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文學院暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動策劃書
轉眼間一段時間的工作告一段落了，我們的工作將會有更高的難度，更高的工作目標，我們要好好制定今后的工作方法，寫一份策劃書了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編整理的文學院暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動策劃書，希望對大家有所幫助。
一、調研主題：
全球化背景下閩西客家文化的變遷
二、調研背景：
客家文化內涵豐富、獨具特色，是中華文化根深葉茂、博大精深的具體例證。而龍巖是享譽海內外的客家祖地。
響應中央關于大學生應積極投身于社會實踐的號召。社會實踐有助于培養(yǎng)大學生的團隊協作創(chuàng)新意識和社會交際能力。
三、調研目的和意義
1、有助于同學們了解閩西客家文化，提高文化意識。
2、在調研中，我們可以得到與民俗學專業(yè)知識相關的實踐經驗。
4、得出總結，提出建議和意見，為海西經濟發(fā)展提供有效依據，為客家文化的傳承盡一份微薄之力。
5、本次調研，旨在從根本上拉動學生學以致用，讓理論拉動學習，學習投身實踐。
四、調研組織形式：
本次調研以實踐團隊為組織形式，以小組到龍巖上杭、寧化等進行實地考察為重點，采用田野作業(yè)、文獻學等方法搜集、整理資料，調研結束后進行資料匯編及其他成果轉化。
五、調研策劃：
根據調研組對活動地的了解，結合學生的實際情況，我們對本次活動有如下暫時性安排：
�。ㄒ唬┣捌跍蕚涔ぷ�?6月25日——7月10日
1、6月25日——7月3日
確定實踐主題、資料來源（政府數據與當地居民）、組建團隊（12人）、尋找指導老師（張曉紅，研究方向：民俗學）、對調研內容進行充分討論，填寫申報材料并上交至團委。
2、7月4日——7月9日
準備實踐所需的材料，學習理論知識，查詢相關資料，設計問卷、訪談內容，做到有備而行。
�。ǘ┲衅谥饕獙嵤┕ぷ�?7月10日——17日
1、分成4個小組分別調研閩西客家文化：
第一小組：調研物質生活民俗（包括：飲食、服飾、居住建筑）
第二小組：調研歲時節(jié)日民俗（包括：年節(jié)、元宵、清明、端午、中秋）
第三小組：調研人生儀禮（包括：誕生、成年、婚姻、喪葬）
第四小組：調研民間藝術（主要是山歌）
參觀走訪、問卷調查、采訪座談，了解閩西文化內涵、特點與變遷，探究閩西客家文化變遷的原因及其對策。
2、舉辦“村民隊員共聯歡，相親相愛一家人”聯歡活動。
�。ㄈ┖笃诳偨Y工作?7月17日——8月29日
1、組織學生安全返校。
2、總結本次實踐內容，主要收獲及不足之處。
3、整合調研數據，做好實踐報告、調研報告。
4、圖片展。
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