四年級教師年度總結(jié)

時間：2026-01-31 12:31:00 年度總結(jié) 我要投稿

四年級教師年度總結(jié)

　　總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的四年級教師年度總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

四年級教師年度總結(jié)

四年級教師年度總結(jié)1

　　我對這個學(xué)期來的工作做了一下反思和總結(jié)體會如下：

　　一、自身方面

　　本學(xué)期我做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，常常鼓勵學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　二、教學(xué)工作

　　1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課：在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點，難點，并注重參閱各種資料，理出一條符合自己學(xué)生的知識線索，制定符合本校學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。

　　2、認(rèn)真上好每一節(jié)課：在課堂上，認(rèn)真授課，運用電腦、實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。與學(xué)生做各種游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂。并鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　學(xué)生有疑難和不懂的地方，我及時講解，讓他們多練習(xí)，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的.思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

　　3、在批改作業(yè)方面：認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析、訂正。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取一對一的方法，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

　　三、課后輔導(dǎo)

　　小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能規(guī)定完成要求的任務(wù)，這是普遍存在的現(xiàn)象。針對這種問題，首先就是要提高自己課堂的吸引力，讓孩子愛上課堂，這樣能很大程度上避免學(xué)生跑神，玩的現(xiàn)象。同時還要抓好學(xué)生的思想教育工作，讓他們知道在課堂要有較好的聽課習(xí)慣，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上。

　　四、今后努力的方向

　　1、要嚴(yán)格抓學(xué)生的書寫，單詞聽寫和課文背誦。

　　2、在教學(xué)方面我應(yīng)該多看教學(xué)方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗教師的課，進行學(xué)習(xí)，不斷提升自己，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

　　3、多學(xué)習(xí)新課標(biāo)，多吸取他人經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)水平。

　　4、學(xué)困生的個別輔導(dǎo)也是我以后要進行探索的內(nèi)容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗，也能取得良好的效果。

　　5、在課堂上要嚴(yán)格要求學(xué)生，讓學(xué)生意識到課堂的重要性。

　　6、注意營造快樂輕松有趣的課堂氛圍，提高課堂效率。

　　由于自己的教學(xué)經(jīng)驗的不足，在教學(xué)過程中走了不少彎路，自己還有許多不足之處。在今后的教學(xué)過程中要更為嚴(yán)格的要求自己，多向有經(jīng)驗的老師請教學(xué)習(xí)，觀摩他們的上課流程，多交流，逐步改正和完善自己的教育教學(xué)方法，在實際教學(xué)過程中，積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。

四年級教師年度總結(jié)2

　　一、學(xué)情分析：

　　四（3）班共有學(xué)生36人，通過在校三年半的學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本學(xué)期將繼續(xù)加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注意在知識教學(xué)的過程中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，追求學(xué)生各項素質(zhì)和全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　二、教材分析：

　　本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用活動等、

　�。�1）在數(shù)與計算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便運算、學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)認(rèn)識了簡單的小數(shù)，會計算一位小數(shù)的加減法，在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)大小的比較，小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化等，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的小數(shù)的加法和減法、使學(xué)生很好地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來表達和交流信息，初步學(xué)習(xí)用小數(shù)知識解決問題、

　　有關(guān)四則運算的順序和運算定律的知識也是小學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的有關(guān)計算的基礎(chǔ)知識，并且在第一學(xué)段學(xué)生已經(jīng)接觸到了有關(guān)內(nèi)容，

　　例如有關(guān)混合運算，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了從左到右依次計算的混合運算式題，初步了解了小括號的作用、在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)混合運算的運算順序，重點學(xué)習(xí)含有兩級運算的四則混合運算的運算順序，為學(xué)習(xí)列出綜合算式解決問題打下基礎(chǔ)；運算定律則主要是在學(xué)生已有的直觀認(rèn)識的基礎(chǔ)上對有關(guān)加法和乘法的運算定律加以概括和總結(jié)，并學(xué)習(xí)運用運算定律進行簡便運算、

　　（2）在空間與圖形方面，本冊教材安排了位置與方向，三角形兩個單元，這些都是本冊的難點或重點教學(xué)內(nèi)容、在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生進一步認(rèn)識三角形的特性，進一步了解確定位置的方法、使學(xué)生在探索圖形的特征，圖形的變換以及根據(jù)方向和距離確定物體位置的活動中進一步發(fā)展空間觀念，提高觀察能力和動手操作能力，同時獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷、

　　（3）在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了折線統(tǒng)計圖、讓學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計圖，學(xué)會看懂此種統(tǒng)計圖并學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念、

　�。�4）在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合計算內(nèi)容，教學(xué)用所學(xué)的整數(shù)四則運算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了"數(shù)學(xué)廣角"的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察，猜測，實驗，推理等活動，初步體會植樹問題的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力、同時讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用植樹問題的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察，分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的`興趣和發(fā)現(xiàn)，欣賞數(shù)學(xué)美的意識、

　　（5）本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)的實踐活動——"營養(yǎng)午餐"和"小管家"，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的探索活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力、

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法、

　　2、掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力、

　　3、認(rèn)識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊，角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°、

　　4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖、

　　5、認(rèn)識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用、

　　6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力、

　　7、了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察，分析及推理的能力、

　　8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心、

　　9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣、

　　四、教學(xué)重點：

　　小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形。

四年級教師年度總結(jié)3

　　我今年擔(dān)任四年級五班和四年級六班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，回顧一學(xué)期來的學(xué)校生活尤其是本學(xué)期的教學(xué)生活情況,我既感到欣慰。欣慰的是我工作在一個團結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中，四年級五班的班主任老師楊瑞榮，雖然年齡比我小了很多很多，但是由于楊老師的整體素質(zhì)非常優(yōu)秀，所以和我們各任課教師關(guān)系很融洽;四年級六班的班主任老師耿亞星，剛參加工作，認(rèn)真傾聽老教師的指導(dǎo)，使得班級紀(jì)律等方面都很出色;因為有了這兩個班主任的配合，使得我的教學(xué)工作得以順利進行。

　　四年級五班的學(xué)生活潑好動，因此我對學(xué)生寬嚴(yán)有度;四年級六班的學(xué)生比較沉穩(wěn)，因此我對學(xué)生多激勵少批評。在教學(xué)期間我根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取不同教學(xué)的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得了一定成效。在工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作;工作之余，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實自己的專業(yè)水平。主要完成了如下教學(xué)目標(biāo)：多位數(shù)的讀寫、平方千米和公頃的認(rèn)識、角的度量、三位數(shù)乘兩位數(shù)、平行四邊形和梯形、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角等。現(xiàn)做如下總結(jié)：

　　一、我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

　　開學(xué)初參加了年級組組織的新教材培訓(xùn)，從中了解新教材的改動的地方，為今后教學(xué)做到心中有數(shù)。學(xué)期中期參加了學(xué)校組織的基礎(chǔ)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，從那里學(xué)到了一些新鮮的東西。學(xué)期末又參加了學(xué)校組織的一體機培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了電子白板的功能即用法，為今后的教學(xué)提供了方便。為了提高自己的思想覺悟，每周我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任心較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

　　二、把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的`心愿、最高的榮譽。

　　作為一名普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣，才能夠抓住學(xué)生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，特別是現(xiàn)在四年級，打好基礎(chǔ)尤為重要。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，制作課件，根據(jù)本班學(xué)生特點，對教案進行認(rèn)真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。其次，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷地結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)，更有的放失的進行教學(xué)。如鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營造自主、合作、探究、民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。再次，在教學(xué)中滲透德育教育，使學(xué)生學(xué)好知識的同時，更好的學(xué)會做人、做事，為社會和國家做出更大的貢獻。

　　三、我積極響應(yīng)學(xué)校的號召，跟著年輕教師進行電子備課。

　　我們年級組有三個數(shù)學(xué)老師，我們把本學(xué)期應(yīng)備課的教學(xué)任務(wù)平均分成了三份，我們老教師也不列外，各自完成了備課任務(wù)的三分之一。在電子備課的過程中積極向年輕教師學(xué)習(xí)，遇到問題不恥下問，一學(xué)期下來備課任務(wù)順利完成。

　　四、本學(xué)期學(xué)校開展了新老教師結(jié)對子活動，我積極相應(yīng)學(xué)校教導(dǎo)處的號召。

　　在本學(xué)期開始，教導(dǎo)處就將指導(dǎo)青年教師薛光的任務(wù)交給了我，我知道師徒結(jié)對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，在這項活動中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。本學(xué)期，我聽了薛光老師十余節(jié)的推門課，課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗，以此提高他的課堂教學(xué)能力。重點指導(dǎo)了他在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點、難點，并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法，通過這個活動來提高他對教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導(dǎo)他如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，指導(dǎo)他如何積累教學(xué)經(jīng)驗，從而不斷改進課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，薛光老師非常好學(xué)，面對我提出的一些不足之處，能認(rèn)真反思，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),薛光老師成長很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。

