以親情作文【經(jīng)典7篇】
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的以親情作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
以親情作文 篇1
今天，無意中在書上看到了一幅漫畫，名字是《拜年》，內(nèi)容是這樣的：爺爺坐在沙發(fā)上，沙發(fā)旁的茶幾這擺著一個大大的紅包，而他的孫子，趴在地上，眼巴巴的盯著紅包，嘴里卻說著：“爺爺過年好！”老人生氣極了，頭發(fā)都快豎了起來，道：“臭小子，爺爺在這呢！”而孩子的'媽媽也一臉震驚的望著自己的兒子，說不出話來……
這就是現(xiàn)代人的悲哀。這就是人們口口聲聲所說的親情嗎？“親情”是可以用金錢來衡量的嗎？如果我們每逢春節(jié)拜年都是為了壓歲錢，那何來的“親情”��？拜年如果只是為了壓歲錢，那何必去拜長輩，直接去拜紅包好了。
我們?nèi)グ菽辏荒苤毕胫鴫簹q錢，我們對長輩還要有心，有“孝心”、“親情”。對于拜年，我們并不陌生，每個新年，我們打偶喲對親朋好友們道一聲“過年好”，可是，真正是用“親情”去面對的，又有多少人呢？
雖說人人都愛錢，可錢不是萬能的。前買不回親情，買不到孝心，縱然你有再多的錢，若是沒有親情，那錢有又有何用？
這是對一些有錢之人的諷刺，有些人，他們有權(quán)有勢，可從不會回自己的家鄉(xiāng)看看父母，親情已離他們遠去，心中永只有自己的事業(yè)。
這便是有錢之人的悲哀，他們?yōu)榱松硗庵铩X，肯放棄一切去努力，可是，他們得到了什么？最后，每個人都是兩手空空。
這，就是我看到漫畫后的所想，金錢，不能衡量親情和孝心。金錢≠親情。
以親情作文 篇2
上一個暑假，正值驕陽似火。我心血來潮，突發(fā)奇想地想學(xué)自行車。家中正愁無事可做的爺爺聽了我的想法，毫不猶豫，爽快地答應(yīng)了下來。
第二天上午，我和爺爺?shù)叫^(qū)門口借了輛公共自行車，把車推到家旁的小公園練習(xí)。高溫襲人，酷暑難耐，還沒開始騎，我的額頭上就已冒出了汗珠。而一旁的爺爺卻絲毫不介意天氣的炎熱，精神抖擻地對我吆喝著：“來，上車！”
我有些費力地跨上自行車，調(diào)整好踏板，忐忑不安地在路面上騎行著。初學(xué)自行車，我還不能控制好平衡，原本平坦的道路在我的腳下卻顯得崎嶇不平，只騎了一小段路就止步不前。爺爺頂著烈日，手把手耐心地教我騎車的方法和技巧，還不時地提醒我，注意安全，不要摔著。我在心中默念爺爺教給我的方法，硬著頭皮再一次向前騎行，卻突然發(fā)現(xiàn)這一次騎得比上幾次穩(wěn)了許多。正當(dāng)我感到奇怪和不可思議時，身后粗粗的喘息聲和腳步聲使我忽然明白了原因，我轉(zhuǎn)過身，才發(fā)現(xiàn)爺爺總在我的身后默默扶住車的座椅，我快，他也快，我慢，他也慢。忽然間，我的腦海中陷入了沉思，為了孫女的成長，爺爺他老人家付出了多少汗水和心血，我無法估算。
慢慢地，我逐漸能把握騎車的平衡感，開始想嘗試上馬路騎車。爺爺仍不放心，把家里的電瓶車開來，硬是要跟在我身邊。一路上，雖然疾馳而過的車輛和來去匆匆的行人使我不免有些緊張，但有了爺爺在一邊的指導(dǎo)和探路，我的心中馬上多了一份安全感，安心地在馬路上馳行。
現(xiàn)在回想起我學(xué)車的日子，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，只要有了爺爺?shù)恼諔?yīng)和陪伴，我竟然一次都沒有摔過跤。
親情是海，是我這尚小的船帆暢游的.天地；親情是天，是我這展翅的雛鷹飛翔的依靠；親情是土地是我這茁壯的樹苗萌發(fā)生長的動力……千言萬語，都道不盡我回憶中一點一滴的真情，我時時刻刻都不會忘記，成長路上，親情的溫暖總在身旁。
以親情作文 篇3
