親情作文必備(6篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的親情作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
親情作文 篇1
有一種大海叫親情 三年三班 孫寧寧 路途茫茫，誰(shuí)為我們的人生指引正確的方向？誰(shuí)為我們的成長(zhǎng)付出代價(jià)？又是誰(shuí)，在兒女的生命上，做出不可思議的選擇？那，就是我們的父母。 父母都是“雙面人”，有嚴(yán)厲的一面，也有溫柔的一面。但是，這兩種情感，合起來(lái)只有一個(gè)字：愛(ài)。 記得一個(gè)夜黑風(fēng)高的晚上，我食物中毒了，在床上翻來(lái)滾去，格外不舒服，把可憐的小床壓得“咔啦咔啦”響。媽媽沒(méi)有驚動(dòng)爸爸，悄然無(wú)聲地起了床，把我拉起來(lái)。但就在這一剎那，我“釋放”了，吐得床上、地板上一塌糊涂。她輕聲地叫我去爸爸的房間睡覺(jué)，自己卻收拾“殘局”，從不嫌臟、臭。啊，在媽媽那疲憊的身影后，我深深地，深深地被感動(dòng)了，無(wú)比幸福。 還有一次很嚴(yán)重的病，我發(fā)高燒到了41度！當(dāng)時(shí)媽媽回老家探親，只有爸爸在上班，我被寄在鄰居家。我在電話中跟他說(shuō)：“爸爸，我發(fā)燒41度了�！薄笆裁�？好好好，我四點(diǎn)回家。”從他的聲音里，我聽(tīng)出了焦急萬(wàn)分。后來(lái)爸爸忙里忙外，我才退燒到38度，情況終于稍微好轉(zhuǎn)。啊，爸爸真好呀！ 爸爸媽媽也批評(píng)過(guò)我，但是在那狠狠的巴掌下，包含著多少嚴(yán)厲的愛(ài)？他們一定不忍心，但為了我的前途，還是“打”了下去，也把愛(ài)“打”到了我的`心里。 父愛(ài)，是深沉的高山；母愛(ài)，是永不停流的泉水。他們用自己的雙手，為我撐起一片愛(ài)的天空。兒女無(wú)論身在何方，也走不出父母的心呀！ 爸爸媽媽，等我長(zhǎng)大了，一定做一個(gè)正直、孝順的人，不辜負(fù)你們的期望！ 親情的大海，永遠(yuǎn)望不到邊……
親情作文 篇2
那墳前開(kāi)滿鮮花，是你多么渴望的美�。∧憧茨锹奖橐�，你還覺(jué)得孤單嗎？——題記
當(dāng)小鳥(niǎo)離開(kāi)了大樹(shù)的時(shí)候，才體會(huì)到巢的溫暖；當(dāng)魚兒離開(kāi)水的時(shí)候，才明白了水的珍貴；當(dāng)我離了慈祥的姥姥，才發(fā)現(xiàn)一切是那么的動(dòng)人心弦。
曾幾何時(shí)，姥姥印滿了我童年的趣事。驀然回首，下一幕漸漸清晰。
這不是你的家！這 是 我 的 家！快走，這不是你的家！嗚嗚。我哭了。記得那時(shí)，我只有四歲，舅舅和我開(kāi)玩笑，而我那顆童真的心卻遭到了刺傷。我不知道這是真的還是假的，但心里卻出奇的難受。于是我恍恍惚惚地走出了家門，，我放聲大哭。內(nèi)心在想：為什么？為什么？媽媽，你在哪里��？我要回家！
屋外的風(fēng)涼的刺骨，冷得出奇，樹(shù)葉在刷刷地響著，空中沒(méi)有一點(diǎn)光亮夜，很靜。
我走了出來(lái)，感覺(jué)到樹(shù)葉的蝶舞，呼嘯的風(fēng)刮干了我的淚水。我后悔了，我害怕了，我邊走，邊往回看，多希望那個(gè)人把我找回去啊！
事情是在人預(yù)料之中的。沒(méi)錯(cuò)，是她，是她，我親愛(ài)的姥姥，是她，沒(méi)錯(cuò)，我內(nèi)心的那朵絕望之花又重新綻放出了希望之光，我跑了過(guò)去，可頃刻間頭朝下倒了下來(lái)，出乎意料的是，投入的不是大地母親的懷抱，而是一個(gè)溫暖，慈祥的懷抱，是一個(gè)寬容，善良的懷抱，是給我最多關(guān)懷的懷抱，那是幸福的.，是溫暖的，是獨(dú)一無(wú)二的
