鼓勵(lì)是最好的老師作文

　　我最喜歡《芝麻開(kāi)門(mén)》這本書(shū)了。

　　一拿到這本書(shū)，就津津有味的看了起來(lái)，我撲在書(shū)上，就好像饑餓的人撲在面包上，我對(duì)這本書(shū)愛(ài)不釋手。

　　這本書(shū)主要講了轉(zhuǎn)校生張?zhí)炫c其他小朋友和平相處的事。他們是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，積極向上的班集體。他們班里每個(gè)同學(xué)都友好相處，把別人的事當(dāng)作自己的事，從不傷別人的自尊。他們互相鼓勵(lì)，一同進(jìn)步。

　　他們關(guān)心老師，安慰同學(xué)，有快樂(lè)一起分享，有痛苦一起承擔(dān)。徐老師不舒服，大家都很擔(dān)心，沒(méi)精打采；同學(xué)們都沒(méi)考好，回家被家長(zhǎng)打罵，誤會(huì)，同學(xué)們、老師之間互相安慰，一起分擔(dān)。徐老師，這個(gè)可敬的老師，她鼓勵(lì)同學(xué)們，愛(ài)每一個(gè)孩子，和藹可親。

　　我也很羨慕張?zhí)�，他有那么好的同學(xué)們，在大家的鼓勵(lì)下，他開(kāi)朗了起來(lái)，敢于表達(dá)自己的意見(jiàn)。

　　其實(shí)我也像從前的張?zhí)煲粯�，�?nèi)向，上課也不怎么愛(ài)舉手，即使會(huì)，也生怕說(shuō)錯(cuò)了�？戳诉@本書(shū)后，有一次老師課堂提問(wèn)，我卻出乎意料的把手舉得高高的，看許多同學(xué)沒(méi)舉手，我感到了一絲驕傲，可又轉(zhuǎn)念一想：連班長(zhǎng)都沒(méi)舉手！我答錯(cuò)了怎么辦？正想把舉著的手縮回來(lái)，但又感覺(jué)不是浪費(fèi)了機(jī)會(huì)嗎？正在我猶豫不決的時(shí)候，老師點(diǎn)到了我，我站起來(lái)小聲說(shuō)出了答案。“正確！”老師笑著說(shuō)，“不過(guò)下次回答問(wèn)題聲音洪亮些。”這一刻，我心中有說(shuō)不出的激動(dòng)和喜悅!我也多鼓勵(lì)自己，多舉手發(fā)言，即使錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，下次改正了就一定不會(huì)錯(cuò)了。

　　這本書(shū)，給了我許多啟示，它讓我明白，同學(xué)之間的友誼是可貴的，它讓我明白，表達(dá)自己的想法是不可缺少的，它讓我明白，當(dāng)別人取得好成績(jī)時(shí)，不要嫉妒，為他人開(kāi)心，會(huì)讓自己那純潔的心靈不受污染，會(huì)讓自己和別人一同進(jìn)步一起變得強(qiáng)大！成為社會(huì)的棟梁之才！

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