畢業(yè)論文答辯怎么做

時間：2022-10-05 23:48:27 論文范文我要投稿

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畢業(yè)論文答辯怎么做

　　護理論文寫作及答辯的注意事項【1】

畢業(yè)論文答辯怎么做

　　一，選題要新穎。

　　這次我的論文的成功，和高分，得到導師的贊許，都是因為我論文的選題新穎所給我?guī)淼暮锰帯?/p>

　　最好涉及護理新領(lǐng)域，以及新進展，這樣會給人耳目一新的感覺。

　　二，大量文獻做基礎(chǔ)

　　仔細查閱和你論文題目和研究范圍相關(guān)的文獻，大量的文獻查閱會你的論文寫作鋪墊，借鑒別人的思路，和好的語言。

　　而且在寫作過程不會覺得語言平乏，當然也要自己一定的語言功底做基礎(chǔ)。

　　三，一氣呵成

　　做好充分的準備，不要每天寫一些，每天改一些，這樣會打斷自己的思路，影響文章的連貫。

　　四，盡量采用多的專業(yè)術(shù)語

　　可能口語化的表達會給人帶來親切感，但論文是比較專業(yè)的形式，是有可能做為文獻來查閱和檢索的，所以論文語言的專業(yè)化，術(shù)語化會提升自己論文的水平。

　　五，用正規(guī)格式書寫

　　參考正規(guī)的論文文獻，論文格式。

　　不要因為格式問題，而影響到你論文的質(zhì)量。

　　六，最好在計算機上完成寫作過程

　　如果有條件最好利用電腦來完成寫作過程，好處以下幾點:

　　1，節(jié)省時間，無論打字的速度慢到什么程度，肯定要比手寫的快。

　　2，方便，大量的文獻放在手邊，一個一個查閱是很不方便的，文獻都是用數(shù)據(jù)庫編輯，所以都是在電腦上完成。

　　提前先在電腦上摘要出重點，寫出提綱，隨時翻閱，方便寫作。

　　3，修改編輯，在電腦隨時對文章進行修改編輯都是非常的方便。

　　4，隨時存檔，寫一段，存一段，防止突然停電，或者電腦當機。

　　本人就是吃了這個大虧，一個晚上的勞動，差點就全沒了，幸虧男友是電腦高手，幫我找回。

　　否則就恨著電腦，哭死算了。

　　七，成稿打印好交給導師

　　無論你的字寫的多么優(yōu)美，還是按照慣例來，打印出的文字顯的正規(guī)，而且交流不存在任何的問題，不會讓導師因為看不懂你的龍飛鳳舞，而低估你的論文。

　　而且干凈整潔，女孩子不僅注意自己的形象問題，書面的東西也反映你的修養(yǎng)和氣質(zhì)。

　　八，聽取導師意見，仔細修改

　　導師會給你一些關(guān)于你論文建設(shè)性的意見，仔細參考，認真修改。

　　畢竟導師是發(fā)表過多篇論文，有頗多的經(jīng)驗。

　　九，作好課件，準備答辯

　　好的課件可以給你的答辯帶來意想不道的精彩，比如用美麗的風景做背景，會給下面在座的老師門心曠神怡的感覺，也會給枯燥的答辯帶來精彩。

　　但是切記，課件不要做的太花哨，反而會影響答辯的效果。

　　畢竟這是正規(guī)的論文答辯，該走的形式還上按照常規(guī)來。

　　十，注意答辯時間

　　按照國際慣例，都是5分鐘。

　　所以一定要讓自己的答辯掌握在這樣的時間內(nèi)，這樣顯的認真，而且讓別人完全的了解你的論文，而不會因為時間緊張或者超時，而被迫停止，造成不好的影響和結(jié)果。

　　十一，提前作好答辯準備

　　做好充分的準備，提前列好提綱，突出你論文的主要內(nèi)容和主要的觀點。

　　合理安排5分鐘，最好提前演練一下。

　　這樣導師們會覺得你是認真準備過，至少你的態(tài)度是認真而端正的。

　　十二，答辯中需要注意的問題

　　1，合理的安排僅有的5分鐘

　　2，語言簡短和到位，表達清楚

　　3，不要長篇大論的，沒完沒了的把自己的文章念一遍，這是論文答辯的大忌。

　　4，適當放棄一些無關(guān)緊要的論點，主要闡述你的論點，不要試圖會面面俱到。

　　5，不要低者頭看自己的稿子，或者寫有提綱的電腦屏幕。

　　這樣顯的你缺少自信。

　　6，看著下面在座的導師們，自信而且要落落大方。

　　7，聲音要讓讓所有的人都聽清楚為宜。

　　8，最好提前在你要答辯的電腦上試一下自己的課件是否可以打開，以免到時候打不開，而是自己緊張，影響答辯效果。

　　最后，就是首先在自己論文準備充分的情況下，自信，穩(wěn)重，而不失風度。

　　女人自信中重要!

