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親情的作文優(yōu)秀（10篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的親情的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
親情的作文 篇1
親情是冬日里的陽光，為我們奉獻溫暖。我在成長的過程中一直都沐浴著親情，我有關(guān)心我的爸爸媽媽，有對我百依百順的爺爺奶奶，還有疼愛我的外公……
記得星期六的下午，我透過窗戶看到窗外白茫茫的一片，豆大的雨點噼哩啪啦地敲打著窗子，樹枝被大風(fēng)刮得東倒西歪的，這時，我不由得埋怨起天氣來：“哎，什么鬼天氣呀！早不下，晚不下，偏偏在星期六下，游玩計劃就這樣泡湯了……”
這時，一陣急促的敲門聲打斷了我的.思路，心想：“這種風(fēng)雨交加的天氣還來誰會敲門？”
可一開門，我驚呆了！外公穿著正滴著雨水的雨衣，長靴上沾滿了泥土，手里提了一個袋子，正用慈愛地看著我。還沒等我開口，外公便笑著說：“來，小萍，這些是你最喜歡吃的玉米，我特地從田里摘了一些來給你吃�！笨戳送夤菨皲蹁醯臉幼樱睦锔杏X難受極了，可嘴上卻說：“干嘛今天送來，把你的衣服都淋濕了，你也可以明天送來呀！”“我沒事，”外公笑了笑，擦了擦臉上雨水，接著說：“早上剛摘下來的玉米一定要今天吃才好吃，我淋點雨沒事，你開心就好！”說完把玉米塞給了我，轉(zhuǎn)身就走了。我望著外公在大雨中慢慢消失的背影，感覺鼻子酸酸的，自言自語：外公，您真好！
親情的偉大讓我感受到了溫暖，我永遠忘不了外公對我的愛。
點評：用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,內(nèi)容具體，感情真摯。.結(jié)尾點題,起到了畫龍點睛的作用.
親情的作文 篇2
在我童年記憶的“寶匣”中，爸爸似乎對我總是嚴厲的，與我想象中的好爸爸總是格格不入。
記得四歲那年，我要上“保育院”，可爸爸偏偏要我自己走，當我還在媽媽懷里死纏爛拽撒嬌時，爸爸嚴厲地對我說:“你要學(xué)會自立，自己去!”我只好一邊哭一邊走出了家門……
爸爸對我要求是十分嚴厲的，總期望我能更勝別人一籌，而我卻不了解爸爸的用心良苦。直到小考前爸爸和我那一次溝通，化解了我對爸爸12年來的誤會。
小考前的一天晚上，月色朦朧，我躺在床上，睡意全無。這時，爸爸輕輕敲敲我的房門，坐到我的身邊，輕聲問:“兒子，你是不是覺得我對你太嚴了”我點了點頭，爸爸意味深長地說:“兒子，我給你講個故事吧!故事的題目是《根柱和墨子》。根柱是一代宗師墨子的學(xué)生，他經(jīng)常受到墨子的責(zé)罵，墨子對他十分嚴格……”爸爸講完，沉默了。這可貴的沉默讓我心里不禁一顫:爸爸對我那么嚴格，不是為了我能成才嗎而我卻……忽然間，我感到有什么東西滴在了我的手背上，冰涼冰涼的.，啊，那是爸爸的眼淚呀!兩滴看似冰涼實際溫暖無比的淚水化解了我與爸爸12年的隔閡，那久違的親情因為溝通重新回到了我身邊，我的淚水也奪眶而出，撲上去抱住了爸爸，兩滴小小的眼淚滴在爸爸結(jié)實的背上，一切誤會也在此時此刻蕩然無存，這是父子心與心之間的對話，心與心之間的溝通……
爸爸我愛您!謝謝溝通，它化解了我和爸爸12年來的誤會，斬斷了父子之間的隔閡，為我和爸爸架起了一座永恒的親情之橋!
