飛揚(yáng)青春作文[經(jīng)典6篇]

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的飛揚(yáng)青春作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

飛揚(yáng)青春作文 篇1

　　硝煙彌漫的戰(zhàn)場上，一個(gè)個(gè)倒下的身軀壘砌成了堅(jiān)固的工事，為浴血的兄弟擋住敵人的槍子。那不朽的身軀，在厲聲的控訴著，怒號著。在告訴侵略者，什么是中國魂……

　　也許時(shí)間可以抹去曾經(jīng)的一切，但依然刻在心口的疤，是每一個(gè)中國人都應(yīng)該用生命來銘記的。那段血腥的歷史，叫做恥辱！諾大的中國就這樣被人瓜分，割據(jù)，這很值得我們深思。但也就是在那時(shí)，一個(gè)國家，一個(gè)民族，在生死存亡之際，所迸發(fā)出的熱血，那一種對國家的誓死捍衛(wèi)的精神，足以作為我們今天最好的教材。但逢生在戰(zhàn)亂的年代，我深信，就算拼上我們那年幼的身軀，流干身上的最后一滴血，我們也會舉起機(jī)槍，沖著敵人的方向，射出槍膛內(nèi)最后一顆子彈。之所以無畏，只因?yàn)槲覀兪恰�—中國人！體內(nèi)流動的血液，在激蕩著每一個(gè)中國人的心。在歷經(jīng)了生死存亡的挑戰(zhàn)后，青春的記憶中，就僅存下“保家衛(wèi)國”，這四個(gè)字了！

　　在那個(gè)兵荒馬亂的年代，硝煙充斥著整個(gè)平原。中國諾大的領(lǐng)土上，出現(xiàn)了“白骨露於野，千里無雞鳴”的荒涼景象。有的人在惶惶中死去，有的人在不安中投敵，但，有的'人，在不屈中站立，挺起胸膛，敢于直視慘淡的一切，用雙手擎起了欲塌的藍(lán)天。在戰(zhàn)場上揮灑著青春。不怕倒下，不怕犧牲，始終執(zhí)拗著不肯低頭，用昂揚(yáng)的生命將國之精神發(fā)揮的淋漓盡致。

　　還記得在電視上看過一個(gè)場景：尸橫遍野的戰(zhàn)場上，硝煙還在肆虐著。整個(gè)充斥著死亡氣息的戰(zhàn)場上，唯剩下一名日本軍官。他的雙眸被怒氣沾滿。是啊，他的一個(gè)特種部隊(duì)，活生生的被八路軍的一支，在他眼里不過是一群烏合之眾而已，竟然與他僵持了三天三夜，最后，兩敗俱傷。雙方都全軍覆沒，就只剩下他一人了。瞬間，他注意到在他的正前方，還有一名中國士兵，他急速地端起機(jī)槍，對準(zhǔn)了他。但，對方連動都沒動，只是筆挺的站著，手中還緊緊地握著掛有中國國旗的桿子�！班剜剜亍�，三聲驚天的槍聲響徹了整個(gè)平原。但士兵還是沒動。剎那間，日本軍官恍悟，士兵已在戰(zhàn)爭中被流彈打死了。他怔了一下，緩步走進(jìn)到士兵的跟前。錯(cuò)愕地看著士兵那稚嫩的面龐和他手中緊握的那面旗幟。忽然，他做出了一個(gè)令人不敢相信的行為。他站好了軍姿，向那名士兵敬了一個(gè)禮。用生硬的中文說道：“只以為，我們都是軍人�！�

　　夕陽的余暉下，投射出少年不朽的身姿……

　　在溫暖的陽光下，我們或許都不明白該怎樣去理解那種愛國主義精神。但在歷經(jīng)了戰(zhàn)火的洗禮后，我們也會挺直身軀，高呼：“中國，萬歲！”

　　心弦扣動后，用心去撫摸那片戰(zhàn)火蔓延后，那片驕傲的大地。

　　我們中國人，從不認(rèn)輸，絕不低頭！

飛揚(yáng)青春作文 篇2

　　青春，是人們在回顧過去展望未來、在與思想拼命作斗爭尋找人生出口的一個(gè)復(fù)雜而又敏感的時(shí)期。

　　不要說青春壯得像一棵參天大樹，經(jīng)得起狂風(fēng)，擋得住暴雨；不要說青春柔得像一棵剛鉆出地面的嫩草，經(jīng)得住成長的考驗(yàn)，撐得住惡劣天氣無情的摧殘；不如說青春是岸邊一朵小小的浪花，隨著浪濤進(jìn)了又退，退了又進(jìn)，總在過去與未來之間徘徊著，獨(dú)自一人在與飄搖不定的思想作著混亂的斗爭。等待著思想激出生命的火花的那一剎那，于是你的腳幾踏出了雪白的起跑線，遠(yuǎn)方的巨石在等著你去翻越。

