词虑槎畔履鞘Ｒ话氲牟琛＜词故怯龅骄o急的事情，他也會(huì)不慌不忙地收拾完茶具再走。他說(shuō)，遇到任何事都別急。一急，時(shí)間也會(huì)急著溜掉。只有當(dāng)你沉靜下來(lái)時(shí)，才會(huì)用心去做好每一件事。在我的青春中，印象最深的便是那碗茶壺，如此穩(wěn)沉，寧?kù)o地站立在桌臺(tái)上，它將我擺渡到一個(gè)新的世界，一個(gè)沉寂平和的世界。
總喜歡有陽(yáng)光的日子，有父親的陪伴，有一顆息息相通的心掛牽，在這剛剛好的時(shí)間里，他也剛剛好成了我的擺渡人。時(shí)間一直走，沒(méi)有盡頭，只有路口，但在我青春開(kāi)始的那一刻，他已坐在了隧道的路口旁，等著我。
我的青春擺渡人作文6
十三，正值青春年華。蕩漾船頭，細(xì)雨飄搖，船家微微搖動(dòng)雙槳，卻擺渡了時(shí)光。驛外斷橋邊，時(shí)光如秋日落紅飛濺，染紅了楓葉，打亂了季節(jié)；日暮江上秋波斜陽(yáng)照，對(duì)影三人，稀疏了歲月；寂寞橋頭，悲傷暗度，激蕩了流年。我的青春擺渡人——母親。
從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到初中，點(diǎn)滴歲月，一個(gè)個(gè)里程碑歡呼雀躍的時(shí)光，豈能忘懷？古道蒼涼，西風(fēng)吹拂，塞上馬兒瘦如寂寞黃花，夕陽(yáng)易逝，及人追尋。一次次成功，一次次失敗，我們共享，苦盡甘來(lái)。如今，我已步入青春年華，而你卻迷散于中年，慵懶的月光如絲綢般綴滿(mǎn)閣樓，無(wú)奈思緒一點(diǎn)一滴涌上了心頭。我的青春擺渡人——母親。
翻開(kāi)歲月的相冊(cè)，噢，那是……母親的豆蔻年華，母親的浪漫青春。沉親于享受生活的我不嘗想過(guò)，原來(lái)如今已皺紋滿(mǎn)布，飽經(jīng)滄桑歲月的她，竟是如此的爛漫美麗。你是云中天際的踏雪飛鴻，為卻了紅塵，即使斷翅殘顏，也要飛過(guò)滄海。寂寞梧桐的深秋，惹得歲月惆悵，拆下緊系的萬(wàn)縷心結(jié)。梧葉灑落地錯(cuò)落有致，你昂起頭凝望蒼茫的天穹，不經(jīng)意間落葉刺痛了我的眼眸，一行清淚兩鬢垂，我的青春擺渡人——母親。
感恩，與青春同行。駕著車(chē)，向著殘陽(yáng)落葉的方向，布下感恩之澤，感恩是發(fā)自?xún)?nèi)心的，感恩是敬重的.，感恩是有意義的。因?yàn)楦卸�，讓我們的青春更加絢爛。
循著你的足跡，我回憶往事，細(xì)數(shù)著過(guò)往的開(kāi)心與憂(yōu)愁。我仿佛駛著一葉扁舟，漂流在這浩瀚的江河；我仿佛駕著崩騰的駿馬，駛于這無(wú)邊無(wú)際的廣原；我仿佛伴著夕陽(yáng)漫步，踏著陽(yáng)光，駛向遠(yuǎn)方。擺渡人生，潮漲潮落。隔江忘盡天涯路，兩岸碼頭誰(shuí)在等。江上翔鳥(niǎo)鳴離歌，船家知是離人愁。如今，我望眼欲穿，希望，山無(wú)棱，可以望見(jiàn)山盡頭。我的青春擺渡人——母親。
擺渡青春，擺渡人生。母親，等流年安靜，時(shí)光荏苒，日月如梭，阡陌縱橫，我愿與你在擺渡的路口，終游。致母親，我的青春擺渡人。
我的青春擺渡人作文7
“如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流，誰(shuí)會(huì)是你靈魂的擺渡人？”崔絲塔是迪倫的靈魂擺渡人，而橘子是我的青春擺渡人。
橘子是我的好朋友，我和她相處的短暫時(shí)光就如同她的名字，酸酸甜甜的。橘子就像是包里的傘，替我遮陽(yáng)擋雨，也像一個(gè)殘忍的耳光，當(dāng)我沾沾自喜時(shí)，她又會(huì)給我“狠心”的提醒。