雖然事情過(guò)去了很久，但這件事在我的記憶里永不磨滅。我深深地明白那日冷的夜，那顆暖的心，以及那個(gè)我最愛(ài)的人。
花有敗，葉有落，生命也會(huì)枯竭，如今，姥姥的墳前開(kāi)滿了迎春花，再也不能陪著我了。我還記得媽媽說(shuō)，姥姥走的那一天，最擔(dān)心的就是我！姥姥，謝謝您！謝謝您為我所做的一切，是您讓我知道了——親情，永不下崗
親情作文 篇3
父母是孩子生命里的第一位老師，并且作為孩子的終身教育者。父母如果喜歡閱讀，并樂(lè)于追求閱讀的樂(lè)趣，對(duì)于孩子人生閱讀樂(lè)趣的養(yǎng)成，就具有事半功倍的效果。
在平時(shí)，父母和孩子生活在不同的詞語(yǔ)里，只有共讀共寫才能讓孩子與父母處在共同的世界。孩子愛(ài)讀書的意識(shí)的培養(yǎng)，不僅需要老師的引導(dǎo)，也應(yīng)該有家長(zhǎng)的啟發(fā)在里面。我的做法是把“校信通”作為和家長(zhǎng)學(xué)生交流的平臺(tái)，把書當(dāng)成家長(zhǎng)、孩子和老師的語(yǔ)言密碼。倡導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子共讀一本書，共寫一篇文章的心得體會(huì)。這個(gè)舉動(dòng)為我獲得了家長(zhǎng)的夸贊，更使學(xué)生提高了讀書的熱情。
家長(zhǎng)會(huì)上提倡 校訊通中宣傳
在一年級(jí)暑假的家長(zhǎng)會(huì)上，我鼓勵(lì)家長(zhǎng)利用寒假暑假和孩子共讀一本書，共寫一篇文章的讀后感。我在給家長(zhǎng)們討論了親子共讀的概念和做法后，著重強(qiáng)調(diào)了它的益處：
大人和孩子在共同讀書過(guò)程中，各自把自己的感受展示出來(lái)，通過(guò)溝通交流，互相促進(jìn)、互相成長(zhǎng)，孩子和大人眼中腦中形成的理解成就了他們對(duì)文章的理念：升華了孩子的認(rèn)知，凈化了大人的心靈。更使孩子在大人的點(diǎn)撥之下對(duì)故事所闡述的道理有了新的理解。對(duì)人生增長(zhǎng)了新的經(jīng)驗(yàn)。
以后的日子里，我的業(yè)余時(shí)間就是把親子共讀作業(yè)中挑選優(yōu)秀的打在博客上。并且在班上公布入選博客文章的學(xué)生人名單。通過(guò)校信通的家校聯(lián)系發(fā)給家長(zhǎng)，請(qǐng)他們?cè)陔娔X上搜索宏力學(xué)校二（3）班博客，對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行品評(píng)。同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子更有興趣和信心的互相交流。
除了在每次家長(zhǎng)會(huì)上不遺余力的宣傳動(dòng)員家長(zhǎng)參與親子共讀，我還隔段時(shí)間就給家長(zhǎng)發(fā)個(gè)校訊通，強(qiáng)調(diào)怎樣營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境和推薦身邊的現(xiàn)身說(shuō)法：
“在這次親子共讀活動(dòng)中，李陽(yáng)同學(xué)和她媽媽共讀一篇故事，兩個(gè)人都把自己的感受寫了出來(lái)，尤其她媽媽從教育孩子，理解孩子的角度出發(fā)，和孩子一起探討故事所表達(dá)的深意，不僅使孩子提高了認(rèn)識(shí)，我作為老師也為她媽媽博大的胸襟和開(kāi)闊的眼界所折服。真誠(chéng)希望家長(zhǎng)朋友都能看到這幾篇讀后感，明確一下親子共讀的意義，相信我們充滿人生經(jīng)驗(yàn)和智慧的家長(zhǎng)能更多的參與到這項(xiàng)有益活動(dòng)中，共享成長(zhǎng)的樂(lè)趣�！�
讓家長(zhǎng)堅(jiān)持閱讀，給孩子起模范帶頭作用。和孩子一起扮演書中角色，來(lái)激發(fā)孩子閱讀熱情。
多形式的激勵(lì) 不降溫的互動(dòng)
在校訊通里把孩子和家長(zhǎng)的共讀體會(huì)寫出來(lái)本身就是一種鼓勵(lì)。學(xué)生對(duì)于自己的文章能上博客通常都有一種成就感。他們會(huì)更加用心寫好今后的文章。沒(méi)有上去的學(xué)生看到同學(xué)的文章也會(huì)產(chǎn)生寫作的動(dòng)力，爭(zhēng)取也在電腦上“露露臉”。這種推動(dòng)力是驚人的。“讀書小能手”、“小作家”、“讀書好家庭”是我階段性給孩子們發(fā)表?yè)P(yáng)卡的主要內(nèi)容。
家長(zhǎng)如果不忙的都會(huì)抽空和孩子去二（3）班博客圈看一看。也寫了不少自己的感受。大致分為兩個(gè)方向。
1、很多家長(zhǎng)和博友們對(duì)這種形式表示認(rèn)可和支持：
——賈老師，看過(guò)你的博客后我很慚愧！說(shuō)真的，連我這個(gè)家長(zhǎng)也沒(méi)有你在孩子身上用下功夫多，你真的是用“心”教育他們，孩子交給你，我們放心！辛苦您了！謝謝！
——老師建班級(jí)博客，把孩子寫的話打印下來(lái)，我認(rèn)為這個(gè)辦法很好。因?yàn)楫?dāng)孩子在博客里看到自己的“小筆頭”，有一種自豪成功的感覺(jué)。更激發(fā)了寫作的欲望。
——現(xiàn)在真好,閑暇時(shí)既娛樂(lè)了又學(xué)習(xí)了.學(xué)校真好,提供了更優(yōu)越的條件與環(huán)境.老師真好,業(yè)余也不休息，讓我們的'孩子和大家有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),心與心更接近。.
——看起來(lái)那本書是真的很有趣噢！連爸爸都被吸引住了。孩子的讀書興趣離不開(kāi)老師的引導(dǎo)，真的希望班里的孩子能讀更多的書，寫更多的練習(xí)文字，養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。賈老師辛苦了！
——這次如果不是老師的提醒，我把親子共讀的事忘的一干二凈。孩子有一位極其負(fù)責(zé)的老師，是他的幸運(yùn)，對(duì)他的一生有極其深遠(yuǎn)的影響，再次感謝賈老師，我以后要端正思想，把教育孩子放到第一位。
2、更讓我感謝的是他們能對(duì)我和學(xué)生的作品提出好的建議：
—— 老師真有心。將孩子的作品制成集子，真好。不過(guò)每個(gè)孩子的文章要是能有個(gè)題目會(huì)更好看呢。每個(gè)小段下面空一格，看著更舒服哦。
——賈老師：塑料袋的“袋”字打錯(cuò)了
——老師，可以把班里孩子關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的回答聚集到一篇文章中，這樣看起來(lái)會(huì)很方便。
從這方面看，家長(zhǎng)也是我的老師，我們由于一班的學(xué)生站到了統(tǒng)一戰(zhàn)線上，互學(xué)互教，互幫互助。
家校合力培養(yǎng) 師生共同成長(zhǎng)
家長(zhǎng)的支持猶如給我打了一針強(qiáng)心劑，促使我擠出時(shí)間把學(xué)生的好作品及時(shí)登到博客里，方便家長(zhǎng)隨時(shí)閱讀。學(xué)生的能力有強(qiáng)有弱，寫的水平也是有高有低，但我做這件工作目的主要還是為了鼓勵(lì)學(xué)生能更積極的、有興趣的進(jìn)行寫話，所以有的學(xué)生即使寫的不是特別出色，但只要他有進(jìn)步，用心了，我也給他登到博客里。我的校信通博客是為我的所有學(xué)生服務(wù)的，這里就是他們可以展示自我的舞臺(tái)。