　　青春的外表看起來總是給人一種扛得起千斤重石的感覺，其實(shí)不然，青春的心卻是脆弱得像肥皂泡一樣，一碰就會碎，是那么的不堪一擊。然而，青春的路還是要走下去的，所以它需要的是從新站起來的勇氣，去建造成熟堅(jiān)強(qiáng)的心，然后再去翻山越嶺尋找人生的出口。這樣，到達(dá)青春的終點(diǎn)站將會迎來下一個(gè)起點(diǎn)站。

　　青春不僅僅只有令老年人羨慕的外表，而且還有艱苦奮斗、創(chuàng)建新未來的精神和勇往直前的動力。不一樣的人擁有不一樣的青春、不一樣的夢，但一樣的是每個(gè)人都擁有充滿活力的青春。

　　青春，是愛的'花朵，只懂得奉獻(xiàn)自己的嬌艷與芬芳；青春，是一只硬朗的大雁，只懂得追求屬于自己的藍(lán)天；青春，是一條歡快的小溪，永遠(yuǎn)向往著浩瀚無邊的大海；青春，是一棵嫩綠的幼芽，只知道自己的成長是為了在金燦燦的秋天里長出累累碩果。

飛揚(yáng)青春作文 篇3

　　無夢想，不青春。

　　青春，充滿了活力；青春，充滿了激情；青春，充滿了夢想。

　　每個(gè)人的心中，都有著一個(gè)美好的夢想。或是經(jīng)商，或是游遍全球，又或是做一名服務(wù)人民的警察……我也有夢想，我的夢想是能做一個(gè)優(yōu)秀的，服務(wù)社會，報(bào)效國家的官員。

　　在我看來，我的家鄉(xiāng)存在兩種現(xiàn)象：富裕和貧窮。也許會有人反駁我，凡事具有兩面性，有富裕，必定會有貧窮。但是，我想說的是我的家鄉(xiāng)有權(quán)有勢的富，農(nóng)民窮；會拍馬屁的人富，而不會的則窮。

　　為什么會有這樣的現(xiàn)象呢？難道是那些農(nóng)民懶于進(jìn)取，不愿意拼搏而導(dǎo)致的？我想這不大可能吧，可能更多的是社會原因吧！

　　最讓我痛心的就是那條回家的路。路，是那樣的崎嶇，是那樣的長，是那樣的難走。走到路的盡頭，回過頭來，望著這條路，心里添了絲感傷。我看見了農(nóng)民在下雨天時(shí)，背著一簍筐東西在泥濘的路上掙扎的辛苦，又看見了某些有權(quán)勢的人開著轎車瀟灑地奔馳在干凈寬敞的公路上，這就是農(nóng)民與有權(quán)有勢的區(qū)別。

　　每每想到農(nóng)民艱苦辛酸的樣子，鼻子總是酸酸的.；每每想到某些權(quán)貴貪婪猙獰的面孔，我總會憤怒到極點(diǎn)；每每想到這一切的一切，我總告誡自己，要發(fā)奮圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，將來做一名優(yōu)秀的，服務(wù)社會，服務(wù)人民的官員。

　　因?yàn)樾闹杏辛诉@樣一個(gè)夢想，我懂得了拼搏，懂得了奮斗；因?yàn)樾闹杏辛诉@樣一個(gè)夢想，我有了拼搏的動力，有了奮斗的目標(biāo)。

　　這個(gè)夢想，滲透進(jìn)了我的靈魂，為了這個(gè)夢想，我堅(jiān)定地走向遠(yuǎn)方，不管有多大的困難險(xiǎn)阻，為了這個(gè)夢想，我努力拼搏著，不曾放棄過。

　　我的一切，因這個(gè)夢想而改變。

　　每當(dāng)考試失敗的時(shí)候，想到這個(gè)夢想，我又會振作起來，努力學(xué)習(xí)；每當(dāng)進(jìn)入網(wǎng)吧，想到了這個(gè)夢想，我又會克制住自己的網(wǎng)癮，不再上網(wǎng)玩游戲。

　　還記得是初三下半年的時(shí)候，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，我承受不住壓力，于是過度放縱自己�？僧�(dāng)我想到這個(gè)夢想的時(shí)候，我又會深深的自責(zé)，罵自己是多么的無能，又會收起貪玩的心努力學(xué)習(xí)。那時(shí)候，每天晚上都會學(xué)習(xí)到深夜，每每乏困的時(shí)候，我就會想起農(nóng)民的艱辛，想起那條如此崎嶇，如此長的路，想到這些，我又會努力的克制睡意，捧著書本繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　我的一切，都在不停的改變著，這應(yīng)該是受夢想的影響吧！

