(合集)親情的作文6篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的親情的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
親情的作文 篇1
我們生活在充滿感情的世界里�？梢哉f(shuō)，我們是伴隨著各種各樣的感情長(zhǎng)大的。親情、友情、愛(ài)情……都彌足珍貴，而最可貴的是親情。因?yàn)橛H情，它不會(huì)隨時(shí)間、環(huán)境的改變而改變——親情永恒。
從我們呱呱落地的那一刻起，父母就給予了我們所有的一切，無(wú)私的愛(ài)。從生命的懦弱無(wú)知出發(fā)，帶著遇見(jiàn)稀少的哭聲，沿途走來(lái)，或滂沱大雨、或陽(yáng)光明媚;或泥濘不堪、或筆直平坦……所有這些都不重要，因?yàn)橛兴麄兊呐惆椋覀兪裁炊疾慌隆?/p>
身邊，有人來(lái)了，有人走了，走走停停，他們不會(huì)一直在某個(gè)地方陪伴你。但是父母會(huì)，他們會(huì)一直陪伴著你，像個(gè)守站員，見(jiàn)證著你的一切，從過(guò)去，到現(xiàn)在，至未來(lái)。他們就站在那里，默默地注視著你，細(xì)心地呵護(hù)著你，從來(lái)不曾離去，也決不會(huì)離去。
就算是在極其困難的情況下，不變的還是那份親情。從前，國(guó)民生產(chǎn)總值很低，人們的生活條件很艱苦。我們家也不例外，家里只有爺爺一個(gè)人有工作，所賺的錢，卻要養(yǎng)活五口人。即使這樣，爺爺奶奶也會(huì)把好吃的東西都讓給爸爸他們吃。
現(xiàn)在輪到老爸老媽來(lái)照顧爺爺奶奶了。前些日子，我們一起去上�？词啦⿻�(huì)，爺爺奶奶走累了，我們就租了兩輛輪椅，推著他們往前走。澳大利亞館是往上走的，老爸他們推得那個(gè)累呀。看得出來(lái)，他們絲毫沒(méi)有不情愿的樣子。這是他們對(duì)父母的一種回報(bào)。
這就是親情，永遠(yuǎn)伴隨著你的.親情。她不會(huì)因?yàn)榄h(huán)境而改變，也不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間而改變。你的許多東西在改變，性格在改變，品質(zhì)在改變;身邊的朋友來(lái)來(lái)去去，換了一茬又一茬。但請(qǐng)你去感受一下，同時(shí)，也請(qǐng)你記住，永恒的，唯一不變的就是親情，是無(wú)私的親情!
不管怎樣，無(wú)論何時(shí)，父母永遠(yuǎn)站在你的背后，默默的支持著你。你開(kāi)心了，你憂傷了;你成功了，你失敗了，總是牽動(dòng)著他們的心�；蛟S你認(rèn)為可笑，但當(dāng)你老了，也會(huì)像他們一樣呵護(hù)著自己的兒女，以兒女為中心，兒女就是你的全部!
人生路上，始終陪伴著你的是無(wú)私的親情，親情彌足珍貴。親情永遠(yuǎn)不變，世界因親情而美麗，生活因親情而多彩!