每當(dāng)我下定決心努力時(shí)，很多人都會(huì)說(shuō)“別傻了，你辦不到的”、“放棄吧，免得浪費(fèi)時(shí)間和精力”諸如此類(lèi)的話(huà)語(yǔ)，我原本的熱情被這一盆盆冷水所澆滅�？砷僮訁s總會(huì)站出來(lái)，拍拍我的肩膀，一臉真摯地說(shuō)：“我覺(jué)得你想的很好啊，為什么不去行動(dòng)呢？活著并不是為了取悅別人，只要自己開(kāi)心就好啦……”她總是會(huì)滔滔不絕地對(duì)我說(shuō)一大堆“心靈雞湯”話(huà)語(yǔ)，而我卻總只記得她那認(rèn)真的模樣。每當(dāng)我的成績(jī)進(jìn)步神速，要一副不可一世的樣子時(shí)，橘子再次站了出來(lái)，一臉不屑地說(shuō)：“你上次成績(jī)多少來(lái)著，好像沒(méi)及格�。 边�沒(méi)好好享受勝利的果實(shí)便被揭開(kāi)傷疤的.我，總會(huì)回答：“交友不慎啊！”然后我倆相視一笑。
后來(lái)我們分開(kāi)了，不是沒(méi)有好好珍惜，而是經(jīng)不起時(shí)間的流逝。距離讓我們生活在同一片天空下，卻給了我們兩個(gè)平行的世界。在和她相遇時(shí)，我從未想過(guò)有一天我會(huì)失去她，但此刻是真的失去了。還沒(méi)來(lái)得及和她好好說(shuō)再見(jiàn)，時(shí)間就已經(jīng)霸道地給了我一個(gè)大大的“不允許”。
橘子，愿你沒(méi)有軟肋，也不需要鎧甲；愿你的生活如賀卡上的祝語(yǔ)歡快；愿你永遠(yuǎn)熱情，永遠(yuǎn)快樂(lè)；愿有人陪你顛沛流離；愿你能被世界溫柔以待……
橘子，你讓我覺(jué)得溫暖又有力量，你就像一盞明燈，指引和鼓勵(lì)著我獨(dú)自奔跑在人生的荒原上。雖然我時(shí)常獨(dú)自經(jīng)歷著黑暗與光明，卻也不會(huì)覺(jué)得孤單。
橘子，感謝你，出現(xiàn)在我的小世界；感謝你，容忍了我的缺點(diǎn)；感謝你，成為了我的青春擺渡人。
我的青春擺渡人作文8
度過(guò)危機(jī)四伏的青春，我們都是幸存者
題記
于時(shí)間無(wú)涯的荒野中，不忘初心，砥礪前行---這是我的人生宣言，至于在這片荒野中我是前行，抑或是迷茫在原地，都取決于我的青春擺渡人，也是我的偶像---肖戰(zhàn)。
雖然說(shuō)他是明星，離我那么遙遠(yuǎn)，但我隔著屏幕也能感受到他慢慢的正能量。我是一名即將面臨中考的初三學(xué)子，中考目標(biāo)還沒(méi)有制定，毫無(wú)緊迫感的我在迷惘中度過(guò)了一天又一天，他在訪(fǎng)談節(jié)目中講到自己的.大學(xué)生活時(shí)，整個(gè)人都煥發(fā)出新的光芒，他鼓勵(lì)我們這些喜歡他的粉絲說(shuō)：“人活著絕對(duì)不只是為了活著，安于現(xiàn)狀的你只會(huì)覺(jué)得人生本該如此，但那些你沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的生活是否也有別樣的沒(méi)好呢？所以你應(yīng)該有理想，有追求，在后來(lái)談起曾經(jīng)是能夠說(shuō)，我無(wú)悔�！�
我似乎打了一針雞血，開(kāi)始規(guī)劃自己的人生，我要上重點(diǎn)高中，考重點(diǎn)大學(xué)，體驗(yàn)自己未曾擁有過(guò)的人生。在我努力奔赴理想的道路上，我有時(shí)身心疲憊，也想過(guò)放棄，就這樣了。但我一想到肖戰(zhàn)的成名路比我還坎坷，他也不是一夜成名，他在舞臺(tái)上的光鮮亮麗是他在背后付出了無(wú)數(shù)的汗水與淚水換來(lái)的，我就再次抬起沉重的步伐，奮力前行！
我想，只有我不斷變得強(qiáng)大，我才有資格說(shuō)我是肖戰(zhàn)的忠實(shí)粉絲，因?yàn)樗龅搅俗屗姆劢z可以驕傲的說(shuō)“我的偶像是肖戰(zhàn)”！那么，我也要讓別人引以為傲，我要努力，我要強(qiáng)大，這樣才能在別人傷害他時(shí)站出來(lái)保護(hù)他。
哪有什么一夜爆紅，只不過(guò)是你沒(méi)能看到他別后的艱辛。我很慶幸我能夠在人生這條道路上選對(duì)了指南針，我的青春擺渡人，他不會(huì)讓我感到娛樂(lè)圈的骯臟，在他身上我看到的是光明與希望。我會(huì)以他為榜樣，活出自己期待的模樣，不負(fù)年少！
以歲月為糖，感謝青春有你，我們一起期待白晝！
我的青春擺渡人作文9
我是陸老師20多年教書(shū)生涯里普通得不能再普通的一個(gè)學(xué)生，陸老師是我大半個(gè)初中、可能也是我將來(lái)人生中銘記最深的老師。
第一次見(jiàn)到老師是在八年級(jí)的第一節(jié)物理課上。他看上去五十歲左右，標(biāo)準(zhǔn)中年男老師配置：條紋襯衫，頭發(fā)有些白，關(guān)鍵還有些禿頭，皮帶搭配大肚子，上面扣著鑰匙串。最最奇特的，是他那一口不知道來(lái)自哪個(gè)犄角旮旯的普通話(huà)。
剛上課還有些不知道他在講什么，那普通話(huà)真是聽(tīng)不懂。但他說(shuō)他的夢(mèng)想是想當(dāng)一名播音員，講出來(lái)真讓人笑掉大牙。還有更令我們瞠目結(jié)舌的`，他說(shuō)以前差點(diǎn)去造火箭。老師每每講到這件事就一臉懊悔樣：“我當(dāng)年26個(gè)英文字母都沒(méi)玩溜，結(jié)果就跑來(lái)教書(shū)。”印象中有一次還和英語(yǔ)老師較勁，辯論一個(gè)英語(yǔ)物理名詞。真是一個(gè)怪老師。
后來(lái)漸漸習(xí)慣他講話(huà)，雖然時(shí)有把類(lèi)似“比熱容”說(shuō)成“比熱龍”的小尷尬，但沒(méi)多大在意，因?yàn)樗险n真的挺吸引人的。哪要那么多讓人眼花繚亂的PPT？一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)過(guò)程就解決了。再不然，他隨口舉個(gè)例子都能給你講明白這個(gè)理。就是這個(gè)“死磕”到底的精神，他特喜化歡追在我們身后問(wèn)有沒(méi)有錯(cuò)題，有沒(méi)有不懂，趕緊提出來(lái)。大家沒(méi)人敢問(wèn)，他一個(gè)個(gè)走下去翻開(kāi)練習(xí)書(shū)給你講。有時(shí)一道題錯(cuò)的人挺多的，他不嫌煩能多講一個(gè)學(xué)生就多講一個(gè)，直到你懂為止，上課時(shí)還會(huì)再講一遍。就連開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的父母?jìng)兌荚敢舛嗔魩追昼娐?tīng)他“叨叨”。
白駒過(guò)隙，我升到九年級(jí)，聽(tīng)說(shuō)他留在八年級(jí)教書(shū)。我曾多次揚(yáng)言要沖進(jìn)八年級(jí)講堂聽(tīng)他上課，又估計(jì)會(huì)在課堂上哭得不成樣。我想念他那口讓我十分懷念的普通話(huà)，普通的衣著，講著課自己會(huì)激動(dòng)地踮起腳尖，神采飛揚(yáng)的眼神，老是砸偏的粉筆頭，宏大的造火箭理想，老師課堂中的一切似乎閉上眼睛就能看到。