經(jīng)過(guò)了四年“親子共讀”的實(shí)踐，越來(lái)越多的家長(zhǎng)加入到了假期和孩子共讀一本書的行列里來(lái)，孩子和父親或者母親，共同讀一篇故事，兩個(gè)人都把自己的感受寫出來(lái)，尤其是家長(zhǎng)從聯(lián)系自己的人生經(jīng)歷，和孩子一起探討故事所表達(dá)的深意，不僅讓孩子從另一角度重新認(rèn)識(shí)了父母，也使第三者——評(píng)判作業(yè)的老師我，深受感動(dòng)和鼓舞。如今我的學(xué)生貼文已經(jīng)達(dá)到180篇了。還被校訊通評(píng)選為第三期《優(yōu)秀輔導(dǎo)教師》。越來(lái)越多的優(yōu)秀“學(xué)生”被我展示在博客里，同時(shí)也帶動(dòng)我的學(xué)生自己創(chuàng)建博客，三班的博客圈越來(lái)越壯大起來(lái)。
我們小學(xué)部孔英英校長(zhǎng)有一句話說(shuō)的好：“‘親子共讀’是一方粘合劑，它把家長(zhǎng)、學(xué)生、老師融為一體，讓教育和諧共生。來(lái)到宏力學(xué)校，不僅學(xué)生在成長(zhǎng)，家長(zhǎng)也在成長(zhǎng)�！痹谒耐苿�(dòng)下，小學(xué)部的讀書活動(dòng)蔚然成風(fēng)，每個(gè)班級(jí)都有自己的特色。孩子在寒假用自己的壓歲錢買書，在暑假做家務(wù)讓家長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)書，已經(jīng)成為宏力學(xué)校全小學(xué)部學(xué)生的習(xí)慣。
讀書，是我們宏力學(xué)校師生生活協(xié)奏曲的主旋律；讀書，是宏力學(xué)校這座大花園中那各色鮮艷的花朵。而我的“親子共讀”只是其中一朵。怎么樣？想欣賞其他美麗的花朵嗎？那么，就請(qǐng)到宏力學(xué)校來(lái)看看吧！
親情作文 篇4
親情，這個(gè)在以前我心中被迷霧蒙上的名詞。
小學(xué)時(shí)，在城里上學(xué)的我，每逢節(jié)假日，就會(huì)回老家。記得，每次回去，第一聲總是爺爺奶奶親切的問(wèn)候。然后他們幫我提著包，拿回家里。
那天，家里人總是高高興興的。晚上，奶奶拿出最好的廚藝，用自家的菜、肉做一頓豐盛的晚餐。回去的幾天里，爺爺幫別人的工作也做的快了些，總是會(huì)早一些回來(lái)陪我。爺爺奶奶在飯后總是會(huì)問(wèn)我:“學(xué)習(xí)怎么樣，還好嗎?”、“身體還好嗎？”、“在學(xué)校過(guò)得怎么樣?”……對(duì)于這些問(wèn)題，我總是笑著回答，好讓爺爺奶奶放心。
親情就在爺爺奶奶對(duì)我的關(guān)愛(ài)中，我讀出來(lái)了。
一天，爸爸從新疆打工回來(lái)，帶回不少當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)，一回家，就煲起湯來(lái)，也不知道要做什么。過(guò)了好一會(huì)兒，爸爸端了一鍋雞湯出來(lái)，里面除了雞肉和一些必備的佐料，還有一種既像植物的根，又像筍的東西，夾起來(lái)一嘗，軟綿綿的，既有竹筍的脆爽，還有絲絲甜香，這新鮮玩意兒，味道真是不錯(cuò)！雖然不是什么山珍海味，但里面飽含的是爸爸對(duì)我的愛(ài)！“喜歡吃就多吃點(diǎn)�！卑职终f(shuō)著，還從包里拿出一袋葡萄干和一些水果，讓我們嘗嘗這不一樣的味道。一邊吃著飯，爸爸一邊問(wèn)我的學(xué)習(xí)狀況。
那天中午，我十分的開(kāi)心，原本嚴(yán)肅的.爸爸也變得和藹可親。這鮮香的雞湯，讓我讀懂了，親情就在生活中的每一件小事里。