生活中有許多感人的事，它們像海底的一顆顆珍珠，珍藏在我們心中！一個陽光明媚的早晨，院子盡是小鳥清脆的歌聲——我該去上學(xué)了！
爸爸推著自行車，我坐在后座準備帶我去上學(xué)，正在跟媽媽描述昨晚做夢時的情形，并且用手比劃著，爸爸什么也不知，只顧著往前走，就在準備要過門檻的那一刻，意外發(fā)生了。自行車往前一拱，頓時我身子傾斜，兩手不知所措“蹼蹬”一聲，我重重的摔倒在地。地下滿是尖尖的.石頭，我的頭流淌著鮮血，失聲痛哭起來，這聲足能夠震動山崗。爸媽一看這情形著急起來，爸爸立刻抱起我，飛奔向醫(yī)院，一邊跑一邊安慰我但是，不知是誰惹怒了雨神，突然下起蒙蒙細雨，隨著時間一分一秒的過去，下起了傾蓬大雨，路上的行人見狀紛紛回家，這時爸爸皺起了眉頭，不管下著多大的雨，不管路地有多么滑，爸爸都緊緊地抱著我，大步向醫(yī)院奔去，最后到醫(yī)院了，爸媽的衣服全濕透了，而我卻是濃濃的暖意，感動地淚水奪眶而出。爸媽我愛你們！
以親情作文 篇4
跨越在大大小小河面上的橋梁不僅給人們的出行帶來了方便，也使人們增加了彼此的聯(lián)系，變得更加親近。在我的生命中也有一座座橋梁，同學(xué)之間的“友誼橋”，和老師之間的“師生橋”，還有我和父母長輩之間的“親情橋”。
還記得有一次，我去奶奶家吃飯，奶奶早早地為我準備了滿滿一桌子豐盛的晚飯，都是我喜歡吃的菜。爺爺先給我揀了一個雞翅，由于味道太好，我吃了一個又一個。爸爸看我吃得津津有味，也給媽媽揀了一個，媽媽馬上說：“我太胖了，不想吃，兒子正在長身體，給他吃！”老爸急著說：“不用了，他已經(jīng)吃了三個了，吃太多不好，會長胖的，應(yīng)該多吃點蔬菜或魚。”即使爸爸媽媽一個是給我吃，一個是不給我吃，但是我知道他們都深深地愛著我，只不過方式不同而已。
父母的`愛如同各種各樣的橋梁，即使造型各異，但都連接著彼此的心，輸送著彼此的愛！
以親情作文 篇5
母愛暖暖的，如太陽。母愛甜甜的，像芒果。
我認真的寫著作業(yè)。數(shù)學(xué)有一道題很難，又是解方程，又是短除法，加減乘除，十分復(fù)雜。我已經(jīng)想了很久了。想著想著，就想睡覺了，上下眼皮直打架，枯燥的數(shù)學(xué)公式把我弄得心煩意亂。就在我昏昏欲睡的時候，外面電視的新聞聲音變響了，不知道是誰把房門給打開了，我理也沒理，仍舊絞盡腦汁拼命解題。傳來一陣輕輕的腳步聲，似有似無，時斷時續(xù)，一點一點走近了我。
“誰啊。”我不耐煩地問一句，板著個臉，冷冰冰地抬頭看。是老媽。她閑著無聊沒事干，跑我房間里來轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠，找點氣受啊。端個盤子像餐廳服務(wù)員一樣。我心里自然沒好氣，誰愿意寫個作業(yè)冷不防被打斷呀？
老媽絲毫沒注意到我的這些小細節(jié)，她輕手輕腳把盤子往我桌上一放，順便往我的作業(yè)本上望了兩望，看到一切都井然有序的進行著時，會心一笑，好像放下了什么擔(dān)憂，又將關(guān)切的.目光在我臉上停了一會兒，才回過身去，仍舊是輕手輕腳，小心翼翼地走了出去。
那關(guān)切的目光，比春風(fēng)還溫暖，好像在鼓勵我：“沒關(guān)系，再想想，沒有什么題目是能輕易做出來的。”又好像在溫柔地催促我：“時間不早了，要上床睡覺了，快點兒。”我再往盤子里看看，口腔里立刻分泌出許多唾沫，芒果，被細細的切好片，黃澄澄，實在讓人著迷。
芒果金黃的顏色像一顆小太陽升上了我的心，驅(qū)散了我心中的陰霾。芒果的味道像一束陽光照亮我的心田。我的冰涼的滿是棱角的心慢慢柔和了，溫暖了。溫暖我心的，不單單是芒果，更是母親的愛，母親的關(guān)懷。
以親情作文 篇6