那第一位教我物理的老師，他像擺渡人那樣，將我送到將要中考的一岸，又去擺渡另一批學(xué)生。剩下的路更多地靠自己，他不僅教的是知識(shí)，更是一種精神。對(duì)夢(mèng)想保持著初心，對(duì)一切事都充滿(mǎn)希望。當(dāng)處于低落、沮喪的時(shí)刻重新燃起希望，保持初心地繼續(xù)走下去，在遇到困難時(shí)，要有與其死磕到底的決心。
我的青春擺渡人作文10
青春，是人一生中最快樂(lè)的年華，它值得人們懷念、思索。青春，就好似一次蛻變，讓你變成更好的自己。人生如夢(mèng)，歲月如歌，現(xiàn)在的我恰恰就處在這青春的十字路口，這個(gè)年紀(jì)最需要一個(gè)正確引導(dǎo)我們的擺渡人，而我的這個(gè)擺渡人就是我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師個(gè)頭不高，卻蘊(yùn)含著無(wú)窮無(wú)盡的能力。她的嘴角邊總掛著一絲笑容，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)肆意的飄揚(yáng)著，一雙黑葡萄似的眼睛，雖然部分被鏡框無(wú)情地?fù)踝�，但卻掩蓋不了她眼神中的的溫暖。
有一次上課，我自以為老師講的知識(shí)已完全弄懂了，便偷偷地拿出一本課外書(shū)津津有味地看了起來(lái)。正當(dāng)我看到最精彩的'部分時(shí)，突然有一雙手將我的書(shū)從書(shū)桌下抽走了。我的心一震，抬起頭朝手的方向望了過(guò)去，哦，原來(lái)是老師！剎那間，全班同學(xué)的眼睛齊刷刷地朝我這兒望了過(guò)來(lái)，我頓時(shí)感到無(wú)地自容！本以為老師會(huì)當(dāng)眾批評(píng)我，可是沒(méi)有，她走上講臺(tái)，將書(shū)放在講桌上，若無(wú)其事地又繼續(xù)講課。過(guò)了好一會(huì)兒，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，原來(lái)這是老師“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的表現(xiàn)呀！
下課后，老師把我叫到辦公室，將“證據(jù)”擺在我面前，說(shuō)道：“書(shū)，你拿回去，如果有下一次我就沒(méi)收，我相信你會(huì)改正的。”我鞠了躬，拿起書(shū)，匆匆離開(kāi)了辦公室。從那以后，我再也沒(méi)有在老師講課時(shí)看課外書(shū)了。
記得還有一次，是在上初中后的第一次測(cè)試，我因考得差而氣餒，上課總是發(fā)神，總不能接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)。老師察覺(jué)到我的異常后，單獨(dú)找我談話(huà)：“這次沒(méi)考好，是因?yàn)槟銢](méi)有用盡全力在學(xué)，如果你盡全力了，就不會(huì)是這樣的結(jié)果。人如果不逼一下自己，是不會(huì)知道自己有多厲害的。我相信你下次一定會(huì)考好，不會(huì)讓我失望�！爆F(xiàn)在想想，如果沒(méi)有老師的及時(shí)教導(dǎo)，可能我還在低谷，可能連爬起來(lái)的勇氣都還沒(méi)有找到。
