2017精選大學(xué)答辯申請書模板

　　導(dǎo)語：答辯前的準(zhǔn)備，對于校方來說，主要是做好答辯前的組織工作。這些組織工作主要有：審定學(xué)員參加畢業(yè)論文答辯的資格，組織答辯委員會，擬訂畢業(yè)論文成績標(biāo)準(zhǔn)，布置答辯會場等。下面是小編為大家整理的，答辯申請書范文，更多相關(guān)信息請關(guān)文書幫!

　　答辯申請書范文【一】

　　xxxx 大學(xué)參加畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯申請書 大學(xué)參加畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)

　　學(xué)生姓名 題 目 xx 學(xué)院( 學(xué)院(系) 機(jī)械工程學(xué)院 專業(yè)班級 指導(dǎo)教師 xxxx xxx

　　螺旋棒零件工藝規(guī)程設(shè)計(jì)以及鉆大端軸向四孔 夾具設(shè)計(jì)

　　尊敬的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)審核小組的領(lǐng)導(dǎo)和老師你們好：

　　經(jīng)過近 14 周的努力，通過對螺旋棒零件的調(diào)研、翻閱相關(guān)的參考文獻(xiàn)和資料，進(jìn) 行需求分析、系統(tǒng)研究、系統(tǒng)設(shè)計(jì)，最終完成了螺旋棒零件工藝規(guī)程設(shè)計(jì)及鉆夾具的 研究和設(shè)計(jì)。在翻閱相關(guān)參考文獻(xiàn)的階段，通過查閱相關(guān)的機(jī)床夾具設(shè)計(jì)、切削用量 手冊等書籍，掌握了本系統(tǒng)研究設(shè)計(jì)的`基本方法，基本掌握了如何操作該夾具對零件 進(jìn)行正常加工。同時查閱外文資料并完成了對外文資料的翻譯工作。在需求分析和系 統(tǒng)設(shè)計(jì)階段，通過對可行性和系統(tǒng)進(jìn)行分析，在確定設(shè)計(jì)確實(shí)可行的基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一 步的研究。 在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)螺旋棒零件工藝規(guī)程設(shè)計(jì)以及鉆夾具設(shè)計(jì)的相關(guān)知 識，嚴(yán)格遵循, 老師的指導(dǎo)，按時完成任務(wù)，虛心的向同學(xué)請教和學(xué)習(xí)。目前，畢業(yè) 設(shè)計(jì)(論文) 、中英文翻譯、調(diào)研報告、3 張 A0 圖及相關(guān)資料文檔均已完成，在此向老 師提出答辯申請進(jìn)入下一階段的論文答辯，希望老師同意。

　　指導(dǎo)教師對學(xué)生參加畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯的意見：

　　指導(dǎo)教師：

　　年

　　月

　　日

　　答辯申請書范文【二】

　　姓名 指導(dǎo)教師 論文題目 論文完成日期 申請答辯時間 20xx 年 03 月 20xx 年 05 月 論文字?jǐn)?shù) 專業(yè) 職稱

　　申請答辯理由： 本文在比較廣泛地搜索、整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出英語動詞主被動語態(tài)之 間不對稱現(xiàn)象的大量翔實(shí)、可靠的語言材料，在此基礎(chǔ)上結(jié)合相關(guān)語言學(xué)理 論展開嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)分析和理論探索。 本文主要研究發(fā)現(xiàn)：首先，對英語主被動語態(tài)之間的不同選擇根源于英 語動詞的行為本身包含的行為特征，對英語動詞本身的語義特征及內(nèi)涵的深 入認(rèn)識在英語主被動語態(tài)認(rèn)知方面起重要的作用;其次，英語主動語態(tài)轉(zhuǎn)換 成被動語態(tài)時會導(dǎo)致部分句子成分的位置移動，這也有可能引起句子語義的 變化;再次，英語中存在一些詞類,比如,限定詞，數(shù)量詞和代詞等肯能影響英 語主被動語態(tài)的選擇;最后，英語語態(tài)的選擇與轉(zhuǎn)換不僅僅涉及到句法結(jié)構(gòu)， 主要信息的變化，而且關(guān)系到語用、語義和人類認(rèn)知心理諸多個方面。 此外，對英語主被動語態(tài)之間不對稱現(xiàn)象的切入點(diǎn)在于英語動詞這一詞類本 身，所以，以英語詞類為切入點(diǎn)或可作為一種研究方法，來研究、認(rèn)識英語 語言乃至普遍語言的規(guī)律性的東西。 最后如何將英語主被動語態(tài)不對稱現(xiàn)象的深層原因，比如動詞的行為特征， 英語句法，英漢思維差距等因素體現(xiàn)在英語動詞語法習(xí)得和使用過程中是值 得繼續(xù)探討的問題。

　　本人保證：所提交論文完全為個人工作成果，所用資料、實(shí)驗(yàn)結(jié)果及計(jì) 算數(shù)。 (通過查閱文獻(xiàn)和閱讀相關(guān)資料，嚴(yán)格按照畢業(yè)論文的格式和要求，完成 論文的'撰寫工作。經(jīng)過指導(dǎo)教師審核檢查、評閱教師審核，所寫論文已經(jīng)達(dá) 到了本科生畢業(yè)論文要求，特申請進(jìn)行畢業(yè)論文答辯。 經(jīng)過長時間的充分準(zhǔn)備，所有設(shè)計(jì)資料已經(jīng)準(zhǔn)備齊全，在第一草、二草、 三草、征稿等階段的不斷推敲上，已全部完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的要求內(nèi)容。 現(xiàn)已向答辯組提交的內(nèi)容有：1、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書，2、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論 文)開題報告，3、畢業(yè)論文，4、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)教師記錄表，5、 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)教師中期檢查表，7、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯申請 表。綜上所述，本人已具備參加答辯能力，現(xiàn)向答辯組提出正式申請，望批 準(zhǔn)!(根據(jù)學(xué)校要求自己改一下)

　　指導(dǎo)教師意見：該生認(rèn)真系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了時間序列的理論和方法，查閱大量文 獻(xiàn)，在論文寫作過程中虛心聽取指導(dǎo)教師的意見。論文內(nèi)容充實(shí)，層次結(jié)構(gòu) 合理科學(xué)，格式規(guī)范，語言表達(dá)清楚、流暢。達(dá)到本科生畢業(yè)論文水平。同 意參加答辯。 簽名： 年 月 日

　　答辯委員會意見：

　　簽名： 年 月日

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