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高中關于團員申請書模板
導語:揚志愿服務精神,展坪山青年風采。下面是小編為大家整理的,團員申請書范文。想要知更多的資訊,請多留意文書幫!

團員申請書范文【一】
敬愛的團支部:
團支部組織是一個先進的集體,能成為團支部的人都是有文化、有道德、有理想的新青年。中國共產主義青年團,它領導著青年,培養(yǎng)出先進的青年,使一批又一批的.人才涌現,加強民族的自尊,使青年們認識到只有文化、有道德、有理想的社會主義強國,才能成為新一代強國。
本人知道共青團是一個先進的團體,只有新一代青年才能加入共青團,我認為我自己已經達到了入團的要求,共青團對我起到了約束力,能使青年團結一致,加強組織性和紀律性的效果。正因如此,我十分渴望加入青年團。
我是初二(2)班的學生XXX,上課遵守紀律,不搞小動作,上學從來沒有遲到過,沒有缺席準時到校,年年被評為全勤生。
在校尊敬老師按時完成老師布置的作業(yè)。本人在德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學生,成績在班上屬于中上水平,平時虛心學習,遇到不懂的問題就問老師,師生之間相處融洽,在父母的眼里是個好孩子,經常幫助家里減輕負擔,幫家里做家務。
團支部如果讓我加入共青團這個美好的大家庭,我會遵守團的章程,認真完成團交給的任務,我不但會用實際行動來證明自己,而且要做一個有紀律性,組織性的中國共青團員。并且決心維護團組織,為團組織爭光,為校爭光,為國爭光。在成績上,我會加把頸,提高自己的成績。做一個模范的共青團員。 萬一這次未能評上,我會找出不能入團的原因,努力糾正錯誤,當這次是團組織對我的考驗,如不能評上,我決不會灰心,下次再繼續(xù)努力。
希望團組織認真考慮和審查我,給我一次機會,加入團的大家庭,為團作貢獻。
此致 敬禮
團員申請書范文【二】
尊敬的領導:
您好!
我是XX班的一名共青團員,自入團以來積極參加團組織的各類活動。努力完成團組織交給的任務,時時刻刻記住我應該做什么、如何做好的思想理念。
在來到學院的這一年里,我學到了豐厚的科學文化知識,開闊了視野,學到了做人的道理.在學院各級領導和輔導員、各位同學的關心幫助下,我從來到這個學校時還非常無知的我,變成了今天有著比較豐富生活的我。在這一過程中也使我更加堅定了公產主義信念,作為共產主義青年團的一員,我自始至終堅持著人民服務的宗旨共青團員的宗旨。這些都是我來到學院之后在學院領導和團組織的關懷幫助下萌芽的,我現在唯一需要做的就是繼續(xù)努力學習、探索和創(chuàng)新,繼續(xù)前進。進一步向更高一級的黨組織靠攏。在此,申請“優(yōu)秀共青團員”。
在思想方面,首先,我熱愛社會主義祖國,擁護共產黨的領導,誠實守信,遵守大學生守則和學校規(guī)章制度,積極響應中國共產主義青年的號召,積極向黨組織靠攏。永遠保持與時俱進,學習黨的工作路線,正確貫徹黨的方針政策,時刻關注著黨和國家的發(fā)展形勢,以及國內外的局勢發(fā)展。在思想上我積極要求進步,樹立了良好的人生觀價值觀。認真貫徹毛澤東思想、鄧小平理論以及三個代表重要思想。博學博愛,立人達人。
在工作方面,大一在校期間,我榮幸的成為了本班的xx一職,工
作認真踏實,兢兢業(yè)業(yè),在學院開展的多次活動當中,積極協(xié)助、組織各項活動,銳意進取,得到了老師和同學的一致好評。自身能力得到很大提高,并結交了校內許多優(yōu)秀人物,人際交往能力得到了提升。在本學期與本班其他班干共同策劃了一次集體活動,并且取得了圓滿的成功,在工作中積極創(chuàng)新,吃苦在前,享受在后,鍛煉自我,服務同學,培養(yǎng)了自己的責任意識和奉獻意識,增強了團隊精神、合作意識。
在學習方面,在學習認真踏實,刻苦鉆研,努力全面發(fā)展,在大一這一學年兩學期里,在上課前積極準備,認真聽取每一堂課,也經常向老師提出我在學習方面遇到的困惑,使得我在去年期末考試中取得了班上前五名的'好成績,專業(yè)課成績尤其突出。學好自身專業(yè)課的前提下,我喜歡讀各方面的書,以此來提高自身的知識面。通過努力我獲得了2012年度“XX”、“XX”。
在生活方面。積極向上,嚴于律己,勤儉節(jié)約,寬以待人。經常與校內各專業(yè)人士交流溝通,探討關于學術、生活、社會等方面的話題。在宿舍文化方面,宿舍內部學習氛圍濃厚,環(huán)境優(yōu)雅,整潔有序,舍友之間和睦相處。
從加入共青團以來,我一直以一個優(yōu)秀共青團員的標準來嚴格要求自己,以優(yōu)秀共青團員為榜樣,刻苦學習,不斷提高自己的思想水平與認識水平,爭取做一個完全合格的共青團員,無論是在學習上還是在生活上總是能克服各種艱難困苦,在每次的考試中,我都取得了優(yōu)異的成績,但這些都是和團組織的熱情關懷幫助分不開的。最后,
希望校團委能批準我的申請,同時我將繼續(xù)努力,爭取做的更好! 此致
敬禮
申請人:
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