關(guān)于親情作文7篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的親情作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
親情作文 篇1
每一人的情感極其豐富：親情，友情，愛情，鄉(xiāng)情，愛國(guó)之情——這些情感有的單純，有的復(fù)雜；有的淺淡，有的深厚；有的真摯，有的虛假———然而，在我們成長(zhǎng)過(guò)程中，有的讓我們充滿期待，有的讓我們害怕面對(duì)。
到現(xiàn)在我還記憶猶新。隨著年齡的增長(zhǎng)，我開始覺得父母對(duì)我的管束是多余的，自己應(yīng)該有自己的私人空間和秘密，不再需要父母的詢問，也不需要父母知道自己的太多秘密。所以，我不讓父母進(jìn)我的房間，我出去上學(xué)時(shí)都會(huì)把房間門給鎖上，并在門外寫著禁止進(jìn)入的牌子。
有一天放學(xué)回家，剛要拿出鑰匙來(lái)開房間的門，卻發(fā)現(xiàn)門沒鎖，我記得我早上去上學(xué)時(shí)有鎖啊啊，怎么現(xiàn)在開著呢？我心理暗想著，肯定是爸媽進(jìn)過(guò)我的房間。想著想著，我氣憤地沖出房間，爸媽剛好都在客廳里，他們有說(shuō)有笑的。突然，我沖到他們跟前嚷道：我不是叫你們不要進(jìn)我的房間嗎？再說(shuō)，你們沒有看到門外的牌子嗎？聽我說(shuō)出這樣的話，爸媽臉上的笑容消失了，爸爸生氣地說(shuō)：孩子，你怎么可以這樣讀我們說(shuō)話？而我在媽媽的眼里看到了此時(shí)的她對(duì)我很失望�？傊�，你們以后不要再進(jìn)我的房間。我丟下這句話，就沖進(jìn)了房間
剛進(jìn)入房間，我看到被子里鼓鼓的，好像有東西躺在里面，我把被子欣開，是一臺(tái)筆記本電腦，旁邊還放著一張小卡片，上面寫著：孩子，過(guò)幾天是你的生日，這是我和你爸送你的禮物，希望你能喜歡。此時(shí)，我的眼淚像掉了線的珠子似的落了下來(lái)，我連忙沖出房間。
我叫你當(dāng)面拿給她就好，你就是不聽，還說(shuō)什么要給孩子驚喜，居然還去爬窗�？矗@下苦了自己了吧！媽媽邊說(shuō)邊幫爸爸搓背邊說(shuō)。聽了媽媽這樣說(shuō)，我哭得更兇，跑到他們面前：爸媽，對(duì)不起。對(duì)不起，我錯(cuò)了。媽媽臉上浮現(xiàn)慈祥的`笑容，說(shuō)：孩子，別哭，我們不怪你。你要知道，家人與家人之間的親情是無(wú)法斷開的，你之前的做法是會(huì)影響我們之間的感情的，你懂了嗎？我懂了，我懂了——之后回到房間，我把原來(lái)的牌子換上寫著：歡迎進(jìn)入的牌子。
那一次，我讀懂了親情，真正徹底地讀懂了！我為我之前的做法感到慚愧。
親情作文 篇2
雨還在淅淅瀝瀝的下著，天還沉睡在雨意的朦朧里，眼角依然有些濕潤(rùn)，我也有點(diǎn)迷茫，不知道它是雨水還是淚水，總之，它觸動(dòng)了我內(nèi)心最深處的心弦，讓我相信，這個(gè)世界上，確實(shí)有一種親情詮釋著感動(dòng)。
三年前一個(gè)傍晚，有雨，一場(chǎng)可怕的車禍奪走了爸爸的生命，八歲的我在天真的童年中失去了父親，這對(duì)一個(gè)八歲的孩子真正意味著什么，我也有些猶豫……在媽媽和我的哭喊中送走了爸爸……
隨后，媽媽用她堅(jiān)強(qiáng)的身軀和那挑滿重?fù)?dān)的胳膊撐起了這個(gè)家，日子過(guò)的有些不富裕，但是溫馨占據(jù)了所有。