　　以上是我一學(xué)期來所做的工作，今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累，不斷探索，使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué)，使學(xué)生們各方面能力都得到提高。既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。一份春華、一份秋實，我愿把一生教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。路漫漫兮其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索。

四年級教師年度總結(jié)4

　　在本學(xué)期四年級數(shù)學(xué)的教學(xué)工作中，根據(jù)新大綱的教學(xué)要求，我力求使教學(xué)結(jié)構(gòu)符合兒童的年齡特征，注意促進學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，更注重在實踐活動中，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系。一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　一、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

　　為了上好課，做了下面的工作：

　�、耪n前準(zhǔn)備：

　　備好課 ①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。 ②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 ③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　�、普n堂上的情況。

　　組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。加強口算的學(xué)習(xí)。通過課前的3分鐘的口算練習(xí)，采用多種形式，讓學(xué)生通過他們自己喜愛的方式來練習(xí)，還不定期的舉行“速算手”比賽，激發(fā)他們的積極性。增加實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生體會數(shù)學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的'意識。

　　二、高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

　　本班的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。

　　三、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

　　培養(yǎng)多種興趣愛好，到網(wǎng)上查閱資料，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。在學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課評選中，由本人執(zhí)教的《商的變化規(guī)律》獲得語數(shù)組一等獎。在期末考試中，平均分為86.2 分，及格率為97.6% ，優(yōu)秀率為85.4 % 。

　　四、存在問題。

　　“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩。沒能做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。新的課程改革社對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

四年級教師年度總結(jié)5

　　小學(xué)四年級語文教師年度個人工作總結(jié)我在xx年9月調(diào)入xx小學(xué)，自己深知脫離一線工作時間長，為了盡快合拍，首先利用假期時間，重溫綱，熟悉教材，思考重難點，通備全冊教材；為了更好地開展班級管理工作，自己利用暑假時間，走了班中小干部的家庭，了解孩子的家庭與班級一些基本情況。專心教學(xué)研究和班級管理，注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。虛心請教同組老師，在工作中高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，時刻注意自己的黨員形象，努力實踐著自己的理想。

　　在教育管理上，我主要突出了二項工作：

　　1、梳理與確立班級管理目標(biāo)：在觀察、分析學(xué)生情況后，確立了“踏實學(xué)習(xí)、專心做事、友善交往”的班風(fēng)。在上學(xué)期，我以規(guī)范書寫為途徑，逐步落實靜心學(xué)習(xí)的目標(biāo)，努力培養(yǎng)學(xué)生的日常規(guī)范。本學(xué)期結(jié)合“愛”的主題教育，推出了“愛是能力需要鍛煉，愛是氛圍需要培養(yǎng)”班級的主題教育活動。

　　2、積極參加活動，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。在上學(xué)期我為班級爭取到區(qū)朗誦比賽的機會，為此自己檢索材料，組織背誦、安排人員，復(fù)排練，與孩子們忙在其中，樂在其中。接著，又接風(fēng)造勢在學(xué)校升旗儀式上，充分展示我們的'風(fēng)采。在活動中，我不但鼓勵孩子們積極參加，體驗成功，分享快樂；還發(fā)掘出小干部的苗子，精心選拔了熱心服務(wù)的班隊干部。

　　教學(xué)工作：

　　1、教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂，為此，自己精心備課，努力做到一課一得，學(xué)有所獲。為了落實閱讀訓(xùn)練，自己精心設(shè)計課堂提問，從精簡問題入手，努力落實學(xué)生主體地位，提出了語文課上“答

　　案不，交流更重要”。強化閱讀訓(xùn)練，在閱讀和選讀課文上做文章，加強閱讀訓(xùn)練，強化學(xué)生的能力。在做好學(xué)困生輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，努力培養(yǎng)本班的尖子生，提高思維與表達能力的訓(xùn)練。

　　2、加強研究：本學(xué)期，我牽頭四年級語文教研活動，在充分發(fā)揮組員的作用基礎(chǔ)上，自己分別就單元備課，重點課文分析，做課思等作了主題交流。并就古詩教學(xué)、期末復(fù)習(xí)、學(xué)生朗讀指導(dǎo)等課例多次做組內(nèi)研究課。自己在研究教材的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮計算機優(yōu)勢，制作課件，交流共享，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，提高閱讀時效性。我貌同挖掘教材訓(xùn)練點與拓展點，不斷提高語文教學(xué)的實效性。

　　其他工作：

　　通過一學(xué)年的工作與交往，自己深切意識到在一個群體中，每個人都很重要，如果我們善于將個人能力發(fā)揮到團隊建設(shè)上來，那么集體的力量更加強。我很慶幸，我們四年級組正是這樣一只優(yōu)秀團隊，在這里，我工作并快樂著。今后，我將繼續(xù)努力，努力走好自己的教師之路。

四年級教師年度總結(jié)6

　　本學(xué)期即將結(jié)束，回顧這學(xué)期的工作，我感到既繁忙又充實，有收獲，也有遺憾。學(xué)生的不斷成長，使自己感到欣慰，也有個別學(xué)生沒有獲得進步，我也感到很難過。

　　在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)工作。在教學(xué)中，我能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，促進學(xué)生健康、全面地成長。

　　我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研究新教材，領(lǐng)會新課標(biāo)、新教材理念，并將新課標(biāo)的理念運用到課堂教學(xué)中，并取得了很好的教學(xué)效果。我積極加強個人專業(yè)學(xué)習(xí)，提高個人的教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率。同時，我經(jīng)常反思我的教學(xué)，把我的教學(xué)感悟和收獲共享在我的博客中，以此來提高我的業(yè)務(wù)水平。

　　近五年以來，我一直擔(dān)任高段的英語教學(xué)，并送走了3批畢業(yè)生。本學(xué)年我擔(dān)任了四年級的英語教學(xué)。剛擔(dān)任這兩個班的教學(xué)時，新學(xué)生，班級人數(shù)還特別多，班級管理很讓人頭疼，這需要我改變教學(xué)方式和方法；新教材，比老教材在理念上和教學(xué)內(nèi)容上有了很大的變化，這需要我更新自己的教學(xué)理念。

　　培養(yǎng)和保持學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)英語的興趣，是小學(xué)英語教學(xué)的重要任務(wù)。我首先認(rèn)真研究新教材，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實際情況，認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課，讓我的課堂去吸引孩子；我每節(jié)課盡量運用多媒體進行教學(xué)，在輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中，讓學(xué)生參與到我的課堂中來；在課堂教學(xué)中，我設(shè)計各種學(xué)習(xí)活動幫助學(xué)生記憶單詞，背誦對話等，做到堂堂完成教學(xué)任務(wù)。

　　通過教學(xué)評價提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在學(xué)生評價中，我通過形成性評價在小組互助、同伴互助等方式下激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我還將學(xué)生的評價與學(xué)校的爭章活動相結(jié)合。比如：作業(yè)本和配套練習(xí)冊上的作業(yè)每次全做對，可以得到一個“大拇指”的印章，得五個“大拇指”印章可以得到一個學(xué)校的“學(xué)習(xí)章”；在測試中，每次得A++，得到一個“大拇指”印章，得兩個“大拇指”印章就可以得到一個學(xué)校的“學(xué)習(xí)章”；每背過一篇對話得到一個“大拇指”，每背過兩個單元的對話，也可以得到一個學(xué)校的“學(xué)習(xí)章”。在這樣的評價方式中，學(xué)生基本上都能認(rèn)真完成作業(yè)了，書寫的質(zhì)量也很好。學(xué)生也很積極地背誦對話，很認(rèn)真地對待每一次的測試。當(dāng)馮天河一早就來問我晚上的作業(yè)的時候，我感到很高興；當(dāng)劉曉倩自己主動到辦公室交作業(yè)的時候，我感到很欣喜。我還通過“我在成長”英語形成性評價手冊的使用，每節(jié)課課前給學(xué)生5分鐘的時間表演對話。很高興看到付錦哲、路繼城、王冠琦、田汶生、馮天河、范而昊等同學(xué)每一次的精彩表演。很難忘，甚至是很感動孫銳、張鐸的幾次表演，很遺憾當(dāng)時沒有給他們拍下照片來。

