親情作文實(shí)用【6篇】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的親情作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
親情作文 篇1
20xx年各地高考語文科目考試已經(jīng)結(jié)束，新浪高考第一時(shí)間連線了全國(guó)著名語文特級(jí)教師王大績(jī)與著名詩人葉匡政，有意思的是，身份不同，立場(chǎng)不同，看法便有所不同，在一些備具爭(zhēng)議的作文題目上，他們也展示了截然相反的態(tài)度。王老師覺得安徽卷的蝴蝶翅膀過于寬泛，葉老師卻覺得頗有新意；王老師認(rèn)為給違章父親寫信應(yīng)傾向大義滅親，葉老師卻提出可以從注重人倫，法律不應(yīng)傷害親情的方面來立意。
標(biāo)新立異還是故弄玄虛
王大績(jī)是全國(guó)著名語文特級(jí)教師，作為一名十多年來一直參加北京市高考閱卷的教育者，王老師對(duì)作文題目有著深刻的見解，他表示，只有作文命題清晰明確，語文教育才能將重點(diǎn)放在學(xué)生寫作、思想能力的提高上，要考寫作，不要考理解能力。今年一出爐即被網(wǎng)友熱議的安徽卷高考作文題目：蝴蝶翅膀的顏色就是一個(gè)不太好理解的題目，它涉及的角度太多，不僅不好理解，更不好下筆，也給閱卷帶來一定難度。
王老師說，材料作文并不是不好，但它總是很寬泛，平時(shí)可以用作練習(xí)，幫助學(xué)生們加深對(duì)作文寫作的認(rèn)識(shí)，然而，對(duì)于高考選拔來說，它犧牲了一部分高考的意義，并不適用。
我們采訪的另一位葉匡政老師卻對(duì)安徽卷的作文題目發(fā)表了相反的看法，作為一名著名詩人，學(xué)者，文化批評(píng)家，他覺得近年來的高考作文題目已經(jīng)越來越僵化封閉，趨向空泛平庸，但安徽卷的這個(gè)題目卻別有新意，也很公平，因?yàn)檫@個(gè)題目大家都沒有接觸過，以前也不可能寫過，也就很難出現(xiàn)作文套用的現(xiàn)象。
他同時(shí)也提出了他評(píng)價(jià)作文題目的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：是否能引起真情實(shí)感，是否適合學(xué)生發(fā)揮，是否能在短時(shí)間內(nèi)引起思考和是否注重公平性，會(huì)不會(huì)產(chǎn)生套作現(xiàn)象。
因此，他認(rèn)為廣東卷的感知自然、上海卷的造就和諧自我一類的題目有些大而無當(dāng)，難以短時(shí)間內(nèi)引起學(xué)生的真情實(shí)感和思考，容易造成套作。
語文教育應(yīng)是價(jià)值觀的教育
除了備受爭(zhēng)議的“蝴蝶翅膀”，今年的“書信體”——新課標(biāo)全國(guó)一卷的作文題目：“女兒舉報(bào)老爸”也引起了大家的關(guān)注。對(duì)于這個(gè)題目，兩位老師對(duì)于發(fā)表了不同的看法。
王老師認(rèn)為隨著時(shí)代變化，“大義滅親”更加符合現(xiàn)代的價(jià)值觀，但葉匡政老師卻說：“寫一封信這個(gè)話題，其實(shí)是一個(gè)很復(fù)雜的法律和倫理的問題。我們通常會(huì)覺得好像大義滅親是政治正確的，但其實(shí)在西方的法律中，還是中國(guó)的法律中，都不鼓勵(lì)親人來互相舉證，在孔子時(shí)代，就一直有這種故事。其實(shí)我們中國(guó)古代，包括西方現(xiàn)在經(jīng)常探討這種問題，認(rèn)為社會(huì)應(yīng)該以人的情感作為基礎(chǔ)，如果當(dāng)親情都無法信任的時(shí)候，其實(shí)法律的嚴(yán)明也就失去了原來的意義。就是今天的法律的規(guī)范，不影響到人與人親情的傷害，人和人之間的親情，家庭的親情，應(yīng)該成為法律的基礎(chǔ)，不能因?yàn)樽分鸱�，而破壞這種人與人或者家庭的親情關(guān)系�！�
他認(rèn)為這個(gè)題目不僅新奇，還有很強(qiáng)的社會(huì)性，它的核心是一個(gè)很復(fù)雜的法律和倫理的問題，要寫好這篇作文，就要探討法律與人倫，法理與情義的關(guān)系，兩方面都要論述詳細(xì)，才能體現(xiàn)出文章的深度來。
葉匡政老師表示，語文教育的核心應(yīng)是價(jià)值觀的教育，他希望作文題目能更有社會(huì)性，引發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)事件的思考，體現(xiàn)教育者對(duì)學(xué)生價(jià)值觀取向的期待。
作文命題更加清晰明確
在試題的整體變化趨勢(shì)上，王老師也給出了他的看法。
他認(rèn)為今年作文命題整體較往年略好，題目更加清晰明確，材料作文的數(shù)量減少，標(biāo)題作文增加，使得考生更能在短時(shí)間內(nèi)抓住重點(diǎn)，真正體現(xiàn)考生寫作能力。
在他看來，其實(shí)所有的高考作文題目，都指向一個(gè)核心——生活，而那些體現(xiàn)了當(dāng)今生活發(fā)展變化的題目，更加具有思辨價(jià)值。
比如新課標(biāo)全國(guó)一卷的作文題目：女兒舉報(bào)老爸，這個(gè)題目就反映了現(xiàn)代生活的`規(guī)則意識(shí)與傳統(tǒng)的維護(hù)親屬觀念的沖突，體現(xiàn)了生活的發(fā)展變化。而要求學(xué)生寫一封信，這個(gè)就更有新意了，有效地減少了作文中套用的現(xiàn)象。但由于作文題目信息較少，寫作時(shí)要注意具體問題具體分析，可以自己設(shè)置一些情景，使得文章更加站得住腳，再進(jìn)行就事論事，以小見大，將文章立意拓展到規(guī)則、責(zé)任等。
逆向思維更有優(yōu)勢(shì)
王老師還特別提到了廣東卷的題目：感知自然，材料中寫道：“看天光云影，能測(cè)陰晴雨雪，但難逾目力所及；打開電視，可知全球天氣，缺少了靜觀云卷云舒的樂趣。漫步林間，�？床蓍L(zhǎng)鶯飛、枝葉枯榮，但未必能細(xì)說花鳥之名、樹木之性；輕點(diǎn)鼠標(biāo)，可知生物的綱目屬種、遷徙演化，卻無法嗅到花果清香、叢林氣息。”王老師認(rèn)為這個(gè)題目隱含了一種傾向性，似乎有些武斷，所以他更希望看到學(xué)生能采取質(zhì)疑的立場(chǎng)去寫作。在高考時(shí)，大多數(shù)考生都會(huì)求穩(wěn)，難免會(huì)寫得平庸，這時(shí)，那些勇于逆向思考的優(yōu)秀學(xué)生便會(huì)顯現(xiàn)出來，而這恰恰才是教育者最希望看到的創(chuàng)新思維和勇氣。
大調(diào)查：哪個(gè)地區(qū)作文最奇葩？ 安徽作文題目高票當(dāng)選
新浪教育頻道就全國(guó)各地的作文題目難度進(jìn)行了調(diào)查。截至6月7日15時(shí)30分，已有3萬余名網(wǎng)友進(jìn)行了投票。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，安徽卷的材料作文“蝴蝶翅膀有無顏色”高票當(dāng)選“20xx年最奇葩的高考作文題”及“20xx年最難寫的高考作文題”。山東卷的作文題目“卷絲瓜藤和肉豆須”緊隨其后。
安徽省的作文題目已連續(xù)多年當(dāng)選“最奇葩的作文題目”。20xx年的作文題“劇本修改誰說了算”、20xx年作文題“梯子不用時(shí)請(qǐng)橫著放”都曾引起網(wǎng)友的集體吐槽。對(duì)于今年的安徽作文題目，有網(wǎng)友調(diào)侃道：“出題老師您開心就好。”