親情的作文 篇3
時間的流逝能夠帶走一切事物，帶得走青春，帶得走友情，甚至能夠帶走一個人，但不管怎樣，親情是永遠存在的，永遠也不會消失……
這是個陰沉的下午，雖說是白天，但烏云的遮蓋擋住了太陽那耀眼的光芒，使人感到十分壓抑，壓的喘不過氣來。這一個下午天空都在哭泣，時而嚎啕大哭，時而又是輕聲抽泣，時而好像哭夠了，擦擦眼淚又哭起來。而在教室里的我，腦子也亂哄哄的，人在心卻已不知飄向了何處，在這寧靜的教室，老師念經(jīng)似的上著課，最終在我快睡著時，下課的鈴聲喚醒了我。
我拖著沉重的腳步來到學(xué)校外的亭子里像以往一樣等著媽媽的到來。
一個同學(xué)走了，兩個同學(xué)走了，三個同學(xué)走了……最后連看門的保安也走了，只剩下我一個人孤零零地等著，天空又為我的孤獨哭了起來，一滴滴淚珠在亭子外串成了一條又一條的珍珠項鏈，慢慢地往下落，忽然，一陣急促的'腳步聲劃破了周圍的寂靜，是媽媽，她看到了我，向我飛奔而來，對我說：“你一定等急了吧，我的車開到半路故障了，在幾個好心人的幫助下推到修理廠了，所以只能走路來接你，我們也只能走路回去，來，快點把雨衣穿上回家。”走在路上，媽媽手中的大傘有大半邊都在我這邊，我一開始也沒注意到，后來到了家，媽媽的衣服濕了，緊緊地貼在身上，我想一定很不舒服吧，而我全身都是干的。
媽媽從回來就開始不停的打噴嚏，這一定都是因為我，媽媽寧愿自己淋雨也要護著我，這應(yīng)該就是親情吧！
親情的作文 篇4
再聽一次，那動人的歌聲：“時間都去哪了，還沒好好感受年輕就老了……"
那天送爺爺出殯，風(fēng)吹在臉上如刀割一般，爸爸開著車，我迷茫地看著窗外。團團霧靄中那初升的太陽跳動的影子，被樹枝一次次割碎，它離我更近了，但在觸手可及的一剎那，它走遠了，怎么都抓不住，這是我第一次面對親人的離去，我還沒來得及給死字下定義，它便來了，伴隨著悲傷的歌聲。
記憶中的畫面像放電影一樣在我的腦海中劃過：一個老人哼著小曲澆花，一個小小的身影如小鹿般跑出門擁住他，嘴里還奶聲奶氣地叫著爺爺，老人放下手中的活，抱起小女孩坐在旁邊的椅子上，講著一個個動人的故事，不覺間，我的淚水早已被風(fēng)干，但心里的.傷痕怎樣也擦不去。
我走進屋里，那靈柩上放的照片，印著的是爺爺溫暖的笑容，悲傷的感情涌上了心頭，腦海中的畫面在一次次掠過，有一天，我在院子里爬樹，一不小心睡摔下來，哭得厲害，爺爺急忙跑過來，但害怕再次弄傷，就沒敢碰我，只是在旁邊耐心的哄著我，但我不但不領(lǐng)情，還趕你走，其實你不知道的是，在你轉(zhuǎn)身離去時，看到你傴僂的背影，蒼白的頭發(fā)，顫抖的身子，我后悔了，我知道，我不該說那樣的話，可惜已經(jīng)來不及了，風(fēng)更加凌厲冽，伴隨著我無盡的悔恨與思念。
那無憂無慮的日子再也回不去了，我知道你去了一個我指尖觸及不到的地方，那里可能充滿陽光……
“時間都去哪了，沒好好感受年輕就老了……"每當聽到這首歌，我總是想起爺爺，在每一個寂寞的夜里，我總是想逃離悲傷的陰影，懷疑越是清晰，記憶的碎片在我腦海中肆意翻飛，使我揮之不去。
歌聲一直在，你，一直都在。
親情的作文 篇5
遠處靜悄悄的，但是微微的哭聲打破了沉寂。今天，老師在課堂上做了一次心理健康測試。老師先讓我們畫了五個圓圈，寫上五個最愛我們的人，我寫了爸爸，媽媽，外公，大爸爸，奶奶。當時我感到非常的幸福，因為有這么多人來疼我，愛我，我生活在一個愛的世界里，那里有無窮的愛是無快樂。