　　我能夠感受到學(xué)生對我的依戀，但我沒有關(guān)注到每一位學(xué)生的成長。96位學(xué)生，96個不同的.個體，學(xué)生生活的環(huán)境不一樣，學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也不一樣。我努力因材施教去關(guān)注每一次學(xué)生，我也努力通過和家庭的合作去影響每一位學(xué)生。但有時我也感到自身努力的無助，每個班里還是有一些很特殊，我感到對他們的教育很困難的學(xué)生。這些學(xué)生需要我的關(guān)注和關(guān)心，或許我對他們還沒有付出更大地努力。在以后的教育教學(xué)中，或許我可以換種方式繼續(xù)關(guān)心他們。

　　我能夠感受到學(xué)生對我的依戀，但我沒有真正走進孩子的心靈深處。在平時的教育教學(xué)中，我除了上課和輔導(dǎo)學(xué)生之外，我跟孩子們接觸的太少，這讓我失去了了解學(xué)生很多的機會。雖然我不是班主任，但我應(yīng)該主動走動孩子們中間去，了解一些他們課外的生活，走進他們課外的世界中去，做他們的良師益友。從孩子們的角度多去思考一些問題，去設(shè)計我的課堂教學(xué)。從孩子的角度去關(guān)注孩子們學(xué)習(xí)之外的教育，讓孩子們在我的課堂中不僅得到的是知識，應(yīng)該得到的是“全人”的教育。

　　總之，在今后的工作中，我要加強自身素質(zhì)的提高，注重對學(xué)會綜合能力的培養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，完善自己，走進學(xué)生，以百倍的信心與努力去迎接明天的挑戰(zhàn)！

四年級教師年度總結(jié)7

　　一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

　　備課是上好課的前提。以英語課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)用書為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究每個單元的話題、主要任務(wù)和各語言知識點。根據(jù)我校四年級的學(xué)生實際，從他們的年齡、心理特征出發(fā)，合理設(shè)計教案，處理好教材里的教學(xué)重點和教學(xué)難點，由易到難，由分散到集中，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，聯(lián)系學(xué)生的生活，讓英語真實地運用到學(xué)生的生活中。在讓四年級保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大單詞認(rèn)讀的力度。

　　二、構(gòu)建高效課堂。

　　在課上，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，盡量使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

　　三、虛心學(xué)習(xí)，并不斷為自己“充電”。

　　在教學(xué)上遇到難題，我會利用課余時間和同事們坐在一起進行討論，找尋最好最有效的解決方法。這學(xué)期我還去一小和五小去聽過觀摩課，和在座的老師們共同聽課、評課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。從暑假開始，我還參加了義務(wù)教育遠(yuǎn)程教育研修班，利用周末和業(yè)余時間聽取專家的報告，看課例，對英語教學(xué)體系有了系統(tǒng)的理解，我的英語教學(xué)會因這次研修而得到新的提升。

　　四、認(rèn)真批改作業(yè)：

　　作業(yè)布置有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的.問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　五、繼續(xù)堅持用英語組織課堂教學(xué)，即用英語教英語。

　　在上課的過程中，我盡可能地講英語，用英語授課，我覺得用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身，同時也為學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。在運用英語時我很注意所用語言的正確性、純正性和流利性。

　　工作中的不足：

　　1、由于所教班級多，課時多，沒有時間對作業(yè)進行全批全改。

　　2、不能爭取到大多數(shù)家長的積極配合。

　　3、學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重，由于時間和其它原因，不能很好地關(guān)注差生。

　　經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我已圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，我相信有付出就有收獲。無論期末考試成績?nèi)绾�，我都會一如既往地努力工作，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取更大的進步。

　　轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的工作即將結(jié)束，回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，下面我將這一學(xué)期的個人工作總結(jié)如下：

　　本學(xué)期我擔(dān)任的是三、四年級四個班的英語課。作為一名沒有教學(xué)經(jīng)驗的新教師來說，面對這四個班，我的壓力很大，責(zé)任也很重，所以在教學(xué)方面，我總是小心翼翼，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，了解學(xué)生的想法，力求使自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在備課時，認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，向其他老師學(xué)習(xí)、請教，找準(zhǔn)重、難點。

　　在教學(xué)上，我盡量嘗試形式多樣的教學(xué)方法，堅持從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。課后及時總結(jié)課堂上所出現(xiàn)的問題及比較好的靈感、創(chuàng)意，進行反思。在三年級的教學(xué)中，我盡量讓課堂變的輕松、活躍，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣為目的，進行知識學(xué)習(xí)。通過小組活動、競賽、游戲等形式讓學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中把基礎(chǔ)知識掌握牢固。運用實物教具、情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。

　　課余時間，我會及時地找學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生進行輔導(dǎo)，樹立他們學(xué)習(xí)英語的自信心，并與那些問題學(xué)生談話、溝通，試著了解他們的心里想法，幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活上的困難；不僅僅把他們當(dāng)成一名學(xué)生來看待，更重要的是把他們當(dāng)成自己的弟弟、妹妹來看。

　　在特長班上教學(xué)方面，我注意讓他們在掌握已學(xué)過的知識的基礎(chǔ)上，進行課外拓展、延伸。利用談話、游戲、歌曲、歌謠等形式來豐富他們的課余生活，讓他們真正喜歡上英語。

　　本學(xué)期，學(xué)習(xí)組織了新、老教師的公開課，在新教師公開課中，我積極準(zhǔn)備，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，制作課件，順利地完成了教學(xué)任務(wù)。老教師的公開課，讓我看到了他們的優(yōu)點和精彩之處，而自己卻與他們相差甚遠(yuǎn)。在評課過程中，我及時記錄整理自己在講課過程中的不足，向其他老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，教學(xué)形式，進而提高自己的教學(xué)水平。

　　本學(xué)期學(xué)校進行了家長會活動，我們?nèi)昙壉硌莸氖怯⒄Z節(jié)目，由于學(xué)生多，他們所掌握的英語知識有限，為了提高節(jié)目質(zhì)量，豐富節(jié)目形式，我積極地與各英語老師討論、交流，并組織學(xué)生練習(xí)。不管節(jié)目的最后結(jié)果如何，但在這個過程中，老師和學(xué)生都是在以一種認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對待，特別是每次練習(xí)時，看到孩子們總是不厭其煩的練習(xí)，始終都是種認(rèn)真的樣子，每位老師也積極地配合，跟同學(xué)們在操場上一遍一遍地練習(xí)，一站就是一兩個小時，卻從不抱怨喊累，我經(jīng)常被這種場面感動著。在這里我要說的是：我的學(xué)生是最棒的！感謝為這個節(jié)目而付出的所有老師！沒有你們就沒有節(jié)目的順利演出。

　　一個學(xué)期的時間，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身依然存在的不足：

　　1、避免過分強調(diào)模仿、死記硬背、機械操作的教學(xué)傾向，積極尋找新方法。

　　2、加強自身基本功的訓(xùn)練，多抽出時間讀書，練字，不斷地積累知識。

　　3、多向有經(jīng)驗的老師請教管理班級、課堂的經(jīng)驗，提高教學(xué)效率，使課堂進一步的完善。

　　總之，一個學(xué)期的教學(xué)工作，我自己如釋重負(fù)，感慨萬千！在此過程中，我改變了不少：學(xué)會了服從，嘗到了教學(xué)的苦與樂，呀感受到了這個大家庭中所有人的努力與幫助，

四年級教師年度總結(jié)8

　　20xx年12月31日，我們幾個教師坐在一起聊天。有人說，時間過得好快啊，覺得自己已經(jīng)老了。有人說，我覺得自己還很年輕。我在想，不管你的心態(tài)如何，覺得自己年輕也好，覺得自己老了也好，時間的年輪總是在不斷地滾動。似乎是轉(zhuǎn)眼之間，在不經(jīng)意間，一年就悄悄過去了。

　　每個學(xué)期的開學(xué)初，總是要做許多做不完的計劃。各學(xué)科教學(xué)計劃，教學(xué)工作計劃。本學(xué)期初，本人還制訂了課題計劃、個人專業(yè)成長計劃。每個學(xué)期都是在很多次的檢查中，在很多次的培訓(xùn)、會議中開始和結(jié)束的。如果沒有翻記錄，我是不知道自己本學(xué)期參加了幾次培訓(xùn)和會議的。外出培訓(xùn)、會議多的時候，一個星期有3次。下面我分幾個方面簡單回顧本學(xué)期的收獲與不足。

　　一、科學(xué)學(xué)科教學(xué)

