實(shí)用的親情的作文精華[5篇]
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的親情的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
![實(shí)用的親情的作文精華[5篇]](/pic/00/c7d7c7e91_2.jpg)
親情的作文 篇1
我是個(gè)留守兒童。父母迫于生計(jì)遠(yuǎn)走異鄉(xiāng)打工，他們讓我衣食無(wú)憂卻無(wú)法照看我的生活，一年中不多的幾次通話算不得親情。爺爺?shù)牟∫蝗罩厮埔蝗�，乃至于生活不能自理。于是，我只有與奶奶相依為命，也許，只有相依為命的情才算親情吧。在我成長(zhǎng)的歷程中，始終有奶奶的溫暖與熱枕伴隨著。
奶奶的心是那樣的暖;奶奶的情事那樣的細(xì);奶奶的思想是那樣的.淳樸。
小時(shí)候，奶奶總是坐在飯桌上催促我吃多點(diǎn)，吃飽飽的，才能快快長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后考好的大學(xué)找好的工作過(guò)好的日子……這話語(yǔ)充滿了愛(ài)與期待。而嘮叨終究不是表現(xiàn)愛(ài)的理性方式。久而久之，這反倒成了一種令人心煩的念經(jīng)，那一串串的語(yǔ)言，翻來(lái)覆去還是那幾句話，如同機(jī)關(guān)槍不停歇地“掃射”，直逼得我小雞吃米似的點(diǎn)頭答應(yīng)：“嗯嗯，知道了知道了!”隨之扯個(gè)謊編個(gè)借口溜之大吉。
可謂“歲月不饒人”啊，似水流年，奶奶臉上的皺紋一日多似一日，漸顯老態(tài);身體也沒(méi)了往日的硬朗，頭痛腦熱也一日多似一日。更要命的是，視線漸漸的模糊了，以至于五米之外認(rèn)不得人。無(wú)從治療，只得坐視病情一天天惡化，奶奶只是默默地承受著這一切。因?yàn)橐恢辈≈质莻�(gè)閑不住的人，老想幫忙卻總幫倒忙，她因此變得很自責(zé)。一次，我無(wú)意間撞見(jiàn)了那讓我觸目心驚的一幕：厚厚的褪色的棉襖，頭戴毛織帽，腳穿舊棉鞋，兩手藏在衣兜里，挨在門(mén)前的小凳上，四周靜得可怕，奶奶是一臉的無(wú)奈與孤獨(dú)，時(shí)不時(shí)發(fā)出一聲嘆息……我卻步了，心在顫抖著。
我明白，該自責(zé)的不是奶奶。
奶奶說(shuō)，她老了，眼睛快看不見(jiàn)了，對(duì)人很啰嗦，又總幫倒忙，覺(jué)得活得很辛苦;唯一可寬慰的是，我從不大聲地責(zé)罵過(guò)她，肯聽(tīng)她嘮叨……我越聽(tīng)越難受，心里像打翻了五味瓶似的;眼淚早已不爭(zhēng)氣地奪眶而出，成了淚人兒。而她，已然是老淚縱橫。
從現(xiàn)在起，我知道，我將再也不會(huì)煩于聽(tīng)奶奶嘮叨;她多嘮叨一天，我就多一天幸福。我最享受著這別樣的親情。我最怕哪一天再也聽(tīng)不到她的嘮叨。
親情的作文 篇2
老屋，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一個(gè)古樸的老者。赤紅的紅木門(mén)上，雕刻著雙龍，那雙龍好像掩蓋在這老屋曾經(jīng)的熱鬧。四角屋檐高高翹起，上面拉著燈籠，還是去年的，大紅的燈籠紙上還依稀看得見(jiàn)家人把盞談天的時(shí)光。如今留下的，卻只有那敲落在石橋上的燈花與無(wú)休止的爭(zhēng)吵。
我推開(kāi)木門(mén)，只見(jiàn)爺爺奶奶還是坐在院子上房的大椅子上，母親與父親依舊坐在上房的小椅子上，姑姑與姑爺還有大姑的位置就好像被釘子釘住的似的。除了位置，那爭(zhēng)吵也像放在回聲機(jī)里一次又一次地播放著。“媽，平時(shí)您看我最好吧！那次你急性胃腸炎是不是我沒(méi)日沒(méi)夜地守您？給您環(huán)換衣裳褲子，幫您倒尿盆。這房子就該給我們！”母親仍就搶在姑姑面前說(shuō)：“嫂子，不能這么說(shuō)呀！難道你們幫嗎倒尿盆、做事就是為了得媽這個(gè)房子？你看我們逢年過(guò)節(jié)也好，平時(shí)也好，大包小包的補(bǔ)養(yǎng)品不都是我給你的嗎？我也不多說(shuō)，我起碼要分半套！”“半套？憑什么你就能分半套？小時(shí)候就屬我最懂事，沒(méi)惹媽生氣。大了，我找到工作了，就索性放棄單位的'房子，來(lái)跟咱媽住。一住就是二是幾年，沒(méi)有功勞也有苦勞吧？”姑姑和母親只是爭(zhēng)吵，父親和姑爺們也只是抽著煙，爺爺奶奶早已得了癡呆，木訥地看著我們，那分明在說(shuō)：“我們聽(tīng)不懂�！彼麄冇帜脑浀糜H情呢？
