(精華)實(shí)用的親情的作文8篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的親情的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
親情的作文 篇1
兒時(shí)，我們因?yàn)闊o(wú)知而不懂得回報(bào)父母的愛(ài)；長(zhǎng)大了，我們因?yàn)槊孀佣哂诒磉_(dá)。
——題記
曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的一個(gè)故事：有一個(gè)青年埋怨父親古板不體諒自己，經(jīng)常和他發(fā)生爭(zhēng)吵，兩人之間，產(chǎn)生了一條無(wú)法跨越的鴻溝。直至一天，青年因?yàn)楣ぷ饕侥鞲绱习肽辏赣H知道后，拿出地圖，要兒子指出墨西哥在地圖上的位置，然后他用紅筆畫出中墨之間的距離，說(shuō)：“當(dāng)我想念你的時(shí)候，就可以清楚地看到這條線聯(lián)系著我的牽掛。”
那一刻，父親落淚了，兒子呆住了，我知道，我被感動(dòng)了。
依稀記得小時(shí)候，父親經(jīng)常帶著我去游樂(lè)場(chǎng)，那時(shí)的我，就像天空中自由飛翔的小鳥(niǎo)，無(wú)憂無(wú)慮，嬉戲在陽(yáng)光的呵護(hù)下。我吵著父親幫我買氣球，一陣嘴皮功夫下，我得到一個(gè)藍(lán)色的，大大個(gè)的'氣球，我拽著它在草坪里奔跑，回頭看見(jiàn)，父親嘴角淡淡的微笑，我不知道用美來(lái)形容男人是否合適，但在陽(yáng)光下，在我心目中，父親的那一絲微笑卻構(gòu)成那樣難忘的一幅畫面。突然，不知道是風(fēng)還是什么原因，氣球在我手中掙脫了，飛向那廣闊無(wú)垠的藍(lán)天，飛向大自然美麗的懷抱……
自我長(zhǎng)大后，父親的笑聲少了，換上的是沉默和嚴(yán)肅，他不再帶著我四處游玩，每次，只是輕描淡寫地過(guò)問(wèn)我的成績(jī)，我發(fā)覺(jué)，我們之間的話題越來(lái)越少。
親情的作文 篇2
我有一個(gè)爺爺，今年大約七十歲了。但是他對(duì)我的愛(ài)，仍然深刻地印在了我的心里。
細(xì)雨蒙蒙，天空灰灰沉沉的，細(xì)雨的寒意絲絲地夾在雨中。盡管記憶的朦朧無(wú)法回答我身處何處，但我仍然很清楚地記得在我身旁的爺爺那慈祥的面容。再仰望一下天空，是傘的黑色，既深沉又溫暖的黑色爺爺用他那滿是皺紋的手持著這把黑色的傘和我走在這片雨的清輝中。我那幼稚的眼神久久凝視著頭頂上神秘的黑色心里有一種深深暖意�？墒牵之�(dāng)我的目光滑到爺爺頭頂?shù)臅r(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)爺爺頭頂半邊充滿著暖意的黑色，半邊在冰冷的雨絲中。我停下腳步，說(shuō)：“爺爺，傘歪了……”“傻孩子，傘沒(méi)有歪……”爺爺?shù)淖蠹缡菨竦�，這難道真的是“幻覺(jué)”嗎？
昨天，和當(dāng)時(shí)一樣——同樣的地點(diǎn)，同樣的雨天，同樣是我與年老的.爺爺持著這把傘，走在這蒙蒙春雨中。不同的是我長(zhǎng)大了，已不是那個(gè)天真幼稚的自己了，時(shí)間也在爺爺?shù)哪樦辛粝铝烁畹陌櫦y，傘是在我的手中。
我的心似乎回到了過(guò)去……一個(gè)熟悉的聲音打斷了我的思緒：“孩子，傘歪了……”時(shí)間仿佛在此時(shí)逆轉(zhuǎn)。我感覺(jué)內(nèi)心所有的情緒都在涌動(dòng)著，所有的思緒都在凝聚著。一句話，一個(gè)地點(diǎn)，一個(gè)過(guò)去……我與爺爺?shù)那楦性谂鲎�、升華，世界的一切都感覺(jué)好溫暖�！盃敔敚瑐銢](méi)歪呀……”
啊,真愛(ài)無(wú)痕，至愛(ài)無(wú)聲！我和爺爺?shù)膼?ài)也如著綿綿春雨……
親情的作文 篇3
只要失去的東西，你才會(huì)懂得珍惜，但是為時(shí)已晚。
記得還在上幼兒園的時(shí)候，二姐還在身邊上小學(xué)。她每天放學(xué)回家都能傳授給我一些新知識(shí)，等她寫完作業(yè)，還能和她一起玩耍……可惜這樣美好的時(shí)光沒(méi)持續(xù)多久，因?yàn)槲乙惨闲W(xué)了。
