小學三年級數學老師年度考核總結范文（精選16篇）
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們一起認真地寫一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的小學三年級數學老師年度考核總結范文，希望對大家有所幫助。
小學三年級數學老師年度考核總結 1
三年級數學是小學階段的一個過度階段，有著非常重要的位置，現將這期的工作總結如下，以便總結經驗，找出不足，完善提高。
一、師德方面
以認真負責的態(tài)度上好每堂課;用滿腔的愛關心學生，關心學生的學習，生活，積極做好學生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作，與同事們團結協作，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務。
二、學習態(tài)度
新時代要求教師要不斷更新充實自己的學識，要有終身學習的觀念，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要。因為我們的產品會說話，會思考，他們什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我認真參加學校組織的各種教研活動，我努力學習別人先進的教學經驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。
三、數學教學
著名教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程，而不是一個結果。"因此，他強調“教一個人某門學科，不是要他把一些結果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程�！蔽以诮虒W課堂教學中正確處理好教與學的關系，學與導的關系，把教與學的重點放在學生的學上，在教法上著眼于導，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲，引導學生主動探索、主動參與構建知識的過程，促使學生樂學，會學，善學。本期完成了兩位數乘兩位數，長方形和正方形的面積，三位數除以一位數的除法，統(tǒng)計，小數的初步認識等9個單元的教學目標。
主要達成了如下教學目標：
1.會筆算三位數除除以一位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘、除法估算和筆算。
2.會口算三位數除以一位數，商是整十、整百的數。會口算整十數乘整十數，兩位數乘整十數。
3.初步認識簡單的小數(小數部分不超過兩位)，初步知道小數的含義，會讀、寫小數，初步認識小數的大小，會計算一位小數的加減法
4.認識面積的含義，能估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米)，會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積，會利用公式解決簡單的實際問題。
5.了解統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數據分析;能初步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用。
6.經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的.作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
7.初步滲透集合和等量代換兩種思想。
8.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
總之，在整個教學工作只，我認真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經驗。力求吃透教材，找準重點、難點。
認真的上好每一節(jié)課，上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性。在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數學知識在日常生活中處處存在。
并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣，實現了學生感知知識構建的過程。我們常說，要給學生一杯水，教師必須有一桶水，但在現在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代，看來已經不夠了。
授人以魚，不如授人以漁，教師更重要的考慮是應該教會學生如何尋找水源，解決用水問題。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學會掌握富有時代特色的先進理念;如何面對新標準、新教材的承接與變化;如何面對個性化的學生，等等，都是我必須去思考和面對的問題，我愿與學生同行，與時代同行。
小學三年級數學老師年度考核總結 2
在學校里教書的時候，總會覺得這里的時間要比外界要快一點，一是因為上課的時候需要我們這些教師保持較高的注意力，二是任何工作在進入了工作狀態(tài)后，就不太會注重時間了，這不，我感覺我還沒教多少知識給學生們呢，這一學期的教學工作就已經聽到了尾聲。學生們在這個時候得準備期末考試了，而我也該對自己的工作做一個總結了。
這個學期，我繼續(xù)負責四個班級的教學任務，這四個班級雖然橫跨三個年級，但對我來言到也沒啥挑戰(zhàn)性，雖然要備的課會多一些，可畢竟我的學生都還只是小學生，一些數學題目對于他們來言或許是比較難的，可對我來言那就是簡簡單單的小算術，有時候我都覺得在外面隨便拉一名成績不錯的高中生都能來教孩子們。當然啦，教數學并沒有那么容易，我光會把題目算出答案沒用，我得用一種合適的方法教給孩子們計算題目的方法以及解答的思路，所以怎么教學才是重點，如果我每天上課只是寫幾個難題目給孩子們做，這對于學生的進步是沒有多大幫助的。
為了能讓孩子們能學習的更好，我在本學期也去旁聽了不少其他數學老師的講課，根據學生們的表現我再做出改進，所以我的教學融合了不少其他教師的教學模式，此外我也參加了學校組織的教師培訓，在看到那些優(yōu)秀教師是怎么講課后，我對于數學教學又有了不一樣的理解。數學這門科目，是比較復雜難懂的，想學好數學得需要一定的天賦和邏輯思考能力，也就是說腦子要轉的過彎來，在做題目的時候經常需要改變一下自己的'思維模式，因為數學題目改來改去也就是那么幾個中心思想，公式和計算方法是沒有多大改變的，只要能抓住題目的中心點，那么解題是沒有什么壓力的。我所教的這些班級，學生們其實有著很明顯的分層，有些學生平日里也不怎么喜歡寫作業(yè)，可他的成績就是不差，而有些同學每天都在寫一些練習題，可成績卻不是很理想，這就讓我知曉了教學要因材施教，不能用一種模式去教所有的學生，所以在上課的時候我會采用多種方式去解答數學題，爭取讓大多數的同學都聽的明白。
20xx年就要溜走了，相信在全新的一年中，我能把自己的教學工作做得更好，讓更多學生愛聽我的課!