還記得，在老屋的墻根處，有一小片空出來(lái)的菜地，密密的種著黃的紅的各式各樣的花。母親是不常來(lái)料理的俄，但那里確乎是我的樂(lè)園。大姑是陪著爺爺奶奶的，那花自然就成了她的工作對(duì)象，紅色的、黃色的，一梯一梯的整齊地排上去，卻并不堆砌，只是看不見(jiàn)一星兒縫隙。但花瓣與花瓣卻并不重疊。每次我回老屋，大姑總是捧著一大捧花來(lái)給我，叫我?guī)Щ厝�，這對(duì)治母親的失眠很有幫助。收下那一大捧后，大姑才放心的引我進(jìn)去。繞過(guò)一個(gè)石的月亮門(mén)就看得見(jiàn)一個(gè)大魚(yú)缸了。上面綴著兩三星粉紅的小點(diǎn)，那是三朵荷花。大姑還不等我開(kāi)口，便說(shuō)：“這三朵荷花，就是我們?nèi)齻�(gè)姊妹，愿我們都和和美美�！蹦呛苫▼趁牡脑谒芯`放，好像染紅了這一缸水。進(jìn)入里屋，就看得見(jiàn)一株名貴的法國(guó)系花草，是二姑拿來(lái)的，那花的紅，從肩部開(kāi)始往下延伸，瀉到半瓣處。下一瓣的紅，卻好像是隨手一甩將顏料甩上去的。二姑說(shuō)：“此花比不得大姐之至孝，卻有健康長(zhǎng)壽之意味。還望大姐身體健康，萬(wàn)事如意。”一切，都好像是在演戲。外人贊我們家應(yīng)了花瑞，是必然有福氣的。和和美美，直至那一封拆遷書(shū)的到來(lái)。
仍然爭(zhēng)吵著，黑色的木桌上擺著那封白得扎眼的拆遷書(shū)：東街XX號(hào)老房執(zhí)行拆遷，將賠拆遷款五十萬(wàn)余元。僅僅是那五十萬(wàn)余元，花兒而全都不見(jiàn)了，水缸被姑爺砸爛了，還念念有詞：“養(yǎng)這些破玩意兒，來(lái)爭(zhēng)家產(chǎn)！”黃花紅花被鏟掉了，施工隊(duì)撒上白灰、標(biāo)線，法國(guó)系名花被二姑拿走了：“我的花還保佑她？”一副蕭蕭衰敗的景象。
次日，我拾起郵箱中的道歉信：由于填寫(xiě)員疏忽，將西街填寫(xiě)為東街，在此撤銷拆遷計(jì)劃，請(qǐng)諒解。
我苦笑一下，將這信扔向空中：
風(fēng)吹走了親情的花。
親情的作文 篇3
親情像一杯咖啡，滿溢著濃郁的芳香，喝一口，使人神情氣爽，沁人心脾，讓人感到溫暖。
親情是一只拉著，永不放開(kāi)的手。在你成功時(shí)鼓掌，當(dāng)你失敗時(shí)，也會(huì)毫不猶豫地向你伸出援手，親情揮之不去，拂之再來(lái)。我打開(kāi)舊相冊(cè)，發(fā)現(xiàn)一張照片，照片上的人滿頭銀發(fā)，身材矮小，體格瘦弱，仿佛風(fēng)一吹就會(huì)摔倒似的。她，就是我的奶奶，在她身上充滿親情。
奶奶是一個(gè)節(jié)約的人，爸媽送去的補(bǔ)品不肯吃，買菜“斤斤計(jì)較”，也不浪費(fèi)水和電。但是奶奶對(duì)我異�！按蠓健�，我想吃什么了，總是給我買來(lái)，也不計(jì)較價(jià)格。小學(xué)的時(shí)候，我天天去奶奶家，奶奶待我周到得的像一位服務(wù)員。
記得有一天，奶奶到我家來(lái)吃飯，菜很豐盛，其中有一碗紅燒豬蹄，我不喜歡吃肥肉，所以吃飯過(guò)程中，我碰也不碰這碗菜，奶奶見(jiàn)了，對(duì)我說(shuō)飲食全面的好處，又夾了一大塊肥肉放在我碗里說(shuō)：“吃了它，給你2塊錢(qián)！”我說(shuō)：“才2塊錢(qián)，還不夠我塞牙縫呢，20塊還差不多！”
奶奶聽(tīng)了，二話沒(méi)說(shuō)，掏出20元的紙幣，“啪”地放在桌子上說(shuō)：“吃！”沒(méi)想到一句玩笑話，奶奶卻當(dāng)了真，說(shuō)過(guò)的話像潑出去的'水，不可再收回了，無(wú)奈之下，我只好吃這塊肥肉。奶奶果然說(shuō)話算話，把錢(qián)給我了，奶奶只是希望我吃下一塊肥肉嗎？不是的，我從小偏食，奶奶想我改掉這個(gè)毛病，健康成長(zhǎng)。