那天，雨還是依舊，有風(fēng)，媽媽騎車去接我，但是車子騎的'有些吃力，媽媽將車子撐到樹下，用衣服蓋著后座，媽媽走到校門前等我。“叮零零”下課鈴響了，她的脖子伸的更遠(yuǎn)了，而我覺得門前有個(gè)熟悉的身影，“是媽媽”，我像餓瘋了的野狼一親，肆無(wú)忌憚的撲向她的懷抱：“媽”。媽媽用力抱住我，對(duì)我說(shuō)：“孩子 ，累壞了吧，要不媽媽給你定校服吧，你看只有你還沒有校服�！薄安挥昧恕蔽矣辛Φ拇鸬剑瑡寢寽�(zhǔn)備載我，可是無(wú)意中，我發(fā)現(xiàn)媽媽的衣服有些濕了，而我的后座卻……媽媽一手推著車，一手擎著傘，等我上車了，我說(shuō)：“媽，我來(lái)打傘吧！”媽媽給了我，一路上，我給媽媽講這幾天我的學(xué)習(xí)生活，我發(fā)現(xiàn)媽媽的臉上出現(xiàn)久久看不見的微笑，媽媽問：“寶貝，你在傘里嗎？”我答到：“媽，你放心吧，我在呢！”媽媽騎的有些吃力，而八歲的我一手放在媽媽暖洋洋的胳肢窩，一手擎著傘，在這同時(shí)，媽媽又問了一遍：“孩子，你在傘里吧？”“在”媽媽這才安心地騎車了，就到了，媽媽下車拿傘讓我下去，我剎那間驚呆了，眼淚奪眶而出，自己的衣服絲毫無(wú)濕，而……我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽進(jìn)去吧，我今天的數(shù)學(xué)考了滿分呢！”媽媽的眼角濕透了，而我卻被幸福包圍著……
雖然這些經(jīng)歷談不上什么，但這些鏡頭卻永遠(yuǎn)定格在我心中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)見證了我十五年的成長(zhǎng)經(jīng)歷，生活在感動(dòng)中，我的心平靜而安詳，感謝你，親情的感動(dòng)，我心永遠(yuǎn)的歸屬。
親情作文 篇3
懷念，懷念以前與您在一起的日子，
懷念以前您高興的久久的凝望我;
懷念，
懷念曾經(jīng)與您在一起的日子,
懷念曾經(jīng)您忘記所有，也不忘記我;
懷念，
懷念過(guò)去與您吵架斗嘴的日子,
懷念過(guò)去您對(duì)我和藹可親的微笑;
懷念，
懷念昨天與您聊聊家常的'日子,
懷念昨天您不吃菜，全都夾在我的碗里;
現(xiàn)今，我多么想再聽您說(shuō)一句話,
再看一眼您的笑容,
在于您過(guò)往常習(xí)慣的生活。
沒了，什么都沒了,
如今，只能看您曾經(jīng)用過(guò)的鋼筆，
久久的懷念；
如今，只能看您曾經(jīng)躺過(guò)的床塌，
久久的懷念。
如今，只能在夢(mèng)里與您過(guò)往常的生活，
想起您，我久久的懷念。
親情作文 篇4
牸彝ド活的日益社會(huì)化，似乎使我們這個(gè)“家的感覺”很濃厚的民族中的某些人的家庭觀念越來(lái)越淡漠。這不能不謂是一種傳統(tǒng)民族美德的失落。在家庭教育中，為培養(yǎng)孩子親情觀念，我十分重視教讀親情篇章，指導(dǎo)孩子寫作以親情為內(nèi)容的習(xí)作。