小學三年級數學老師年度考核總結 3
一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，認真做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。現將本學期工作總結如下：
一、認真?zhèn)湔n，為上好每一節(jié)課做好充分的準備。
1、認真做好課前的準備，每一節(jié)課都是經過認真構思和計劃的。作為一名育人工作者，我們的一言一行直接影響孩子，所以本人認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯。適當的查閱相關資料，讓學生在課堂上能學到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識。
2、了解學生原有的基礎知識，學生的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預設措施。上課的時候發(fā)現學生某些以前已經學過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當及時進行補充復習，讓學生重新回憶已學知識同時在原有的知識基礎上進行新的知識拓展學習。
3、考慮教法，根據不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。為了更形象的教學，能用多媒體上的課都盡量用多媒體，同時為了調動學生的積極性，課堂上讓學生多動手，多動口，積極發(fā)現問題、提出問題。在教學中讓學生思考發(fā)現規(guī)律和引出結論。盡量避免滿堂灌，避免照本宣科。
二、做好課后輔導工作。
本班的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的學生不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我注重抓學生的思想教育，并使這一工作落實到學生的學習中，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，又去教育他們、幫助他們，讓他們喜歡上數學。
三、積極參與聽課、評課
虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本人積極參與聽課，學習他人的教學經驗。為了提高自我素養(yǎng)，本人經常到網上查閱相關資料，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。平時經常和身邊的同事以及其他學校的.同行交流，不斷提高自己的教學能力。
四、想法設法克服孩子在數學學習中的不良習慣。
通過一學期的研究，我發(fā)現學生數學學習中的不良習慣主要有以下兩方面：
1、注意力不夠集中。學生在看題、讀題、審題、抄題及計算的過程中，急于求成，觀察不仔細，自認為沒有問題，把算式中的數、符號抄錯、寫錯以及漏寫數等所謂的粗心錯誤。例如有的學生在豎式計算時結果是正確的，可寫到橫式上時卻抄錯了或橫式上忘寫結果。還有的學生有意注意總是讓位于無意注意，受周圍因素干擾，在規(guī)定時間內不能完成。
2、學習中，一部分學生由于對計算的重要性缺乏足夠的認識，養(yǎng)成了一些不良的計算習慣，比如計算時粗心馬虎，書寫不公正，潦草;做題時不用草稿紙，而是隨意在桌子上、作業(yè)本、書的反面或邊緣上，甚至在手上打草稿;有的雖有草稿本但寫得亂七八糟的;做題時精力不集中、邊做邊玩、不注意審題;不習慣檢查，學習過于自信，作業(yè)寫完后從不檢驗，而有一些學生只想盡快完成，根本就不想檢驗等。
針對學生以上存在的問題，我提出了一些優(yōu)化策略：
1、注重培養(yǎng)學生良好的計算習慣。培養(yǎng)學生書寫工整，格式規(guī)范，自覺檢查，隨時驗算的好習慣�？梢詮囊韵聨追矫嫒胧謳椭⒆蛹m正：
(1)仔細審題的習慣。教育學生拿到題目后認真審題，看清題目的要求，想明白計算過程中應該注意的問題，然后再動筆計算。
(2)細心檢查的習慣。要求學生從題目入手，一步一步檢查，先檢查運算符號，再檢查數字是否搬錯，抄錯，再進行認真的驗算，看結果是否一致，達到檢查的目的。也可以不看自己的計算過程，重新把題再做一遍，看結果是否一致，來查找問題。(3)認真書寫的習慣。教師要教育學生凡作業(yè)即使是打草稿，都要寫得干凈整潔，這樣，既能使作業(yè)本美觀，也能使自己在做題時看清題目，避免錯誤的發(fā)生。
2、運用評價機制，激發(fā)學生計算學習的興趣。每兩周進行一次計算比賽，達到滿分的學生就可以得到一枚小紅花。通過在一次次計算比賽中感受計算成功的喜悅，促進學生計算能力的提高。通過一學期的試驗，孩子們計算的熱情高漲，全班學生的計算速度和準確率都得到了提高。
五、注重學生的思想教育
除了引導學生學習書本的知識的同時我也很注意學生的思想變化，及時對學生進行思想教育。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。
六、存在的不足之處。
1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經常完不成。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在：學生家庭的不配合，造成了學習差。
3、還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現象。
七、具體改進目標。
1、要加強概念教學的研究，重視概念綜合運用的練習。
2、注重四則混合運算題的審題、計算方法的單項訓練，堅持不懈的抓好計算過關工作。
3、幾何形體要加強感性材料的積累，要多讓學生在直觀操作的基礎上展開想象，培養(yǎng)學生空間觀念。
4、注意適當加強開放性題目的設計和練習，從多角度探索解決實際問題的途徑和方法，培養(yǎng)學生的探究意識和能力。
5、教育和指導學生從小養(yǎng)成認真審題、仔細做題、自覺檢驗的好習慣。
總之，在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，不斷探索，力求提高自己的教學水平，使學生因樂學而好學數學，使學生們各方面能力都得到提高。
小學三年級數學老師年度考核總結 4
本學年我擔三年級的數學教學，現將這一學年的工作總結如下：
一、政治思想工作
本學年，我能認真進行政治學習并作好詳盡的記錄，能認真學習《關于全面推行素質教育的決定》及教育政策法規(guī)。在師德、師風、師表等方面堪為人師。能認真學習，領會上級文件精神，自覺提高思想素質、道德水準。時常觀看和收聽廣播電視，了解國內外的大事和時事動態(tài)。經常向學生和家長宣傳黨的教育方針、《中華人民共和國義務教育法》。正確處理好學校與社會、家庭的關系，積極形成教育合力，為提高學生的素質打一個堅實的后盾。生活上嚴格要求，工作上高標準要求，重工作，輕享受。講奉獻，不索取。從不計較個人得失，敬業(yè)樂教，無私奉獻。努力做到吃苦在前，享受在后。遵紀守法，不賭博，不信封建迷信，生活簡樸，作風正派，言談舉止符合教師職業(yè)道德規(guī)范要求，為人師表，率先垂范，處處以一個高素質的人民教師來要求自己，從無背離黨的.路線、方針、政策的言行。深受社會、領導、同行、學生的尊重。
二、教育教學工作
1、在教育教學過程中，真誠公平地對待每一個學生，從不體罰學生，能做耐心細致的工作，讓他們熱愛學習，發(fā)揮特長，培養(yǎng)其素質。時時以素質教育的高標準來要求自己，不僅教會了學生知識，還教會學生做人的道理。
2、教學工作中，能夠樹立質量中心意識，改進教學方法，推進素質教育，全面提高教學質量。首先，學習大綱，弄清要求，鉆研教材，學習理論，摸清學生情況，備出切實可行、指導性強的教案。上課中，能堅持候課，組織學生學習，講授正確、明白，知識體系強，重點突出，學生學習愉快，教師教學輕松。課后，能認真輔導，答疑解難，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。特別是畢業(yè)班教學，并不是單一地教給學生知識，而是教學給學生學習方法，每單元學習完后，能認真制卷，嚴肅組織考試，公正、客觀地評價試卷，最后分析、總結、幫助學生找原因，彌補教學中的失誤，鼓勵學生勝不驕，敗不餒。
3、在教學中注重學法指導，加強對尖子生的培養(yǎng)。特別是對畢業(yè)班的學生，給他們講今后社會發(fā)展的動向，有了知識才有生存的本錢。在自己的黃金時候應努力學習，為自己的發(fā)展打下扎實基礎。同時還盡力給他們提供條件，把自己的資料書送給他們，把自己的學習用具送給他們，在生活上關心他們。
三、其他方面
本學年，我全身心投入學校工作，出全勤，空堂堅持坐班。從無曠工、曠課現象發(fā)生，有事向學校請假。同時，積極主動地完成領導交辦的各種工作。
經過自己的不斷努力，我取得了很好的成績，但我并不滿足這些，我將以更高的熱情投入到教育教學工作中去，以更高的標準來要求自己，進一步完善自我，向著更高的目標奮進。
小學三年級數學老師年度考核總結 5
在這一年里，我對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。以下是我這一年的個人工作總結。
一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質
這一學年，小學數學教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發(fā)展的需要，適應崗位競聘的需要。
一學年來，我還積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作�！皩W海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。
所以，本學年，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業(yè)務學習，提高自己的工作能力和業(yè)務素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍、網絡，認真學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今后教育教學要努力的方向。
二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作
教育教學是我們教師工作的首要任務，我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應該盡力去作好本職工作，特別是教學工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。
課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。
總之，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的成績與素質為目標，力求讓數學教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學校其他工作
我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。
四、加強反思，及時總結教學得失
反思本學年的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。對數學教學的理論學習還不夠深入，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢。教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。數學教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數學教學的特色點。工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。
五、繼往開來，開創(chuàng)新的天地
鑒于自己在本學年的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足，我今后的.需要加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。對后進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己。在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
一份春華，一份秋實，在本學年的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。在新的學年，我將繼續(xù)努力，在教育工作上勤勤懇懇，付出我的真心和熱情，希望在來年有更大的收獲和進步!
