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這也是課堂作文（精選10篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的這也是課堂作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
這也是課堂作文 篇1
幼年的我，知道有桌有椅的教室就是課堂;上了小學(xué)的我，了解了教室外的操場(chǎng)也是課堂，如今的我，懂得了生活處處是課堂。而有一件事，令我深深體會(huì)了這個(gè)道理。
那是一個(gè)周末的晚上，吃過(guò)飯后，我興高采烈地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我們下一盤(pán)象棋吧!好不好?”“好啊!”爸爸爽快地答應(yīng)了。我急忙拿來(lái)了棋盤(pán)和棋子，擺好了棋子的位置，我們便開(kāi)始酣戰(zhàn)起來(lái)。不一會(huì)兒，爸爸就陷入了被動(dòng)的境地。只見(jiàn)爸爸用手托著下顎，緊鎖著眉頭，努力地思考著，謀劃著對(duì)策�！霸趺礃�!”我邊笑邊得意洋洋地說(shuō)，“不行了吧!還不認(rèn)輸!”爸爸抬頭看了看我，說(shuō)：“棋還沒(méi)下完，誰(shuí)輸誰(shuí)贏還不一定呢!”“切!”我不服氣地小聲嘟囔了一句，“那就走著瞧吧!”
這時(shí)，我耳邊突然響起了熟悉的旋律，抬頭一看，原來(lái)電視上正播放我最喜歡看的電視節(jié)目。我眼睛努力盯著棋盤(pán)卻不由自主地瞟向了電視機(jī)，漸漸被吸引，就在我沉浸在電視情節(jié)中時(shí)，傳來(lái)了爸爸爽朗的'笑聲：“哈哈!你輸了!”我一驚，趕忙低頭一看，哎!可不是嘛!本來(lái)占上峰的我被爸爸一招擊潰了。我垂頭喪氣地小聲嘟囔道：“哼!要不是我看電視……”爸爸對(duì)我笑了笑，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“不僅是下棋，做任何事情都應(yīng)該專(zhuān)心致志，一心一意，不能三心二意，否則就會(huì)坐失良機(jī)功虧一簣，就像今天下棋…”“我―”我慚愧地低下了頭，“我明白了，我一定吸取這個(gè)教訓(xùn)，以后做事一定全力以赴，善始善終，做任何事情都不會(huì)三心二意了!”
父親的那一番諄諄教誨深深地刻在了我的腦海中，使我一直都無(wú)法忘記。在那一刻，我的家是教室，父親是老師而我就是學(xué)生，生活的學(xué)生。在這無(wú)處不在的課堂里我將得到鍛煉與提高，一生都會(huì)不斷充實(shí)，受用無(wú)窮!
這也是課堂作文 篇2
我們不能否認(rèn)學(xué)校里的課堂給人們帶來(lái)巨大貢獻(xiàn)，但生活中處處是課堂，這些課堂給人們的貢獻(xiàn)也是不可磨滅的。
從小了說(shuō)，參加競(jìng)賽就是一個(gè)課堂，無(wú)論是體育競(jìng)賽還是文化競(jìng)賽。體育競(jìng)賽可以促使我們鍛煉身體，體育競(jìng)賽幫助我們強(qiáng)健體魄，改進(jìn)身體狀況，其作用就像體育課。在文化競(jìng)賽中人人都想得到好名次，從而促使人們更加努力學(xué)習(xí)，這也可以當(dāng)成是一場(chǎng)文化課。我以前看到一段喜劇，大概內(nèi)容是一個(gè)連隊(duì)各班之間進(jìn)行衛(wèi)生比賽，一個(gè)炊事班一心想拿第一，那一個(gè)班的幾個(gè)笨手笨腳的士兵在評(píng)比前學(xué)會(huì)打掃衛(wèi)生，而且非常努力，因此得到第一。這次競(jìng)賽讓他們學(xué)會(huì)勞動(dòng)，這次競(jìng)賽不是一個(gè)“課堂”嗎?這種“知識(shí)”在學(xué)校的課堂學(xué)得到嗎?