親情作文 篇2
嚴(yán)厲訓(xùn)斥也許能刺痛麻木的心靈，但多半會(huì)留下傷痕；信賴與關(guān)愛同樣也可激活靈魂，且如春雨滋潤(rùn)，細(xì)密無聲卻喚醒勃勃生機(jī)。
——題記
當(dāng)時(shí)他在寄宿制高中讀書，家里經(jīng)濟(jì)條件不怎么寬綽，可大人對(duì)他寄予厚望，省吃儉用供他上學(xué)，可他不當(dāng)一回事，學(xué)習(xí)非但不用功，還經(jīng)常在寢室約同學(xué)們一起打麻將。
有一次，兒子打電話給父親，謊稱要準(zhǔn)備考試，周末不回家了，要在寢室里復(fù)習(xí)功課。父親信以為真，考慮到復(fù)習(xí)迎考消耗較大，所以父親那天在家里特意燒了兒子愛吃的菜，然后換了好幾趟公交車，花了3個(gè)多小時(shí)，汗流浹背地趕往學(xué)校�？纱丝�，兒子在寢室里玩興正濃，與幾個(gè)同學(xué)正在“熱火朝天”地搓麻將。
突然，傳來一陣敲門聲，他們手忙腳亂地把麻將藏起來，然后慢騰騰地開門，兒子看到父親正氣喘吁吁地站在自己面前，父親那微抖的手里拎著一包東西。“爸，你怎么來了？”兒子驚奇的問道。父親微微一笑：“聽說你要考試，我不放心你那單薄的身子，炒了幾個(gè)你最愛吃的.菜，給你送來。我不進(jìn)屋子去打擾你們了，你就自己拿去吧，趁菜還有點(diǎn)熱，你先吃點(diǎn)，我走了�！备赣H說完，轉(zhuǎn)身消失在寢室外面的黑暗之中。
頓時(shí)，兒子的內(nèi)心深處似乎被猛擊了一拳，他久久地站立在那里，眼眶里兩行熱淚禁不住淌了下來，他被親情所震撼了，覺得自己有愧于父親，感到自己絕不能再這樣稀里糊涂地混日子，這孩子挺爭(zhēng)氣的，后來他如愿以償?shù)乜忌现攸c(diǎn)大學(xué)。
我想，每個(gè)人在人生的道路上都會(huì)出現(xiàn)一些偏差。這位兒子的父親不是用訓(xùn)斥的方法去教育孩子，而是用信賴與關(guān)愛來感化兒子，效果是那樣好。
無聲勝有聲，親情常常能感化人的心。
親情作文 篇3
濃濃親情，血濃于水，親情誰人還得起？我們一生虧欠最多?最還不起的莫過于親情。
他們，也許給予不了我們一生的財(cái)富，我們從他們那里得到的是一筆取之不盡，用之不竭，享用一生的真理。他們，為調(diào)皮的我們流了多少淚？白了多少發(fā)？操碎了多少心？他們總是一次次的寬容我們。愛我們，而我們呢？在一次次不經(jīng)意間就傷害了他們，不努力去做你該做的事，那就如同用一把把鋒利的匕首深深的刺他們的心��！
人生之路漫漫，歲月長(zhǎng)河悠悠。他們，一大半的時(shí)間花費(fèi)在我們身上了，任勞任怨，毫無怨言，把他們和我們比起來，是不是老天對(duì)他們的不公？他們，那是用生命譜寫下的'壯歌：平凡。滄桑。頑強(qiáng)。堅(jiān)持。他們這無聲的歌讓我感受到了愛的深沉與偉岸，那份情。那份愛是時(shí)間沖不淡的烈酒：渾厚。濃香。純正。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)消逝，他們也被歲月欺騙，在他們的臉上留下的記號(hào)也越來越沉重，我心中也多了一分莫名奇怪的恐懼。
百善孝為先，我們的孝體現(xiàn)在哪里？不是沒體現(xiàn)出來，是壓根沒有即使有也不過他們?yōu)槲覀兏冻龅那Х种�，�?dāng)我們受到挫折時(shí)對(duì)天狂吼時(shí)，是否記得他們一直在我們身后默默地。不被在意的付出著？我們失敗時(shí)，他們比我們共難過。