記得期末考試那天，剛要走出家門，媽媽就叮囑到：“看題的時(shí)候要細(xì)心，不能提筆就寫；閱讀題要多讀幾遍；題目做完了一定要仔細(xì)檢查�！边呎f(shuō)著還幫我把水杯放進(jìn)書包里，“水要記得喝，路上過(guò)馬路要小心，走斑馬線，注意看紅綠燈……”“還有，做不到的題目就放一放，先做后面的，要懂得先易后難�！�
“知道了，知道了。”這一句句的叮嚀后，才發(fā)現(xiàn)，媽媽竟然也陪著我走了一段路。這一段路里，我看懂了，親情在媽媽的親切叮囑里。
用心體悟生活，就能感受到親情的珍貴和美好。
親情作文 篇5
讓我們用心去感受親情陽(yáng)光的溫暖，盡情去享受親情的陽(yáng)光沐浴吧.今天，看到過(guò)這樣一個(gè)故事：
一位父親下班回家很晚了，很累有點(diǎn)煩，發(fā)現(xiàn)他5歲的兒子靠在門前等他。“爸爸，我可以問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題嗎？”“當(dāng)然可以，什么問(wèn)題？”父親回答�！鞍职�，你一小時(shí)可以賺多少錢？”“這與你無(wú)關(guān)，你為什么問(wèn)這樣的問(wèn)題？”父親有點(diǎn)生氣�！拔抑幌胫溃阋恍r(shí)賺多少錢？”孩子執(zhí)著的追問(wèn)�！耙恍r(shí)20元美金�！备赣H回答到�！班福“职帜隳芙栉�10元嗎？”父親更加生氣，但最終還是給了兒子10美元。孩子很開(kāi)心的回到自己的房間，從枕頭下翻出一把褶皺的零錢，并把它們整理好�！鞍职�，謝謝你能借我10元！我自己存了10元，現(xiàn)在我有20美元了。我可以向你買一個(gè)小時(shí)的時(shí)間嗎？”父親有點(diǎn)不明白孩子的意思！“爸爸，請(qǐng)你明天早一點(diǎn)回家，我想和你一起吃晚餐。好嗎？”孩子稚嫩的聲音重重地垂擊著父親的心。
看完這個(gè)故事我的內(nèi)心感受到一種無(wú)法言語(yǔ)的觸痛。
當(dāng)今社會(huì)，當(dāng)物質(zhì)的誘惑時(shí)時(shí)閃爍在我們面前，當(dāng)一個(gè)個(gè)成功者的光芒把這個(gè)世界渲染得五彩繽紛時(shí)，我們每一個(gè)人除了為物質(zhì)生活奔命之外，究竟又給親情留下了多大的空間？當(dāng)我們的生命一寸一寸遠(yuǎn)離這個(gè)世界，當(dāng)我們轉(zhuǎn)身回首過(guò)去的生活，究竟已逝的每一天里又有幾分幾秒是留給了我們的親人？
如果我們今天一味挪用留給親情的時(shí)間去透支未知的將來(lái)，去滿足我們的一己私欲，那么，當(dāng)我們?cè)俅苇h(huán)抱雙臂的時(shí)候，我們感覺(jué)到的或許只剩下了金屬的冰涼和墨印的腐臭。
有人說(shuō)過(guò)：“親情是一種深度，是一種沒(méi)有條件，不求任何索取回報(bào)的陽(yáng)光沐浴�！蔽覀兠恳粋�(gè)人都離不開(kāi)陽(yáng)光，我們都需要陽(yáng)光照耀時(shí)的溫暖�？稍诮裉爝@樣一個(gè)物欲橫流的世界里，我們享受陽(yáng)光沐浴的時(shí)間卻越來(lái)越少。是我們不再需要這種溫馨的陽(yáng)光沐��？還是我們最原始情感的存在空間已經(jīng)被金錢擠壓得沒(méi)有空隙？其實(shí)，當(dāng)我們對(duì)愛(ài)我們的親人多一分鐘的冷漠時(shí)，都可能會(huì)讓心與心之間筑起無(wú)法丈量的隔閡，出現(xiàn)一道難以逾越的鴻溝，從而使陽(yáng)光無(wú)法照耀到我們心靈中存在的那一寸陰暗的角落。