同學(xué)們：你是否知道，在你犯錯(cuò)時(shí)，是誰(shuí)給你細(xì)心教導(dǎo)？在你失敗時(shí)，是誰(shuí)鼓勵(lì)你前進(jìn)？在你跌倒時(shí)，是誰(shuí)將你一把扶起？這個(gè)人，就是老師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！痹谶@青春正好的時(shí)光里，讓我有幸遇到您——我的語(yǔ)文老師。感謝您孜孜不倦的教悔；感謝您溫柔的，善意的批評(píng)。您是舵手，您是方向，您是我青春時(shí)光里最重要的、最難以忘懷的擺渡人。
我的青春擺渡人作文11
那年花開(kāi)月正圓，弱浪輕擊青石岸，我在斑駁石階上，輕喚：“陌上紅塵，可有擺渡人？”只見(jiàn)霧靄迷茫處，你撥開(kāi)蘭漿，應(yīng)了一聲，我便隨了你，度過(guò)了我那躁動(dòng)的青春——我的青春擺渡人。
謝謝你，我的青春擺渡人。風(fēng)狂雪飛的夜里，我在課桌上奮筆疾書(shū)，一旁的你，手里攥著一杯滾燙的奶茶，盯著我一雙凍得發(fā)紫的小手，強(qiáng)忍著淚水，埋怨道：“你總是不會(huì)合理地安排時(shí)間，得了拖延癥了嗎？你的手都……來(lái)，早些睡了吧。下次我來(lái)給你安排時(shí)間，按著我的步子一步一步慢慢走，時(shí)間老人會(huì)眷顧有準(zhǔn)備的人的……先把奶茶喝了吧……你這樣，讓我一個(gè)做母親的很心疼啊�！蔽曳怕怂俣�，呆呆的盯著一旁給我寫(xiě)作息計(jì)劃表的你，難道是屋外的雪飄進(jìn)了家里？為什么我的紫紅臉頰有水留下？對(duì)，那是淚�。�
謝謝你，我的青春擺渡人。你讓時(shí)間老人給了我一個(gè)溫暖的擁抱，讓我有了一座時(shí)間的燈塔，一直在我迷失江河中時(shí)，引領(lǐng)我渡到成功的彼岸。之后，我便陷入了長(zhǎng)長(zhǎng)的等待中，你在時(shí)間長(zhǎng)河里不知渡了多少人，拖著疲憊的身子，大聲道：“你不該只是等待，應(yīng)該去尋找�！蔽冶犻_(kāi)朦朧睡眼，未等伸伸懶腰，就又隨了你，去尋找那遠(yuǎn)在天邊近在咫尺的未來(lái)。
謝謝你，我的青春擺渡人。在我脆弱的時(shí)候，你說(shuō)：“每個(gè)人心里都有脆弱的一面，如果放大這種脆弱的話(huà)，那就沒(méi)人想活了。你要堅(jiān)強(qiáng)！”青春很美，我要把我最好的`一面展現(xiàn)給他，所以，我又隨了你，毅然決然地重拾望遠(yuǎn)鏡，把懦弱狠狠的扔下，坐在青春這艘大船上，駛向我的未來(lái)。
青春這條路，說(shuō)長(zhǎng)，也就六年吧，說(shuō)短，還是有那么多個(gè)三百六十五天。少了你，我的擺渡人，真不知道我要走多少遠(yuǎn)路，墜入多少大坑中去。我的青春路上有你相伴，我真的很開(kāi)心。謝謝你，我的青春擺渡人！
我的青春擺渡人作文12
誰(shuí)的青春不迷茫，迷茫之后是彩虹。
——題記
白駒過(guò)隙，時(shí)光如流，青春期的我，時(shí)常被一種莫名的煩惱所縈繞，整日心不在焉。他的出現(xiàn)，將我從深淵中拉出，使我重新找到了航向。
進(jìn)入初中以后，繁多的課程，成堆的作業(yè)弄得我暈頭轉(zhuǎn)向，不知所措，甚至輕重倒置，忽視了對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。每每提筆寫(xiě)作，更是冥思苦想，無(wú)從下筆，即便寫(xiě)出來(lái)，也是內(nèi)容單一，落入俗套。我徘徊著，失意著，直到我遇到了他。