　　這是任教科學(xué)學(xué)科的第三個年頭。有趣的是，學(xué)校里每年都給我任教四年級。第一個四年級，學(xué)生紀(jì)律很糟糕，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，再加上自己對科學(xué)摸不著頭腦，因此考試成績不理想。第二個四年級，我曾是這個班級的班主任，因此學(xué)生很聽話，上課比較認(rèn)真，我把所有的任務(wù)都分配給了學(xué)生。兩個學(xué)期期末考試，在四個學(xué)校中都是排名第一。第三個四年級，現(xiàn)在的班級，總覺得不如意，但比起第一班級還算好一些。我不知道這個班級的學(xué)生成績會怎樣。我覺得第二個班級和現(xiàn)在這個班級，我都教得比較認(rèn)真，總是準(zhǔn)備好實驗器材，讓學(xué)生動手操作。學(xué)生的傾聽習(xí)慣、思維習(xí)慣還有待于提高。

　　本學(xué)期我參加了科學(xué)領(lǐng)雁工程"我的專業(yè)成長故事"征文評比，結(jié)果得了一等獎。我也參加了優(yōu)秀學(xué)員評比，不知道有沒有選上，結(jié)果還沒有出來。令人意外的事，在課改之星評選中我也榜上有名。參加評選只不過是為了督促自己研讀教材，提高自己的教學(xué)能力，更好的反思自己平時的.教學(xué)。上學(xué)期參加的科學(xué)記錄本評比，也有一個學(xué)生獲得區(qū)二等獎。沒有做作，沒有偽造，只是把課堂筆記中，優(yōu)秀的學(xué)生拿了三本參賽。這樣的比賽對我來說，還挺有意義，不費時。這個學(xué)期的實驗操作評比，我校連獲三個團體一等獎，我指導(dǎo)的學(xué)生一個二等獎，一個三等獎，團體也是一等獎。有收獲固然好，成功能促進自己不斷前進。在龍灣區(qū)的小學(xué)科學(xué)團隊中，我是一只笨鳥，起飛遲，速度慢。但愿我的努力能跟上團隊。

　　二、語文學(xué)科教學(xué)

　　上個學(xué)期申請的語文課題有幸立項。帶著欣喜，我開始了課題的探索之旅。第一次搞課題，辨不清東西南北，借鑒了許多兄弟學(xué)校的課題，在本學(xué)期制訂了課題實施計劃，一步一步地開展，工作計劃。要求低段老師制定讀寫計劃，低段老師能認(rèn)真完成，在期中期末檢查時還看到了這些老師實施計劃時留下的學(xué)生習(xí)作，非常欣慰與感激。我趕緊整理資料。本學(xué)期開學(xué)初撰寫了一次意外的習(xí)作，小灰兔的仿寫讀寫案例，不知道是否能獲獎。對于獲獎，我向來是抱著有獲獎最好，沒有獲獎就當(dāng)是一次練筆的機會，一次反思。如果不參加寫論文或者案例，我便不會進行反思，不會歸納自己所做的事，更不用說讓它上升到一定的理論高度。也許，我是帶著這種想法去寫，所以可能寫得論文或案例也有些隨意，獲不了高的獎項，頂多給我一個區(qū)三等獎。本學(xué)期自己學(xué)校開展了試卷命題現(xiàn)場賽，在命題后與別人交流后，我才發(fā)現(xiàn)原來是要先定命題細(xì)目表，再出試卷，選試題的。這次現(xiàn)場賽我就是這樣先出試題，再訂細(xì)目表，最后再根據(jù)細(xì)目表修改試題，結(jié)果花了很多時間和精力。將近期末，有幸受到科學(xué)教研員的邀請，給全區(qū)出一張三年級的科學(xué)試卷。于是試卷命題的錯誤就在此次命題中糾正。出完試卷，我還請了好、中、后進生各兩名進行試做，看看試卷的難易及題目的表述是否需要修改。

　　本學(xué)期因為在做課題，所以對自己學(xué)生的習(xí)作，多了一些指導(dǎo)。學(xué)生的其他作業(yè)，我可能會不及時批閱，但是學(xué)生的每次練筆，我都及時批改，并把班級中每個孩子的習(xí)作打印出來，發(fā)表在自己的博客中。在家長會召開之前，花了好幾天時間排版、打印。當(dāng)每個家長捧著彩色的習(xí)作集《春草》，看著自己孩子的習(xí)作，微笑不由得洋溢在臉上。孩子們高興，家長有成就感，我更有幸福感。

　　本學(xué)期學(xué)校開展二年級寫字比賽，為這我也花了很長一段時間來督促學(xué)生寫字，每天給學(xué)生一首詩臨摹，學(xué)生的字進步很快。但是將近期末，就沒有心思再去督促學(xué)生把字寫得漂亮了，學(xué)生的字明顯下降。所以要想讓學(xué)生有優(yōu)秀的表現(xiàn)，教師的不斷堅持是十分重要的。

　　三、教學(xué)基本功

　　為了有充分的時間讀書，在暑假里我就讀了蘭本達的《探究--研討》一書。開學(xué)后，有些忙，我只能在睡覺前和兒子一起讀一些科普讀物和童話故事。教育博客還一直再做，做到這個學(xué)期更重視學(xué)生習(xí)作的上傳。參加博客評比只是因為自己學(xué)校教師沒人參賽，我報上去湊數(shù)，結(jié)果卻得了個區(qū)一等獎。區(qū)里把我的博客推薦到市里，在市里得了個優(yōu)秀獎。因為參賽，結(jié)交了很多市里的博友，在他們那里我有很多的收獲，我知道與他們相比，我的博客更多的是在抒寫自我，而不是抒寫更普遍的教育現(xiàn)象或教育本質(zhì)。我想，當(dāng)我的理念提升到一定水平，我的博文也會提升到一定水平的。不要為了達到某種水平而十分刻意的去追求。什么東西都刻意追求會顯得很累，而且效果也不一定明顯。只要我心中有了目標(biāo)就行。

　　有人說讀書后，不一定要寫征文什么，不過我覺得寫寫對自己應(yīng)該有好處，這樣我們才會反復(fù)咀嚼一本書的精華，這樣才會以一本書的精華來指導(dǎo)自己的實際或者以某種理念、某種意境來影響自己。所以，讀書做不做筆記，我覺得無所謂，但是領(lǐng)悟整本書的精華是至關(guān)重要的。

　　學(xué)生練字期間，我也每天練習(xí)幾張。為了讓學(xué)生臨摹一首詩，每首詩我都要練上好幾次，最少兩次。把自己的練習(xí)作品發(fā)到QQ空間，一位老同學(xué)說我的字進步神速，心里真是開心。心想：教低段還有這個好處。寫字要堅持到底，我的字還很幼稚，也不知道什么時候，我的字才能走向成熟。像我這樣心血來潮的時候?qū)憣�，能進步嗎?

　　四、自我研修

　　除了在學(xué)校聽課、評課，外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)外，業(yè)余時間我進行網(wǎng)絡(luò)研修。小語論壇、浙江小學(xué)科學(xué)論壇成了我常去的網(wǎng)站。浙江小學(xué)科學(xué)QQ群的加入，讓我有了很多觀看網(wǎng)絡(luò)直播的機會。指導(dǎo)學(xué)生進行實驗操作時，我還真的很迷茫，我也不知道該怎么指導(dǎo)，找到了許多視頻。浙江小學(xué)科學(xué)論壇的小學(xué)科學(xué)實驗操作視頻，小學(xué)科學(xué)播客對我的幫助最大。

　　糊里糊涂的，只知道生活是忙碌的、緊張的、充實的，但總是不知道自己忙碌了什么。如果沒有回首，如果沒有總結(jié)，我是不知道自己在這個學(xué)期里自己在忙碌什么。

四年級教師年度總結(jié)9

　　回顧這個忙碌的一學(xué)期，我們四年級語文備課組的每一位老師努力著、奉獻著；團結(jié)協(xié)作、奮力拼搏著；用智慧與汗水精心澆灌著屬于自己的那一份“責(zé)任地”，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

　　一、集體備課落到實處

　　本學(xué)期我們在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，切實可行地開展備課組活動，做到定時間、定主題、定內(nèi)容、定形式。每次的集體備課活動中、分為以下幾個環(huán)節(jié)：

　�。ㄒ唬┪覀円罁�(jù)計劃上的每周主題式導(dǎo)課安排，認(rèn)真研討本周教學(xué)內(nèi)容，對每個單元的教學(xué)提前進行閱讀和研究，集體商討出每篇課文的教學(xué)重點難點，研究出每篇課文的教學(xué)思路和方法。組內(nèi)教師對每一篇課文的教學(xué)設(shè)計做成ppt，進行說課，修改課件，研究課后的拓展小練習(xí)。