親情的作文 篇2
《“臭小子”》
親情是世界上最美好，最重要的東西之一。
還記得那時(shí)我五年級(jí)，世界已經(jīng)變得越來(lái)越信息化了。我周圍的同學(xué)、朋友漸漸都開(kāi)始使用了手機(jī)，仿佛掀起了一波"手機(jī)熱"。而很顯然，我在這個(gè)范圍之外。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我越來(lái)越“渴望”擁有一部自己的手機(jī)了。
那天是星期五，我們小學(xué)放學(xué)得很早，我跑回家來(lái)，想要找爸爸談這件事。爸爸回來(lái)得不晚，他將公文包放到沙發(fā)上，臉上笑嘻嘻地說(shuō)，“今天晚上出去吃飯吧。”之后便開(kāi)始聽(tīng)評(píng)書(shū)。
我當(dāng)時(shí)就過(guò)去了，開(kāi)門見(jiàn)山直入主題�！袄习郑o我買部手機(jī)唄。”他不假思索地說(shuō)到，“不行�！苯酉聛�(lái)，我問(wèn)了很多“為什么？”但是，爸爸的答復(fù)依然是“不行。”“不行�！薄澳氵�不到那個(gè)年齡。”漸漸的，笑容從他臉上消失了。
終于，我實(shí)在忍不住了，狠狠地踢了茶幾一下，上面的所有東西都掉到了地上，有的碎了，有的沒(méi)有。爸爸也生氣了，他瞪大眼睛，臉上的每一根毛細(xì)血管都因氣憤而變得更加明顯，更加鮮紅。爸爸幾乎從不打我，打也是特別輕的.打。這次，也是同樣的。雖然打得我并不疼，但是我心里非常痛。我跑回臥室，鎖上了門。
雖然我和爸爸之間產(chǎn)生了點(diǎn)小矛盾，但是在媽媽的強(qiáng)求下，我還是走出了臥室，和爸爸媽媽一起出去吃了晚餐。
外面的晚飯很不錯(cuò)，爸爸也一直給我?jiàn)A菜�！岸喑渣c(diǎn)這個(gè)，再吃點(diǎn)那個(gè)”好像把剛剛的事拋之腦后。之后，在回家的路上，爸爸走在我旁邊，還把我拉摟到他身邊，摸了摸我的頭，對(duì)我說(shuō)，“臭小子，還敢跟能老爸做對(duì)，爸爸也是為了你好手機(jī)以后再給你買吧�！痹谒v完那長(zhǎng)篇教育論談之后，我也理解了爸爸。爸爸給了我一個(gè)笑容，又低聲說(shuō)了一句“臭小子�！�
這就是親情，親情使家人產(chǎn)生一些分歧，但在這些分歧之后，人們會(huì)因?yàn)檫@種特殊的親情而愛(ài)得更深。
第二天老爸就買回來(lái)個(gè)新手機(jī)給我。震驚！
親情的作文 篇3
“媽媽”大概是我說(shuō)的最多的一個(gè)詞，剛學(xué)說(shuō)話的時(shí)候第一個(gè)會(huì)說(shuō)的詞就是媽媽，和媽媽之間的這份親情是每個(gè)人心中最珍貴的感情。
這兩天我讀了《秋天的懷念》、《散步》兩篇文章，觀看了《世上最愛(ài)我的那個(gè)人去了》這部電影，留給我印象最深的，是史鐵生寫的《秋天的懷念》。文中的“我”暴怒無(wú)常，還常對(duì)母親發(fā)脾氣。像極了我，有時(shí)對(duì)媽媽發(fā)脾氣，甚至還會(huì)吵起來(lái)。作者的母親卻一忍再忍，還會(huì)哭泣。“我”的母親臨死前還惦記著兩個(gè)孩子，是一個(gè)好母親，令人心疼的母親。其實(shí)作者一旦知道了母親的病情，也不會(huì)這樣發(fā)脾氣。我們常常會(huì)被生氣沖昏了頭腦而不關(guān)心父母的感受。
我的媽媽是IT公司的軟件工程師，每天工作都很辛苦，下班回家總是給我?guī)×闶�，�?wèn)我想吃什么?我的回答總是不假思索的說(shuō)兩個(gè)字“隨便”。翻一翻我和媽媽的.微信聊天記錄，左邊白框框里滔滔不絕，而右邊的綠框框卻很少簡(jiǎn)單的哦，啊，之類的敷衍，我總是忽略媽媽對(duì)我的關(guān)心和用心。
有些故事中母愛(ài)是偉大的，壯烈的，但現(xiàn)實(shí)中，大多還是微不足道而又細(xì)致�！肚锾斓膽涯睢分械哪赣H默默造骨自己的兒子，甚至遇到“敏感詞匯”比我都要敏感。作者是一個(gè)細(xì)心的人，他觀察母親的神態(tài)、動(dòng)作，卻什么都沒(méi)有說(shuō)。親情面前最大的隔閡可能就是面子吧。
