【精華】以親情作文匯總5篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的以親情作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
以親情作文 篇1
今天，湯老師我讓我們做了一題親情選擇題，讓我真實(shí)的感受到了親情。
湯老師先讓我們?cè)诩埳蠈?xiě)十個(gè)與自己親近的人。我寫(xiě)了爸爸、媽媽、同學(xué)、奶奶、大舅舅、大舅媽、叔叔、表妹、表姐、表弟。不一會(huì)兒，所有人都寫(xiě)好了， 都一副得意洋洋的樣子�？墒牵豢吹綔蠋熌切皭旱哪抗�，我們的心又“砰砰砰”地開(kāi)始跳了起來(lái)。果然不出我所料，老師說(shuō)讓我們劃掉其中的五個(gè)人，我心驚膽 戰(zhàn)地看著紙上那些人的名字，生怕自己會(huì)涂錯(cuò)。我拿著筆小心翼翼地涂掉了同學(xué)、大舅舅、叔叔、大舅媽和表妹。過(guò)了好久，我們終于劃好了五個(gè)。可是一波未平一 波又起，老師又讓我們涂掉剩下5個(gè)中的.兩個(gè)我們細(xì)細(xì)思考，怕自己再次劃錯(cuò)。我經(jīng)過(guò)一番思考后，劃去了表姐和表弟，而其他的人已經(jīng)徹徹底底地卡在了地洞中， 但是最終還是忍著疼痛隨手劃去了兩個(gè)人。
終于，選擇題到了最后的階段，湯老師讓我們劃去剩下三個(gè)人中的兩個(gè)。我們徹底地絕望了，感覺(jué)自己的身心像有數(shù)萬(wàn)條蛇咬著，我的身體都要卷起來(lái)了，非 常的痛苦。就說(shuō)我的奶奶把，我一出生就是和她睡在一起的，是奶奶把我撫養(yǎng)長(zhǎng)大，就算是自己受苦了也不會(huì)有任何怨言。還有爸爸和媽媽?zhuān)撬麄儼盐疑鰜?lái)了， 然后供我吃穿住行，自己不會(huì)舍得多用一分錢(qián)。我的奶奶、爸爸、媽媽都是我最親最?lèi)?ài)的人，他們的恩比天寬，比山高，我愿用我的一生來(lái)報(bào)答他們的恩情。
通過(guò)湯老師給我們玩的這個(gè)游戲我才知道家人的中澳，我不是沒(méi)有良心的冷血?jiǎng)游�，而是一只小蜜蜂，是擁有一股熱血的，所以我一定�?huì)好好孝順?biāo)麄兊摹?/p>
以親情作文 篇2
愛(ài)，那種無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的感情。愛(ài)，人生最偉大，最溫暖的東西。愛(ài)，人世間永不改變的信念，不可割舍的真情。愛(ài)的力量是無(wú)窮的，是神圣的。當(dāng)你得到一份愛(ài)，你才會(huì)真正感受到愛(ài)的寶貴和其中內(nèi)涵的哲理。
曾有一位印度教徒，步行到喜馬拉雅山的圣廟去朝圣。路途遙遠(yuǎn)，山路難行。他雖然攜帶很少的行李，但是沿途走來(lái)，還是顯得舉步維艱。他看前方有一個(gè)小女孩，年紀(jì)不超過(guò)10歲，背著一個(gè)胖嘟嘟的小孩，也正緩慢地向前移動(dòng)。她氣喘得很厲害，也一直在流汗，可是她的雙手還是緊緊護(hù)著背上的小孩。
印度教徒經(jīng)過(guò)小女孩的身邊，很同情地對(duì)小女孩說(shuō)：“我的孩子，你一定很疲倦，你背得那么重！”小女孩聽(tīng)了很不高興地說(shuō)：“你背的是一個(gè)重量，但是我背的是我的弟弟。”