小學三年級數學老師年度考核總結 6
本學期我擔任三年級的數學教學工作。一學期來我努力根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果，也存在一些困惑，現對本學期的教學工作作出如下總結：
一、基本情況分析：
經過訓練，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能懂得怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業(yè)，能上課積極舉手回答問題，同學之間能互相幫助，互相學習，互相團結。個別學生知識的掌握較差，有些學生現在上課還是不會聽講，注意力不集中，理解能力較差，因此，在今后的教學中，要注意學生學習習慣的培養(yǎng)等。
二、取得的成績和經驗：
1、學生經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
2、學生體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
3、學生初步形成發(fā)現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
4、學生養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
三、其他的經驗和總結：
1、運用恰當的教具、學具，把抽象的數學知識變成生動活潑的具體形象，以激發(fā)學生的學習數學的興趣。在數學課教學中，教具和學具的選用是否恰當，對于學生獲取知識的影響，體現的很明顯。注重多媒體在課堂中的使用，用各種有趣的動畫形象來激發(fā)學生的興趣，能提高教學效果。
2、數學課上，強化了知識的趣味性，以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生;結合事例和史料對學生進行了學習目的的教育，如：數學家的故事，讓學生通過學習知道了任何一個數學家的成功后面都包含著他的辛勤汗水。培養(yǎng)了學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。因此，在上學期我注意了課內容豐富多采，形式多樣，富有吸引力，激發(fā)了學生參與的興趣，學生在數學課中感到新穎有趣。并得到成功的滿足，培養(yǎng)對數學的興趣，學生樂在其中，堅定學生學好數學的信心，增強了學生的意志力，養(yǎng)成了良好的習慣。
3、挖掘數學中知識美的因素，數學本身具有無窮的美妙，認為數學枯燥，沒有藝術性，這種看法是錯誤的。數學知識的內在魅力，可以誘發(fā)學生熱愛數學的.情感。因此，我在教學過程中充分利用數學符號、公式的抽象美，數學知識的協調美，數學語言的邏輯美，圖形的對稱美等等，引導學生去探索數學知識的規(guī)律，收到了良好效果。
4、通過數學游戲培養(yǎng)興趣的目的，愛游戲是兒童的天性，絕大多數學生對數學游戲都有濃厚的興趣。在本學期教學過程中，找規(guī)律，數學廣角，兩節(jié)內容，學生對其中的教學游戲特別感興趣，我想要是能夠通過不斷的加工，使我們的教學不斷的游戲化，學生學的快樂。
5、把書本知識與實際生活相聯系，發(fā)展思維，培養(yǎng)能力，當學生掌握了基本知識后，把學生的實際生活與學習的知識聯系起來，提高了學生的學習興趣，又發(fā)展了學生的思維能力和推理能力，使學生立足實際，面向未來，進一步實現素質教育。
四、重視與家長的聯系，雙向管好孩子。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯系，進行友好交往，不僅溝通信息，還增進了情感的交流。對家長介紹一些教育孩子的方法、經驗，推薦一些教育方面的書籍，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。
五、今后努力的方向：
1、針對我們班學困生比較多的特點，我主要是課上多提問，課下多輔導，和家長取得聯系，爭取家長的配合，繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學生明確學習的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學習中去。
2、加強幾何初步知識的教學，發(fā)展學生的空間觀念，讓學生運用七巧板拼圖形，初步理解所學的圖形之間的關系，發(fā)展學生的空間觀念。
3、結合教學內容進行德育滲透。在教學中注意培養(yǎng)學生學習數學的興趣和良好的學習習慣。
小學三年級數學老師年度考核總結 7
本學期，我在三年級數學教學中，認真研究教材教法，依據新課標的精神要求，在設計教學時，能充分考慮教學內容的價值取向，通過創(chuàng)設情境，制造氛圍等教學手段，讓學生最大限度的參與探究，及時對學習內容進行反思和總結，給學生體驗和領悟的機會。有效發(fā)揮過程性目標的導向作用，體現數學課堂教學設計的新理念，基本能完成本學期的教育教學任務。教師是課堂教學的實施者，深化課堂教學改革的關鍵是教師。作為一名小學數學教師，我深刻認識到本學科在素質教育中的地位和作用。在教學中，遵循實施素質教育的基本原則，最大限度地調動和發(fā)揮學生的積極性、主動性和創(chuàng)新性，開發(fā)每個學生的潛能。
一、教學指導思想明確，注重學生整體素質的提高。
數學課上，教師的教不再是單項的知識傳授，或技能訓練，而是根據新課標要求，由側重于認知性目標轉向認知性與過程性目標并重。課堂上，注重引導學生探求知識，把教學過程作為培養(yǎng)學生思維能力和學習能力的過程;重視數學情感的作用，努力實現認知過程的情感化。將學習活動與其積極情緒體驗想結合;注重激發(fā)他們的好奇心，體會數學的趣味性和挑戰(zhàn)性，使他們獲得學習成功體驗，樹立學好數學的信心。
1、優(yōu)化課堂教學內容，適應不同層次學生的需要。從學生角度出發(fā)，來考慮教學內容的選擇和教學活動的安排。設計具有愉悅感、充實感的數學學習活動。教師依據新課教材選擇確定每節(jié)課的教學內容，其分量適中，難易適度。
�、賰�(yōu)化教學目標
教師強化教學“目標意識”，特別注意把單元教學目標轉化成課時教學目標時，做到明確、具體、恰當。教師上每節(jié)數學課都能密切圍繞教學目標展開教學活動，使每個學生都主動、積極地參與教學過程，實現學習目標。
�、趦�(yōu)化教學內容的設計
優(yōu)化課堂教學內容的設計。弄清教學任務的起點和終點及教材的重點、難點和關鍵。備課教學起點的選擇，傾心于教學情境的設計和教學資源的組織，以及引導性問題的設計。從學生生活中所見、所聞、所感受到的'直觀層面上，選取有關“素材”，創(chuàng)設相應的數學活動。設計課堂提問，師生間相互評價,啟發(fā)學生的創(chuàng)新思維;設計符號標志，幫助學生對教學內容結構融會貫通�？傊�，課堂上通過創(chuàng)設或安排適當的內部和外部條件，幫助學生有效地學習，達到教學目標的實現。