別看他個(gè)頭不高，打扮也不洋氣，但他滿(mǎn)腹經(jīng)綸，總給人一種腹有詩(shī)書(shū)氣自華的氣度。你看，他說(shuō)起話(huà)來(lái)頭頭是道，講起課來(lái)生動(dòng)有趣又富有哲理。他告訴我，“同一件事，可以從不同的角度去思考，要學(xué)會(huì)用發(fā)散性思維，見(jiàn)解要獨(dú)特，才能避免千篇一律。”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，開(kāi)始試著換個(gè)角度看問(wèn)題。
換一個(gè)角度看問(wèn)題，一切都變得那么奇妙。我開(kāi)始重新審視自己，不斷調(diào)整自己，我感受到了自己的進(jìn)步。我豁然開(kāi)朗。
從那以后，我就仔細(xì)領(lǐng)會(huì)他所說(shuō)的話(huà)，聆聽(tīng)他傳授畢生所學(xué)，在寫(xiě)作的路上找尋真諦。
他說(shuō)：“寫(xiě)作文要以小見(jiàn)大，融入真情實(shí)感�！蔽胰缑月返男『⒃诤谝怪姓业搅斯饬�，原來(lái)的我以前總是被慣性思維束縛著，寫(xiě)作文也多用拼揍法，矯揉造作，他的話(huà)如醍醐灌頂，一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人。從此，在他的淳淳善誘下，我如冬天的小草遇到了春天的甘露，盡情地吮吸著、滋潤(rùn)著，漸漸地，我不再害怕寫(xiě)作文，甚至有點(diǎn)小小地喜歡。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，中考的腳步近了，我仍一如既往地向他學(xué)習(xí)，向他取經(jīng)。因?yàn)槲抑溃冀K在默默地為我加油，為我奉獻(xiàn)。
閑暇之余，他也會(huì)和我交心談心，為我的'人生把脈定航。好在功夫不負(fù)有心人，去年一次全國(guó)性作文大賽，我取得了不錯(cuò)的成績(jī)，看著榮譽(yù)證書(shū)，我知道，他功不可沒(méi)；看著榮譽(yù)證書(shū)，我仿佛看到了他的笑容，那么溫暖，那么和煦……
感謝他，我的作文老師，是他用畢生所學(xué)擺渡我的人生，擺渡我渡過(guò)那波濤洶涌的迷�？嗪＃┻^(guò)泥濘，我相信，迎接我的將是充滿(mǎn)希望的康莊大道。
我的青春，一路有他，真好！
我的青春擺渡人作文13
在人生中，我們會(huì)遇到許多關(guān)心和幫助過(guò)自己的人，他們的關(guān)心和幫助，如同黑暗中的一盞明燈，為我們驅(qū)散黑暗的恐懼，照亮我們前行的路，也照亮了我們的心靈。
在我的成長(zhǎng)道路上，也有著讓我心靈溫暖的人：那是在一個(gè)寂靜的夜晚，老師的辦公室的大燈還在亮著，他正在批改作業(yè)，我走進(jìn)一看，老師果然在那兒。他見(jiàn)了我，就對(duì)我說(shuō)你來(lái)了呀？我剛剛改完你今天做的家庭作業(yè)，你的質(zhì)量等級(jí)是全班四十多個(gè)同學(xué)中最差的，是C等級(jí)，一張紙上有十幾個(gè)紅叉，改完后再回寢室我沒(méi)辦法，只好打了幾個(gè)哈欠，就懶洋洋地改錯(cuò)了。過(guò)了一會(huì)兒，我把那張題單交給了老師，但只對(duì)了五六道，這說(shuō)明還有接近十道題是錯(cuò)的。于是我又改，但有四五道還是錯(cuò)的。這時(shí)，老師就耐心地給我講題，直到我弄懂了為止。我又問(wèn)了一些我以前沒(méi)有弄懂的題，老師都一一為我講解，都耐心地為我講解。時(shí)間在一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝：我看見(jiàn)掛鐘上的指針正在一圈一圈地轉(zhuǎn)動(dòng)著，時(shí)針?biāo)傅?數(shù)字越來(lái)越接近10了。又過(guò)了一會(huì)兒，我才離開(kāi)老師的辦公室，而老師還在繼續(xù)工作著。
