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毛概課程社會實踐報告格式
社會實踐是學校省級教學研究項目《高校思想政治理論課實踐教學資源整合與利用研究》成果“大實踐”模式的嘗試和具體應用。下面的是小編分享的與毛概課程社會實踐報告格式有關的文章，歡迎繼續(xù)訪問應屆畢業(yè)生報告網!
毛概課程社會實踐報告格式一：
在我們小組的各位成員的努力下， 我們終于完成了毛概實踐課的論 文，回想起這段日子，感覺受益匪淺。我們提高了自己的實踐能力， 學會了如何高效、精確的完成一件事，在學習之余能投身于實踐的感 覺是很充實的。 作為我們小組的組長，我主要負責的是活動策劃和安排，部分論文 的執(zhí)筆，以及對我們組成員進行分工。我們組分工情況如下：都旭芝 和陳聞卿負責問卷的設計和部分
問卷的發(fā)放; 湯成燕和丁睿負責部分 問卷的發(fā)放和最終問卷的統(tǒng)計;胡壯麗主要負責論文執(zhí)筆。這樣我們 小組的行動都是很有條理的，在安排任務之前都要召開小子的會議， 這樣我們就能夠很好的明確自己的職責， 有條不紊， 高效的完成任務。 對我而言， 挑戰(zhàn)最大的就是活動的策劃。 我們這次調查的主題是 《基 層醫(yī)療衛(wèi)生狀況調查》 。我決定去漁灣市社區(qū)衛(wèi)生服務站和湖南大學 校醫(yī)院進行實地調查，通過會議的討論分析，小組成員一致贊同，于 是我的點就確定下來了。 接著便是對實地調查的相關策劃， 總的來說， 我盡到了組長的責任，學會了如何管理小組成員，如何合理安排時間 和工作。我也相信，我們的論文一定會很精彩。
歷時半個月的毛概論文準備工作已經結束了。 回想這半個月的我 們小組的努力，不禁感覺在這個過程中我們自己的實踐能力提高了， 完成任務的思維縝密了，我們遇到了很多的困難，但小組的成員依舊 是很有信心的，最終我們還是很好的完成了這次論文的調查。 在小組的分工中，我主要是負責論文執(zhí)筆的，同時我也參加了調 查問卷的發(fā)放， 以及去漁灣市社區(qū)的衛(wèi)生服務站和湖南大學校醫(yī)院的 實地調查。
我們小組的行動都是很有條理的，在安排任務之前都會召 開小組的會議， 這樣我們才能公夠很好的明確自己的.職責， 有條不紊。 我想對我而言挑戰(zhàn)最大的就是去分發(fā)調查問卷了， 下午的天氣很 炎熱，為了能讓問卷的答案更具有代表性，我跑了很多地方，有些甚 至是路上的行人，很辛苦，而且有時候心情還很低落，因為有些人會 拒絕幫我填寫問卷，碰壁的滋味很不好受，但是不管怎樣，我還是堅 持把我手中的調查問卷發(fā)放完了，看著被填滿的問卷很欣慰，也很有 成就感。 雖然這只是一次小的調查報告，但卻是我們小組一起把它策劃 好，精密完成的，這種收獲是新鮮的，所有的努力也是值得的。
在這次的毛概實踐課中， 我和同組同學選擇了對衛(wèi)生基礎部分的 調查。 在通過對醫(yī)療工作者和一些居民的調查訪問中， 我了解了在衛(wèi)生 部門存在的一些問題，也知曉了許多居民對此的看法。對此，我對我 們國家的衛(wèi)生狀況感到擔憂，并提出一些看法。 在目前范圍內，我國的醫(yī)療體制，設施上存在許多問題，進而造 成廣泛普遍的看病難，看病貴等問題。 首先， 我國醫(yī)療資源缺乏， 尤其在醫(yī)護工作者上體現(xiàn)的更為明顯。
其次，醫(yī)療資源分配不均，大多集中在大，中，小城市，農村地 區(qū)極其缺乏。 再次，在各級醫(yī)療部門中缺少的強而有力的監(jiān)督，造成了服務態(tài) 度差，亂開藥，天價醫(yī)療費的出現(xiàn)。 最后，我國醫(yī)療保障體系薄弱。 看到這些問題， 我知道在解決我國的醫(yī)療問題上還有一大段路要走。我們應該對此充滿信心，雖然會有和多坎坷，但我相信一定會有 解決的那一天。