　　畢業(yè)論文答辯【2】

　　校方　　答辯前的準備，對于校方來說，主要是做好答辯前的組織工作。

　　這些組織工作主要有：審定學員參加畢業(yè)論文答辯的資格，組織答辯委員會，擬訂畢業(yè)論文成績標準，布置答辯會場等。

　　(一)審查學員參加畢業(yè)論文答辯的資格

　　參加畢業(yè)論文答辯的學生，要具備一定的條件。

　　這些條件是：

　　1.必須是已修完高等學校規(guī)定的全部課程的應(yīng)屆畢業(yè)生和符合有關(guān)規(guī)定并經(jīng)過校方批準同意的上一屆學生。

　　2.學員所學課程必須是全部考試、考查及格;實行學分制的學校，學員必須獲得學校準許畢業(yè)的學分。

　　3.學員所寫的畢業(yè)論文必須經(jīng)過導師指導并有指[1]老師簽署同意參加答辯的意見。

　　以上三個條件必須同時具備，缺一不可，只有同時具備了上述三個條件的大學生，才有資格參加畢業(yè)論文答辯。

　　另一方面，具備了上述三個條件的大學生，規(guī)定要進行論文答辯的除了個別有特殊情況經(jīng)過批準者外，只有經(jīng)過答辯并獲得通過才準予畢業(yè)。

　　(二)組織答辯委員會或答辯小組

　　畢業(yè)論文的答辯，必須成立答辯委員會或答辯小組。

　　答辯委員會

　　是審查和公正評價畢業(yè)論文、評定畢業(yè)論文成績的重要組織保證。

　　答辯委員會由學校和學校委托下屬有關(guān)部門統(tǒng)一組織。

　　答辯委員會一般由三至五人組成，其中應(yīng)有兩人或兩人以上具有高級或中級職稱，從中確定一位學術(shù)水平較高的委員為主任委員，負責答辯委員會會議的召集工作。

　　(三)擬訂畢業(yè)論文成績標準

　　畢業(yè)論文答辯以后，答辯委員會要根據(jù)畢業(yè)論文以及作者的答辯情況，評定論文成績。

　　為了使評分寬嚴適度，大體平衡，學校應(yīng)事先制定一個共同遵循的評分原則或評分標準。

　　畢業(yè)論文的成績，一般分為優(yōu)秀(90—100分)、良好(80—89分)、中等(70—79分)、及格(60—69)分、不及格(60分以下)五個檔次。

　　而中共中央黨校函授學院是采用四級打分制，即優(yōu)秀(相當于90—100分)、良好(相當于75—89分)、及格(相當于60—74分)、不及格(60分以下)。

　　四級的具體評分標準見本書第10章。

　　(四)布置答辯會場

　　畢業(yè)論文答辯會場地的布置會影響論文答辯會的氣氛和答辯者的情緒，進而影響到答辯會的質(zhì)量和效果。

　　因此，學校應(yīng)該重視答辯會場的設(shè)計和布置，盡量創(chuàng)造一個良好的答辯環(huán)境。

　　1.2 答辯委員會　　答辯委員會成員確定以后，一般要在答辯會舉行前半個月把要答辯的論文分送到答辯委員會成員手里，答辯委員會成員接到論文后，就要認真仔細地審讀每一篇要進行答辯的論文，找出論文中論述不清楚、不詳細、不確切、不周全之處以及自相矛盾和有值得探討之處，并擬定在論文答辯會上需要論文作者回答或進一步闡述的問題。

　　在答辯時，答辯老師會提出多少問題，提些什么問題?這是每一個需要參加答辯的學員都十分關(guān)心的問題，同時這又是一個十分復雜，很難把握的問題。

　　因為，每一篇論文各有自己的內(nèi)容、形式、特點和不足。

　　根據(jù)論文的不同情況，答辯老師擬出提問的問題也就必然是千差萬別的。

　　另一方面。

　　即使是同一篇論文，不同的答辯老師所要提問的重點也會有所不同。

　　所以說，就某一篇論文來說，主答辯老師會提什么問題，是很難說得準，猜得到的。

　　論文作者在準備答辯時，猜題是沒有必要，也沒有益處的。

　　但這并不等于說答辯老師出題是任意的、毫無規(guī)律可循的，學員沒有必要準備了。

　　事實上，答辯老師擬題提問是有一定的范圍并遵循一定的原則的。

　　了解答辯老師的出題范圍和原則，對學員如何準備答辯是有幫助的。

　　下面就答辯老師的出題規(guī)則作些說明。

　　首先，答辯老師出題是有嚴格的界定范圍的，即答辯老師在論文答辯會上所提出的問題僅僅是論文所涉及的學術(shù)范圍之內(nèi)的問題，一般不會也不能提出與論文內(nèi)容毫無關(guān)系的問題，這是答辯老師擬題的大范圍。