想到這里你是不是才想起有人被你忽略了？回報(bào)他們？不，誰都還不起親情，你以為你做的一切都是為他們做的？他們讓我們做的就是要利用我們？你錯(cuò)了，這都是借口，在和他們鬧矛盾時(shí)的借口，現(xiàn)在想想，他們要我們做的，本來就是我們要做的，也是我們應(yīng)該做的。我們不能由著性子去主宰自己，他們，應(yīng)放在首位，在他們眼里，我們畢竟是孩子，愛他們吧！現(xiàn)在還不算太遲，不要等以后，就是現(xiàn)在，樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。不要等失去后才珍惜，永遠(yuǎn)都不要留下遺憾。世界上沒有后悔藥這一說，愛他們吧，現(xiàn)在還不算太遲。
我們應(yīng)加油努力去強(qiáng)大，然后像他們愛我一樣的去愛他們，做他們堅(jiān)強(qiáng)而有力的后盾。
親情作文 篇4
這是一幅簡(jiǎn)單的漫畫：母親節(jié)這一天，年近花甲的老母親盼來了這樣的“電話粥”：“媽，晚上做點(diǎn)好吃的，我們?nèi)ソo你過‘母親節(jié)’！”母親節(jié)，本意為“兒女為母親過的節(jié)日”，這下倒成了“母親為兒女準(zhǔn)備節(jié)日了”，就圖這么一頓豐盛的'“熱鬧飯”，有什么意思？這無疑是忽視了過母親節(jié)的意義。
現(xiàn)在，正值八零九零后成家立業(yè)之時(shí)，陪母親的時(shí)間越來越少，或許會(huì)像季羨林一樣，連母親的最后一眼也沒見上，就只能在夢(mèng)中成為那個(gè)模模糊糊的幻影。
1999年，一首《�；丶铱纯础烦隽斯鹿牙先说墓餐穆暋俺；丶铱纯�，回家看看，哪怕是給媽媽搓搓筷子，洗洗碗……”�；丶铱纯�，并不是一件困難的事。我想，即使忙也不至于忘了自己那個(gè)溫馨的家吧？即使回家，也應(yīng)該是自己為爸爸媽媽做一些力所能及的事，而不是指使父母做這做那，讓他們操盡了心。
古人一向崇尚“孝”這一美德，像《弟子規(guī)》中就常常提到：“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶。父母教，須敬聽，父母則，須順承……”古時(shí)候父母去世，兒女必須辭去任何官職，回家受喪三年，不離不棄。中華五千年的傳統(tǒng)美德，在燈紅酒綠的今天，很難再見到，不妨深思：再過幾年，它就不存在了嗎？我們應(yīng)當(dāng)推廣孝，推廣中華五千年的精粹。孝在于質(zhì)實(shí)，不在于飾貌。有了孝，或許就多一份關(guān)愛。
親情作文 篇5
親情如一縷陽光，溫暖脆弱的心靈；親情如涓涓流水，滌蕩模糊的雙眼；親情如落花，雖已枯敗卻持久彌香。
——題記
清晨的細(xì)雨，密密地斜織著。太陽似乎童心未泯，藏在云層里玩起了躲貓貓。窗外，霧蒙蒙一片，時(shí)間好像過的很快，轉(zhuǎn)眼，已入深秋。喜愛睡懶覺的我，窩在被子里，被第四次鬧鐘驚醒。揉著惺忪的睡眼，瞟了一眼鬧鐘，已經(jīng)六點(diǎn)二十了。此刻，睡意全無，抓起衣服，套在身上，沖出臥室，才發(fā)現(xiàn)，媽媽依舊在睡夢(mèng)中。即刻，嗓音提高了八度，大聲喝道：“幾點(diǎn)了，還不起床，我還吃飯嗎？”語音未落，只見媽媽披上棉衣，跑出臥室，奔進(jìn)廚房，開始為我準(zhǔn)備早餐。媽媽做著飯，口中念念有詞，什么“不起床怨誰啊”，什么“愛睡懶覺，弄到現(xiàn)在這步田地”等等，諸如此類的話。聽到這，原本心情就煩躁的我，心中更是涌起了一股怒氣，用尖銳的聲音朝媽媽吼道：“煩不煩啊，你就會(huì)說我，你不也是起晚了嗎？還好意思說我，都賴你，你看現(xiàn)在都幾點(diǎn)了，飯還沒做好，就知道嘮叨�！绷c(diǎn)三十五分，剛剛洗漱完畢的我，抓起書包就要跑。與此同時(shí)，媽媽也端著剛剛煮好的'熱騰騰的餃子，走出廚房，問我要不要吃早飯。我只回了一句：“你看現(xiàn)在幾點(diǎn)了？”便跑出門。