一句出自孩子幼稚語(yǔ)氣的話(huà)，卻包含了多么重的分量。愛(ài)是沒(méi)有重量的，愛(ài)不是負(fù)擔(dān)，而是一種喜悅的關(guān)系與無(wú)私的付出。
在美國(guó)，有一件真實(shí)事情，講的是美國(guó)的一個(gè)孩子在陽(yáng)臺(tái)上玩，小孩爬過(guò)陽(yáng)臺(tái)的攔板，眼看就要掉下去，所有人都在思考的一瞬間，一個(gè)黑影從人們的眼前閃過(guò)，把就要掉到地上的孩子接住，那人就是小孩的母親。或許有的人認(rèn)為太夸張了，但是這就是愛(ài)的力量，她可以使一個(gè)母親奮不顧身，第一反應(yīng)去救自己的孩子。
我聽(tīng)過(guò)有些關(guān)于父母遺棄孩子；兄弟姐妹之間為了金錢(qián)，遺產(chǎn)的糾紛而斷絕關(guān)系的是事情，難道他們認(rèn)為金錢(qián)的價(jià)值是高于親情的嗎？雖然社會(huì)是殘酷競(jìng)爭(zhēng)的，但是愛(ài)是這種環(huán)境里的.唯一溫暖，拋棄了愛(ài)，怎么能夠有人生事業(yè)的支柱，更何談金錢(qián)和權(quán)勢(shì)這些身外之物。
世間的“愛(ài)”是永恒的，是不變的，是永存于世的。所有的驚人舉動(dòng)，都有愛(ài)的力量，都是愛(ài)創(chuàng)造出的，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有一切。一個(gè)人心里有別人，總能夠設(shè)身處地地為他人著想，并有愛(ài)的奉獻(xiàn)，那么得到的將是內(nèi)心的充實(shí)，高尚的人格，愛(ài)心的照耀。甘愿給社會(huì)付出真情和愛(ài)的人，是最幸福的人，因?yàn)樾腋？偸瞧珢?ài)那些熱愛(ài)生活而樂(lè)于奉獻(xiàn)的善良的人。
以親情作文 篇3
打自你生下來(lái)，親情就一直環(huán)抱著你。
剛出生
“出生了！出生了！還是個(gè)兒子！”奶奶高興地從護(hù)士手中接過(guò)白白嫩嫩的我，高興極了！爺爺輕輕地?fù)崦呶业哪X袋，樂(lè)得合不攏嘴。母親抱者我，親來(lái)親去。父親高興地說(shuō)：“我的兒子多好看！嘿，真不錯(cuò)！”姑姑姑爺在旁也樂(lè)著說(shuō)：“這孩子大耳朵，長(zhǎng)大后準(zhǔn)當(dāng)大官，有的吃！”大家都樂(lè)開(kāi)了花。
七歲時(shí)
那一天，我發(fā)著高燒，躺在病床上。母親愁眉緊縮，坐在我身邊，喂我吃藥。父親坐在小板凳上，雙眼凝視著一滴滴雨水從屋檐上滴落。奶奶跪在神像前祈禱。爺爺在屋內(nèi)來(lái)回地走動(dòng)著。我，傷心地落下了眼淚。
十二歲時(shí)
“媽?zhuān)裉斓娘埐苏尕S盛呀！”“今天是你的生日，生日快樂(lè)！”媽媽笑著從廚房里又端著一盤(pán)菜走了出來(lái)�！爸x謝！……兒子的生日，母親的難日……我給你一個(gè)禮物吧。瞧，這是昨天考試的試卷，我得了滿(mǎn)分呢！”“噢！兒子真棒！”“兒子，看??我給你帶什么禮物來(lái)了！”父親走進(jìn)家門(mén)，我跳了起來(lái)，“籃球??”我喜不自勝。奶奶、爺爺拎著一個(gè)大蛋糕，走進(jìn)家來(lái)�！皩O子，看看我們給你訂做的生日蛋糕！”爺爺笑著說(shuō)�！罢娲笱�！爺爺奶奶，你們也坐下來(lái)吃一頓吧！”“呵呵，好呀！”我們一家人坐在桌前，吃著，笑著……
……
生命就是這樣??自從你生下來(lái)，你就擁有了無(wú)限的`親情，讓你擁有無(wú)限的親情，讓你永遠(yuǎn)不會(huì)孤單！