2、優(yōu)化教學過程，充分發(fā)揮學生的主體作用。教師能根據學生的知識基礎、認知規(guī)律和年齡心理特點設計和組織教學，優(yōu)化教學過程。課堂上為學生創(chuàng)設問題情境，不斷設疑、啟發(fā)、點撥，讓學生動手操作、動腦思考、動口表述……讓學生積極主動地探求知識的過程。課堂教學過程呈現出四點變化：一是以學生為主體，變教師單方面的積極性為師生雙方的積極性;二是注重揭示知識形成過程，變只重視學習結果為既重視學習結果又重視學習過程;三是關于思想教育，有意識地自覺地結合學科特點滲透思想品德教育，并注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
3、優(yōu)化教學方法、教學形式和手段，提高教學效率
為適應學生學習的需要，教師采用了多種組織形式。適時運用不同的教學組織形式。課堂上采用不同教學組織形式揭示新知、深化理解、解決個別疑難，有利于因材施教，使每個學生都獲得成功。關于教學手段的優(yōu)化，具體表現在普遍注意運用直觀手段。由以教師演示為主變?yōu)閹熒献�、全體動手“做數學”，讓學生在實踐活動中發(fā)展能力。
4、優(yōu)化數學教學評價
對數學教學質量的評價。
�、僭u價課堂教學的各個環(huán)節(jié)適當，其中包括教學目標是否全面、適當;
②評價教學的效果，其中主要包括實現教學目標的程度;學生學習數學的興趣是否增加。
學生學習結果的評價
對學生學習結果的評價,不僅重視認知方面，還要重視情感、態(tài)度、操作技能等方面分析。每個單元測驗做質量分析，分析成績好的原因，分析錯誤的原因，尋找不斷提高、改進的途徑。還引導學生參加分析，不斷增進學生自我反思的能力。教師對學生以賞識鼓勵為主，以調動學生學習的積極性，增強學好數學的信心。
二、課堂教學中存在的問題
(1)教學節(jié)奏有時過慢，造成教學上的浪費。各環(huán)節(jié)設計要注意合理分配時間，并注意節(jié)約時間。
(2)教學過程中缺乏充分、有效啟動學生思維活動的方法和措施。各教學環(huán)節(jié)在時間分配上還要留下一定的的空間。學生在探究活動動手之前，沒有思考的時間，沒有先前的假設，再去驗證的時間。老師在活動結束之前，沒有時間來引導學生質疑，給學生反思的時間。有時忽視了學生表現自己的學習見解和練習的黃金時機。
(3)教學中，教師已開始重視教師與學生、學生與學生之間的多向交流，但與真正建立和諧民主的課堂氣氛還有相當距離。
讓每個學生在每節(jié)生動活潑的課堂上體驗數學、體驗成功，把數學學科素質教育的目標落實在教學過程中，提高學生的數學能力和綜合素質，為學生明天的發(fā)展打下良好的初步基礎。我還積極參加數本學習，積極參加教育科研活動，在深化課程改革的實踐中，不斷提高自身素質。
小學三年級數學老師年度考核總結 8
花開花謝，暑往寒來，又一個學期過去了。本學期我擔任三年級四班的數學課，教學工作中，我繼續(xù)延續(xù)了上學期的一些好的做法，并重點做好以下工作：
一、重視課堂教學的有效性，著力提高課堂教學質量。
首先在課前認真?zhèn)湔n，明確每節(jié)課的知識目標和能力目標，明確學生的認知基礎，完成詳盡的教學預案，因地制宜、因課制宜，有效利用各類課程資源，做好充分的課前教學準備;第二，課堂上對學生要求明確，嚴明課堂紀律，保證良好的課堂秩序;第三，上課飽含激情，注重課堂語言準確、簡練、富有感染力和趣味性，努力讓幽默成為自己的習慣，增強學生學習的樂趣;第四、精講多練，注重使用啟發(fā)式教學，努力做到不憤不啟，不悱不發(fā)，盡可能讓課堂成為更多學生的舞臺，讓他們體驗到成功的喜悅，充分發(fā)揮學生的主體地位;第五、課堂評價生動多樣，因人而異，注重調動學生學習的積極性。
二、緊扣教材，合理練習，有效控制學生的學習負擔。
教材內容對于學生來說無疑是最基礎的，也是最重要的。本學期的練習內容重點放在教材上，努力使每個學生都能準確、熟練地解答教材中的每一道練習(有百分只九十的'學生能達到要求)，在此基礎上完成學校指定的配套教輔資料。好的基礎是拔高的階梯，大部分學生雙基扎實，思維活躍，在課堂常常帶來令人驚喜的答案。本學期沒有給學生增加其它任何作業(yè)負擔，通過平時的調查了解，本班大多數學生每晚數學作業(yè)能在20分鐘內完成，學生學習負擔得到有效控制。
三、深入學生之中，了解學生的情感和思想，建立民主、平等、和諧的師生關系。
了解學生，熱愛學生是教育成功的基礎。只有和諧的師生關系，才會使學生“親其師，信其道”，提高教育效果。了解了學生的知識基礎和學習要求，才能更好地遵循學生的學習規(guī)律，才能貼近實際地關注個體差異，面向全體學生。本學期我利用課間、路隊護送和班級活動，與學生親密接觸，成功地建立起良好的師生關系，每次下課，總有幾個學生帶著課堂上的問題圍在我的身邊，使教學由課堂延伸到課間。
四、積極反思，做反思型教師。
在教學過程中，我努力做到邊教邊學、且思且行，積極反思自己課堂教學過程()和教學效果，不斷更新教學觀念，豐富教學內容，及時地查找不足，總結成功的經驗，從而不斷地改進自己的教學行為。并以教學隨筆的形式及時記錄自己的教學反思。
回顧一學期的教學工作，辛苦中充滿歡樂和幸福。本學期撰寫的論文《在教學實踐中培養(yǎng)學生的數學素養(yǎng)》、《磨刀不誤砍柴功》分別在區(qū)論文評選中榮獲第一、三等獎，在《小學教學》上發(fā)表了教育敘事《家訪》，在《數學小靈通》上發(fā)表了數學故事《狐貍老師上課》。本班現有在校學生68人，雖然他們來自不同的家庭，家長的文化素質存在著較大的差異;雖然他們的年齡有大又小，能力有強有弱;雖然他們的基礎有高有下，悟性有好有差。經過一學期的努力，我們一起較好的完成了教學任務，他們都掌握了所學的基礎知識。在期末檢測中，我們班及格率100%，人均分93.9，優(yōu)秀率95.6%�？粗稚系钠谀┏煽儽�，疲憊中感到一絲欣慰和自豪。
新學期的努力方向：
一、繼續(xù)探究課堂教學的有效性，致力于減輕學生的學習負擔，提高學習成績。
二、抽取更多的時間深入了解學生，擴大家訪的面，加強家校聯系。
三、加強專業(yè)學習，努力做到教學相長。
小學三年級數學老師年度考核總結 9
不知不覺，一個學期的教學工作又告一段落了。本學期是我第一次擔任初三數學教學工作，經驗尚淺，開始，對于重難點，易錯點及中考方向可以說毫無頭緒。為不辜負校領導及前輩們的信任，我絲毫不敢怠慢，認真學習，積極請教，努力適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有效率地開展。一學期下來確實取得了一定的成績。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，以促進教訓工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，選擇教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在很多學生反映喜歡上數學課了。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。