接著，老師讓我們在這五個人里劃去一個人，這將是你離開的一個人，我毫不猶豫地劃去了外公，沒有為什么，只是覺得別人更愛我，他的.愛沒有其他人來得細膩，但是我知道他非常愛我，疼我，同樣，我也非常愛他。
同學(xué)們也一樣，劃去第一個時都沒有太多的猶豫。第二次選擇的時間來到，我猶豫了一會兒，劃去了大爸爸，這次選擇，我猶豫了，我的心有點兒痛。大爸爸把我當做親女兒一樣待我，雖然他遠在上海，但他也會時常打電話到家，來關(guān)心我。每年去上海，他都會給我買好多東西，比如衣服，只要我需要的，都能滿足我，還會帶我和弟弟去游樂場放松心情。就說今年吧，再過幾天我又要去上海了，大爸爸為了獎勵我這次期末考試考得好，準備帶我和弟弟去世博會。但是我卻劃去了他，這是多么殘忍��！
然后我又劃去了奶奶，一個個愛我的人即將離我遠去，我好像殺死了他們一樣，雖然這只是一個游戲。
這時，我的紙上只剩下了兩個人，那就是爸爸和媽媽。我難以在劃去一個人，因為他們兩個都是我的親生父母，是他們讓我來到這個世上，是他們養(yǎng)育了我十二年。此時，我久久拿不起筆來，這支筆好像一把大錘子一樣，拿起它，就要砸死他們。老師的命令已不起作用，同學(xué)們都不忍心劃去一個人，在老師的再三催促下，我劃去了爸爸。我的眼淚響兩汪源泉，止也止不住，爸爸是多么地愛我，每當我在學(xué)習(xí)上、生活中遇到困難時，總是他伸出了援助的雙手，爸爸乃是一家之主，家里經(jīng)濟負擔(dān)的擔(dān)子都是他扛的，而且，當面對家里的困難時，總是爸爸來抉擇。哎！父愛如山啊，沒有了父愛，我該怎么辦，沒有了父親，這就不是一個完整的家了。沒有了父親，媽媽每天得淚流滿面，想到這里，我的心揪了起來。
現(xiàn)在，我的身邊還有一個人，但是我的生活已經(jīng)不圓滿了。心理測試結(jié)束了，教室里一片沉寂，連平時最愛動的鄭智杰眼里也閃著淚花。
我們的身邊有許許多多的愛，我們是幸福的，他們離我們是那么那么地近，也許他們就是點亮我心燈的人，也許，他們就是打開我新房的人。我們一定要珍惜當下的愛，不能白白消耗，因為我們燦爛的童年是他們給的，我們一定要珍惜當下的愛！
親情的作文 篇6
5月12日，一個特殊的日子。這一天，是母親節(jié)。這一天，我們用自己特有的方式表達了對母親的愛。
301班的同學(xué)們都寫了一封給媽媽的感謝信。有的同學(xué)悄悄地把信藏在媽媽的包里，給了媽媽一個驚喜，讓媽媽感動不已。有的同學(xué)把信裝在愛心信封里，讓媽媽眼睛一亮。還有的同學(xué)壓抑不住內(nèi)心的激動，直接把信塞到了媽媽的'手里，讓媽媽頓感意外。一封封感謝信，一句句真心話，媽媽們在母親節(jié)這天都感到了幸福與溫暖。
301班的同學(xué)們不僅寫了感謝信，還為媽媽做了一件件開心的事。如：打掃衛(wèi)生、整理房間、做飯、洗衣服等。
5月12日，同學(xué)們過得特別有意義。這一天，在祝愿母親健康快樂每一天的同時，同學(xué)們似乎長大了許多。
親情的作文 篇7
家有老父老母，我變得特愛報喜。
打電話回家，總是先清清嗓子，然后把音調(diào)提高若干分貝，我說：媽，我升職啦！爸，我的工資又漲啦！