擁有親情就是擁有了一切，請(qǐng)不要再奢望！當(dāng)你哭著說(shuō)你錯(cuò)失了觀(guān)看美麗的星辰的時(shí)間時(shí)，不要低著頭埋怨，否則你還會(huì)失去欣賞溫暖的陽(yáng)光的機(jī)會(huì)！
以親情作文 篇4
還記得很久以前，讀到簫伯納這樣一句格言：“人生不是一支短短的蠟燭，而是我們暫時(shí)拿著的火炬，我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一代人們�！逼鹣炔⒉焕斫猓�(dāng)參加基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院20xx年級(jí)開(kāi)展的“家庭——學(xué)�；�(dòng)教育”時(shí)，這句話(huà)再次閃進(jìn)我的腦海。我仿佛看到一支支光明燦爛的火炬正在傳遞。肖伯納從最深處道出親情的真諦。
我們常說(shuō)：“我們的生命歷程融進(jìn)了親情的每一朵浪花，每一組旋律，每一句叮嚀，每一聲歡笑，每一個(gè)眼神，每一步足印……�！比欢煜碌谝磺榻^不僅指呵護(hù)，更重要的是教育，使智慧之炬的傳遞。
記得父母教導(dǎo)我們時(shí)，常說(shuō)：“我們吃的鹽比你們吃的米還多，我們過(guò)的橋比你們走的路還長(zhǎng)�！倍覀兛偸悄前隳晟佥p狂，不以為然。我們忽略了當(dāng)歲月無(wú)聲溜走時(shí)在他們面龐和兩鬢留下了痕跡，自然也會(huì)有許多無(wú)價(jià)的智慧經(jīng)驗(yàn)在他們心田積淀。他們總愿意對(duì)我們傾之所有，而我們總固執(zhí)的認(rèn)為這已不合時(shí)宜。便像初生牛犢般的亂闖亂撞，直至遍體鱗傷，犄角流血，然后奔向他們，頭枕他們的臂膊，舔舔傷口，又繼續(xù)前行。
家庭——學(xué)�；�(dòng)教育，在家長(zhǎng)與學(xué)生之間架起一座橋梁，家長(zhǎng)們走上講臺(tái)侃侃而談，談他們學(xué)生時(shí)代的學(xué)習(xí)方法，談他們的工作經(jīng)驗(yàn)，談他們?nèi)绾闻c陌生人相處，談他們對(duì)我們前程的期望與信心，談他們對(duì)我們的理解……他們將無(wú)價(jià)之寶授予我們，將燃燒得無(wú)比燦爛的火炬?zhèn)鹘o我們。我們懷著感激的心接受這一切，聽(tīng)他們的一席話(huà)，遠(yuǎn)勝于讀十年書(shū)，受益匪淺。我們懷著細(xì)膩的心感受著一切，感受親情的無(wú)私與毫無(wú)保留。充滿(mǎn)睿智的家長(zhǎng)，在我們心中他們的形象是如此的偉岸。同時(shí)我們也驚喜地發(fā)現(xiàn)，他們渴望理解我們，也渴望被我們理解。其實(shí)大家能成為知己。在這次活動(dòng)中我們更深刻的理解何為親情。
親情是荒寂沙漠中的綠洲，當(dāng)你落寞惆悵軟弱無(wú)力干渴病痛時(shí)，看一眼已是滿(mǎn)目生輝，心靈得到恬適，于是不會(huì)孤獨(dú)。便會(huì)疾步上前，只需一滴水，滾滾的`生命汪洋便會(huì)蔓延心中。親情是黑夜中的北極星。曾經(jīng)我們向目標(biāo)追逐而忽視它的存在，直至一天我們不辨方向，微微抬頭，一束柔光指引我們邁出堅(jiān)定的腳步。
親情是航行中的一道港灣，當(dāng)我們一次次觸礁時(shí)，緩緩駛?cè)�，這里沒(méi)有狂風(fēng)大浪，我們能在此稍作停留，修補(bǔ)創(chuàng)傷，準(zhǔn)備供給，再次高高揚(yáng)帆�！�
由于親情是偉大的，因此我們感恩親情。同時(shí)我們也感恩老師的用心栽培，“陽(yáng)光工程”為我們搭建了展示自己多方面才能的舞臺(tái)；親情教育更讓我們懂得尊孝禮儀。他們啟發(fā)我們中秋節(jié)時(shí)寫(xiě)了那份“抵萬(wàn)金”的家書(shū)，向父母獻(xiàn)一份問(wèn)候，道一聲感謝。是他們精心準(zhǔn)備了這次家長(zhǎng)與子女溝通的活動(dòng)，他們既諄諄教導(dǎo)我們，又時(shí)常與我們進(jìn)行心與心的溝通，這是恩情與友誼的交融。因此我們不僅感恩親情，也感恩師生之情。
以親情作文 篇5
曾經(jīng)的愛(ài)以為就那樣流過(guò)了，一回首，風(fēng)光依舊那么美好。他們豐富了我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，早已成為心中抹不去的痕跡。
——題 記
小時(shí)候，爸爸媽媽工作忙，我的童年生活就在外婆家度過(guò)。外婆最喜歡吃蘋(píng)果，而且最喜歡吃媽媽削的蘋(píng)果。每次媽媽拿著蘋(píng)果刀，再拿起蘋(píng)果，如銀刀飛舞般將蘋(píng)果遞到外婆嘴邊，外婆便甜甜地笑了。笑得那樣爽朗，那樣清澈，就像一個(gè)純真的小孩子。那時(shí)，我仿佛看到蘋(píng)果里盎溢著滿(mǎn)滿(mǎn)的親情，滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。多么美麗的風(fēng)景��！
有一天，外婆生病了。為了看護(hù)她，我便坐到床邊寫(xiě)作業(yè)。不一會(huì)兒，外婆醒了。她睜開(kāi)朦朧的眼睛，小聲說(shuō)著什么。我趴到外婆身邊，探過(guò)頭側(cè)耳一聽(tīng)，原來(lái)外婆想吃蘋(píng)果了，可是爸媽都不在家，誰(shuí)來(lái)削蘋(píng)果呢？只有我了。我來(lái)到廚房，將蘋(píng)果洗凈后開(kāi)始削皮�？尚〉逗孟窆室飧易鲗�(duì)，總是不聽(tīng)使喚，我這邊削一下，那邊削一下，削的'歪七扭八。看著手中的蘋(píng)果我開(kāi)始著急了，最后咬牙用力一削，鮮血立刻從手指間溢了出來(lái)，揪心的疼痛使我哇哇大哭起來(lái)。外婆從床上蹣跚跑了過(guò)來(lái)，見(jiàn)到我的樣子立刻就心疼了，把我的小手放到她的大手中，小心地擦著，還嘟起嘴來(lái)吹。我抽噎地注視著外婆的眼睛，那布滿(mǎn)血絲的眼睛，那生病中的眼睛，那眼睛清晰地露出擔(dān)憂(yōu)與心痛。她是那么認(rèn)真，那么仔細(xì)，仿佛狂風(fēng)暴雨來(lái)臨都不會(huì)動(dòng)搖。正是那雙眼睛，扣動(dòng)了我愛(ài)的心弦，在我心中彈奏起一支愛(ài)的歌謠，久久回蕩，永不消逝。我的眼淚又如潮水般涌了上來(lái)。我仿佛第一次讀懂外婆，第一次讀懂愛(ài)。
原來(lái)愛(ài)就是心中最亮麗的風(fēng)光。如今，外婆漸漸彎下了腰，縷縷銀絲掛在頭上。只有那雙眼睛未曾改變�；貞�，時(shí)而燦若桃花，時(shí)而潸然淚下。
無(wú)限風(fēng)光在親情，讓愛(ài)滑過(guò)心間，駐成最美的風(fēng)光。
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