大學(xué)生下鄉(xiāng)支教社會實(shí)踐調(diào)查報告范文
隨著人們自身素質(zhì)提升，報告的適用范圍越來越廣泛，通常情況下，報告的內(nèi)容含量大、篇幅較長。其實(shí)寫報告并沒有想象中那么難，以下是小編收集整理的大學(xué)生下鄉(xiāng)支教社會實(shí)踐調(diào)查報告范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
從農(nóng)村回來，還沉浸在當(dāng)新老師的新鮮感和喜悅之中�？上в龅揭淮瓮瑢W(xué)聚會，有人建議我千萬不要當(dāng)老師。我一直不想讓自己的生活過得那么平凡和艱辛，一輩子也逃不出與書有關(guān)的生活。其實(shí)這些想法早就根深蒂固了，但是九天的教學(xué)生活給了我更多的思考空間。它印證了教師必須面對的問題是枯燥、辛苦、平凡，甚至扼殺一個人的熱情，摧毀一個人的聲音。我也擔(dān)心你會被學(xué)生意想不到的問題弄得措手不及...然而，九天前，我從未如此直觀地感受到人性的力量。一個基本職業(yè)的職責(zé)，道德修養(yǎng)和知識保存，并不偉大高尚，而是一項基本義務(wù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出個人價值觀的選擇。
獲取淵博知識和宏大道德的途徑是如此之遠(yuǎn)，以至于我會全心全意地從天堂到地獄去尋找它們。
去農(nóng)村之前被耽誤了，第一天教書連上課都沒看到。本來想好好教一門語文導(dǎo)讀課，打算從精心挑選的材料中反思各種語文學(xué)習(xí)方法和寫作方法，甚至把握生活中的靈感，想把自己的想法和理解告知給孩子。但是出發(fā)前的空虛，第一天的緊湊，已經(jīng)宣告了我的失敗。沒有物質(zhì)支持，沒有足夠的例子，任何理論都注定是空洞的。面對事實(shí)，我讀書不廣，腦子里也沒有什么得心應(yīng)手的材料。沒有現(xiàn)成的資料，我的知識儲備少得可憐。作為一個中國人，是一種莫大的悲哀。我改變了所有的計劃，把語文課改成了音樂課。每天晚上，在別人埋頭備課的時候，我一個人在樹下聽音樂，失望和失落無止境。兩個孩子見到我說:“這是唱歌老師！”我覺得我不能就這么唱，哪怕是那么輕松愉快！后來，我準(zhǔn)備了一門學(xué)習(xí)英語詩歌的課程，通過自己臨時總結(jié)的“偷師法”，教會了孩子們一種學(xué)習(xí)英語的方法。只有聽到他們說我開始有了“感覺”的時候，我才第一次感到安慰。只有這門課是我真實(shí)經(jīng)歷和初衷的完全融合。九天第一次哭是為了自己。
但是我沒學(xué)唱歌，也沒教英語。以后我面對的是語文，對文化素養(yǎng)的要求遠(yuǎn)不如我。如果備課能給我們提供一個更好的展示自己的舞臺，但是有一天會這樣，我又能給學(xué)生帶來什么呢？也許我們都有自己“忽悠”過去的方法，但我們永遠(yuǎn)也忽悠不了自己。去修遠(yuǎn)的路很長，所以我要上上下下！
安然的平凡生活。
當(dāng)我們熟悉各種關(guān)于教師職業(yè)的神圣口號，如“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師”時，在孩子們的眼中，教師的地位無法得到充分的認(rèn)可和肯定，甚至有人討厭教師。做一個好老師不容易，更不要說我們給“老師”加載了多少偉大而神圣的含義。所謂“偉大而神圣”，就是教師作為千千萬萬個普通職業(yè)之一應(yīng)該具備的職業(yè)道德和規(guī)則！就像工程師蓋房子不至于倒塌，不至于毀掉無辜的生命，這不是一件光榮偉大的事情。
第八天晚上，教學(xué)結(jié)束。我和隊友去學(xué)校外面的場地玩。當(dāng)我在黑暗中走到一個偏僻的森林時，突然聽到一個“老師”，他是我們的學(xué)生！他平時很害羞，從來不敢站得高，說話也不出聲，可以主動打招呼，給我們倆一個驚喜。很驚訝，事后一切都不是意料之中的。他帶我們進(jìn)屋后，躲在屋里沒出來。和他媽媽談過之后，我才知道他家是從四川搬過來的，他們住的小瓦房人多，湊合著五口之家。這樣活潑的家庭并沒有培養(yǎng)他活潑大膽的性格。媽媽說他對外人和家人一如既往的沉默。轉(zhuǎn)學(xué)到這里，成績開始落后。在四川老家，上了初中才開始學(xué)英語，但是在新學(xué)校小學(xué)低年級學(xué)的英語。兩者的區(qū)別顯然對他產(chǎn)生了很大的影響。媽媽經(jīng)常出城給他買磁帶，但沒有幫助。沒有任何英語基礎(chǔ)，一個人很難適應(yīng)高起點(diǎn)的初中英語教學(xué)，不考慮主觀因素。我們兩個只是心疼，后悔沒有早點(diǎn)知道情況。反正我們明天就走！我們兩個都鼓勵他出來，讀英語基礎(chǔ)知識，用“中文標(biāo)記”標(biāo)注英語元音和韻母的發(fā)音，再考他一遍，告訴他一些英語學(xué)習(xí)技巧，他才不得不離開。
劉亮程的《寒風(fēng)凜冽》中有這樣一段話:“我們看不到一個人一生中落下的所有的雪。每個人都是一個人在自己的生活里度過冬天，我們幫不了任何人。我的小火對這個可憐的人來說顯然是九牛一毛。他感冒太厲害了�！笔堑�，我們的幫助太不合時宜，太微不足道。那微弱的光也許不會點(diǎn)燃希望之燈，也許會。我對他的擔(dān)心和悲傷可能會隨著我的離開而消失。以后他的老師面對一個英語考試20分的學(xué)生，我不知道他有沒有來過他身邊好好說話，但我希望以后我們永遠(yuǎn)不要對一個學(xué)習(xí)成績不好的害羞孩子無動于衷，因?yàn)槲覀儧]有權(quán)利忽視他們。其實(shí)當(dāng)老師也不一般。學(xué)生中有太多微妙的變化需要我們?nèi)ヌ剿�。他們的�?yōu)勢和潛力需要被發(fā)現(xiàn)。一個不經(jīng)意的鼓勵，可能讓一個孩子的生活變得美好。我也是一個被鼓勵成長的孩子，我知道一個老師平凡的力量。有一天，我站在一個老師的崗位上，我覺得“每天向前一步，永遠(yuǎn)真誠地服務(wù)”并不偉大，但絕不平凡，就像一顆星星點(diǎn)亮了一盞燈。
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