親情的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的親情的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

親情的作文 篇1

　　最近經(jīng)常有新聞爆出，某某人虐待父母，某某母親毒殺兒子。這樣的字眼簡(jiǎn)直觸目驚心啊。

　　在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，很多人被壓力丫的穿不來(lái)氣，有些人甚至在心里上不能夠釋放自我，于是長(zhǎng)久積壓的怒氣、不平等情緒化作了做身邊親人的傷害。有些人采取冷暴力，冷漠甚至漠視身邊的親人，對(duì)他們的'關(guān)心置之不理，長(zhǎng)久以往家庭暴力發(fā)生的概率增大，而有些人甚至直接拳頭相向，親人被傷害了，親情被擊碎。

　　到現(xiàn)在我還不明白也不能夠所謂大人的思想。他們覺(jué)得給予家庭的物質(zhì)需求才是最重要的。于是他們長(zhǎng)久在外，逢年過(guò)節(jié)就一通電話，親人之間的隔閡越來(lái)越多。樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。過(guò)多的物質(zhì)頂不過(guò)時(shí)光匆匆，流水似年，親人在身邊不敬孝，這就是最大的悲哀了。

　　家是心靈的港灣，親人是�？吭诟蹫车妮喆�，這班輪船永遠(yuǎn)那么等候著隨時(shí)有可能上船的旅客，可惜旅客總喜歡坐其他班次旅行，忘記了等候的他的航班。親情是世界上最溫情的，親人是世界上最愛(ài)你的，我們不計(jì)較未來(lái)，要守著今天，珍惜身邊的沒(méi)一人，珍惜每一刻與親人獨(dú)處的快樂(lè)時(shí)光。

親情的作文 篇2

　　很久很久以前，在一個(gè)美麗的彩虹島上，住著一對(duì)雙胞胎精靈，她們是艾麗莎和艾麗兒。她們?cè)诓屎鐛u上生活得開(kāi)開(kāi)心心。

　　不過(guò)好景不長(zhǎng)，厄運(yùn)降臨在這對(duì)姐妹身上。

　　一天，夜幕降臨，月亮像一輪玉盤嵌在藍(lán)色的天幕中，周圍靜悄悄的，讓人感到恐慌。

　　艾麗兒睡不著，就叫她的姐姐——艾麗莎一起去散步，她們?cè)谏碁┥下�慢地走著，突然天上有一個(gè)大怪物降了下來(lái)，他皮膚是紫色的，頭上長(zhǎng)著尖尖的角，眼睛里布滿血絲，四肢像柱子一樣。他就是精靈的勁敵——黑魔王。姐妹倆嚇得連忙收住腳步。黑魔王用他那粗粗的聲音霸道地說(shuō)：“艾麗莎，我現(xiàn)在給你兩個(gè)選擇：一、把彩虹島給我；二、把你妹妹給我。明天這個(gè)時(shí)候，我等你的回復(fù)�！焙谀�王說(shuō)完就奸笑著飛走了，只剩下呆住了的姐妹倆。

　　黑魔王的突然到來(lái)，帶給艾麗莎極大的難處，艾麗兒可是她的親妹妹啊，彩虹島代表著快樂(lè)，如果彩虹島被黑魔王霸占，那么世界將再也沒(méi)有了歡樂(lè)。

　　“姐姐，你是一位島主，也是一位姐姐，無(wú)論你做什么決定，我都會(huì)支持你，理解你。”艾麗兒平靜地說(shuō)。

　　到了第二天晚上，黑魔王再次來(lái)到彩虹島，艾麗莎平靜地說(shuō)：“我放棄艾麗兒�！�

　　黑魔王驚呆了，他沒(méi)想到艾麗莎為了全世界的快樂(lè)而放棄自己的'親妹妹。不過(guò)黑魔王很快地反應(yīng)過(guò)來(lái)，他惡狠狠的說(shuō)：“好，我成全你！”黑魔王說(shuō)完便飛到艾麗兒身邊，然后變出一把刀，狠狠地向艾麗兒的身體刺去。當(dāng)?shù)蹲涌炫龅桨�麗兒時(shí)，艾麗莎趕緊推開(kāi)艾麗兒，自己受了傷。艾麗兒哭著抱住艾麗莎說(shuō)：“姐姐，你為什么這樣做？”艾麗莎痛苦地說(shuō)：“好妹妹，對(duì)不起，我以后再也陪不了你了�！�

　　艾麗莎感到有冰涼的東西奪眶而出，那是她的第一滴眼淚！當(dāng)這對(duì)姐妹的眼淚碰到一起時(shí)，形成了一顆藍(lán)色的珠子，它閃著奇異的光芒。艾麗莎看著這光芒，微笑著死去了。