在人類廣闊的生活空間中，家庭生活是極其重要的部分。孩子的大部分時(shí)間是在家庭生活中度過(guò)的，對(duì)家庭生活最熟悉，感受最深。談起爺爺奶奶、爸爸媽媽、姐姐弟弟等家庭成員；談起發(fā)生在家中的大事小事，甚至一草一木，總是津津有味，滔滔不絕。因此，讀這類的文章感到親切有趣，容易理解接受，在思想上也容易受到感染。在親情內(nèi)容的作文寫作中，也會(huì)感到有話可說(shuō)，容易寫出內(nèi)容充實(shí)，生動(dòng)活潑的文章來(lái)。在閱讀與寫作中，會(huì)從中得到生活的啟示，體會(huì)家庭成員之間深厚的親情，培養(yǎng)孩子尊老愛幼的美德。
我們知道，青少年兒童由于心理、生理上的突變，在道德認(rèn)識(shí)上表現(xiàn)出明顯的積極性、主動(dòng)性和獨(dú)立性。我們正可以利用親情篇中的德育范例，例如《合家歡》、《家庭音樂會(huì)》等篇章中，家庭成員為家庭聚會(huì)爭(zhēng)獻(xiàn)精彩節(jié)目；《團(tuán)聚桌上的笑聲》、《我家在改革中》等篇章反映的家庭成員開拓進(jìn)取、創(chuàng)建美好家園的精神風(fēng)貌，來(lái)教育孩子主動(dòng)參與家庭生活，做家庭的主人。進(jìn)而培養(yǎng)孩子的主人翁意識(shí)。
其次，孩子的道德、理想、信念開始形成，其品行更具有主動(dòng)性和原則性。利用象《與眾不同的爸爸》、《父親是個(gè)共產(chǎn)黨員》等文章中栩栩如生的人物，動(dòng)人的事跡開導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)孩子高尚品德的形成。
在日常生活中，總能感覺到少兒期的孩子總是滿懷激情，容易沖動(dòng)。思考問題，做事情思想單純，不計(jì)后果。家長(zhǎng)正好可以利用象《媽媽的微笑》、《啞媽，你在哪里》、《月亮、微風(fēng)、媽媽》這類文章中教育思想內(nèi)涵豐富的語(yǔ)言、事例，誘導(dǎo)孩子，幫助孩子把個(gè)人品行建立在正確的思想認(rèn)識(shí)上，讓理智與情感有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
另外，少兒期的`孩子個(gè)性特別強(qiáng)烈，在獨(dú)生子女中性格執(zhí)拗現(xiàn)象也不少。我就常常帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)報(bào)紙上諸如《媽媽，你的慈愛女兒知》、《無(wú)言的教育》，這些內(nèi)容在“文、情、義”上有機(jī)結(jié)合形成巨大感染力的習(xí)作，培養(yǎng)孩子高尚的道德，培養(yǎng)孩子高尚的意志品質(zhì)。
在閱讀的同時(shí)，我還鼓勵(lì)孩子在日記、讀書筆記、作文、周記等習(xí)作形式中寫親情文章。我指導(dǎo)孩子在日記中寫節(jié)日在家中見聞、感受，寫父母關(guān)心自己的一些細(xì)節(jié)，寫爺爺奶奶疼愛孫輩的甜蜜。指導(dǎo)孩子在讀書筆記中，記下閱讀親情文章的感受與體會(huì)。指導(dǎo)孩子在作文、周記中與報(bào)上的范文比高低，看同一件事、同樣的情，是怎么寫出一篇優(yōu)秀習(xí)作。在我的指導(dǎo)下３年來(lái)，女兒有６篇新情習(xí)作在作文報(bào)刊上發(fā)表。
總之，孩子的親情文章，洋溢著濃郁的家庭親情，有許多是對(duì)孩子進(jìn)行親情教育有著巨大感染力的錦繡文章。利用這些文章，我指導(dǎo)孩子寫作文，教育孩子熱愛家庭生活，做富有親情、富有責(zé)任感的社會(huì)公民。
親情作文 篇5
春風(fēng)拂過(guò)柳梢，柳枝便立刻吐出了新芽，等到了四月柳葉已經(jīng)長(zhǎng)得很茂盛了。