四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精選精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都得一定的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習是充滿樂趣的。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、狠抓學風。我所教的班，大部分同學對該課很感興趣，但有為數不少的學生，因為怕被責備，學習上存在的.問題不敢問老師，作業(yè)也因時間緊或懶惰而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，大部分的同學都養(yǎng)成了獨立作業(yè)的習慣，形成了良好的學風。
讓人欣慰的是，我們的努力沒有白費，同學們每次考試都在進步。但存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，初二的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進，下學期就要中考了，我會更加努力，工作更加細致扎實，以期在中考中取得喜人的成績。
小學三年級數學老師年度考核總結 10
一學期已經過去，可以說緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，全組數學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，收到很好的效果，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，做了不少實效性工作。
一、堅持理論學習，每周寫隨筆。
教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質，我們認真學習了各種教學理論，學習新課標精神，學習學科刊物，了解教研改信息。善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，每周認真寫一篇隨筆。
二、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。
堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
全組數學教師從點滴入手，了解學生的`認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益;分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，新老教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，班里抓單元驗收的段段清。
三、積極參加和開展教研活動。
我組老師積極參加市、縣、校各級部門組織的教研活動。我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展每學期每人一課例研討活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，聽課時認真記錄，聽課后積極評課。如教學內容安排是否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。課例研討活動促進了教學水平的提高，尤其是加速年青老師的成長。本學年，老師們都邀課1節(jié)，在不斷的磨礪中提高自己。
四、改進教學手段，提高課堂教學效益。
為了提高學生的學習興趣，同時提高課堂的效率，老師們經常利用多媒體技術進行教學，運用投影儀或多媒體課件。同時老師們也經常在一起鉆研教材內容，然后就教材的內容對教學設計、教學的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用、月考期中試卷等等發(fā)表個人的見解和意見，大家一起學習、研究，取長補短。雖然這學期每個數學教師都很忙，但對于常規(guī)的教學工作每一位老師都常抓不懈，為了教好每一位學生，老師們在上課時能結合新的理念，創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，設計情趣橫生的生活數學，使學生學的有趣，學的輕松，教師教的開心。
總之，一份付出，一分收獲，我們三年級數學教研組收獲是豐厚的，我將帶領我組教師繼續(xù)努力，使本組的工作做得更出色。
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一學年又要過去了，我從事教師工作已經兩年多的時間了，教了兩個班級，自認為在工作上還是有著不少優(yōu)秀業(yè)績的，但也不得不承認很多地方還存在不足，現將本年度的教師工作作個總結。
一、工作方面
在工作上，和同事多討論，多向一些經驗豐富的老同事請教，整理好教案。在前一天晚上備好課。每節(jié)課提前五分鐘到，將作業(yè)本分發(fā)下去，上課之前與同學進行簡單的交流，問問他們上節(jié)課學習什么，學得怎么樣。
二、教學內容
教學上，我嘗試著和學生進行一種溝通式的教學，每次上課開始的五分鐘，我會對學生上節(jié)課學的東西進行提問，幫助學生復習鞏固，同時也會對這節(jié)課要講的東西給學生做個大致的介紹，看學生對于課程的.看法如何，也算是檢查一下復習情況。
三、教學方法
教學方法方面一直是我比較重視的，我認為，沒r有教不好的學生，只有不會教的老師。我瀏覽了網上一些名師的教學方法，發(fā)現了其中的很多都存在共通之處，于是我對相同的東西進行學習和借鑒，總結出了部分經驗，也調整成了自己的一套方法。
1、游戲教學
通過游戲的方式讓同學參與，比如我在講述四邊形的時候，就將班上的同學分成了四個組，讓他們分別平行四邊形、正方形、長方形和梯形這四種圖形，然后相互之間把定理、特征和計算公式等記住并展開互動。通過這種游戲的方法，極大程度調動了學生的積極性，一堂課下來，絕大多數同學都能將這些知識記下來。
2、競賽教學
計算一直是該年級學生里非常重要的一個項目，快速、準確的計算能夠讓學生在作業(yè)和考試中省下大把時間，對提升效率有很大的幫助。為了讓同學重視計算，我每周不定期抽取部分同學舉行一到兩次心算口算競賽，統(tǒng)計好成績，在家長會上對計算成績好的同學進行表揚，如此一來，學生的主動性更強了，有些同學為了能在競賽中取得好名次課后主動培養(yǎng)自己的計算能力。