　　夢想，讓青春多了些拼搏；夢想，讓青春多了些奮斗；夢想，讓青春有了拼搏的動力，有了奮斗的目標(biāo)。

　　夢想——讓青春飛揚(yáng)。

飛揚(yáng)青春作文 篇4

　　青春，

　　是初升的太陽

　　朝氣蓬勃充滿希望充滿活力

　　飛揚(yáng)的青春

　　就從這里開始

　　花開花落寒來暑往

　　不知不覺中跨入了中學(xué)的門檻

　　顯然

　　臉上曾經(jīng)那份稚氣早已脫去

　　長成了一個(gè)意氣飛揚(yáng)的少年

　　有時(shí)我們有些叛逆

　　愛搞惡作劇

　　卻總能在上課時(shí)認(rèn)真聽愛動腦

　　有時(shí)我們會宅在家里不出門

　　卻總是能在籃球場上一展風(fēng)采

　　女生也不遜色

　　九零后的我們很潮

　　總是能跟上時(shí)代的'腳步

　　愛玩非主流

　　愛在上網(wǎng)聊天

　　每天都很快樂

　　可十五歲的青春里

　　更多的是理想

　　夏天的午后

　　我們躺在草地上望著藍(lán)天白云

　　開始暢談自己的理想

　　有人想當(dāng)白衣天使

　　讓更多人重新站起來看到那片生命的曙光

　　有人想成為電腦高手

　　當(dāng)?shù)诙�個(gè)比爾蓋茨

　　更有人希望可以有更多課余時(shí)間

　　豐富課余生活

　　千奇百怪的理想

　　無不張揚(yáng)著我們的個(gè)性

　　讓我們一起笑對青春

　　一起飛揚(yáng)吧!

飛揚(yáng)青春作文 篇5

　　帶著幾分驚訝，幾分好奇，打開眼前這本《向日葵開》。這是一個(gè)十六歲女孩子的文集。十六歲的女孩，筆下會有一個(gè)怎樣的世界呢？照片上長發(fā)披肩的秀氣女孩，就是本書的作者向翔，文靜，溫婉，唇邊含著淺淺的笑意，向我們講述著她心里的故事。

　　在書里認(rèn)識向翔，在書里品味文字，在書里感受青春，在書里咀嚼人生……《向日葵開》沒有我以為的卜六歲孩子的幼稚，也沒有生活中常見的少年老成，那是一個(gè)真實(shí)的，自我的，感性與理性融為一體的世界，義是一片陽光中青春飛揚(yáng)的美好天空。

　　請麗的語言澄凈如象

　　看得出來，向翔讀過很多書，文字就如她琴弦上的音符，在她筆下任由調(diào)遣，如珠的妙語她也只是信手拈來。她已經(jīng)完全脫離了學(xué)生氣，一種大家風(fēng)范已在她的作品中呼之欲出。

　　“觸摸身邊的陽光，快樂注滿了我的生命。她悄悄地開始，靜靜地生長，無比絢爛地開放。”在《我的快樂明媚開放》中，細(xì)膩感性的文字，仿佛一個(gè)陽光快樂的女孩不僅快樂著她的快樂，還將她的快樂如漣漪般蕩漾開來。《痕·跡》中她用一個(gè)帶著泥土芳香氣息的比喻，寫一對少男少女朦朧的戀情，“夏日暖暖的柔風(fēng)里，我們在蘆葦海里羞怯地對視，你我?guī)е�如茂盛�?蘆花般欣欣向榮的喜悅�！碧J葦蓬勃地生長，正是那一對小小戀人生長的青春和愛情啊。與之相比，《遺夢》的起筆則完全是另一番低回幽怨的景致：“女子踏在落花之上，男子立于一葉扁舟。離別之淚，如南方纏綿卻冰涼的雨。煙霧模糊了景物，模糊了人影。風(fēng)去了，只留一湖漣漪散去心中哀怨。”凄美如夢的江南煙雨，似乎早已預(yù)示了鳴鳳與覺慧愛情之夢的幻滅，也預(yù)示了鳴鳳年輕美麗的生命將凄然隨水而逝的悲劇。

　　作者的文筆柔婉清麗，還得益于她頗見功力的古典文學(xué)造詣。這些常常不經(jīng)意地流露在她的字里行間，在《痕·跡》《紫鳥》等許多篇章中，都有優(yōu)美的古典詩詞穿插其中，令人遐思悠悠，回味無窮。