　　在這個大范圍內(nèi)，主答辯老師一般是從檢驗真?zhèn)巍⑻綔y能力、彌補不足三個方面提出三個問題。

　　(1)檢驗真?zhèn)晤}，就是圍繞畢業(yè)論文的真實性擬題提問。

　　它的目的是要檢查論文是否是學員自己寫的。

　　如果論文不是通過自己辛勤勞動寫成，只是抄襲他人的成果，或是由他人代筆之作，就難以回答出這類問題。

　　(2)探測水平題，這是指與畢業(yè)論文主要內(nèi)容相關(guān)的，探測學員水平高低、基礎(chǔ)知識是否扎實，掌握知識的廣度深度如何來提出問題的題目，主要是論文中涉及到的基本概念，基本理論以及運用基本原理等方面的問題。

　　(3)彌補不足題，這是指圍繞畢業(yè)論文中存在的薄弱環(huán)節(jié)，如對論文中論述不清楚、不詳細、不周全、不確切以及相互矛盾之處擬題提問，請作者在答辯中補充闡述或提出解釋。

　　例如，在一篇題為《把股份合作制引入開發(fā)農(nóng)業(yè)之我見》的論文中，答辯時，主答辯老師提出了如下三個問題：(1)請簡要談?wù)剬W術(shù)界對股份合作制性質(zhì)方面的爭議。

　　(2)合作經(jīng)濟與股份制經(jīng)濟有何區(qū)別?(3)穩(wěn)定家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制與發(fā)展股份合作制有無矛盾?請簡述理由。

　　又譬如，在《把山區(qū)經(jīng)濟推向市場的思考與對策》一文中，答辯時，主答辯老師提出的三個問題是：(1)你在寫這篇論文時，收集了哪些方面的資料，是怎樣收集的?(2)市場有幾重含義?與此相聯(lián)系，你是怎么理解市場經(jīng)濟的?(3)請你談?wù)劙焉絽^(qū)經(jīng)濟推向市場的有利條件和不利因素。

　　當然，在答辯過程中，根據(jù)論文的內(nèi)容和答辯的具體情況，答辯老師還可以適當插問。

　　例如，在上述第一篇論文中，答辯老師覺得學員對合作經(jīng)濟說得很含糊，就在學員回答完了第二個問題后，插問了“請你談?wù)勎覈?0年代農(nóng)村有哪幾種合作制形式，它們的性質(zhì)有何區(qū)別”的問題。

　　通過對這些問題的提問和答辯，答辯委員會就會了解畢業(yè)論文是不是學員自己通過辛勤勞動寫成的，即檢查了論文的真實性;也大體上摸清了學員對所學知識掌握的深廣度，以及學員臨場的應(yīng)對能力和對知識理解的透徹程度;同時也可以搞清論文中薄弱環(huán)節(jié)的原因。

　　從而有利于對論文的質(zhì)量和學員的知識能力作出合理、公平的評價。

　　主答辯老師在具體的出題過程中，還需要遵循以下幾個原則：

　　第一，理論題與應(yīng)用題相結(jié)合的原則。

　　一般地說，在三個問題中，應(yīng)該有一個是關(guān)于基礎(chǔ)理論知識的題目，有一個是要求學員運用所學知識分析和解決現(xiàn)實問題的題目。

　　第二，深淺適中，難易搭配的原則。

　　即在三個問題中，既要有比較容易回答的問題，又要有一定深度和難度的問題。

　　同時，對某一篇論文所提問題的深淺難易程度，應(yīng)與指導老師的建議成績聯(lián)系起來。

　　凡是指導老師建議成績?yōu)閮?yōu)秀的論文，答辯老師所提問題的難度就應(yīng)該大一些;建議成績?yōu)榧案竦恼撐�，答辯老師應(yīng)提相對淺一些，比較容易回答一些的問題。

　　第三，點面結(jié)合，深廣相聯(lián)的原則。