記得還有一次，我因?yàn)榘l(fā)燒，留在寢室里沒(méi)有去上課，有一個(gè)同學(xué)告訴了生活老師，老師立刻就來(lái)了，她摸了摸我的額頭說(shuō)：你好像真的發(fā)燒了，快點(diǎn)去醫(yī)務(wù)室看看吧，我去醫(yī)務(wù)室后，老師幫我把床整理了，還把寢室打掃的干干凈凈。老師們以身作則，用行動(dòng)教育和感染著我們，讓我們的心靈倍感充實(shí)。
老師就是這樣一種舍己為人、為學(xué)生默默付出的人。他們就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。正如詩(shī)句中描寫(xiě)的那樣春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
我在接受的無(wú)數(shù)次的關(guān)心和幫助中，感受到了無(wú)比的溫暖。我將懷著一顆感恩的心，積極幫助別人，回饋社會(huì)，把這種溫暖傳遞給每一個(gè)需要幫助的人。
我的青春擺渡人作文14
朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過(guò)？在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，你的心怦怦直跳，唯恐意外發(fā)生，因?yàn)槟銓?duì)航行駕駛一概不知。在海上橫沖直撞，根本不知道方向。但在你絕望之時(shí)，我們的青春擺渡人——老師，將帶著我們沖過(guò)礁石與坎坷，駛向成功的彼岸。
老師將我們引入知識(shí)的殿堂，他像一支無(wú)聲的拐杖，給蹣跚學(xué)步的我們以支撐的力量去攀登書(shū)山，在知識(shí)的海洋里遨游。讓我們從無(wú)知走向文明，從幼稚走向成熟。
老師，在人類(lèi)靈魂深處播撒了愛(ài)的種子，然而，愛(ài)的魔力不可估量。老師用愛(ài)給我們關(guān)懷，它融化我們心靈上的冰川，縮短了我們師生間的距離。這種無(wú)私的關(guān)愛(ài)是一種激勵(lì)，是一股暖流，是一聲呼喚。這種只講付出，不求回報(bào)，無(wú)私而沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)，純真，圣潔！
老師是園丁，我們是祖國(guó)的花朵。他們澆水，施肥，讓陽(yáng)光撒滿(mǎn)每一片花瓣，讓雨露滋潤(rùn)每一片花兒。老師是蜜蜂，整天不停的工作，采集甘露，為養(yǎng)護(hù)祖國(guó)的棟梁滋補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)。老師是箭頭，在人生道路上為我們指引方向，讓我們走向成功的`彼岸，遠(yuǎn)離萬(wàn)丈深淵。
老師那勤勞的身影，那慈祥的目光，那親切的叮嚀，那教誨的話(huà)語(yǔ)，那溫暖的鼓勵(lì)……多少個(gè)日日夜夜，多少個(gè)春夏秋冬，他們一如既往，無(wú)私奉獻(xiàn)。