　�。ǘ⿲ι现艿膶�(dǎo)課進行研討，下周導(dǎo)課進行說課，組員提出修改意見。

　�。ㄈ⿲ι现芙虒W(xué)上出現(xiàn)的問題，相互討論解決方法，我們互相切磋環(huán)節(jié)，努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié)，力求課堂教學(xué)的優(yōu)化，真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　集體備課是我們備課組集體智慧的結(jié)晶。我們每個老師都能在集體備課時候積極討論，說出自己的想法。集體備課落到實處，有了集體的智慧，每一位教師的教學(xué)水平都有所提升。

　　二、團結(jié)協(xié)作不斷完善

　　有凝聚力的團隊才是有生命力的，我們組的老師親密無間，互幫互助，我們身上的蓬勃朝氣也正是印證了這一點。這次的期末考試成績也說明了這一點，班級之間差距在縮小，可見我們組的老師在教學(xué)方法、教學(xué)資料上都毫無保留的共同商討、使用，體現(xiàn)了團結(jié)的`精神。在每一次的公開課、賽課上，我們語文組都是大家在一起討論研究，尤其是在施校長的精心指導(dǎo)下，我們對教案、課件進行修改完善，盡量做到最好。

　　為了讓學(xué)生能對所學(xué)的知識得到及時的鞏固，我們組老師挖掘自身資源，依靠集體的智慧，精心組織期末復(fù)習(xí)，針對本冊書的重點難點出好復(fù)習(xí)卷，使學(xué)生的成績有了進一步的提高。

　　三、對學(xué)生充滿愛心

　　我們四年級組的語文老師關(guān)愛著班上的每一位同學(xué)，本次考試，整個年級沒有不及格的學(xué)生，這離不開本組老師扎扎實實的補差工作，老師們不冷落任何一個學(xué)生，一發(fā)現(xiàn)問題及時解決，老師們充滿愛心。

　　我們今后努力方向：

　　1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展備課組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

　　2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。

　　3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

　　在悄悄回顧的同時，更深感日后工作的任重道遠(yuǎn)，引領(lǐng)孩子們在求知路上不斷走向成功，讓我們自身更加成熟，將是我們永恒的追尋！

四年級教師年度總結(jié)10

　　這學(xué)期本人擔(dān)任四年級語文科目的教學(xué)，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)對自己這一學(xué)期的教學(xué)工作回報如下：

　　一、我的教學(xué)思想：

　　語文是工具學(xué)科，發(fā)展學(xué)生綜合語文素養(yǎng)是關(guān)鍵。一直以來我謹(jǐn)記“一切為了學(xué)生的長遠(yuǎn)打算”。盡量使自己少些“應(yīng)試教育”的影子，方方面面盡可能的發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)。為此，我不斷提高自身素質(zhì)，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，積極“走出去”學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識，并不斷運用到自己的教學(xué)中。我時常覺得自己是在一條十分重要而又十分崎嶇的山路上摸索中前進。這個學(xué)期正在形成以寫作為首的總體素質(zhì)發(fā)展的教學(xué)模式(作文+預(yù)習(xí)+學(xué)習(xí)+訓(xùn)練+作文+課外+作文修改)。以“單元”為單位，先讓學(xué)生寫作，發(fā)現(xiàn)知識缺陷后去學(xué)習(xí)課文，從中受到啟發(fā)，課文教學(xué)結(jié)束后再進行作文講評和修改。從而來內(nèi)在的發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。在日常教學(xué)中要重視學(xué)生的語文基本功、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，而并非為考試而學(xué)習(xí)。我相信在教師的教育思想的根本改變后學(xué)生也能從中受到良好的影響。我深知：語文教學(xué)不僅是教給學(xué)生知識，更重要的是為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

　　二、教學(xué)工作的具體措施

　　1、采取各種方法，不斷提高教學(xué)效果。

　　首先，在課堂上，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)主動探究。其次，鼓勵學(xué)生課下鞏固、探索，這是對課堂很給力的輔助。在作業(yè)設(shè)計上力求有效、有趣，不斷創(chuàng)新。這個學(xué)期，我繼續(xù)改進“預(yù)習(xí)本”、“復(fù)習(xí)本”、同時對“課堂作業(yè)”“小字”“作文”有著不同程度的改進。為了全面提高效果，采用了一些個性化的方法。例如，每位學(xué)生都有一個小本子放到口袋，本上將課文、課外閱讀中的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄，隨時可以拿出來看看。再例如每周末寫一篇作文。不規(guī)定內(nèi)容自由作文。充分激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作才能。另外還布置閱讀作業(yè)，比如《愛的教育》等。再次、舉行活動來促進專項能力的形成。比如練字，我進行每月一次的定期競賽。此外，降低難度注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、引導(dǎo)課內(nèi)課外閱讀，不斷提高學(xué)生的知識積累廣度。

　　在教學(xué)中，針對我們班學(xué)生的實際，我充分激發(fā)他們的課外閱讀的積極性。將課內(nèi)外有機結(jié)合。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語遷移到課堂學(xué)習(xí)中來，進行展示、交流，這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法。

　　3、加強各項訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生基本技能。

　　針對學(xué)生的年齡特點(例如遺忘快，好奇心強，機械記憶能力強等)，分析了解學(xué)生具體的語文能力知識不足，有序有方法地進行一系列的專項訓(xùn)練，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有反正了學(xué)生的能力，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，然后學(xué)習(xí)探索，研究合適的教學(xué)方法，讓每個學(xué)生充分參加。例如字詞記憶。從開學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫；課文朗讀。課堂上用了大量的時間，對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽；為了加強學(xué)生的書寫速度我在課前進行了“兩分鐘抄寫競賽”的專項訓(xùn)練；為了加強學(xué)生的書寫速度我在課前進行了“一分鐘默記競賽”的專項訓(xùn)練等等。

　　4、時刻培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實施和學(xué)生的學(xué)習(xí)。這個學(xué)期重點培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：首先是課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題)，堅持課前預(yù)習(xí)，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，新課授完，必要求復(fù)習(xí)。其次，正確的上課方法�！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認(rèn)真聽講，積極思考。學(xué)會聽課，學(xué)會做筆記。再次，寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。我經(jīng)常和學(xué)生說：“‘字如其人’，能寫一手好字的人，會給人們留下良好的印象。”強調(diào)文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。經(jīng)過長時間的訓(xùn)練，使學(xué)生的字越來越漂亮，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。

　　三、語文課堂教學(xué)

　　課堂直接決定著語文教學(xué)的成敗，也是最能體現(xiàn)有效教學(xué)的地方，大部分能力的形成和基礎(chǔ)知識的完成都在課堂上形成。靠課下輔導(dǎo)既花費師生的大量課余時間又降低學(xué)習(xí)興趣。為此，我單獨將課堂教學(xué)列出來，一方面為提醒自己對課堂教學(xué)的重視，二是對其進行更深入的研究總結(jié)：

　　1、抓準(zhǔn)一堂課的訓(xùn)練點。除了按照學(xué)校的統(tǒng)一時間安排制定全學(xué)期教學(xué)計劃外，我還系統(tǒng)制訂每單元、每課教學(xué)計劃，加強一堂課的目標(biāo)性，要讓所有目標(biāo)形成一個體系。要讓重難點“有所來”，“有所去”，要讓所有的重難點形成一個知識的框架。培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力。學(xué)會從內(nèi)容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。本學(xué)期，我還沒有做好，只是有了這方面的想法和初步的行動，如何有目的的進行一單元的教學(xué)？正在思考中。

　　2、課堂上始終要以發(fā)展學(xué)生的相關(guān)素養(yǎng)為主要。例如抓住重點字詞進行理解；抓住文章的主要內(nèi)容……要讓學(xué)生的'在課堂上產(chǎn)生“思想的火花”，同時又“興趣盎然”。要讓學(xué)生聽得懂，聽得開心，聽得感動，聽得忘我、聽得有所感悟，一節(jié)課下來，學(xué)生要會了些什么，要能做些什么，而不是能回答幾個死板的內(nèi)容而已，而是能夠“舉一反三”的理解和感悟。抓住重點詞，引導(dǎo)理解；朗讀的培養(yǎng)，聽的訓(xùn)練

　　3、不斷拓展教學(xué)方法，積極創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。構(gòu)建課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識。同時，選擇不同的教學(xué)方法，教學(xué)不同的課文內(nèi)容。根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學(xué)生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學(xué)方法。如作文。不再以“寫作文”而寫作文，將寫作放在課文教學(xué)之前，寫讀結(jié)合。再如古詩。我一直要求學(xué)生多讀多想象畫面，并且要求學(xué)生寫感受，指導(dǎo)和鼓勵學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。