雨依舊淅淅瀝瀝地下著，手中握著冰冷的雨傘，走在上學(xué)的路上。風(fēng)再次肆虐，不自覺將衣服裹緊了些，心中的煩躁仍未消退，心中憤憤不平：都怨他，害我連早飯都沒吃上，她要早起五分鐘就好了。深秋的雨水，冷得刺骨，雨濺在手上，不覺打了個(gè)寒戰(zhàn)，想去拿水杯暖暖手，才忽然發(fā)覺水杯落在了家里。此時(shí)，已快到學(xué)校，時(shí)間已經(jīng)很晚了，回家已經(jīng)來不及，只好硬著頭皮往學(xué)校去。經(jīng)過小賣部，想買個(gè)饅頭充充饑，手剛剛伸到口袋里，卻又悻悻的說了回來——口袋里沒有錢�；蛟S是剛剛急著走，忘記了帶錢。此刻，困難雙雙向我逼近，自己已無助到了極點(diǎn)。
雨越下越大，豆大的雨點(diǎn)打在臉上，才意識(shí)到要面臨挨渴挨餓的現(xiàn)實(shí)。
第一節(jié)課，在渾渾噩噩中度過。下課之后，跟同桌閑聊，說起了今天的慘狀，同桌回我一句：“你媽不可能就這樣放棄。”
第二節(jié)課剛上不久，自己還沉浸在饑餓的苦難中時(shí)，一陣敲門聲傳來，全班同學(xué)不約而同的望向門口，數(shù)學(xué)老師轉(zhuǎn)身指向我：“賀曉，出來一下�！辈幻魇乱虻奈�，耷拉著腦袋，走出教室，看到了令我終身難忘的一幕：媽媽帶著我的水杯，手中捂著兩個(gè)熱騰騰的包子，站在教室門前。雨順著她的頭發(fā)，滑向了臉頰，流進(jìn)了略帶微笑的雙唇。也許是剛剛爬完4樓的緣故，媽媽的手有些顫抖。那滿是老繭的雙手，將滿滿熱水和飯遞給我，塞給我兩元錢。對(duì)數(shù)學(xué)老師說：“早上起晚了，沒吃飯，忘記了帶錢、帶水，剛剛看見，就給她帶來了，希望還不晚�！闭f完，朝我笑了笑，轉(zhuǎn)身下了樓梯。望著媽媽漸行漸遠(yuǎn)的身影，淚已浸濕了雙眼……
親情是任何東西都無法替代的，它就像那獨(dú)一無二的月亮，永駐心間。愛有千萬種，情僅一份濃。
——后記
親情作文 篇6
小時(shí)候，我總喜歡牽著爸爸的那一雙大手，讓他帶著我跳；和我一起跑；抱著我一起歡笑——-但我最喜歡的是坐在爸爸的肩上看戲。在老家，每年春節(jié)期間都會(huì)舉行一場(chǎng)“盛宴”。不僅有很多好吃的、好玩的，最重要的是能觀看到一場(chǎng)表演。晚上演出就要開始前，我便拉著爸爸的手急急地走向演出場(chǎng)地，這時(shí)的場(chǎng)地上站滿了人，里三層外三層。好不容易我們擠到了一處地方，由于太矮我什么也看不見，這時(shí)一雙有力的大手把我抱起扛到了肩上————我知道這是父親的手，這里有親情！
長(zhǎng)大些，懵懂的我又喜歡和媽媽一起到公園散步；喜歡和媽媽一起認(rèn)識(shí)花鳥魚蟲；還喜歡和媽媽一起看書讀報(bào)————那時(shí)無憂無慮的我，一邊吃著媽媽做的可口的飯菜一邊跟媽媽聊著學(xué)校里所見的趣事，日子就這樣一天天的過著，雖簡(jiǎn)單但幸福。我知道這是媽媽的陪伴，這里有親情！
到現(xiàn)在，學(xué)業(yè)的繁重和青春期的叛逆，常使我與父母一通爭(zhēng)吵，使得整個(gè)家遺失了那種美好。
開學(xué)考完不久，我又因成績(jī)的不理想和媽媽的嘮叨與媽媽爭(zhēng)吵了起來，一氣之下我甩門而出。約摸過了半小時(shí)我打開家門，發(fā)現(xiàn)媽媽站在窗邊，眼角掛著淚痕，我知道媽媽一定是在擔(dān)心我�？粗鴭寢尠尊腵面龐透露出一絲的疲憊，頭上點(diǎn)點(diǎn)的銀絲夾雜在黑發(fā)中，雖不算多卻特別的刺眼，那雙手也早已沒有了往日的光滑————我不敢再往下看了，輕喊了一聲“媽”便進(jìn)到了房間。我輕輕關(guān)上房門，撲倒在床上，把臉深深地埋在被子里，想到爸爸媽媽為我做的一切，內(nèi)心不禁陣陣酸楚。我知道我愛他們，這里也有親情！
親情是爸爸的手，是媽媽的陪伴，是父母的包容，也是我想對(duì)父母說卻一直沒說出口的“愛”！
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