　　黑魔王看到這光芒，竟然奇跡般消失了。

　　艾麗兒拾起珠子，把它掛在脖子上。

　　每天晚上，艾麗兒都會(huì)抬頭看星星，她發(fā)現(xiàn)那顆最大最亮的星星正在默默地關(guān)注著自己呢。

親情的作文 篇3

　　說(shuō)到親情，人們眼前浮現(xiàn)出的是一些溫馨的畫面：母親伸著雙手跟著蹣跚學(xué)步的孩子，滿臉的喜悅中露出甜蜜的緊張；風(fēng)雨中雨傘呵護(hù)著孩子，父親的身子雖被淋濕依然笑聲朗朗；月夜下奶奶教孫孫數(shù)天上永遠(yuǎn)也數(shù)不清的星星，講總也講不完的神話傳說(shuō)……耳邊縈繞不散的是“搖啊搖，搖到外婆橋”“�；丶铱纯础钡挠茡P(yáng)歌聲和“慈母手中線，游子身上衣”“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的千古吟詠。

　　親情是潤(rùn)物的細(xì)雨，醉人的春風(fēng)；親情是厚重的撫摸，深情的凝望；親情是一屢陽(yáng)光，讓心靈即便在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；親情是一泓清泉，讓情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵仍然清澈澄凈。

　　在濃濃的親情呵護(hù)中，一個(gè)個(gè)幼小的生命由第一聲響亮的啼哭，第一次獨(dú)自行走，第一句爸爸媽媽長(zhǎng)成英俊的少年，妙齡的少女，生命之花在親情的澆灌下出落得如此嬌艷。

　　高興時(shí)，與親人共享，愉快的心情充盈彌漫開(kāi)來(lái)，占據(jù)的豈只是整個(gè)身心；憂傷時(shí)，淡淡的愁緒在親人關(guān)切的眼神中如輕煙裊裊升起，飄走的不只是憂愁。失意時(shí)，親人鼓勵(lì)的話語(yǔ)是重?fù)P生命之帆的`動(dòng)力；成功時(shí)，掌聲，鮮花，美酒，獎(jiǎng)杯獻(xiàn)給親人是最大的心愿。

　　這份濃濃的親情，這伴隨生命每一刻的親情，你感受到了嗎？

　　今天的孩子是幸福的，他們是家里的月亮，爸爸媽媽爺爺奶奶外公外婆所有的愛(ài)都傾注在他身上，沉浸在種愛(ài)當(dāng)中的孩子感受到了嗎？看看這些在家中，校園中常見(jiàn)的鏡頭：放學(xué)路上，年邁的爺爺奶奶肩上背著書包，左手拎著水壺飯盒，右手還要牽著空著雙手的孫孫；校園的電話亭，常聽(tīng)到孩子對(duì)父母的責(zé)怪：就是你，把我的書忘記放書包了，馬上給我送過(guò)來(lái)；家里稍有不如意，哭鬧是好的，吼罵父母也是習(xí)以為常的……

　　今天的孩子也是不幸的，過(guò)多的呵護(hù)使他們習(xí)慣了來(lái)自親人的愛(ài)，覺(jué)得親人為自己付出都是理所當(dāng)然的，很少想到為親人付出自己的愛(ài)，更不會(huì)想到用自己愛(ài)回報(bào)親人，逐漸喪失一顆敏銳感受生活，感悟親情的心。

　　是時(shí)候了，是時(shí)候懂得感悟親情，并學(xué)會(huì)回報(bào)親情！

　　一、以優(yōu)美簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言開(kāi)頭生活中處處有美：美的花，美的景，美的服飾，美的心靈……美，在我們中間。（《美，在我們中間》）在前進(jìn)的道路上，我經(jīng)歷過(guò)失敗，也獲得過(guò)成功。失敗使我警醒，成功使我歡樂(lè)。（《記我的一次成功》）這兩篇作文的開(kāi)頭，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，干凈利落，運(yùn)用了整散結(jié)合的句式，讀起來(lái)也音韻和諧，瑯瑯上口。這樣的開(kāi)頭會(huì)給人留下簡(jiǎn)潔自然的良好印象。

　　二、以形象生動(dòng)的修辭開(kāi)頭運(yùn)用比喻、擬人、排比、對(duì)偶等修辭手法，往往可以使文章收到形象生動(dòng)、具體可感的效果。如：“我是一只鴿子，一只傳遞歡樂(lè)的和平鴿�！本桶选拔摇北扔鞒梢恢缓推进潱�這樣的開(kāi)頭新穎別致，比較能夠吸引人。

　　三、以受人喜愛(ài)的歌曲開(kāi)頭歌曲語(yǔ)言本身就很美，如果能恰到好處地借用，往往能給文章增色不少。如：“‘只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……’只要一聽(tīng)到這首《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，幾天前在放學(xué)路上看到的那動(dòng)人的一幕，就會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前�！贝颂幚�用歌曲開(kāi)頭，既點(diǎn)題，又引出下文。

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