　　4、加強課堂上的練習(xí)(練寫和識記)。以前總由于自己的素質(zhì)和課前的準(zhǔn)備，在課堂上講得多，而練得少。正如朱熹所說的“讀書有三到，謂心到，眼到，口到。”，而課堂上老師講得多，學(xué)生可能是“耳朵到”得多，而是否真的眼到，特別是心到，到了多少？什么程度？光靠講解，很難做到。就是再認(rèn)真的學(xué)生很難做到。而加入練習(xí)，尤其是筆頭上的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生更好的將眼到和心到，要寫眼睛必然要看啦，要做題目心自然要到啦。另外，我嘗試著讓學(xué)生在課堂上完成《課堂作業(yè)》或者部分題目，讓《課堂作業(yè)》真正課堂起來。

　　5、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。四年級課本中很多都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到。首先，引導(dǎo)學(xué)生“細(xì)致”朗讀課文，“不放過一個字”。在學(xué)生細(xì)致閱讀后指導(dǎo)抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補空白。如在《天鵝》教學(xué)中，我主要抓住小天鵝在落水后和起飛前進行朗讀，體會動作的描寫，引導(dǎo)學(xué)生進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認(rèn)識。小天鵝的形象就在學(xué)生的腦海中活了起來，其教育效果便出來了。

　　6、不斷加強自身修養(yǎng)和教學(xué)能力。首先是對文本解析的能力，要想在課堂上出現(xiàn)高效的教學(xué)效果，就要不斷加強自身的能力，為此，我不斷學(xué)習(xí)，查閱各類資料，來豐滿自己的相關(guān)知識，例如在教學(xué)《三潭印月》中就深入了解了“西湖十景”，在上課時，學(xué)生提及西湖景區(qū)是起到很好的效果。同時，教師有效的語言將直接導(dǎo)致這有效的課堂。不明不白的語言，不能讓學(xué)生很好進行思考，也不能讓學(xué)生感受課堂的美感，這個學(xué)期我不斷鍛煉自己的教學(xué)語言，力求精煉課堂教學(xué)的創(chuàng)新。

　　四、所取成績。

　　本學(xué)期在師生的共同努力下，本學(xué)期的語文教學(xué)取得了一定的成績，圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生朗讀水平有了顯著提高。朗讀時能把握感情，有節(jié)奏，有停頓。學(xué)生的語言綜合運用能力有所提高。學(xué)生的語言積累有所增加。課外閱讀的有了一定程度上的進展。

　　五、存在問題。

　　一個學(xué)期下來，我感覺還存在這許多不足：沒有能全面，多層次提高學(xué)生語文水平；作文水平整體偏低，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠；教學(xué)個人素質(zhì)不強(寫字、朗讀、閱讀課外書)；作業(yè)設(shè)計不足，不夠有效(低效)；課堂教學(xué)。語言還很啰嗦，設(shè)計不夠科學(xué)性、不夠藝術(shù)性，閱讀指導(dǎo)還不夠，重難點抓得還不夠準(zhǔn)不夠突出；復(fù)習(xí)安排不能從長期準(zhǔn)備，與平常教學(xué)結(jié)合不夠緊密；教學(xué)理念還不夠先進，不能及時有效學(xué)習(xí)和吸收。

　　總之，一學(xué)期中在對教學(xué)不斷思考和大膽的改革中，我的語文教學(xué)水平有所提高，教學(xué)效果有很大提升。同時也存在諸多不足，今后的日子里多下苦功夫去研究教學(xué)教材，不懈努力，提高業(yè)務(wù)水平，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，做一名優(yōu)秀的語文教師。

四年級教師年度總結(jié)11

　　此學(xué)期我服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，任教四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，教學(xué)任務(wù)已經(jīng)完成。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

　　因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的數(shù)學(xué)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力�，F(xiàn)對一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

　　一、基本情況：

　　本學(xué)期圓滿完成了《新課標(biāo)》對本冊教材的教學(xué)要求，學(xué)生掌握情況如下：

　　1、欣賞了許多優(yōu)秀數(shù)學(xué)作品，并能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

　　2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練了學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)了學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

　　3、學(xué)習(xí)了簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)了色彩表現(xiàn)方法，進行了和自己生活切近的設(shè)計與制作。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗了周圍生活和大自然的美感，激發(fā)了學(xué)生數(shù)學(xué)表現(xiàn)和數(shù)學(xué)創(chuàng)造的欲望。

　　5、嘗試了不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗了造型活動的樂趣

　　6、嘗試了不同工具，能用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗了設(shè)計制作活動的樂趣。

　　7、觀賞了自然和各類數(shù)學(xué)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。8、采用造型游戲的方式進行了無主題或有主題的想像、創(chuàng)作、表演和展示。

　　二、主要成績

　　(一)認(rèn)真上好每一節(jié)課。

　　為了陶冶學(xué)生的情趣，引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。我課前充分準(zhǔn)備認(rèn)真上好課。有部分學(xué)生具有一定的基礎(chǔ)，對一些基本的技法已初步接觸過，所以在教師的指導(dǎo)下繪畫水平和制作水平都有了進一步的提高。

　　(二)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　興趣是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本動力。我充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將數(shù)學(xué)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的獨特價值。

　　(三)使學(xué)生形成基本的數(shù)學(xué)素養(yǎng)

　　在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的數(shù)學(xué)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，進行課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。

　　(四)自身素質(zhì)的培養(yǎng)。

　　教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還閱讀了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教學(xué)。

　　(五)鼓勵創(chuàng)新。

　　創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂，我鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，為自己的數(shù)學(xué)作品增添一份活力。

　　三、具體做法

　　1、認(rèn)真上好每一節(jié)課，為了陶冶學(xué)生的情趣，引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。我課前充分準(zhǔn)備認(rèn)真上好課。有部分學(xué)生具有一定的基礎(chǔ)，對一些基本的技法已初步接觸過，所以在教師的指導(dǎo)下繪畫水平和制作水平都有了進一步的提高。

　　2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

　　興趣是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將數(shù)學(xué)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的`獨特價值。

　　3、在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的數(shù)學(xué)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　4、教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式

　　5、鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂，我鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，為自己的數(shù)學(xué)作品增添一份活力。

　　四、存在問題：

　　在數(shù)學(xué)教學(xué)中，由于本身素質(zhì)有限，在教學(xué)中力不從心，部分訓(xùn)練內(nèi)容不能按要求進行教學(xué)，對學(xué)生缺乏有序的指導(dǎo)。

　　五、努力方向

　　1、教師加強自身學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的頭腦，以適應(yīng)教學(xué)要求。

　　2、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材，做好課前準(zhǔn)備工作。

　　3、發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才，以點帶面，使學(xué)生所學(xué)知識得以運用和貫通。

　　總之，在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我會不斷提高自身素質(zhì)，努力適應(yīng)時代發(fā)展，爭取為祖國培養(yǎng)出合格的社會主義接班人。

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　　12-01

四年級教師年度總結(jié)12

　　一、在平時工作中。

　　嚴(yán)格要求自己，按《中小學(xué)教師職業(yè)道德》去做，堅持個人利益服從集體利益。以大局為重，在工作中，勤勤懇懇，任勞任怨，盡職盡責(zé)，踏實肯干，不分份內(nèi)份外，認(rèn)真遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，按時完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項工作。關(guān)心愛護每一位學(xué)生，給她們?nèi)硇牡膼�，平時和同事之間友好相處，互相幫助，虛心聽取別人提出的意見。

　　二、在教學(xué)中。

　　認(rèn)真對待每節(jié)課，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，深挖教材，認(rèn)真分析重點和難點。和40分鐘要質(zhì)量。充分利用課余時間閱讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，翻閱大量的語文教學(xué)案例，借鑒好的教學(xué)方法，不斷來充實自己，提高自己的專業(yè)知識和教育教學(xué)能力。平時積極參加教研組活動，認(rèn)真完成組內(nèi)的各項活動，本學(xué)年承擔(dān)四年級班主任工作以及四年級語文和英語等教學(xué)工作，在開學(xué)初，我學(xué)習(xí)了新課標(biāo)的理論知識，立足于自己的實踐，談了自己的感受，使得這學(xué)期的工作開展得豐富而又扎實，學(xué)生們的語文學(xué)習(xí)在不同程度上得到了提高。