四、對待學生
我對待學生力求一視同仁，不會放棄班上任何一個差生，但是在口頭上多表揚成績好的同學，讓其他學生心里羨慕，從而努力學習爭取得到表揚。必要的時候對學生進行單獨的培訓，對于學習方法有問題的學生，我會和他討論調整學習方法，盡力不讓任何人掉隊。
縱觀這兩年多的教學經歷，我發(fā)現自己對于教師這個職業(yè)還是比較喜歡的，但不得不承認我從事這個職業(yè)還有很多的不足，以后我將嘗試著對不足之處進行彌補，爭取能夠在明年取得進一步突破！
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一個緊張充實有序的學期即將結束，一學期以來我們三年級數學組老師以學校工作計劃為指導，認真落實教學研究，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量，味精味道是今后教研工作更有方向更有動力，現把本學期工作總結如下：
一、做好常規(guī)優(yōu)化課堂
1、根據學校教研安排，我們組實際情況為切入點，各位老師及參與備課，讓我們本學期的教學做的心中有數，同時在教研活動時共同制定學案，對教學案進一步斟酌修改，就要有被上課，同時我們及時做好二次備課和教學反思。
2、做到提前備課。準時下課，不拖堂及時批改作業(yè)，讓孩子們及時糾錯，盡最大努力做到日清周周清。
3、做好月質量跟蹤檢測，其中復習測試請我并在組內做好了試卷分析，各班相互比較，對比差距和不足，找出努力方向和改進措施。
二、積極參加學校組織的各項教研活動
每次教研活動老師們全員參與，準時參加，對于每次大教研老師們都全力準備，背誦課標，可見每位老師的用心，對演講活動老師們都能及時上傳博客等等，
三、積極參與組內教研互促互進，提高教學水平
本學期我們發(fā)揮集體教研的.優(yōu)勢，加強聽課評課等教研活動，聽課評課，課例研討，我們都井井有條，一絲不茍的進行，首先是由執(zhí)教老師說出自己對本節(jié)課的設計意圖，思路理念，同時談在課堂實踐過程中達到的教學效果或困惑，然后有其他老師點評，最后組長作出總結發(fā)言，這樣組內教師之間相互取長補短，相互學習，真正做到資源共享。
四、存在的不足與改進方向
聽課及評課的老師的基本功，有待于進步，即聽什么看什么，想什么我們的評課仍停留在點上，理論水平仍存在欠缺，今后應繼續(xù)加強理論學習，使理論學習和實踐相結合，提升數學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學水平進一步提高。下學期我們會繼續(xù)精誠合作，爭取取得更優(yōu)秀的教學業(yè)績。
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這一學期，我擔任三年級的數學科的教學工作。在學校教導處的領導下，我順利完成了一學期的教學工作。為了總結經驗教訓，發(fā)揚成績，我對這一學期的教學工作作如下總結。
一.認真?zhèn)湔n，精心組織課堂教學，認真批改學生作業(yè)。
1.以前從來沒有接觸過中低年級的教學工作，所以我們對于三年級的數學教學還是比較陌生的，所以，我堅持在每一節(jié)課前認真?zhèn)湔n，努力學習教學大綱，認真鉆研教材，根據教學大綱的要求認真?zhèn)湔n，根據教材的特點認真設計教學思路，根據學生的能力特點認真設計教學方法，爭取每一節(jié)課學生都聽得懂，效果達到最佳。每節(jié)課后，我認真總結這一節(jié)課上得如何，好的方法以后繼續(xù)采用，不好的方法盡快改進。
�。�.充分利用學校的教學資源，精心組織課堂教學。這一學期以來，我能利用空余時間，認真學習多媒體的教學方法，經常向有經驗的老師請教，并充分利用到教學中去。我能精心組織課堂教學，隨時注意學生是否認真聽講，處理好課堂的一些突發(fā)事件。采用適合學生的教學方法，多利用學生的無意注意進行教學，力求使每一節(jié)課上得最好。
3.認真批改學生的作業(yè)。課后，我能認真批改每一位學生的作業(yè)，找出學生錯誤的'地方并給予更正，對于作業(yè)中較多錯誤的采取面批，使學生及時掌握沒有掌握好的內容，對于做得較好的或進步較大的，我能采取表揚鼓勵的方式，在作業(yè)本上寫上一些鼓勵性的語言，如“verygood！進步很大，繼續(xù)努力！你寫的字很有進步！”等等。
二.做好培優(yōu)補差的工作。
1.針對學生的知識水平和能力特點，我在開學初就制定了培優(yōu)補差工作計劃。
2.我還根據每次考試測驗的成績對一些成績較差的同學進得輔導，使他們將一個單元里掌握不夠好的知識及時掌握好。
3.實施學生奮斗目標跟蹤制度。在一開學，我根據學生的能力水平制定了每次考試的奮斗目標，并要求學生朝著自己的目標努力奮斗。每次考試后，指導學生對照自己的奮斗目標，表揚達標的同學，鼓勵沒有達標的同學繼續(xù)努力，真正達到了奮斗目標跟蹤制度對學生的激勵作用。
4.在教學過程中，我努力做到邊教邊學、且思且行，積極反思自己課堂教學過程和教學效果，不斷更新教學觀念，豐富教學內容，及時地查找不足，總結成功的經驗，從而不斷地改進自己的教學行為。并以教學隨筆的形式及時記錄自己的教學反思。
經過一學期的努力，我順利完成了這學期的數學教學工作。基本達到了學期初指定的合格率達100％、優(yōu)秀率達95％的奮斗目標。但與同事們相比還有很大的差距。今后，我將在教學工作中不斷地改進教學方法，努力爭取更好的教學效果。
本學期我擔任三年級3、4班數學教學及三（3）班搭班老師工作。在學校正確的領導下，在同學們的努力下，協助班主任馬老師，圓滿完成了這一學期的工作任務。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，以促進教育工作更上一層樓。
一、教學方面
認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講《集合》的時候，這課教學難度比較大。為了上好這堂課，我認真研究了教材，找出了重點，難點，準備有針對性地講。讓學生從情境中親身感知集合的思想，并使他們親身體驗集合圖的產生過程，（從整理凌亂的參賽名單——反饋整理好的名單——圈出籃球運動員和足球運動員名單——課件一步步演示集合的形成），讓學生在過程中體驗集合的思想，在過程中感悟重疊，并頓悟重疊問題的解決方法；讓學生經歷問題解決的數學化過程，從而獲得數學學習體驗。可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。
欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
二、搭班工作方面