纖細的電話線，踏實地傳過來爹媽歡天喜地的聲音，聽得我這只報喜鳥異常欣慰。
隔一陣子又打電話，又報告父母：我買房子啦，在郊區(qū)，周圍是大片農(nóng)田！
父母呵呵笑著，我想象著他們笑逐顏開、臉上波紋蕩漾的樣子，自己在這邊比吃了蜜還甜。
家有老父老母，沒有影子的事也提前匯報著。
我說：我們馬上就要買車啦！覺得我這樣的話一出口，父母的`屋子就蓬蓽生輝、熠熠發(fā)光了。
夫卻在一旁責(zé)怪：還沒影子的事，就亂說！
我才不管呢，我見到風(fēng)就當是雨，提前告訴他們，讓他們高興高興，讓他們在熄燈之夜有話題閑扯、有喜事咂摸，讓他們的耄耋之年因女兒也變得生機蓬勃憧憬迭生……不就是想讓他們開心嗎？他們開心就好，哪怕只是假開心呢！
親情的作文 篇8
父親的手，即使是在教訓(xùn)孩子，也會給以孩子溫暖。
——題記
自我有了記憶能力起，我對父親一直有一種天生的畏懼感，老實說，父親并不高大，一米七的個頭，略有些發(fā)福的腰，微微挺起的肚子，以及一副金絲邊眼鏡，怎么看怎么像個有學(xué)問之人，理應(yīng)是溫文爾雅的。誰知在我的心中，他卻像個山野村夫一樣，有些匪氣。
尤其是他那雙手，雖不似練武之人布滿老繭，威力卻很驚人。他的手，厚且大，指頭極粗，張開五指，便像一塊磚一樣厚重。當他的磚一樣的手掌向我揮來時，我頓時覺得我成了孫猴子，即將被“五指山”壓得無翻身之日。
事實上，我也僅僅和父親的.手掌親密接觸過三次，第一次是手，第二次是臉，第三次是頭。
記得我八歲那年，正值頑童歲月，也是任性的時候，那時我迷上一套漫畫，數(shù)次開口索要不成后，我便挺而走險——偷，大概偷了三十塊錢，當然，當時的我顯然不夠熟練——當然后來也沒偷過，當我把手伸進父親皮夾的一剎那，我忽然感覺身后鼻息直噴頸部，反頭一看，一黑臉大漢正鐵著一張臉，劍眉集中，怒視著我。當天，當父親的“磚頭手”第一次用力地拍到我的手掌時，我還是不爭氣地哭了，因為太痛了！
從那時起，我對父親的畏懼程度一天天加劇，心中也產(chǎn)生了一絲絲怨恨。在我十五歲那年逃課被抓到后，父親第二次打了我，當他厚重的大手甩到我的臉上時，終于，我下定了決心——等什么時候我長大了，絕不會任父親打了！
十六歲，十七歲時我的身高如春筍一般拔地而起，真有“勢撥五岳掩赤誠”之勢，十七的我和父親站在一起時，個子高他一頭。
終于，在又一次犯了錯后，父親又揚起了他的手。我心想，若他揮下，我一定有擋住他的手的力氣。他揚起的大手上有一道深深的紅色指甲印，我清楚地看到，那時在聽老師訓(xùn)斥我時，父親用他的大拇指，狠狠地插入了他的食指之中。父親的寬大的手掌，最終還是落下了，但這次力度似乎不大，只輕輕地撫摸了我的頭，眼神復(fù)雜，不知那里包含了多少情感，有期待，有憤怒，也許還有失望。
我愕然了，我沒有想到父親會做出這樣的舉動，我曾經(jīng)一次又一次的想過，當我有力氣抓住他揮向我的手時，我會得意地笑，會張狂地笑，會毫不畏懼地和他相對視。但我沒想到父親只是用手撫了撫我的頭，還留給我那樣一個復(fù)雜的眼神。
父親轉(zhuǎn)身走了，留給我一個背影。父親有些駝背了，身子卻更胖了，不知為何，我的眼眶有些濕潤，想到父親的手，那不僅僅是懲罰我的利器，更是溫暖我的太陽啊。
回想起生活中的一個一個片段，想到每天早上六點就要起床準備早餐的父親的手；想到每天晚上十一點要去學(xué)校自習(xí)室接我的開著車的父親的手；想到幫我涂藥的那雙手；想到撫摸我頭的那雙——我父親的手。