柳葉初長(zhǎng)成也意味著清明插柳掃墓的到來(lái)。帶我們插完柳枝掃墓也將開始了。從我記事起我每一年都會(huì)跟著爸爸一起為我那些已經(jīng)離世的親人掃墓，今年自然也不例外。雖然那些已逝的親人都埋在很遠(yuǎn)的老家，要走很遠(yuǎn)的`路但是我總愿意跟著爸爸一起去，或許是因?yàn)楹闷嬉不蛟S是因?yàn)槟切└钌岵粩嗟挠H情。
記得小時(shí)候，每年清明節(jié)的這一天，爸爸就領(lǐng)著我上墳去。我總是很高興去上墳，因?yàn)榘职衷趬炃耙粺堝X，就管不著我了，我便到處玩，直到爸爸來(lái)找我。不知從什么時(shí)候開始，我去上墳不再又玩又鬧了，而是逐個(gè)逐個(gè)地觀察每一座墳。
準(zhǔn)備齊祭祀物品，我迫不及待地跟隨著爸爸去上墳了。走到半路，我突然產(chǎn)生了一個(gè)疑問“為什么清明要上墳?zāi)?”于是我詢問起爸爸來(lái)，爸爸滔滔不絕地講了起來(lái)“4月5日是我國(guó)傳統(tǒng)的清明節(jié)，大約始于周代，已有二千五百多年的歷史，清明最開始是一個(gè)很重要的節(jié)氣，清明一到，氣溫升高，正是春耕春種的大好時(shí)節(jié)，故有”清明前后，種瓜種豆“，”植樹造林，莫過(guò)清明“的農(nóng)諺�？汕迕鞴�(jié)還有一個(gè)習(xí)俗，清明之日不動(dòng)煙火，只吃涼的食品。”爸爸頓了頓接著講道“清明節(jié)上墳一方面懷念亡故的親人，另一方面祭祀先祖，期望祖先保佑家族后人幸福健康�！�
我看到人來(lái)人往前往上墳，扶老攜幼的情形，看著、看著，爸爸又在叫我了，過(guò)了一會(huì)，我們回到了家。感覺很累。不過(guò)，雖然很累，但我很高興，學(xué)到了知識(shí)，用自己的行動(dòng)，表達(dá)了對(duì)祖先的懷念和尊敬，我想一定是很有意義的。
親情作文 篇6
五年級(jí)時(shí)，功課終于越過(guò)了四年級(jí)的坎兒，一路“飆”升。埋頭于奧數(shù)、奧英、信息編程的我，失去了玩兒的心思，整日只是作業(yè)，看書。在極度無(wú)聊的情況下，我的心逐漸麻木，蒙上了一層揮之不去的灰霧。
表哥比我高一年級(jí)。但他來(lái)自縣城，要求不似我們這樣高，他暑假做完大本子上的作業(yè)，便基本上就沒事了。
暑假，他按往常一樣，從安徽的縣城來(lái)我家。而迎接他的我卻變了。由于作業(yè)，我不能再像以前一樣，領(lǐng)著他玩，我只能冰冷地坐著，奮筆疾書。而哥哥不愿打擾我學(xué)習(xí)，便獨(dú)自躲在書房看書。
暑假于是變味了，再聽不到我倆笑聲，失去了歡笑，這還有什么意義呢？看著這樣，照顧我倆的奶奶和表哥都心急如焚。但他們表面上并不表示，因?yàn)樗麄儾辉复驍_我的學(xué)習(xí)。
終于，一日當(dāng)我長(zhǎng)舒一口氣時(shí)，哥哥靜靜來(lái)到我身邊，邀我玩一會(huì)兒。我一驚，哥哥平時(shí)少講話，也不愛玩，今日怎么會(huì)主動(dòng)邀我呢？我?guī)е苫蟾绺�，在房門口遇見了奶奶，我用目光向她詢問，她微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。以往此時(shí)，我一定會(huì)一蹦三尺高，而此時(shí)，我仍盤算著以后的學(xué)習(xí)計(jì)劃了。走進(jìn)房間，我呆了。哥哥理好了撲克，放好了小人兵，開好了電腦，還布置好棋盤。這些，都是以前我與哥哥玩過(guò)的.�？吹剿鼈�，我突然感到了一種親切。