要知道，父母有多么擔(dān)心我學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上：他們給我報(bào)了很多關(guān)于幼小銜接的拓展班，光是拓展班的.作業(yè)加上每天的一篇日記，就壓得我喘不過(guò)氣來(lái)——畢竟我那時(shí)只是個(gè)還未上小學(xué)的孩子。除此以外，父母還擔(dān)心二姐會(huì)影響我學(xué)習(xí)，就把我倆分開(kāi)了。從此以后，我很少再見(jiàn)到二姐了。
在那段日子里，我變得非常郁悶——就因?yàn)閷W(xué)習(xí)，我和二姐的親情斷開(kāi)了。我寫作業(yè)的時(shí)候，腦海里全都是二姐的面影，二姐對(duì)我說(shuō)過(guò)的話一直縈繞在我耳畔……我開(kāi)始痛恨作業(yè)，它就像一雙無(wú)形的巨掌，硬是把我倆拉開(kāi)。
兩年以后，情況變得更為糟糕：姑父在瑞典開(kāi)餐館，而餐館里急需一位助手。要知道，在瑞典，特別是首都斯德哥爾摩，找到一位餐館助手是極其困難的事情，所以大人們就打算把二姐送到瑞典讀初中。眼看著二姐就要去瑞典了，我卻不能去送，不由的感覺(jué)心里更加難受了。
我和二姐的親情已經(jīng)“正式”地?cái)嚅_(kāi)，這種僵局一直持續(xù)到現(xiàn)在。二姐幾年才能回來(lái)一次?我不禁思索起來(lái)。既然我倆的親情已經(jīng)斷開(kāi)，那是否還有辦法續(xù)上呢?我設(shè)法向姑姑要了二姐的微信，頻頻給她打視頻通話……在這視頻通話中，我再一次感受到了她那對(duì)我的關(guān)心，我好像又感受到了那失而復(fù)得的親情。
希望我倆有辦法把親情續(xù)上。
親情的作文 篇4
親情的是什么，是薄荷水，清涼中帶著甜。在去年的暑假，我自己和姥姥到山上摘野菊花，因?yàn)樯铰肥值目部溃晕铱偸巧钜荒_淺一腳的走，由于一個(gè)不留神，我的腳拌到了一個(gè)石頭，摔了一跤，姥姥見(jiàn)到我這樣，可是心疼，走過(guò)來(lái)，心疼的說(shuō)，乖乖，姥姥給你敷敷，于是將籃子里的野菊花攪碎，敷到我的腳上，一股清涼從腳上傳便了全身，回家后，姥姥有用清水將我的腳給清洗干凈，還包扎了起來(lái)，我見(jiàn)姥姥忙里忙外的樣子，心底傳出了一股暖意，原來(lái)姥姥這么疼我呀……
親情的是什么，是中藥，在三年級(jí)的時(shí)候，我的成績(jī)名列前茅，所以老是認(rèn)為自己是個(gè)天才，便開(kāi)始對(duì)自己放松，慢慢的，我的成績(jī)遠(yuǎn)不如以前了，爸爸也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，于是就開(kāi)始每天堅(jiān)持檢查我的作業(yè)，還說(shuō)錯(cuò)一題罰10題，第一天還好，可是經(jīng)過(guò)了十幾天，我終于受夠了，便把這無(wú)名之火發(fā)在了媽媽的身上，紙總是包不住火的，沒(méi)幾天，爸爸便知道了，便狠狠的打了我一頓，從那天起，我便對(duì)爸爸不理不睬的，后來(lái)我的成績(jī)有了提高，才知道，爸爸是對(duì)我好的。
親情的是什么，是一瓶甜牛奶，一瓶讓人回味無(wú)窮的牛奶，今年的'暑假，媽媽原來(lái)答應(yīng)我要帶我去廈門玩幾天的，可是，因?yàn)楣镜木壒剩圆豢梢匀チ�，我知道后，整個(gè)人好似一個(gè)沒(méi)有靈魂的軀體，極度的消沉，媽媽見(jiàn)了好似心疼的，她知道平時(shí)上課的時(shí)候我很辛苦，很認(rèn)真，終于盼到暑假了，卻又遇到這事，便狠下心，向老板請(qǐng)了假，帶我去玩了一個(gè)痛快，當(dāng)帶我們?nèi)ネ�，媽媽便損失了暑假加班的一半高薪水，公司的人都說(shuō)媽媽傻，可是媽媽卻不以為然的說(shuō)掙錢有什么重要的，孩子開(kāi)心這才是最重要的。
這就是親情，志高無(wú)上的親情，獨(dú)一無(wú)二的親情，世界上最崇高的親情。
親情的作文 篇5