每當(dāng)人們提起老師這個(gè)神圣的職業(yè)，總讓人想起那講臺(tái)上無(wú)私奉獻(xiàn)的身影，想起那深夜里還在燈光下忙碌的情形，想起那帶著沙啞的聲音給我們講題的笑臉。
老師是我們的青春擺渡人，是他教會(huì)了我們?cè)鯓玉{駛航船？怎樣正確辨識(shí)方向？怎樣到達(dá)成功的彼岸？感恩吧，我們天天沐浴在知識(shí)的陽(yáng)光下。你一個(gè)微小的成功，不知耗費(fèi)了老師多少的心血；你每過(guò)一次溝坎，每一步臺(tái)階，不知有多少老師攙扶你前行。
不管你燦爛還是黯淡，你都是老師心目中的星辰。請(qǐng)你振作精神吧，別傷了老師的心！努力讀書(shū)，發(fā)憤圖強(qiáng)，這，就是你對(duì)老師最大的回報(bào)！
我的青春擺渡人作文15
青春是令人激動(dòng)的，青春是令人發(fā)狂的，青春也是令人憤怒的。我們就像是演員，演著一部叫做《青春》的電影。此刻，我們就是主角，沒(méi)有配角和助演，但又會(huì)經(jīng)歷快樂(lè)、傷心、害怕、厭惡、憤怒。正所謂，年輕的心屬于追求……
人們都在說(shuō)著“擺渡人”，可“擺渡人”到底是什么？原來(lái)，“擺渡人”就是我的靈魂，他掌握著我們的青春，控制著我們的一生，控制著我們的失敗，我們的成功……我們要相信“擺渡人”不會(huì)抓走我們，是因?yàn)槲覀冇兄活w永不放棄的心。失敗乃成功之母，沒(méi)有失敗就沒(méi)有成功，正所謂，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)到彩虹；沒(méi)有那些數(shù)不盡的折磨，就沒(méi)有數(shù)不盡的喜悅；沒(méi)有“擺渡人”帶給我們的壓力，就沒(méi)有我們今天的成功！
老師，多么簡(jiǎn)單的一個(gè)名詞，卻是我們的“心靈擺渡人”！無(wú)時(shí)無(wú)刻不陪伴著我們的學(xué)習(xí)生活，無(wú)時(shí)無(wú)刻不被激勵(lì)著。我們會(huì)不由自主地認(rèn)真聽(tīng)課，我們會(huì)不由自主地認(rèn)真記筆記。但。我們還是害怕老師的訓(xùn)斥，老師的眼神，老師的……雖然老是這么的“可怕”，但有為我們打下了重要的根基，讓我們懂得了許許多多的知識(shí)，讓我們活在當(dāng)下，踏踏實(shí)實(shí)的做好自己！
對(duì)了，還有父母，他們可是我們的“靈魂擺渡人”，是他們給了我們生命，如果沒(méi)有他們的而付出，就不會(huì)有我們的存在。生命對(duì)于每個(gè)人都是非常重要的，既然是父母給了我們生命，我們就要以行動(dòng)去報(bào)答他們的所作所為。之所以我們?cè)谕饷婧翢o(wú)畏懼，是因?yàn)槲覀冎溃覀冇屑�，有家人，有父母。受了傷，他們�?huì)給我們貼上心靈創(chuàng)口貼。所以，然我們對(duì)他們說(shuō)一聲“謝謝”！
還有朋友，是我們的.“社會(huì)擺渡人”。我們一起拼搏，一起經(jīng)歷失敗的痛苦，經(jīng)歷成功的喜悅。在自己落魄時(shí)，他們會(huì)撫慰你受傷的心靈，會(huì)鼓舞你振作起來(lái)，會(huì)激勵(lì)你克服恐懼，他們不會(huì)離你遠(yuǎn)去，正所謂“想逢一醉是前緣，風(fēng)雨散，飄然何處”。朋友，謝謝你！
感謝你們，我的青春擺渡人！我將把你們記住于我心靈的深處，永世不會(huì)遺漏一點(diǎn)一滴。之后，你們照樣還是我的指向標(biāo)，指引我前進(jìn)的方向！
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