小小的一件事，滿溢著濃濃的親情，牽著我駛向幸福的彼岸。
親情的作文 篇4
一、 教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注家庭，從平凡的生活中發(fā)現(xiàn)真善美，感悟真情。
2、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)自己身邊真實(shí)的故事，寫(xiě)自己內(nèi)心真實(shí)的想法，學(xué)習(xí)有創(chuàng)意地表達(dá)。
二、過(guò)程與方法
1、采用語(yǔ)文與藝術(shù)相結(jié)合的方法，創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)情緒，激發(fā)靈感。
2、學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)與教師點(diǎn)撥相結(jié)合，表達(dá)生活中的親情美。
三、情感態(tài)度價(jià)值觀
引導(dǎo)學(xué)生理解父愛(ài)母愛(ài)，體會(huì)父母的艱辛，學(xué)會(huì)感恩、回報(bào)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)自己身邊真實(shí)的故事，寫(xiě)自己內(nèi)心真實(shí)的想法，學(xué)習(xí)有創(chuàng)意地表達(dá)。 教學(xué)準(zhǔn)備
搜集相關(guān)資料，制作多媒體課件。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
課前準(zhǔn)備
多媒體播放歌手劉和剛《父親》，創(chuàng)設(shè)情境
一、導(dǎo)入：親情是人類永恒的話題。只要我們生活在世間，，我們就離不開(kāi)親情�？梢哉f(shuō)，世間的每一個(gè)人都浸泡在博大無(wú)比的親情中，世間的每一個(gè)人都在為親情吟唱著一曲曲沁人心脾的歌；世間的每一個(gè)人無(wú)不渴望天空般高遠(yuǎn)大海般深邃的親情。
二、學(xué)生說(shuō)說(shuō)有關(guān)“親情”的詩(shī)句。慈母手中線，游子身上衣。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。
“慈母手中線，游子身上衣�！边@是親情的極致。古往今來(lái)，親情曾被多少詩(shī)人謳歌，曾被多少常人惦念。親情到底有多高多厚，誰(shuí)也說(shuō)不清道不明。當(dāng)今物欲橫流，親情的博大和溫馨又是何等的.重要。
三、教師提問(wèn)，說(shuō)說(shuō)什么是親情？學(xué)生發(fā)言
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師訴；親情，顧名思義就是親人的情義，是親人之間的感情，是關(guān)愛(ài)，是父愛(ài)，是母愛(ài)，是手足之情，血脈之情，是長(zhǎng)者對(duì)幼者的疼愛(ài)。沒(méi)有親情的呵護(hù)，人生就多了一份孤獨(dú)和寂寞。今天，就讓我們感受親情，體會(huì)真愛(ài)。
1.同學(xué)們，我們閱讀一篇關(guān)于親情的文章，請(qǐng)打開(kāi)《新閱讀與作文》的第8頁(yè) 之前老師布置過(guò)預(yù)習(xí)，下面哪位同學(xué)愿意展示自己的風(fēng)采給我們讀一遍
三．學(xué)習(xí)文本的寫(xiě)作方法、 圍繞父親的兩次笑，研讀課文
概括文章內(nèi)容
問(wèn)。這篇文章寫(xiě)了一件什么事？生答
1、 父親創(chuàng)造了怎樣的奇跡？用文中的語(yǔ)言回答，并劃出來(lái)。[出示：那把刀無(wú)比精確地洞穿了他的心臟，他卻多活了三天，而且不被任何人知覺(jué)。]
小結(jié)：按照常理，心臟被洞穿的人，會(huì)當(dāng)場(chǎng)斃命，而這位父親卻多活了三天[板書(shū)：多活三天]，并且微笑著面對(duì)他的女兒，面對(duì)人生。
2、 快速瀏覽課文，父親笑了幾次？
3、 理解第一次笑。