好久沒玩過(guò)這些了！好久沒來(lái)這個(gè)房間了。
哥哥提議：“先打會(huì)兒牌！”我因剛才看到了這些，心溫暖了些，便也抓起一摞牌，與哥哥對(duì)抗起來(lái)。我打著打著，越打越來(lái)了興趣，就像一條生銹的齒鏈，得到了潤(rùn)滑油。哥哥帶我玩完了這個(gè)玩那個(gè)。說(shuō)也奇怪，以前都是我?guī)П砀缤�，今日，他卻不亦樂乎。突然我又想到了作業(yè)，我臉色一沉，積極性又掉下去了。灰霧又籠罩了我的心。哥哥看出了我的心思，便提高音調(diào)，裝作滿不在乎地說(shuō)：“怕什么！再玩會(huì)兒！時(shí)間還有呢！”我突然一愣，開始醒悟，對(duì)呀！還有時(shí)間呀！何必將所有時(shí)間都來(lái)學(xué)習(xí)和計(jì)劃呀！何必不把握此時(shí)，讓親情和歡樂到來(lái)呢？奶奶也笑著走進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“就是，別忘了玩��！別總是學(xué)習(xí)，別忘記你的親人和朋友！”
我猛然醒悟，一躍而起，興奮地大叫：“來(lái)——！繼續(xù)玩！”
親情好似一盞明燈，驅(qū)散了我心頭的灰霧。
親情作文 篇7
我是一株草，身穿枯黃的衣裳，矮矮的個(gè)子瘦小的身體。已經(jīng)入土了，在我年輕時(shí)，突發(fā)奇想，當(dāng)我看見人類有家人相伴，讓我好生羨慕�？晌沂侵参�，植物是沒親情的，但是我不相信，決定要讓這個(gè)不可能，改為可能。
我來(lái)到小花家，它是我的同類。我相信我們能產(chǎn)生親情。我?guī)椭赏�，幫她撿枯葉，可過(guò)了許久，我們也沒產(chǎn)生親情，決定放棄了。后來(lái)又來(lái)到了小樹蔭，希望他能把我看做哥哥。當(dāng)他受傷時(shí)，我?guī)退�。難過(guò)時(shí)安慰它�？尚鋮s把我當(dāng)做弟弟。難道就因?yàn)槲冶人珕�？可我年齡比他大，決不能讓這種事發(fā)生，我便在這夜黑風(fēng)高的晚上，悄悄走了。
我走到一棵生活百年的大樹下。痛哭了一場(chǎng)說(shuō)：“我們植物為何不能談?dòng)H情。如果有了親情，我們會(huì)感到溫暖�！薄坝龅嚼щy互相幫助，這樣不好嗎？”我的.哭聲把沉睡了十幾年的樹爺爺給吵醒了。樹爺爺對(duì)我說(shuō)：“我們植物之前都十分的有愛。但后來(lái)因?yàn)楸蝗祟惡蛣?dòng)物的破壞，我們就開始不再產(chǎn)生任何情感了。也許你不一定要和同類呀！也可以對(duì)你有幫助的�！蔽衣犃�，欣喜若狂。
突然樹爺爺枝葉上有一個(gè)種奇怪的聲音在發(fā)出。原來(lái)是貓頭鷹，他對(duì)我講：“這種事情是不可能發(fā)生的。你不可千萬(wàn)不要做這種荒唐的事情。”氣的我直打冷齒。
天色漸漸亮了，天空多了許多黑烏烏的云，打了幾聲雷，就下了圓滾滾的水珠。我的身體也慢慢地拉長(zhǎng)了。一滴水珠掉落在我頭上。慢慢便跟它產(chǎn)生了親情。
我發(fā)現(xiàn)，在我身邊幫助我的人，都是我的親人，不一定是要同類。比如說(shuō)——我便與水珠產(chǎn)生了親情。
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