在連續(xù)幾周的時間里，我們小組的成員利用自己的空余時間， 對社區(qū)的民眾基本醫(yī)療衛(wèi)生情況進行了有針對性的問卷調查， 并從 中總結出了一些自己的想法。 通過一些資料顯示，我們大致了解到，目前農村醫(yī)療衛(wèi)生保障的 現(xiàn)狀還是很不容樂觀的，一是農村 90%的農民要自費看病，全國有 2000 多個縣還沒有建成初級醫(yī)療保障體系，離全面小康所要求建立 比較完善的醫(yī)療衛(wèi)生體系還有相當大的差距。
1998年國務院機構改革后，由于職能的轉變，原來由衛(wèi)生部主管農村醫(yī)療衛(wèi)生事項移交給了勞動與社會保障部， 由于農民健康保障事項牽涉到國家財政投入和農民減負等一系列政策性問題，不是哪某個部門能單獨解決的， 故社會保障部門近幾年對農村衛(wèi)生醫(yī)療體系建設沒有具體的動作， 導 致農村醫(yī)療保障工作實際處于“兩不管的真空地帶”。 三是城鄉(xiāng)醫(yī)療 衛(wèi)生資源資源分配不合理，拉大了城鄉(xiāng)差距。約占全國總人口 15%的 城市居民享受著 2/3 的醫(yī)療衛(wèi)生保障服務，而約占 85%的農村人口卻 僅能享受不到 1/3 的醫(yī)療衛(wèi)生保障服務。 在我們的調查當中，社區(qū)的基本醫(yī)療情況也是不盡如人意的，在 很多方面還需要提高， 并且我覺得這些都應該引起有關部門足夠的重 視，只有做好了民生，社會才能足夠和諧。這便是我的看法。
像這次論文，我們以前也寫過類似的一篇，但從這一次我們組論 文形成的過程中，我有有一些與前一次不相同的感受。這次論文的形 成，我們加入了一些實踐的部分，再次就是分工不同了，我做的任務 與前一次截然不同，而且這次論文除了分工后，大部分都是在我們團 隊共同的努力下完成的，因此收獲不小。 這篇論文由于是上學期毛概課程的繼續(xù)， 上交時間也是上學期定 的，所以這個學期大部分同學會忘了這個作業(yè)，就怕通知較晚，沒有 充足的時間來形成論文，但是幸好我們組還記得這個作業(yè)，所以我們 是在通知前開始準備。
一切都是蠻順利的，因為有前一次的經驗。我 也順利的拿到了我的任務，調查問卷的形成，是由我和陳聞卿兩人來 完成。經過我和他的討論后，我們的問卷有兩部分組成，一部分是面 向我們周圍公民的，另一部分是需要衛(wèi)生院的主任幫助完成的。前者 很順利，但后者有一點小困難，首先是我們的對象。在經過問們組成 員的討論論后，初步確定兩家衛(wèi)生院，其一是校醫(yī)院，還有就是科教 新村衛(wèi)生院。這就體現(xiàn)了團隊的力量，我們確定速度很快，而且很快 出發(fā)去完成任務，到這里我的任務也基本完成了。 通過這次論文的形成過程，我感受到了團隊協(xié)作的力量，既體現(xiàn) 在速度上，又體現(xiàn)在質量上，也上我明白了團隊精神的重要性，在今 后的工作和學習中，我想我知道怎樣去做得又快又好。
這次我們調查的主題是《社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生狀況調查》 。 此次實踐我們對三家醫(yī)療衛(wèi)生院進行了調查。 本以為周末衛(wèi)生院 的工作人員會部分休假， 但是當我們到達后卻得知衛(wèi)生院的工作人員 為了保證社區(qū)醫(yī)療事業(yè)正常運行和應對突發(fā)情況， 竟然一個也沒有放 假!這讓我們非常感動。醫(yī)生說，以前我們條件差，只有幾張病床和 一些感冒藥、繃帶、跌打酒什么的，現(xiàn)在我們有了很多現(xiàn)代化的醫(yī)療 設備和專業(yè)化的醫(yī)療隊伍，可以很好的保證社區(qū)居民的健康。聽到這 些，我不禁感慨：改革開放以來，隨著經濟的發(fā)展，我國醫(yī)療衛(wèi)生狀 況也取得了長足的進步，社會主義好啊!! ! 在此次的調查過程中，除了去了三家衛(wèi)生院，我主要負責把調查 問卷弄出來，在其中我們也遇到了困難，主要是我們對衛(wèi)生方面有關 的情況不清楚，于是我們通過上網看網頁、查資料對衛(wèi)生情況加以了 解，最后把問卷出出來。 最后， 此次的社會調查增加了我恩的社會經驗和調查能力，蠻好!