暑假期間我和媽媽每天晚上都出去散步，我們像是好朋友，走過(guò)燈火闌珊的大姐，或是有一點(diǎn)昏黃的小巷，我們總有說(shuō)不完的話。有一次我談到一件令我很傷心的事兒，猶豫了很還是告訴了媽媽，說(shuō)著說(shuō)著就哭了，眼淚像雨點(diǎn)一樣流了下來(lái)。媽媽不怎么會(huì)勸說(shuō)，只是一直跟我說(shuō)別放在心上。回家路上我還抽泣著，聽(tīng)著媽媽溫柔地說(shuō)：“沒(méi)什么事兒，心情不好的時(shí)候就跟媽媽說(shuō)”在回家的路上，淚眼迷蒙中，看出媽媽臉上的關(guān)心，又有點(diǎn)擔(dān)憂，想著什么，又欲言又止，所有的安慰我似乎都領(lǐng)會(huì)了。在我傷心或開(kāi)心時(shí)，媽媽總是我最好的傾聽(tīng)者。
感覺(jué)自己市在眼淚中寫完這篇作文。先體會(huì)三部作品當(dāng)中的情感，母親對(duì)孩子的愛(ài)，又想到了媽媽為了的各種付出。世上若沒(méi)有了親情，親人之間沒(méi)有親人的愛(ài)，那世界會(huì)多么的蒼白。
親情的作文 篇4
在這個(gè)大千世界中，并不是只有真正的有血緣關(guān)系的人才能稱作親人，還有一種親情，它是與眾不同的、獨(dú)一無(wú)二的，那就是師生情。
在人生的旅途中，會(huì)有形形色色的過(guò)客，有的人在不斷索取，同時(shí)也有人在默默付出，在那些默默付出的人中，我最敬佩的是老師。
教師——這份神圣而偉大的工作，曾經(jīng)觸動(dòng)多少少年的心，他們從小立志當(dāng)一名教師，而給他們指引正確道路的正是那偉大的老師。
每天清晨，當(dāng)同學(xué)們還在睡夢(mèng)中，老師應(yīng)該就在辛苦的備課了吧；當(dāng)同學(xué)們都在教室里嘰嘰喳喳的`說(shuō)話時(shí)，老師應(yīng)該就在朝教室走來(lái)吧；隨著老師的到來(lái)，原本喧鬧的教師頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲，緊接著隨著一個(gè)鞠躬和一聲"老師好"，老師走向那三尺講臺(tái)開(kāi)始他們一天的工作。我想那個(gè)鞠躬不僅僅包含著同學(xué)們對(duì)老師的敬意，還包含著同學(xué)們對(duì)自己的不懂事，向老師表達(dá)的歉意。
其實(shí)老師的偉大之處并不僅僅只有這些。古人云："一日為師，終生為父。"當(dāng)我們?nèi)跣〉募绨虮持鴷?shū)包踏進(jìn)校園的那一刻，迎接我們的是老師；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候，一遍一遍不厭其煩的為我解除疑惑的是老師；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校生病的時(shí)候，像親人一樣在細(xì)心照顧我們的仍然是老師。
在我十多年的學(xué)習(xí)路途上，陪伴我的除了家人、朋友就是老師，和老師在一起發(fā)生過(guò)許許多多的事情，但是那最讓我記憶猶新的一幕，我永遠(yuǎn)也忘不掉：
那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，我和一群小伙伴在幼兒園的院子里玩。院子里有很多花盆。在我們玩的正高興時(shí)，我不小心把花盆打碎了，弄得滿地都是碎片。我又由于重心不穩(wěn)，一下摔在了上面，弄得滿頭都是血。老師看到后急忙把我抱起，往附近的診所跑。當(dāng)醫(yī)生在幫我包扎的時(shí)候，我看到站在一旁看著這一切的老師。那心疼的眼神、那緊張的神情、那濕潤(rùn)的眼眶。過(guò)了一會(huì)，媽媽趕來(lái)了，又是同樣心疼的眼神、同樣緊張的神情、同樣濕潤(rùn)的眼眶……
現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)生活中，我們的家人不能隨時(shí)隨地的陪伴在我們身邊，而這時(shí)老師又飾演著另一個(gè)角色——家人，讓我們能感受到家的溫暖，這種溫暖是與眾不同的、獨(dú)一無(wú)二的。
這，就是別致的"親情"。
親情的作文 篇5
在我很小很小的時(shí)候，過(guò)年的一天里那一天，爺爺問(wèn)我：“世界上最大的圓是什么？”我想不出來(lái)，就求爺爺告訴我，可是爺爺摸摸我的小腦袋說(shuō):“自己想，以后你就會(huì)明白了�！笨墒俏以趺匆蚕氩怀鰜�(lái)。