　　三、“德高為師，身正為范”，在班級管理中。

　　平等對待每一位學(xué)生，學(xué)習(xí)較差的學(xué)生很容易引起老師的憎惡，在課堂上，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生。我認(rèn)為，自信對于每個學(xué)生的成長都十分重要。平時我做到無條件的關(guān)愛和贊賞每一名學(xué)生，喚醒他們的自尊心，激勵他們上進。在課堂上與學(xué)生建立平等、民主和充滿溫馨的師生關(guān)系，用心靈和智慧發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生身上的閃光點。我沒有對后進生不屑一顧，因為后進生的堅強毅力和承受能力是常人所沒有的。他們明知聽不懂教師講課的內(nèi)容，卻天天要堅持聽；他們面對考試，明知要失敗，但是屢敗屢考。如果教師對他們給與深深的理解就會發(fā)現(xiàn)他們值得你愛，你才會發(fā)自內(nèi)心的去愛他們。教育的實踐告訴我們，后進生的心靈創(chuàng)傷只能用心靈的溫暖來醫(yī)治撫平，精神的污染只能用精神的甘露來洗滌。多給后進生一點愛護和關(guān)心，把愛的教育融入他們的心田，他們就會感到教師真正的關(guān)心他，幫助他，就會接受教師的教誨和勸告，產(chǎn)生追求進步的動機和行動。如：王*濤、李*安、郭*等差生的語文成績也有了明顯的進步。

　　一年來，我圓滿地完成了自己的教育教學(xué)工作，并取得了可喜的成績。在本學(xué)年我班的同學(xué)參加了學(xué)校舉行的體操比賽，獲得團體總分第二名的好成績，我班被評為“文明班級”，成功的轉(zhuǎn)化了問題學(xué)生若干名。

　　作為21世紀(jì)的新型教師，要不斷加強自身的素質(zhì)，我參加了本科網(wǎng)絡(luò)教育，我深信，只有在自身不斷地求索和創(chuàng)新中，才能真正找到工作的樂教與價值，才能在教育這片沃土上繼續(xù)奮戰(zhàn)，才能更加勝任好自己的本職工作。我要腳踏實地地學(xué)習(xí)、工作，把身心系在教育事業(yè)上，不斷開拓、進取，為教書育人做出更大的貢獻。

　　時間如流水，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作就這樣結(jié)束了，回顧一個學(xué)期來的語文教學(xué)工作，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

　　一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　1、預(yù)習(xí)的方法。

　�。ㄗx課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題），堅持課前預(yù)習(xí)，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，在學(xué)習(xí)課文時，大膽質(zhì)疑，我充分鼓勵，并根據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思考、小組討論或全班爭論，我當(dāng)引導(dǎo)者，最后還由個別同學(xué)上來做總結(jié)。

　　2、自學(xué)生字新詞和句子。

　　本學(xué)期在生字新詞的教學(xué)過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用，引導(dǎo)孩子利用課前的預(yù)習(xí)，大量地進行生字新詞的自學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫摘錄筆記和批注筆記，教給他們摘錄和批注的方法，激發(fā)他們的摘錄興趣，培養(yǎng)了他們的摘錄習(xí)慣。在課堂上的生字新詞教學(xué)盡量精簡，只對較難或重點的生字新詞進行分析和集體指導(dǎo)。另外，對于一些名言警句、諺語、古詩，教學(xué)時及時把握好教的度，引導(dǎo)孩子自覺積累。

　　本學(xué)期我致力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，排除學(xué)生消極聽課的現(xiàn)象，而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者，成為學(xué)生的主人，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用，既符合了課改特點，又提高了課堂效率。

　　二、重視閱讀教學(xué)

　　1、指導(dǎo)學(xué)生合理安排讀書時間，每天不少于30分鐘。

　　2、教給學(xué)生一般的讀書程序。

　　3、提出讀書要求，調(diào)動學(xué)生在閱讀過程中運用多種感官，使閱讀效果達到最佳狀態(tài)，將閱讀到的好詞好句摘錄下來，同時把所思所想用幾句話記錄下來。

　　這學(xué)期學(xué)生的閱讀自學(xué)水平基本能到：會本身提出問題，且提出比較有質(zhì)量的問題。通過討論，能糾正或完善本身的認(rèn)識，學(xué)會寫摘錄筆記。

　　三、讓學(xué)生快樂地寫作

　　本學(xué)期我加大對作文教學(xué)的訓(xùn)練力度。

　�。�1）、課前準(zhǔn)備。

　　在作文課前，認(rèn)真組織學(xué)生搜集相關(guān)作文素材，學(xué)生對此很感興趣。在搜集材料時，學(xué)生會去觀察事物。此時，我借機從他們感興趣的地方著手，引領(lǐng)學(xué)生細(xì)致的、有條理的全面的對事物進行觀察。有了充分的準(zhǔn)備，課上就會有寫不完的內(nèi)容。

　�。�2）、形成雛形。

　　在教學(xué)中重在引導(dǎo)思路，想清楚為什么要寫，該怎么寫，包含哪些要寫，哪些不用寫，哪些寫在前，哪些寫在后，等等。還要引導(dǎo)學(xué)生打開思路，啟發(fā)學(xué)生自由表達本身的思想。這樣寫學(xué)生所想的，也正是使學(xué)生產(chǎn)生興趣的一種很好的方法。在學(xué)生認(rèn)真觀察搜集素材，理清思路的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生形成一個作文的'雛形。

　　（3）、動手寫作。

　　擬定提綱可以使作文整齊、完整。根據(jù)提綱分好大段然后再將學(xué)生搜集到的本身感興趣的材料，有學(xué)有肉內(nèi)容一一填補進去，通過有序的排列、連接，形成一篇完整的作品。

　�。�4）、修改評講。

　　作文完成后，指導(dǎo)學(xué)生對本身的文章進行自我修改。同學(xué)之間相互修改，達到取長補短的效果。在修改的過程中，不僅可以對文章中的錯別字加以改正，而且能將在寫作時沒有想到的好詞佳句，通過反復(fù)斟酌添補進去，使文章語句更加優(yōu)美、完整、通順。學(xué)生修改好的文章送交到我那里進行評改后，在全班進行講評。這學(xué)期全班的寫作水平有較大幅度的進步，增強了學(xué)生的寫作信心。

　　四、后進生的轉(zhuǎn)化

　　我們班級的有的后進生工作是一項長期艱巨的工作。多年的教學(xué)工作經(jīng)驗讓我認(rèn)識到做好后進生的轉(zhuǎn)化工作很重要。他們普遍愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，我對后進生努力做到從友善開始，多與后進生交流，了解學(xué)困原因，從心里樹立“和本身比”的信念。利用課余時間多給后進生輔導(dǎo)，降低學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　采取“一幫一”的方式，時時刻刻有人在幫。發(fā)現(xiàn)后進生身上的優(yōu)點，放大其優(yōu)點，從一個點出發(fā)，使其樹立學(xué)習(xí)的信心。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)劚旧淼某砷L經(jīng)歷，這樣很容易溝通。

四年級教師年度總結(jié)13

　　一年來，在學(xué)校各部分的正確引導(dǎo)下，我順利美滿的完成了年初制定的各項工作計劃�；厥走@一年，工作固然很沉重，但也充實；干的活固然很多，但也鍛煉了自己。為了今后能更好地展開工作，特對本人一年來的工作總結(jié)以下：

　　一、思想方面

　　一年來，我時時不忘加強學(xué)習(xí)，處處嚴(yán)格要求自己�？釔劢逃聵I(yè)，認(rèn)真貫徹落實黨的教育方針、政策，自覺遵守各項規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)各級各類文件。思想端正，作風(fēng)正直，服從領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心學(xué)生，愛崗敬業(yè)，勤奮工作，孜孜不倦，精益求精。一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作當(dāng)中。

　　二、工作方面

　�。ㄒ唬┌鄤�(wù)工作出于學(xué)校工作的需要，我承當(dāng)了四年級的班主任工作。對從教已十幾年但卻從未教太小學(xué)生的'我來講，這是一個巨大的挑戰(zhàn)，而且這個班幾最近幾年年換語文老師和班主任，學(xué)困生比例很大。說句實話，我一點信心也沒有。果然，開學(xué)沒幾天，我就發(fā)現(xiàn)：班里28個孩子，只有十來個愛學(xué)習(xí)，還有十個左右的孩子必須催促才愿意學(xué)，另有八個根本不學(xué)習(xí)；上自習(xí)很多孩子愛說閑話，上課時也有；班干部形同虛設(shè)，不負(fù)責(zé)任，學(xué)生愛打小報告，班級凝聚力差。但是，這些孩子也有優(yōu)點：學(xué)生究竟年齡小，可塑性還較強；他們愛勞動，老師布置的衛(wèi)生工作能很快完成。