回顧這一學期的搭班教師工作，我嚴格按照學校要求去做。下面我就自己擔任搭班教師工作的情況作簡要的總結和匯報。現總結如下：
1、開學初，學習、了解搭班老師的工作職責，做到心中有數，明確職責，力爭協助、配合班主任做好本班學生工作。
2、經常與班主任取得聯系，了解、反饋學生情況，對學生進行有針對性的教育。
3、能履行自己的職責，積極配合好班主任，及時溝通協調，共同搞好班級建設。在向班主任馬老師學習的同時，盡我所能，做好輔助工作。比如，學校組織的集體活動，積極主動地與班主任進行溝通，出主意，商量細節(jié)，認真對待班級的每一項活動。今年的“少兒藝術節(jié)”和馬老師一起商量，共同構思，編排節(jié)目，加緊練習，效果很好，受到家長和師生的一致好評，在參與活動的同時更加的了解這個班級，為今后的工作打下好基礎。
4、升國旗集會、早操，按時到場，站在班級隊伍前面或后面，協助班主任計劃安排學生管理、班級建設、維護好班級秩序。學校舉行的各類活動，按時參加，協助班主任管好班級。
5、保持與家長的聯系，做到使家長配合學校，共同把孩子教育好。
6、在班主任請假或因公外出時，全面負責班級的工作，履行班主任職責，管理好班級。
當然，我只不過做了一些本應該做的事而已，而且有時做得還不夠到位。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，
多問，多想，多向同事學習，爭取進步。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能與各位老師共同參研教學工作，力爭取得更好成績。
小學三年級數學老師年度考核總結 14
轉眼間20xx年的教學工作已接近尾聲，回顧這一學期的工作既忙碌，又充實�，F對本學期的工作進行如下總結：
一、數學教學工作
本學期，我擔任三（一）班的班主任及2個班的數學教學工作，在班級管理和數學課堂的教學中，現在我以培養(yǎng)學生自主管理能力為主。班級作為學校教學活動的基礎單位，其管理水平的高低，對完成教學任務起著舉足輕重的作用。因而，我在班級管理上想努力挖掘學生學習的內動力,使每個學生的潛能都能夠得以釋放。 同時我深切的明白,教學是教師的重中之重，如何備好課、上好課一直是一堂課的重頭戲，我在較好地完成教學工作的同時，也注意學習其他老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。平常，我會及時將生活、教學中的感悟積極書寫在教育博客中，學會反思，學會回顧，才能更好的.前行。
在日常的數學教學中，我注重學生對于問題的分析和理解，用語言將題中的信息表述清楚，才能更好的理解題意。我認為數學教學最忌諱講答案，而不注重方法。俗話說“授人以魚不如授人以漁”，只有讓學生徹底掌握分析問題的方法，理清解決問題時的思路，才能更好的面對復雜的數學問題，真正掌握數學學習的技巧。三年級的數學教學只有我一個人，在遇到不知如何更好的跟學生講述清楚的問題時，我會積極向賈老師和其他年級組的數學老師請教，討教更好的教學方法。
其次要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，2個班的部分學生基礎比較差，學習數學很吃力，他們的數學學習就需要我經常幫助他們樹立信心，提升學習數學的興趣。針對這些基礎較弱的孩子，我也經常會和他們的家長進行交流，反饋孩子的在校表現，引導家長在家?guī)椭⒆佣苏龑W習態(tài)度，多表揚，多鼓勵，共同幫助這些孩子向更好的方向發(fā)展。
二、班主任工作
三年級開學初，我們班來了7名轉學生。跟班里其它孩子相比，這些孩子的學習習慣較差，學習態(tài)度不端正。為幫助他們更好的適應班級生活，我鼓勵班級同學積極幫助他們適應班級生活，當他們遇到問題時，其余同學要展現出樂于助人的好品質。
在數學課堂教學上，我對積極回答問題的新生多鼓勵、多表揚。課下多找他們談心，并及時和新生家長溝通交流孩子在校的表現，以幫助他們盡快適應班級生活，并形成良好的學習習慣。
對于班級管理，我積極引導學生加強自主管理。三年級的學生學會合理安排自己的時間，明白什么時候做什么事情是一件很重要的能力。努力把培養(yǎng)學生形成老師在和不在是一樣的學習狀態(tài)，還需要我付出更大的努力。
三、自我反思
1、對數學教學的理論學習還不夠深入，在日常教學中，缺少自己的特色和創(chuàng)意，在今后的教學中，要努力在數學教學方面，多學習，多反思，形成自己的教學特色。
2、加強對學生行為習慣的培養(yǎng)，使學生不僅在課堂上有好的學習習慣，在課下也能嚴格約束自己的行為。
3、在教學上多下功夫，努力使班級的學生成績和學習習慣都能在原有的基礎上取得更大的進步。
作為一名年輕的教師，這是我來到春曉小學的第二年。在數學教學方面和班主任工作方面，我明白，我還需要更加努力，多向身邊的優(yōu)秀教師學習，努力盡快成長為一名理想型的人民教師！
小學三年級數學老師年度考核總結 15
時間過得真快，不知不覺這一學期就結束了，在這半年中我擔任的是三年級的數學課。我努力適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心向老師們學習。一個學期的工作已經結束，收獲不少，下面我對本學期的工作做如下總結：
一、思想認識方面：
本學期以來，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。嚴格要求自己，鞭策自己。與同事和睦相處，關心熱愛學生。積極參加學校組織的各項政治活動，服從學校的工作安排，配合領導和老師們，做好校內外的各項工作。
二、教學工作方面
1、能認真?zhèn)湔n。
學生進入三年級后，空間概念加強了，動手實踐的內容增多了。在備課時，不但要備學生、備教材、備教法，還要根據教材內容及學生的實際，設計課的.類型，擬定采用的教學方法。并對教學過程的程序及時間安排，都作了詳細的記錄。認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都充分了解學生的現狀，特別是接受能力較差的學生，在備課時，先想到他們。思考如何設計課堂教學，使他們能夠聽得懂、聽得高興。我還經常利用課余時間給學困生補課、輔導。備課時，多備他們視為重點內容之一，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。
2、提高課堂學習效率。