往大了說(shuō)，像戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)可以使沃土千里一夜之間變成焦土一片，使富足變成貧窮。普通人從這個(gè)課堂里看到了戰(zhàn)爭(zhēng)的壞處。軍事家們從一次次戰(zhàn)爭(zhēng)中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為下一次勝利做好準(zhǔn)備;政治家們則從這里研究戰(zhàn)爭(zhēng)的起因，為下一次如何避免戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)是政治的延續(xù)。戰(zhàn)爭(zhēng)也是課堂，不同的人從這里學(xué)到了不同的.道理和知識(shí)，只不過(guò)是“學(xué)費(fèi)”高了一點(diǎn)。
生活中的課堂能開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)才干，鍛煉體魄，磨練意志、使心靈得到進(jìn)化，智能得到開(kāi)發(fā)，我們不僅僅在學(xué)校的課堂學(xué)習(xí)，而且還要在生活中的課堂學(xué)習(xí)，每當(dāng)遇到一件事情我們可以說(shuō)“這也是課堂”。
這也是課堂作文 篇3
你見(jiàn)過(guò)挺拔的大樹(shù)嗎?他們的桿筆直筆直的，拼命地伸向高空，仿佛是要沖破藍(lán)天。為了達(dá)到目的，他們不會(huì)畏懼任何風(fēng)吹雨打，不害怕任何的困難。站在挺拔的大樹(shù)下，我感受到的是磅礴的氣勢(shì)，學(xué)到的是不畏困難的勇氣。只要有一往無(wú)前的勇氣，我們就能沖破重重阻礙，到達(dá)光明的頂峰。
你見(jiàn)過(guò)辛勤勞作的蜜蜂?每到春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)，蜜蜂便開(kāi)始四處采蜜，他們珍惜著每一寸光陰，忘我地工作著。站在五彩繽紛的花從之中，耳邊的“嗡嗡”聲連綿不斷，我學(xué)到的是蜜蜂昔時(shí)如金的精神。它使我懂得了時(shí)光的珍貴，讓我在學(xué)習(xí)生活中學(xué)會(huì)了合理地安排時(shí)間，成了時(shí)間的主人。
你見(jiàn)過(guò)飛蛾撲火的壯烈嗎?有一次我們晚上在樓下燒紙，我有幸親眼目睹了這一壯烈景象。當(dāng)原本溫順的火苗燃成兇猛的熊熊大火時(shí)，我們都忍不住要后退幾步。然而仍堅(jiān)持在火間飛翔的，卻是那一只只微小的飛蛾。它們確實(shí)瘦小，但仍繞著火飛舞，一圈比一圈更近，一圈比一圈更牽動(dòng)人心。它們?cè)诨鸸庵刑S，仿佛是最后的舞蹈。它們也在掙扎著，有的'支持不住，便落入火中，化作灰燼�？粗鼈円黄鹆x無(wú)反顧地在烈火中奔向死亡，剛剛還嘲笑飛蛾愚蠢的我，突然領(lǐng)悟到：它們向往的是光明，面對(duì)熊熊的烈火，即使化為灰燼，也要奮力作最后的拼搏!如今正在初三的我，需要的不正是飛蛾的這種拼搏的精神嗎?面對(duì)那數(shù)不盡的困難，我不能退縮，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)飛蛾的拼搏精神，勇敢地去奮斗，去拼搏，相信我一定能迎來(lái)光明的明天。
大自然中處處有課堂，它們有的教人奮斗，有的發(fā)人深省，還有的給人啟迪。只要我們細(xì)心地觀察，能學(xué)到的還有很多，很多……
這也是課堂作文 篇4
在操場(chǎng)，在書(shū)店，在醫(yī)院，在會(huì)場(chǎng)，我們可以在任何空間，汲取大自然的內(nèi)涵、人生的真諦……
足球場(chǎng)上，黑白相嵌的足球在球員腳下飛速地滾動(dòng)。我作為前鋒，帶球沖入敵區(qū)，卻見(jiàn)守勢(shì)嚴(yán)密，便迅速將球遠(yuǎn)傳到右線(xiàn)，敵方后衛(wèi)全都跑到右線(xiàn)防守，就連守門(mén)員也跑到禁區(qū)最右側(cè)，目不轉(zhuǎn)睛地注視著足球。那個(gè)我方接球隊(duì)員被敵人層層封鎖，看不出絲毫辦法強(qiáng)攻直射。
此時(shí)此刻，我雖輕松下來(lái)，但同時(shí)也為那個(gè)隊(duì)友著急：“這都強(qiáng)攻到門(mén)檻前了，難道又要退回來(lái)不成?”千鈞一發(fā)之際，我急中生智，不如來(lái)個(gè)“調(diào)虎離山”之計(jì)，剛才我將球傳出，算是“調(diào)虎離山”也，那么就將這一計(jì)繼續(xù)下去吧!