今天老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，為媽媽服務(wù)。 晚上我打來(lái)了一盆溫?zé)岬南茨_水，幫媽媽脫下鞋襪，然后卷起袖子，把媽媽的腳放入水中，起初，媽媽還不習(xí)慣，不讓我洗，最終她拗不過(guò)我，答應(yīng)了。我發(fā)現(xiàn)媽媽的腳好瘦，青筋暴起，腳底下還有老繭，這是我以前從不曾知道的，心底不由得涌起一陣陣酸楚，眼前仿佛看到媽媽平時(shí)辛苦操勞，為這個(gè)家奔波的樣子�？晌疫�惹她生氣，嫌她做的菜不好吃，買的衣服不好看……想著想著，我手上的力氣在加大，我認(rèn)認(rèn)真真地幫媽媽擦洗腳上的每一個(gè)地方，盡管我的`手很酸，但心里十分溫暖。媽媽看見(jiàn)我這副模樣，開(kāi)心地笑了。 我明白了老師的良苦用心—— 一份親情作業(yè)，讓我們理解媽媽的辛勞，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，更學(xué)會(huì)怎樣做人，在以后的日子里，我一定記住這次非同尋常的親情作業(yè)，讓它時(shí)時(shí)刻刻鞭策我成長(zhǎng)。
親情的作文 篇6
跨越在大大小小河面上的橋梁不僅給人們的出行帶來(lái)了方便，也使人們?cè)黾恿吮舜说穆?lián)系，變得更加親近。在我的生命中也有一座座橋梁，同學(xué)之間的“友誼橋”，和老師之間的“師生橋”，還有我和父母長(zhǎng)輩之間的“親情橋”。
記得有一次，我去奶奶家吃飯，奶奶早早地為我準(zhǔn)備了滿滿一桌子豐盛的晚飯，都是我喜歡吃的菜。爺爺先給我揀了一個(gè)雞翅，因?yàn)槲兜捞�，我吃了一個(gè)又一個(gè)。爸爸看我吃得津津有味，也給媽媽揀了一個(gè)，媽媽馬上說(shuō)：“我太胖了，不想吃，兒子正在長(zhǎng)身體，給他吃！”老爸急著說(shuō)：“不用了，他已經(jīng)吃了三個(gè)了，吃太多不好，會(huì)長(zhǎng)胖的，應(yīng)該多吃點(diǎn)蔬菜或魚(yú)。”雖然爸爸媽媽一個(gè)是給我吃，一個(gè)是不給我吃，但是我知道他們都深深地愛(ài)著我，只不過(guò)方式不同而已。
父母的`愛(ài)如同各種各樣的橋梁，雖然造型各異，但都連接著彼此的心，輸送著彼此的愛(ài)！
親情的作文 篇7
不知何時(shí)，一次無(wú)意間的觸碰，讓我感受到了這溫暖的存在。。。這股暖流悄無(wú)聲息地透過(guò)窗，停留在窗旁的書桌上。從清晨伴到日落，久久不愿離去，或者可以說(shuō)他們根本不會(huì)離去。
當(dāng)我是懵懵懂懂的時(shí)候，他們?nèi)缜宄磕且荒ㄗ钊岷偷呐?yáng)，滋潤(rùn)、保護(hù)著我。
當(dāng)我正值叛逆的時(shí)候，他們?nèi)缯缒且粓F(tuán)熊熊烈陽(yáng)，開(kāi)導(dǎo)、教育著我。
我想當(dāng)我在幾年后奔赴理想的時(shí)候，他們又會(huì)如傍晚那一片燦爛的夕陽(yáng)，支持、守護(hù)著我。
今晚本應(yīng)屬于美好，一家四口好久都沒(méi)在一張桌子上吃過(guò)飯、看過(guò)電視了，可最后卻因?yàn)樽约旱囊粋�(gè)突如其來(lái)的想法打破了這原有的`一切。
吃好晚飯，媽媽收拾廚房、爸爸和弟弟玩起了游戲，而我寫了作業(yè)，很安靜。事情做完，總要休息的。他們仨在客廳，看起了電視，聲音有點(diǎn)吵，分辨不出是什么節(jié)目，但他們那樣的談話和笑聲是挺久違的了。于是，我也出去湊了個(gè)熱鬧。站在旁邊看，好幸福的三個(gè)人。我順手抱了半個(gè)西瓜，坐在了旁邊的沙發(fā)上。他們竟跟個(gè)沒(méi)事人一樣，繼續(xù)說(shuō)說(shuō)笑笑。頓時(shí)，我心中的那一盞小太陽(yáng)仿佛被烏云遮住，失落、尷尬。接著，我又湊近點(diǎn)拿西瓜給他們吃，結(jié)果又很冷漠的拒絕，！弟弟見(jiàn)狀，學(xué)我拿西瓜給他們吃，他們二話不說(shuō)接過(guò)來(lái)吃，還不�？渌�。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直晴天霹靂，瞥了一眼，氣哄哄地關(guān)門回了房間。一個(gè)人靜靜地想著：偏心？三個(gè)人那么幸福，對(duì)于我又愛(ài)理不理，哎。爸爸媽媽對(duì)于我這反應(yīng)估摸著是看出來(lái)了我的心思，敲著門進(jìn)來(lái)談了談，講了許多已經(jīng)聽(tīng)的厭煩的道理：你要學(xué)會(huì)理解、你要愛(ài)護(hù)弟弟、你要體諒我們，你要滿滿的道理等價(jià)于愛(ài)。