毛概課程社會實踐報告格式二：
一、指導思想
本次社會實踐(調查)以馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持理論聯(lián)系實際，以“貫徹落實科學發(fā)展觀，構建社會主義和諧社會”為主題，以教材第一章第五節(jié)《科學發(fā)展觀》和第十一章《構建社會主義和諧社會》基本內容為中心，開展暑期社會實踐(調查)，加強和完善《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》(“概論”)課的實踐教學。
二、目的意義
社會實踐(調查)是高校思想政治理論課《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》實踐教學的重要環(huán)節(jié)之一，也是我校省級教學研究項目《高校思想政治理論課實踐教學資源整合與利用研究》成果“大實踐”模式的嘗試和具體應用。
通過社會實踐(調查)，使學生了解社會、認識國情，加深對毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系基本原理的理解，深化對黨的路線方針政策的認識，堅定在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路的信念，實現(xiàn)中華民族偉大復興的共同理想，增強歷史使命感和社會責任感。同時，還可以鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增長才干、關注民情、服務基層、奉獻社會，提高認識問題、分析問題和解決問題的能力，培育創(chuàng)新精神，使同學們成為中國特色社會主義偉大事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。
三、實施過程
1、本學期理論課結束之前，16—18周，任課老師按要求對所教班級學生進行布置;講清楚本次調查報告的格式和題目，組織形式和具體要求。
2、暑期老師對自己所代學生進行及時輔導、溝通和交流。
3、本次調查報告的收集：下學期開學后的第1-2周，各位老師收齊自己教學班的`社會調查信息反饋表和社會實踐(調查)報告，進行批改并評定成績。
四、組織形式
本次暑期社會實踐(調查)活動采用學校統(tǒng)一組織和個人自主結合的方式進行，大多數(shù)同學可通過自主方式完成課程實踐活動。學校統(tǒng)一組織的社會實踐(調查)有兩種形式：
一是學校組織的校級學生實踐團隊。
二是各學院組織的專業(yè)考察、科技下鄉(xiāng)等社會實踐小分隊，由學院團委組織、專業(yè)教師帶隊指導。
以上各種形式的社會實踐(調查)，要求學生在指導教師指導下，將“概論”課社會實踐(調查)與專業(yè)考察、科技下鄉(xiāng)結合進行，并按要求撰寫社會實踐(調查)報告。
五、具體要求
1、全員參與。全校XX級本科生必須人人參與本次社會實踐(調查)活動。
2、就近就地進行。除了學校和各院系統(tǒng)一組織的社會實踐活動以外，自主社會實踐(調查)的同學，建議結合家鄉(xiāng)所在的市縣鎮(zhèn)村相關實際情況進行調查。
3、社會實踐(調查)要眼睛向下，充分占有第一手材料，利用所掌握的思想政治理論知識以及專業(yè)理論知識實事求是地進行研究分析，創(chuàng)造性地提出思考和建議。
4、調查對象必須真實、具體。為了反映本次社會調查的真實性，要求將本次調查的對象(被調查的單位、個人及地點)用圖片及相關證明材料(須簽字蓋章)表現(xiàn)出來，調查報告須插入自己的實踐圖片，相關證明材料(須簽字蓋章)請?zhí)顚懙健柏瀼芈鋵嵖茖W發(fā)展觀大學生社會調查信息反饋表”(格式見附件一)里。
5、自主實踐的同學應及時通過電子信箱、電話加強與指導教師的交流。指導教師選取大學生社會實踐(調查)較為集中的地區(qū)進行走訪指導。
6、本次社會實踐(調查)活動時間一般1-3周，活動結束撰寫報告，報告的撰寫要明確一個主題，以事實為根據(jù)，盡量做到內容詳實，圍繞一個中心問題展開論述(報告題目可參考下面所提供的參考選題)，篇幅3000字左右，下學期開學第1—2周提交指導教師(任課教師)。
7、社會實踐調查報告注意事項：
(1)封面、正文、封底使用相同格式，報告用word文檔打印，可插入能夠反映自己實踐活動的照片，格式要規(guī)范。(封面、封底等格式見附件二)
(2)封面上需注明調查題目、個人信息、報告撰寫日期等。
(3)除封面外，報告應包括內容摘要、正文、結語等。
(4)理論聯(lián)系實際、觀點明確、材料詳實、邏輯嚴密、語言流暢、論據(jù)確鑿、論證合理。
(5)嚴禁以各種方式抄襲或剽竊，一經發(fā)現(xiàn)該報告判零分，不給予補考機會。
8、對于未參加實踐活動、未提交調查報告的學生，按曠考處理并參加下一屆重修。
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