　　針對這些情況，我立即在開學(xué)第二周改組了班委會，由學(xué)生投票，選出了一批工作積極負(fù)責(zé)、有號召力的學(xué)生擔(dān)負(fù)班干部，實行輪換制。沒多久，班級工作就有了起色。接著，我又不耐其煩的經(jīng)常對學(xué)生進行安全教育、紀(jì)律教育、衛(wèi)生教育、學(xué)習(xí)教育、集體主義教育等，力求在最短時間收到最好的成效。我特別重視對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)，經(jīng)常找學(xué)生單獨談話，了解他們在生活、學(xué)習(xí)上的困惑，并盡可能地給他們解決。一年下來，班上很多孩子，和我成了朋友，他們跟我說話很隨便，絲毫沒有師生之間的隔閡。就這樣，經(jīng)過一年的努力，好些本來調(diào)皮的學(xué)生漸漸變得聽話；幾個不學(xué)習(xí)的孩子漸漸開始喜歡上學(xué)習(xí)；學(xué)生打小報告的次數(shù)逐漸減少，班級凝聚力得到了增強。固然，一年的時間究竟有限，這個班的學(xué)生還有很多題目需要解決，但是，我有信心，假如再有一年、兩年，這個班的工作一定會有更大的起色。

　�。ǘ┙虒W(xué)工作

　　對小學(xué)語文，我是個門外漢，歷來沒教過，但沒有誰天生就會，我只得硬著頭皮上。我先是認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究了課程標(biāo)準(zhǔn)，再向有經(jīng)驗的老師請教。為了上好每節(jié)課，我課前做好了充分預(yù)備，認(rèn)真研究教材，充分了解了教材的章節(jié)結(jié)構(gòu)、重點與難點，把握了知識之間的邏輯，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，考慮每節(jié)課的教法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動等。積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，并發(fā)表自己的看法和觀點。

　　課堂教學(xué)上，組織好學(xué)生教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，同時，激起學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課后輔導(dǎo)上，做好了愛動、好玩、缺少自控能力等學(xué)生的思想教育工作和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作。和學(xué)困生交談時，有針對性的提出學(xué)生的題目，并提出了改進的建議。在批評學(xué)生之前，先具體了解的學(xué)生目前的情況，點到為止。同等的對待每個學(xué)生，讓他們都感遭到老師的關(guān)心，建立好了良好的師生關(guān)系。

四年級教師年度總結(jié)14

　　本學(xué)年我擔(dān)任四年一班的語文教學(xué)工作。在教學(xué)中，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，認(rèn)真落實課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。為了能從本學(xué)年的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對本學(xué)年的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：

　　一、指導(dǎo)思想

　　1、注意良好習(xí)慣的培養(yǎng)；

　　2、減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)；

　　3、重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)；

　　4、力求為教學(xué)提供便利；

　　二、重視閱讀教學(xué)

　　新課程特別強調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，這要求學(xué)生能把課內(nèi)所掌握的閱讀技巧內(nèi)化為本身的能力，利用現(xiàn)有的讀物互相轉(zhuǎn)閱，在此過程中，我在處理好學(xué)生自主與教師指導(dǎo)兩者關(guān)系的基礎(chǔ)上進行引導(dǎo)：、指導(dǎo)學(xué)生合理安排讀書時間，每天不少于30分鐘。教給學(xué)生一般的讀書程序。、提出讀書要求，調(diào)動學(xué)生在閱讀過程中運用多種感官，使閱讀效果達到最佳狀態(tài)，將閱讀到的好詞好句摘錄下來，同時把所思所想用幾句話記錄下來。

　　這學(xué)年學(xué)生的閱讀自學(xué)水平基本能到：會本身提出問題，且提出比較有質(zhì)量的問題。通過討論，能糾正或完善本身的認(rèn)識，學(xué)會寫摘錄筆記。

　　三、提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，為此，我積極向組內(nèi)的教師學(xué)習(xí)。課堂上積極發(fā)揮每一名學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的`喜悅。我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課都盡量精心設(shè)計，力求做到學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。

　　四、后進生的轉(zhuǎn)化

　　我們班級的有的后進生工作是一項長期艱巨的工作。多年的教學(xué)工作經(jīng)驗讓我認(rèn)識到做好后進生的轉(zhuǎn)化工作很重要。他們普遍愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，我對后進生努力做到從友善開始，多與4、20xx年9月，積極為參加成都市十萬教師大比武的語文及品德學(xué)科老師搭建平臺和出謀劃策。

　　5、本學(xué)年每周二、四認(rèn)真參加小學(xué)組對學(xué)校的集體視導(dǎo)工作。

　　6、每期各三次深入學(xué)校教研組活動，并提出了較有價值的建議。

　　7、認(rèn)真編寫四年級語文教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控檢測題，認(rèn)真命好四年級語文期中、期末試題。

　　8、做好20xx年1月和20xx年6月的統(tǒng)考統(tǒng)閱工作。

　　9、按要求組織好老師參加市上的專題研討活動

　　10、20xx年9月，積極認(rèn)真地當(dāng)好區(qū)第x屆課堂大賽小學(xué)綜合組的評委。

　　11、按要求組織好老師參加省級及以上研討活動：

　�。�1）、首屆“全國國學(xué)課堂中小學(xué)古詩文”課堂大賽（20xx年4月8、9、10日）

　　（2）、“說真話，寫真文”小學(xué)作文高端論壇（20xx年6月3、4日）

　　二、課題研究

　　1、積極組織區(qū)級課題《小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的研究》（中段片）的實施。上學(xué)年中段課題組集中研討明確研究重點；本學(xué)年在大面小學(xué)、航天小學(xué)結(jié)合著學(xué)案導(dǎo)學(xué)和研究重點組織了兩次研究活動；

　　20xx年6月25日課題組組織片長對課題參研學(xué)校一年的課題工作進行了考核，效果較好。

　　三、網(wǎng)絡(luò)教研

　　1、認(rèn)真總結(jié)上學(xué)年網(wǎng)絡(luò)教研工作的成績與不足，把小學(xué)語文及品德學(xué)科欄目的上傳工作做得更細(xì)，使資料發(fā)揮更好的學(xué)習(xí)、借鑒、研究價值。

　　2、把中心組成員的作用更好地發(fā)揮出來。語文中心組成員承擔(dān)了《小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的研究》課題的研究課；品德學(xué)科中心組成員承擔(dān)了全區(qū)品德學(xué)科研究課。

　　3、做好中心組評優(yōu)工作，調(diào)動中心組成員的工作積極性。

　　四、其它工作

　　認(rèn)真做好上級和單位領(lǐng)導(dǎo)安排的臨時性工作。

四年級教師年度總結(jié)15

　　英語老師個人工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任初一四班的英語教學(xué)工作，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，現(xiàn)我對本期教學(xué)情況作如下總結(jié)：

　　教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對性地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸廣州學(xué)生的時候，我一點都不了解他們，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，一廂情愿的認(rèn)為學(xué)生這樣就易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，結(jié)果后來下課一調(diào)查，一聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們有的以前從來未學(xué)過。于是，我在課后更多的主動走近學(xué)生，與他們聊天談心，增進彼此的了解，從而更進一步了解了學(xué)生的狀況：

　　一方面，學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，三、四班的同學(xué)雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體。由此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

　　教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

　　一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教授主題是“如何詢問和回答時間”的時候，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點，難點，準(zhǔn)備有針對性地講。當(dāng)講到“half”和“quarter”時的時候，我通過畫圖，用數(shù)學(xué)上的“圓”來加以充分形象的講解和此文來源于文墨星河說明。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個單詞，學(xué)生聽懂了，也就顯得頗有積極性。因此在練習(xí)”what’sthetime?it’s……”的句型時，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果也十分理想。可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

　　聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時也聽其他老師的課。本學(xué)期，我聽了二十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的`課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。

　　因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)，對同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。在三班和四班，我把同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)我采取適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績方法，當(dāng)然不能操之過急，并且多鼓勵，只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀(jì)紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人我進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學(xué)習(xí)。我想只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

　　英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

　　精講多練是我采取的另一個鞏固學(xué)生所學(xué)知識的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識重點難點，然后給予他們更多的時間練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過精講，多練，讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識。同時，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個錯題本，在我每次評講習(xí)題的過程中，把他們易錯的習(xí)題和知識點重點記在錯題本上，以便于平時有重點地去記憶和理解。事實證明，這一方法切實可行，也行之有效。

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