我忽然對著父親的背影大聲喊：“爸，我會努力的！”父親身影猛然一頓。終于，他緩緩揚起了手！像太陽一樣！
親情的作文 篇9
一、 教學(xué)目標：
1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注家庭，從平凡的生活中發(fā)現(xiàn)真善美，感悟真情。
2、引導(dǎo)學(xué)生說自己身邊真實的故事，寫自己內(nèi)心真實的想法，學(xué)習(xí)有創(chuàng)意地表達。
二、過程與方法
1、采用語文與藝術(shù)相結(jié)合的方法，創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動情緒，激發(fā)靈感。
2、學(xué)生聽說讀寫與教師點撥相結(jié)合，表達生活中的親情美。
三、情感態(tài)度價值觀
引導(dǎo)學(xué)生理解父愛母愛，體會父母的艱辛，學(xué)會感恩、回報。
教學(xué)重難點：
引導(dǎo)學(xué)生說自己身邊真實的故事，寫自己內(nèi)心真實的想法，學(xué)習(xí)有創(chuàng)意地表達。 教學(xué)準備
搜集相關(guān)資料，制作多媒體課件。
教學(xué)時間：1課時
教學(xué)過程
課前準備
多媒體播放歌手劉和剛《父親》，創(chuàng)設(shè)情境
一、導(dǎo)入：親情是人類永恒的話題。只要我們生活在世間，，我們就離不開親情�？梢哉f，世間的每一個人都浸泡在博大無比的親情中，世間的每一個人都在為親情吟唱著一曲曲沁人心脾的歌；世間的每一個人無不渴望天空般高遠大海般深邃的親情。
二、學(xué)生說說有關(guān)“親情”的詩句。慈母手中線，游子身上衣。誰言寸草心，報得三春暉。烽火連三月，家書抵萬金。
“慈母手中線，游子身上衣。”這是親情的極致。古往今來，親情曾被多少詩人謳歌，曾被多少常人惦念。親情到底有多高多厚，誰也說不清道不明。當今物欲橫流，親情的博大和溫馨又是何等的重要。
三、教師提問，說說什么是親情？學(xué)生發(fā)言
（最好用排比句或比喻句）
師訴；親情，顧名思義就是親人的情義，是親人之間的感情，是關(guān)愛，是父愛，是母愛，是手足之情，血脈之情，是長者對幼者的疼愛。沒有親情的呵護，人生就多了一份孤獨和寂寞。今天，就讓我們感受親情，體會真愛。
1.同學(xué)們，我們閱讀一篇關(guān)于親情的文章，請打開《新閱讀與作文》的第8頁 之前老師布置過預(yù)習(xí)，下面哪位同學(xué)愿意展示自己的風(fēng)采給我們讀一遍
三．學(xué)習(xí)文本的寫作方法、 圍繞父親的兩次笑，研讀課文
概括文章內(nèi)容
問。這篇文章寫了一件什么事？生答
1、 父親創(chuàng)造了怎樣的.奇跡？用文中的語言回答，并劃出來。[出示：那把刀無比精確地洞穿了他的心臟，他卻多活了三天，而且不被任何人知覺。]
小結(jié)：按照常理，心臟被洞穿的人，會當場斃命，而這位父親卻多活了三天[板書：多活三天]，并且微笑著面對他的女兒，面對人生。
2、 快速瀏覽課文，父親笑了幾次？
3、 理解第一次笑。
