親情的力量小學(xué)作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的親情的力量小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　今天，閆老師讓我們做了一個(gè)殘酷的游戲。游戲規(guī)則是：寫五個(gè)最最親愛(ài)的人的名字，然后再一一劃去，直到劃去最后一個(gè)人的名字，還讓我們說(shuō)感受。當(dāng)時(shí)，我哭了，大家都哭了。

　　首先，我寫好了五個(gè)人的名字，他們分別是：爸爸，媽媽，姥姥，姥爺和老師，他們都是我最愛(ài)的人。然后，閆老師讓我們?nèi)サ粢粋�(gè)，去掉誰(shuí)呢，哪個(gè)我都舍不得，淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，忍不住一滴一滴打濕了本子，教室里也由剛才的熱火朝天變得冷冷清清。老師見(jiàn)了，便點(diǎn)名叫起柴文俊。柴文俊哽咽地說(shuō)了好些不舍的話，中間還不住地流著淚水。她說(shuō)完，老師讓劃去第二個(gè)。淚水再一次模糊了我的雙眼，我已經(jīng)是淚流滿面了，老師的眼淚也“吧嗒吧嗒”地滴到了講臺(tái)上。我劃掉了姥爺，姥姥，頓時(shí)，我仿佛一下子失去了他們對(duì)我的關(guān)心和疼愛(ài)，讓我傷心不已。接著，老師又讓劃去一個(gè)，我們苦苦地央求道：“閆老師，求求你不要再劃了。”閆老師說(shuō)：“必須劃，我也不想讓大家流淚，但這是游戲規(guī)則呀�！边@次，我劃去了老師，突然，教授我知識(shí)的人也無(wú)影無(wú)蹤了。我掃了一眼大家，大家都是眼睛紅腫，痛哭流涕的。老師又再一次讓我們劃去一個(gè)，我手里就剩下爸爸媽媽了，我該劃去哪個(gè)？此刻，我心里好像有兩個(gè)小天使在爭(zhēng)吵，一個(gè)說(shuō)：“劃爸爸�！绷硪粋�(gè)反駁說(shuō)：“劃媽媽。”他們爭(zhēng)得不可開交。這時(shí)，閆老師催促道：“快點(diǎn)，快點(diǎn)�！蔽乙患�，劃去了爸爸。我感覺(jué)父愛(ài)悄悄地從我手掌心里溜走了。老師讓我們把最后一個(gè)人也劃去，我不禁小聲抽泣起來(lái)。在我心里，就只剩下了傷心，痛苦和無(wú)助。這時(shí)，老師給我們講了一番話，不知為何，我的信心和勇氣漸漸地從四面八方回來(lái)了。我明白了兩個(gè)道理：第一，每個(gè)人都要學(xué)會(huì)承擔(dān)；第二，親情的力量是偉大的。

　　同學(xué)們，當(dāng)你最親最愛(ài)的人都不在的時(shí)候，人生會(huì)有多大的痛苦，這時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)承擔(dān)。當(dāng)原來(lái)手里還有親情，現(xiàn)在只剩下赤手空拳的時(shí)候，我們要撐起一片天空，打造屬于自己的天下。所以說(shuō)，同學(xué)們，我們要珍惜現(xiàn)在的生活，努力學(xué)習(xí)各種技能，為以后的學(xué)習(xí)，生活打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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