（1）[出示：一天早上，父親正在艙里用腰刀削蘋(píng)果，船卻突然劇烈地?fù)u晃。父親摔倒時(shí)，刀子插在他胸口。他全身都在顫抖，嘴唇瞬間發(fā)青。
6歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫著撲過(guò)來(lái)想要扶他。他卻微笑著推開(kāi)女兒的手：“沒(méi)事兒，只是摔了一跤�！比缓筝p輕地拾起刀子，很慢很慢地爬起來(lái)，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。]
自由讀，從這兩小節(jié)中你讀懂了什么？（根據(jù)學(xué)生反饋進(jìn)行學(xué)習(xí)）
（2）你從父親的笑中體會(huì)到了什么？
[板書(shū)：愛(ài)]
�。�3）指導(dǎo)朗讀。
5、 理解第二次笑。
�。�1）[出示：抵達(dá)的前夜，父親來(lái)到女兒的身邊，對(duì)女兒說(shuō)：“明天見(jiàn)到媽媽的時(shí)候，請(qǐng)告訴媽媽，我愛(ài)她�！� 女兒不解地問(wèn)：“可是你明天就要見(jiàn)到她了，你為什么不自己告訴她呢？ 他笑了，俯身，在女兒額上深深刻下一個(gè)吻。]
自由讀。給“刻”換詞，為什么這里用“刻”，而不用其他的詞呢？（父親在這刻下的僅僅是個(gè)吻嗎？）
2）抵達(dá)前，父親還為女兒做了什么？[出示：以后三天，父親照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結(jié)，帶她去看大海的蔚藍(lán)，仿佛一切如常。而小女兒卻沒(méi)有注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白，他看向海平線的眼光是那樣憂傷。]
�。�3）父親做這一切時(shí)真的是“照常”、“一切如�！眴幔浚ú皇牵┥稣f(shuō)理由。
�。�4、 從這兩次笑中，你看出這是一位怎樣的父親？[板書(shū)：] 偉大
四、 深入理解，回歸整體。
親情的作文 篇5
“母親，您是一艘船，駕駛著我前往。您用您的體力，為我前行。我呢？？？看著你；呆呆地朦朧了我的雙眼。母親，您是一滴雨露，飄落大海……”這是我為親自您寫(xiě)的詩(shī)歌，不知您還記不記得。我落在您的懷里時(shí)，那時(shí)我還記得，你們都看著我，心里充滿了喜悅�？赡苁俏疫@個(gè)新生從天上降臨吧~那時(shí)你們都圍著我，一遍又一遍叫我的名字。那時(shí)我多么想叫您一聲“媽媽”�？上也粫�(huì)說(shuō)話。哦~是您，母親。是您用您的乳汁待我成長(zhǎng)，讓我學(xué)會(huì)了說(shuō)話。隨之我的年齡，我不會(huì)走路時(shí)，是您一遍又一遍地牽著我走路，并且還告訴我“走路需要耐心，不要著急”。我雖然學(xué)會(huì)了走路，但有時(shí)會(huì)摔跤。摔跤并不可怕，但怕的'是喪失自己的勇氣和信心。是您，母親，您鼓勵(lì)我，勇敢站起來(lái)。
隨著我慢慢成長(zhǎng)之時(shí)。可能那時(shí)我還是懵懵懂懂。在您需要關(guān)心的時(shí)候，我不在您的身邊；在您最疲勞的時(shí)候，我沒(méi)有盡一份孝；在您過(guò)母親節(jié)的時(shí)候，我也沒(méi)有跟您說(shuō)“母親節(jié)快樂(lè)”也許我就是這樣一個(gè)無(wú)賴的人吧。
媽媽，您是樹(shù)木，我是小草。風(fēng)吹雨打，我都是躲在您的身后。我什么時(shí)候我能長(zhǎng)高，變成一個(gè)堅(jiān)實(shí)的盾牌。不讓您受到一點(diǎn)傷害。您知道嗎？？？我有多想表達(dá)自己的愛(ài)�？墒牵偸怯媚膼�(ài)來(lái)來(lái)抵擋我對(duì)您的愛(ài)。母親，謝謝你。是您在把我從黑暗的世界里拉出來(lái)，是您在我最莽目時(shí)點(diǎn)化我，是您在我困難時(shí)幫助我……
可能這就是親情的力量吧~而我們就是借助這種力量來(lái)化作動(dòng)力，從幼稚走向成熟罷了。
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