作為父母，請(qǐng)多給孩子一些關(guān)愛(ài)，因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)也是孩子，我們也有過(guò)童年，我們的父母也曾給過(guò)我們最無(wú)私的愛(ài)和最溫暖的.擁抱；作為子女，請(qǐng)多給父母一些關(guān)心，因?yàn)橛幸惶煳覀円矔?huì)成為父母，也會(huì)像我們的父母那樣兩鬢白發(fā)，也會(huì)像他們那樣渴望得到子女的體貼和照顧；作為伴侶，請(qǐng)多給他（她）一些關(guān)懷和包容，因?yàn)樗ㄋ┰惆槲覀冏哌^(guò)風(fēng)雨，他（她）曾給予我們最深情的愛(ài)撫。當(dāng)我們失敗、孤獨(dú)時(shí)，我們需要有一個(gè)懷抱；當(dāng)我們成功、歡樂(lè)時(shí)，我們需要看到另一張笑臉；而當(dāng)我們步履蹣跚時(shí)，我們需要挽著他（她）的手共同享受夕陽(yáng)下的余輝。
如果我們能把生命中每一天里的時(shí)間多一些留給我們的親人，如果我們能讓自己更多地享受溫暖親情的陽(yáng)光沐浴，這個(gè)世界將會(huì)因?yàn)閻?ài)而變得更加美麗！
讓我們用心去感受親情陽(yáng)光的溫暖，盡情去享受親情的陽(yáng)光沐浴吧！為了我們愛(ài)的人，更為了愛(ài)我們的人……
親情作文 篇6
有人說(shuō)，親情，友情，愛(ài)情，最珍貴的是親情，不論多刻骨銘心的愛(ài)情，多同甘共苦的友情，隨著歲月的逝去都會(huì)轉(zhuǎn)化為親情。而父母與孩子之間的血緣關(guān)系，無(wú)法改變，無(wú)法替代。
前些日子，我在公交車站等車，突然傳來(lái)了幾聲衰老的哀求聲，沙啞的，緩慢的，令人不由得心一緊。我停下看書，抬頭向聲音的來(lái)源望去。映入眼簾的是一個(gè)老人與一個(gè)中年男子，他們正在與我身邊的人乞討。
老人的頭發(fā)花白，十分雜亂，黃褐色的皮膚上盡是歲月走過(guò)的痕跡，她穿著一件深藍(lán)色的毛線衫，很臟，有很多小洞，黑色的布褲上也有大大小小的補(bǔ)丁。他的手上拎著一只白色的塑料袋，塑料袋里是一只白色的塑料碗，碗里是幾個(gè)包子。
那個(gè)男人仿佛有些智力障礙，并且眼睛看不見(jiàn)。他的頭發(fā)與老人一樣的蒼白凌亂，他穿著一件綠色的毛衣，一只手緊緊地掰住老人的肩，一只手拿著一個(gè)鐵碗，碗里是大小不一的錢幣，最令我感到驚訝的是，他的腳往外翻著，根本不能走路。
老人帶著身后的.男人步履蹣跚的走著，男人也不停地?fù)u著鐵碗，發(fā)出硬幣碰撞的聲音，這樣持續(xù)了好久，不變的是硬幣的聲音與男人放在老人肩上的手。
有幾個(gè)人在鐵碗里放進(jìn)了幾個(gè)硬幣，但是大多數(shù)人則從口袋里掏出耳機(jī)，戴在耳朵上，裝作沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)老人的哀求聲。突然，男人像意識(shí)到好久沒(méi)人往鐵碗里扔錢了，變得不安起來(lái)，老實(shí)的臉上露出一絲焦慮，嘴里發(fā)出“恩恩”的聲音。老人察覺(jué)到了，老人無(wú)論怎么安慰都沒(méi)有用，我原以為老人的臉上會(huì)有煩躁的表情，但是沒(méi)想到的是，老人一只手拍著男人的背，一只手輕輕從碗里捏起兩個(gè)硬幣，然后重重的往碗里丟進(jìn)去，用溫柔的聲音對(duì)男人說(shuō)：“聽(tīng)，有人給我們錢了！”。
我的雙眼濕潤(rùn)了，從口袋里拿出我的早飯錢，放入鐵碗里，男人的臉上露出滿足的微笑老人也笑了。
他們一定是親人！
他們的親情，使他們可以相依為命，男人一定很幸福，因?yàn)樗幸粋�(gè)可以照顧他的人。老人也一定很幸福，因?yàn)樗幸粋�(gè)可以讓她用一生去照顧的人。
【親情作文】相關(guān)文章：
擁抱親情作文-親情作文12-25
親情作文 感悟親情作文03-30
親情作文初中-親情作文06-02
親情的作文-關(guān)于親情的作文05-07
關(guān)于親情的作文：燃燒的親情03-27
寫親情的優(yōu)秀作文_親情作文05-06
為親情加速作文-親情作文06-02
親情的作文01-26
親情的作文01-26
親情的作文01-26