今年，我們?nèi)乙墼谝黄鸪詧F(tuán)圓飯。我對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽今年我們吃餃子吧�！眿寢屨f(shuō):“好啊�！庇谑�，我和媽媽一起去商場(chǎng)去買東西。媽媽買了餃子皮，她問(wèn)我:“你是你想吃什么餡兒的餃子啊？”我說(shuō):“我想吃韭菜餡兒的餃子。我們決定就吃韭菜餡兒的餃子�！庇谑�，媽媽買了韭菜和其他食品食材回到來(lái)，準(zhǔn)備回到家后做團(tuán)圓飯。
媽媽回到家后，先把韭菜洗干凈，再把韭菜做成韭菜餡。之后我和媽媽一起包起餃子來(lái)。媽媽包的真是又快又好，讓人看著就“口水直流三千尺”。我也不能落后，于是我也開(kāi)始包起來(lái)，。我先把我先首先拿一塊餃子皮，再用勺子挑舀了一勺韭菜餡兒，放在餃子皮上，然后真捏起來(lái)，準(zhǔn)備封口。可是怎么也封不好，封好了這邊，那邊又開(kāi)了，封好了那邊，這邊又開(kāi)了。好不容易把兩邊都封好了，可是一看，哎呀！餃子皮破了。媽媽一看，笑了出來(lái)，邊笑邊說(shuō):“哎呀！你餃子餡放多了，下次放少點(diǎn)就是啦。”之后，我又拿了一張餃子皮，準(zhǔn)備再挑戰(zhàn)一次。這次我挑了一小勺韭菜餡兒，放在餃子皮上，又準(zhǔn)備封口。封好口口是封好了，但是仔細(xì)一看，我又看:“呀！怎么變成瘦瘦的豆芽了？”媽媽看了看，笑瞇瞇的地摸著我的小腦袋，說(shuō):“小傻瓜，這次你又把餃餡放少了�！�
我氣餒了，想退縮，媽媽卻認(rèn)真地對(duì)我說(shuō):“孩子，你不要?dú)怵H，媽媽小時(shí)候也是這樣過(guò)來(lái)的，你要相信“世上無(wú)難事，只怕有心人”，相信自己，你一定會(huì)成功的。”于是我又試了一次，這次我包的餃子不胖也不瘦，“我成功了！”我高興地對(duì)媽媽喊著。媽媽笑瞇瞇的摸我的`小腦袋，說(shuō):“是吧，我說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)吧�！�
晚飯上，看著大家圍坐在一起，吃著媽媽和我一起包的餃子，聽(tīng)著大家都夸我包的餃子好吃，我瞬間感受到滿滿的幸福。，也就在這一天，而且我想到了多年前的答案：“世界上最大的圓是什么？”那就是一一團(tuán)圓。
親情的作文 篇6
我讀了一幅漫畫，其內(nèi)容給我的教育很大。
這篇漫畫講了一個(gè)小男孩和他媽媽吃魚(yú)的故事。小男孩在小的時(shí)候，媽媽給他吃肉，自己卻只吃魚(yú)頭。小男孩長(zhǎng)大了，不懂孝敬母親，又是把魚(yú)肉給他吃，魚(yú)頭給媽媽吃，還對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽愛(ài)吃魚(yú)頭，我從小就知道�！�
其實(shí)，母親不吃魚(yú)肉只吃魚(yú)頭，是因?yàn)槟赣H怕他吃得不好。但長(zhǎng)大了，他應(yīng)該知道了其中的原因�？墒撬�不懂得母親吃魚(yú)頭是為什么。想一想，母親把那個(gè)孩子養(yǎng)那么大，連母親的意思都不知道?母親是心疼孩子，母親是愛(ài)孩子的，所以才把好東西給孩子，剩下的東西母親才用。可能是自己小時(shí)候不知道魚(yú)頭沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)，但長(zhǎng)大了，還是自己去吃有營(yíng)養(yǎng)的東西，這也太不應(yīng)該了。
在我們的`生活中也有這樣的例子，其中我就有這樣的經(jīng)歷。每次吃面條的時(shí)候，媽媽都把雞蛋給我和弟弟了，媽媽卻只吃面條。原來(lái)，我也以為媽媽不愛(ài)吃雞蛋，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，母親就是愛(ài)我們，才讓我們先挑選，剩下的她們才拿。就像那幅漫畫一樣，把沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的東西留給自己，把有營(yíng)養(yǎng)的東西給了我。
我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)母親的愛(ài)，學(xué)會(huì)孝敬母親。
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