�。�1）[出示：一天早上，父親正在艙里用腰刀削蘋果，船卻突然劇烈地搖晃。父親摔倒時，刀子插在他胸口。他全身都在顫抖，嘴唇瞬間發(fā)青。
6歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫著撲過來想要扶他。他卻微笑著推開女兒的手：“沒事兒，只是摔了一跤�！比缓筝p輕地拾起刀子，很慢很慢地爬起來，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。]
自由讀，從這兩小節(jié)中你讀懂了什么？（根據(jù)學(xué)生反饋進行學(xué)習(xí)）
�。�2）你從父親的笑中體會到了什么？
[板書：愛]
（3）指導(dǎo)朗讀。
5、 理解第二次笑。
�。�1）[出示：抵達的前夜，父親來到女兒的身邊，對女兒說：“明天見到媽媽的時候，請告訴媽媽，我愛她。” 女兒不解地問：“可是你明天就要見到她了，你為什么不自己告訴她呢？ 他笑了，俯身，在女兒額上深深刻下一個吻。]
自由讀。給“刻”換詞，為什么這里用“刻”，而不用其他的詞呢？（父親在這刻下的僅僅是個吻嗎？）
2）抵達前，父親還為女兒做了什么？[出示：以后三天，父親照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結(jié)，帶她去看大海的蔚藍，仿佛一切如常。而小女兒卻沒有注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白，他看向海平線的眼光是那樣憂傷。]
（3）父親做這一切時真的是“照�！�、“一切如常”嗎？（不是）生述說理由。
�。�4、 從這兩次笑中，你看出這是一位怎樣的父親？[板書：] 偉大
四、 深入理解，回歸整體。
親情的作文 篇10
“零零零，零零零……”鬧鐘一響，“嗖”的一聲，圖圖就從床上坐了起來了。他自言自語地說：“今天穿什么衣服呢？穿昨天買的新衣服還是穿運動服了呢？”他想了想，最后，圖圖就是穿的新衣服。因為今天他要和爸媽去海洋公園玩。圖圖的嘴笑得像一彎新月，眼睛也睜得大大的，仿佛泛著光亮呢！洗漱完畢后，圖圖就“咚咚咚”地跑到他們昨天約定好的“哈籠包店”里去吃早飯。
圖圖剛坐下一會兒，爸爸就來了，老板娘端在手里的包子也就立馬上桌。爸爸就給圖圖夾了一個包子，因為他吃得慢一些。然后圖圖也給爸爸夾一個最大的包子，爸爸欣慰地笑了，高興地說：“咱家兒子長大了！真懂事！”
包子都快吃完了，媽媽怎么還沒有來，爸爸趕緊撥通媽媽的.號碼，電話響了一聲又一聲，可媽媽始終沒接電話。圖圖對爸爸說：“可能媽媽在上廁所，沒有聽到電話響的聲音�！庇谑撬麄兙桶寻哟虬丶摇�
回到了老家，圖圖把媽媽房間的門推開，然后把包子放在媽媽房間的桌子上�？吹搅藡寢屵�在睡覺，而且現(xiàn)在已經(jīng)9點了，媽媽還在睡懶覺。圖圖默默地想：以前媽媽是很早就起來了，為什么媽媽今天到了9點都沒有起床呢？圖圖看見媽媽臉色蒼白，緊鎖著眉頭，眼睛閉得緊緊的，像一副很難受的樣子。圖圖就去端了杯溫開水，并叫醒了媽媽。媽媽開玩笑地說：“謝謝寶貝！我的病好多了！”
看，媽媽平時很辛苦，還要照顧我們，所以我們應(yīng)該多幫助媽媽和爸爸多做一些事。
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