　　向翔的作品中還有分量雖不重，但卻讓我忍俊不禁的幽默：“比汽車還跑得快的是時(shí)間。”它讓我突然就聯(lián)想到《麥琪的禮物中》那句“接著而至的兩個(gè)小時(shí)猶如長了翅膀，愉快地飛掠而過�！边@樣俏皮的句子，恰如清泉中一朵小小的浪花，生動活潑，情趣盎然。

　　讀向翔的作品，似潺潺的泉水從心底流過，幾分純凈，幾分空靈，似乎可以洗滌人心里原本的雜質(zhì)與欲念。那些雋秀婉約的文字，似一杯淡淡的香茗，裊裊升騰的氣息讓人陶醉，仿佛余音繞梁，三日而不絕。

　　唯美的情感世界沒有明天

　　像所有青春萌動的女孩一樣，向翔的文字讓我們感受到她豐富多彩的內(nèi)心世界。從《我的快樂明媚開放》《著一抹姹紫嫣紅》《我悲霸王》《花開無聲》等篇中，我們既能讀到青春女孩簡單快樂的陽光笑臉，從肆意揮灑的文字中分享激情飛揚(yáng)的青春，也能看到作者內(nèi)心涌動的巾幗豪氣和兒許掩藏不住的英雄情結(jié)，還有一份可貴的同情心和正義感。

　　與向翔對話，與她書中的人物對話，宛如漫步于一個(gè)至善至純，至情至性的唯美境界，我們細(xì)細(xì)體味著更多人世間的真善美，在不經(jīng)意間，自己的情感也已經(jīng)在其中羽化成蝶，美麗翩飛。

飛揚(yáng)青春作文 篇6

　　當(dāng)風(fēng)翻動起安詳?shù)木G葉，當(dāng)飛燕叫得清晨的一片天空一片蒼涼，訓(xùn)練場上的我們穿著一身軍裝，不顧酷暑的炎熱，喊著嘹亮的口號，以剛強(qiáng)有力的氣勢向前邁著正步。

　　曾經(jīng)以為那身綠色的軍裝是那么的英姿颯爽,曾經(jīng)以為當(dāng)兵的人是多么的高高在上,直到今天我才發(fā)現(xiàn),原來神氣的背后是艱苦的訓(xùn)練,辛酸的汗水,起早貪黑的辛苦。

　　回想過去錦衣玉食的生活，這有秩序有紀(jì)律的軍隊(duì)生活使我們著實(shí)嘗到了苦頭。從前衣食無憂的我們仿佛從天上掉在了地下，過去父母的掌上明珠在這里只不過是一根從未經(jīng)過風(fēng)吹雨打的小草，一塊普通的石頭，更是一塊尚未開發(fā)的鐵礦石.嚴(yán)格的軍訓(xùn)是艱苦的是枯燥的，它如同一座煉鋼爐烤煉著我們，煉出來的都是錚錚鐵骨的男子漢，是不讓須眉的巾幗英雄！

　　回想多少英雄人物哪個(gè)不是在艱苦奮斗中成才的，看那張海迪 5 歲時(shí)因病沒有進(jìn)過學(xué)校，童年時(shí)就開始以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)知識，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的專業(yè)課程。1983 年，她走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路，以頑強(qiáng)的毅力克服疾病和困難，精益求精地進(jìn)行創(chuàng)作，執(zhí)著地為文學(xué)而戰(zhàn)，成為一位年青的`作家。至今已出版的作品有：《輪椅上的夢》、《生命的追問》《麗貝卡在新學(xué)�！返�。她的作品在社會上在青少年中引起了很強(qiáng)的反響。還有那愛迪生，他自幼在父親的木工廠做工，由于家庭貧困，一生只讀過三個(gè)月書。但他從小熱愛科學(xué)，自己刻苦鉆研，醉心于發(fā)明，正式登記的發(fā)明達(dá)1328種，被稱為世界發(fā)明大王。他的發(fā)明創(chuàng)造不僅靠聰明才智，而且靠艱辛的科學(xué)實(shí)踐。正如他自己所說：“發(fā)明是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗�！被叵胫�這些，我的無耐和辛苦已消然拭去。

　　汗，順著脊梁向下淌，我們卻能夠嗅到一種芬芳，彌漫在這身迷彩上，遍布于著隊(duì)列訓(xùn)練場上，不是有個(gè)排比句嘛，青春是噴薄的朝陽，是競發(fā)的百舸，是搏擊的雄鷹，是歡樂的琴弦。同樣啊，青春無悔無悔。

　　軍訓(xùn),已經(jīng)接近尾聲.我的生活也將恢復(fù)原來的平淡,不同的是在我以后前行的路上不會再害怕與彷徨.我已經(jīng)在軍訓(xùn)中學(xué)會了如何接受挑戰(zhàn)與經(jīng)受挫折，更教會我們?nèi)绾螢橛�接新的一天而煥發(fā)我們的青春。

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