一個親情將所有血脈相關(guān)的人聯(lián)成了一汪江水沒有什么能阻隔。在我的記憶中，我最感激的就是爸爸媽媽弟弟，他們給予了我關(guān)心和愛。在家中他們努力的為我扮演著他們的角色，給予我無限的關(guān)愛、溫暖和安慰，讓我在幸�？鞓分谐砷L，我現(xiàn)在能回報他們的只有乖巧和好好學(xué)習(xí)。
爸爸是一個很偉大的人，他每天在外面忙得不可開交，晚上到很晚才能回來，但每次回來之后都先到我房子里看過我熟睡的樣子后才能安心。每次當(dāng)我遇到困難挫折后他總是想盡辦法幫我度過，激勵我勇敢的面對生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨。
媽媽在家中照顧我和弟弟很辛苦，但她從來沒抱怨過，默默的付出著，等待的回報也只有我和弟弟的優(yōu)異成績和快樂成長。有一次我住校不小心感冒了，等回家后已加重。媽媽看后特著急，又帶我看醫(yī)生又想方設(shè)法讓我吃東西，累了一天，晚上我發(fā)高燒媽媽在我的身邊陪了整整一夜，早上她又去送弟弟上學(xué)�？赡苓@件事在普通不過了，但它讓我了解了媽媽的辛苦，讓我對媽媽有一種歉疚感，更多的則是感激。
我弟弟雖然有點調(diào)皮，但他很可愛，每次我不高興的時候，他就想方設(shè)法得讓我開心，經(jīng)常在我的腦海中閃現(xiàn)的也是他那調(diào)皮可愛的面孔。
親情有無數(shù)種，這是我體會最深刻的`，我知道，還有許多因親情和我有聯(lián)系的人們默默無聞的關(guān)愛著我，我深深地感激他們。
親情，默默地給予我無限的關(guān)愛，讓我在人生的坎坷之路上勇敢的前進，在一次次的跌倒爬起中成長。
以親情作文 篇7
圖中為兩個不同的學(xué)生所經(jīng)歷不同的家庭式教育，左邊的學(xué)生基礎(chǔ)很好可以考出高分，然而他的父母就對他抱有很大的希望，要求他各方面都接近完美，所以只看重這位學(xué)生的結(jié)果如何成績?nèi)绾危粫ス軐W(xué)生所經(jīng)歷的過程，滿分則獎沒有考到滿分則罰;
而另一位學(xué)生基礎(chǔ)不好，這位學(xué)生應(yīng)該是經(jīng)常考的不好，父母則接受了這種結(jié)果，但是當(dāng)他不及格的時候，父母終歸是不滿意的所以還是選擇罰而不是鼓勵，當(dāng)這學(xué)生好不容易及了一次格，父母則大喜過望選擇獎。
這兩位學(xué)生和各自的父母表現(xiàn)出了當(dāng)代的家庭式教育，很多家長都是認為分數(shù)就是最后的結(jié)果，就是自己的小孩的成果，如果考的不好或者是退步了就認為自己的小孩沒有盡力或者最近上課不認真以至于考出了這樣成績。這兩位學(xué)生也形成了對比，高分居然也罰，低分居然也獎，這也體現(xiàn)了不同的父母對自己小孩不同的期望，亦或者是小孩的資質(zhì)決定了父母的期望。
出于父母的觀點，自己的小孩當(dāng)然是越出色越好，所以有些父母會選擇非常嚴厲的教育孩子，畢竟自己的.小孩終歸會長大，也終歸會獨立，走向社會以后可是要和數(shù)以萬計的人競爭，如果不嚴厲對待自己的小孩而是溺愛的話，怎么可能拿出出色的成績，怎么在社會上立足?這樣看來這是源于父母對孩子的愛，有遠見的愛。
從學(xué)生的觀點來說，只要父母能鼓勵自己就行了，而不是選擇用打的方式來教育，因為只有學(xué)生自己才知道自己有沒有努力，如果自己盡了力但考了很差的分數(shù)，本來心情就很差，自己心里也會責(zé)罵自己，這時父母只看了你的分數(shù)，覺得很差就動了手，這結(jié)果可想而知。但是現(xiàn)在這種現(xiàn)象還是有所改善，父母和小孩都明白這道理并且都能理解對方.
所以代溝這種東西是不存在的，只要好好的溝通和理解對方什么事不能解決呢?
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