增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化、條理化，準確化、情感化，生動化。做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。注意精講多練。精講，要針對每一節(jié)課的教學重點和難點，所采用的方式不一定是教師講授，有時采用“小組合作”，“學生自主學習”等方式進行。精練，指的是在課堂上，老師講得盡量少，選用的習題必須是符合學生特點的、學生容易接受的、有趣的。用少題精題，使全班學生動口，動手，動腦盡量多，達到舉一反三、甚至達到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習、也可以進行提高練習。這些練習使學生的家庭作業(yè)量有所減少，既達到了減輕學生課業(yè)負擔的目的，同時在每一堂課上，都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生，都得到提高，達到對知識能準確的掌握和靈活的運用。
三、 考勤方面
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關系。一個學期里沒有缺席過一次，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業(yè)知識。
四、學習方面
本學期，我積極利用各種機會，學習教育教學新理念，主動參加網絡教研活動，精心打理博客內容（教室教學中的案例、反思、故事、隨筆等），潛心鉆研教材教法，認真?zhèn)湔n、認真上課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。課余，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高；我還結合實際教學撰寫一些自己平時的和經驗總結點滴等等，發(fā)在自己的博客中。從中，我更是感受到了學無止境的道理，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。
總的來看，本以來我堅持做到了認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課及時批改作業(yè)、講評作業(yè)。嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，學有所獲，不斷提高了自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。以后我也會努力向著自己的目標前行，嚴于律己做一名合格的教師。
小學三年級數學老師年度考核總結 16
轉眼間20xx年的教學工作已接近尾聲，回顧這一學期的工作既忙碌，又充實�，F對本學期的工作進行如下總結：
【一】數學教學工作
本學期，我擔任三〔一〕班的班主任及2個班的數學教學工作，在班級管理和數學課堂的教學中，現在我以培養(yǎng)學生自主管理能力為主。班級作為學校教學活動的基礎單位，其管理水平的高低，對完成教學任務起著舉足輕重的作用。因而，我在班級管理上想努力挖掘學生學習的內動力,使每個學生的潛能都能夠得以釋放。 同時我深切的明白,教學是教師的重中之重，如何備好課、上好課一直是一堂課的重頭戲，我在較好地完成教學工作的同時，也注意學習其他老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。平常，我會及時將生活、教學中的感悟積極書寫在教育博客中，學會反思，學會回顧，才能更好的前行。
其次要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，2個班的部分學生基礎比較差，學習數學很吃力，他們的數學學習就需要我經常幫助他們樹立信心，提升學習數學的興趣。針對這些基礎較弱的孩子，我也經常會和他們的家長進行交流，反饋孩子的在校表現，引導家長在家?guī)椭⒆佣苏龑W習態(tài)度，多表揚，多鼓勵，共同幫助這些孩子向更好的方向發(fā)展。
【二】班主任工作
三年級開學初，我們班來了7名轉學生。跟班里其它孩子相比，這些孩子的'學習習慣較差，學習態(tài)度不端正。為幫助他們更好的適應班級生活，我鼓勵班級同學積極幫助他們適應班級生活，當他們遇到問題時，其余同學要展現出樂于助人的好品質。
在數學課堂教學上，我對積極回答以下問題的新生多鼓勵、多表揚。課下多找他們談心，并及時和新生家長溝通交流孩子在校的表現，以幫助他們盡快適應班級生活，并形成良好的學習習慣。
對于班級管理，我積極引導學生加強自主管理。三年級的學生學會合理安排自己的時間，明白什么時候做什么事情是一件很重要的能力。努力把培養(yǎng)學生形成老師在和不在是一樣的學習狀態(tài)，還需要我付出更大的努力。
【三】自我反思
1、對數學教學的理論學習還不夠深入，在日常教學中，缺少自己的特色和創(chuàng)意，在今后的教學中，要努力在數學教學方面，多學習，多反思，形成自己的教學特色。
2、加強對學生行為習慣的培養(yǎng)，使學生不僅在課堂上有好的學習習慣，在課下也能嚴格約束自己的行為。
其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正提高學生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從基礎知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。
死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生能力發(fā)展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背”與提高學生素質并不矛盾。相反,它恰是提高學生語文水平的重要前提和基礎。
3、在教學上多下功夫，努力使班級的學生成績和學習習慣都能在原有的基礎上取得更大的進步。
唐宋或更早之前，針對“經學”“律學”“算學”和“書學”各科目，其相應傳授者稱為“博士”，這與當今“博士”含義已經相去甚遠。而對那些特別講授“武事”或講解“經籍”者，又稱“講師”�！敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W官稱謂。前者始于宋，乃“宗學”“律學”“醫(yī)學”“武學”等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設立了，主要協助國子、博士培養(yǎng)生徒�！爸獭痹诠糯粌H要作入流的學問，其教書育人的職責也十分明晰。唐代國子學、太學等所設之“助教”一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設國子監(jiān)〔國子學〕一科的“助教”，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應具有的基本概念都具有了。
作為一名年輕的教師，這是我來到春曉小學的第二年。在數學教學方面和班主任工作方面，我明白，我還需要更加努力，多向身邊的優(yōu)秀教師學習，努力盡快成長為一名理想型的人民教師！
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