或許這就是中國(guó)式對(duì)兒女的愛(ài)，不像西方那樣善于表達(dá)、主動(dòng)。他們對(duì)我們的愛(ài)悄無(wú)聲息，一點(diǎn)也不轟轟烈烈。就好像窗邊的那股溫暖，從清晨到日暮，春夏到秋冬，只要有太陽(yáng)的地方，就有久久消失不去的溫暖。
這就是父母的愛(ài)，隱藏在各個(gè)角落，散落在各個(gè)窗臺(tái)，久久不愿離去，也不能。
親情的作文 篇8
是誰(shuí)？在我著急的時(shí)候及時(shí)提醒我，讓我懂得了欲速則不達(dá)的道理。哦，是媽媽。
在我還上幼兒園的時(shí)候，老師為了能夠讓家長(zhǎng)和孩子更加親密，舉行了一次活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子一起“學(xué)習(xí)”。同學(xué)們和家長(zhǎng)都到齊了，老師開(kāi)始上課，這節(jié)課老師教大家的內(nèi)容是“找出搭配衣服的線”，然后把線穿進(jìn)針眼里。這事情對(duì)于大人來(lái)說(shuō)，當(dāng)然很簡(jiǎn)單，可是對(duì)于小朋友們來(lái)說(shuō)，可不是一般的難哦。我仔細(xì)地聽(tīng)老師講解步驟，一聽(tīng)到老師發(fā)布“開(kāi)始”的命令，就迫不及待地挑選出搭配衣服的線，急著把線穿進(jìn)去針眼里�？赡苁切奶�，手指在發(fā)抖，我的`線和針眼總是一次次“擦肩而過(guò)”，不能成功�？粗瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)取得了成功，我的額頭都冒汗了。媽媽看到了，說(shuō)：“別急，心靜的時(shí)候，做事的效率才高�！甭�(tīng)了媽媽的話，我這才安靜下來(lái)，果真一次就成功了。
是誰(shuí)？在我難過(guò)的時(shí)候給我溫情的安慰，讓我從悲傷地情緒中走出來(lái)。哦，是媽媽。
二年級(jí)的那一次數(shù)學(xué)考試，是我有史以來(lái)靠得最差的一次，只有89分，在全班四十幾名同學(xué)中，是倒著數(shù)的。回到家里，我不愿見(jiàn)人，躲在門后偷偷地哭，爺爺奶奶來(lái)勸我，我都聽(tīng)不進(jìn)去。這個(gè)時(shí)候，還是媽媽出來(lái)了，她在我的肩膀上拍了拍，輕輕地附在我的耳朵邊，說(shuō)：“沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗，你怎么能懂得成功的重壓呢？”一個(gè)問(wèn)題，一種溫情的安慰，讓我突然明白了失敗的意義所在。是啊，失敗何嘗不是一種財(cái)富呢？為什么要浪費(fèi)失敗呢？我重新振作起來(lái)，決定讓失敗遠(yuǎn)離我的學(xué)習(xí)生活。
是誰(shuí)？在我生病的時(shí)候給我無(wú)微不至地關(guān)心，讓我經(jīng)受了病痛的考驗(yàn)。哦，是媽媽。
期末的那一天，我因?yàn)槌粤颂嗟臈蠲罚亲犹�，還伴隨著發(fā)燒。媽媽正在瑞安辦事，知道我生病的消息，馬上放下手頭的工作，過(guò)來(lái)陪伴我。同學(xué)們看到媽媽心急火燎地感到學(xué)校，都用羨慕的眼神看著我，恨不得那生病的就是他們呢。因?yàn)閶寢尲皶r(shí)給我送藥，讓我經(jīng)受了病痛的考驗(yàn)，順利地完成了期末考試。
媽媽，她是我最貼心的人，一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，一個(gè)無(wú)意的眼神，一句短短的話語(yǔ)，都讓我感到溫暖。媽媽的愛(ài)，是我生命中最重要的情感。
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