我使勁朝那位隊(duì)友拍了下手，他早已急得面紅耳赤，見(jiàn)我示意，便一腳高傳，正中我腳下。我本來(lái)就已攻至禁區(qū)外沿，而現(xiàn)在球門(mén)前空無(wú)一人，敵人早就被調(diào)至右線(xiàn)了。我心中一陣狂喜，順勢(shì)?i腳怒射，只見(jiàn)那球兒直沖入門(mén)，回頭再看敵方守門(mén)員，已呆然矣。
此起彼伏的歡呼聲中，我深有感悟。危難關(guān)頭，首先需要的.是冷靜，然后才是付諸行動(dòng)。一代偉人毛澤東就是這樣臨陣不慌，臨危不亂的領(lǐng)袖。咆哮的黃河面前，毛澤東秋收起義失利后，毛澤東當(dāng)機(jī)立斷，在井崗山建立了第一個(gè)革命根據(jù)地;將國(guó)民黨打得節(jié)節(jié)敗退至江南時(shí)，毛澤東沉毅神勇，決意乘勝追擊，決不留下災(zāi)難與戰(zhàn)爭(zhēng)的禍根。
這足球場(chǎng)，也是課堂，是實(shí)踐的課堂，生活的課堂。
這也是課堂作文 篇5
生活中，如果留心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊處處都是課堂。不必說(shuō)探索星空學(xué)習(xí)天文，也不必說(shuō)設(shè)計(jì)高樓大廈學(xué)習(xí)建筑，單是寒假里出門(mén)走親訪(fǎng)友，就能學(xué)習(xí)到五花八門(mén)的“知識(shí)”。
課堂一：公交車(chē)讓座大年初一那天，我和哥哥姐姐們坐車(chē)去泰華，車(chē)?yán)锶硕碌盟共煌ǎ旨由洗蟀“�，活活讓人喘不�?dòng)氣。車(chē)走了好久，好不容易有了一個(gè)空位，哥哥姐姐們都照顧我小，讓我坐。又過(guò)了一站，一位老奶奶上來(lái)了，她拄著拐杖，頭發(fā)灰白，滿(mǎn)臉褶皺，晃晃悠悠險(xiǎn)些摔倒。這時(shí)，車(chē)上有玩手機(jī)的，有裝睡的，有聊天的，沒(méi)有一個(gè)人主動(dòng)讓座，我當(dāng)時(shí)也很困，但還是起身喊了一聲：“奶奶，您過(guò)來(lái)坐吧！”哥哥姐姐們扶著她過(guò)來(lái)，老奶奶坐下后對(duì)我們笑笑說(shuō)：“謝謝你們�。 边�拿出口袋里的花生給我們吃，我們本不愿拿，但看到老奶奶態(tài)度堅(jiān)決，就拿了兩顆�；氐郊�，我們看電視時(shí)，正在播中華民族傳統(tǒng)美德——尊老愛(ài)幼的公益廣告，這時(shí)我才想起那兩顆花生，剝開(kāi)嘗嘗，心里美滋滋的，這花生也別有一番滋味。
課堂二：年夜飯趣味大年三十晚上，我們一家十四口人歡聚一堂，等飯菜酒肴一切準(zhǔn)備就緒時(shí)，我們?nèi)フ?qǐng)爺爺上桌，爺爺坐好了，我們才依次坐下。爺爺看我們坐齊，開(kāi)始動(dòng)筷子，爺爺吃過(guò)第一口菜，我們才能動(dòng)筷子。當(dāng)爺爺舉杯說(shuō)新年祝詞時(shí)，大家都放下手中的筷子，端起酒杯，靠在圓桌邊緣上，靜靜地聆聽(tīng)著爺爺總結(jié)過(guò)去的'一年，表?yè)P(yáng)大家取得的成績(jī)，提出新的一年的期望。這時(shí)我偷瞄了伯伯、娘娘和爸媽一眼，他們眼神中滿(mǎn)是謙虛和恭敬，專(zhuān)注的望著爺爺，這一幕讓我心頭一震，這不正是《弟子規(guī)》里的“父母命，須敬聽(tīng)”嗎。在他們的影響下，我們小孩子們吃飽了也沒(méi)有離桌，一直坐好聽(tīng)爺爺和父輩們談家常。一直到爺爺說(shuō)大家都吃好喝足了，去看春晚吧，這才起身請(qǐng)爺爺奶奶到客廳休息。這看似短暫的一頓年夜飯，卻是一節(jié)家風(fēng)大課堂。繼承長(zhǎng)輩的美德，學(xué)習(xí)做人的良好品格。
課堂三：生活，其實(shí)就是一個(gè)大課堂，可以學(xué)到五花八門(mén)的知識(shí)，處處都會(huì)讓你有新的發(fā)現(xiàn)！只要留心，生活處處皆學(xué)問(wèn)！
這也是課堂作文 篇6
人生是多姿多彩的，它不會(huì)一成不變 ，也不會(huì)過(guò)于繁雜，但我們往往在這看似平淡的生活中，丟失了許多，甚至，丟失了人與人之間的將心比心。
上周四，我們?cè)谏贤曜詈笠还?jié)課后，我們一如既往地來(lái)到操場(chǎng)上追尋風(fēng)一樣的感覺(jué)。但與往常不同的是，操場(chǎng)上比以往多了些許的飲料瓶子。而我身為生活委員，望著愈見(jiàn)稀少的班費(fèi)，不禁萌生了這樣一個(gè)念頭：不如把這些瓶子撿起來(lái)當(dāng)作班費(fèi)吧！
說(shuō)罷，我便征詢(xún)老師的意見(jiàn)后開(kāi)始了撿拾之旅。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我們的戰(zhàn)利品數(shù)目也算不錯(cuò)。但，我原以為事情就這樣結(jié)束了�？桑l(shuí)也沒(méi)想到只是因?yàn)橐淮螣o(wú)心之過(guò)，卻給我們了一次無(wú)與倫比的課堂。
事情都只是源于勞委們的一個(gè)舉動(dòng)——垃圾桶里撿拾飲料瓶。我們本來(lái)以為這些并沒(méi)有什么的，只是希望能夠給班級(jí)掙更多的班費(fèi)。但卻在我們回來(lái)的路途上，遇到了我們的導(dǎo)師——清潔工阿姨。在回來(lái)的路途上，我們碰到了她，她望著我們手里的瓶子，訓(xùn)斥了我們一頓，我們當(dāng)初并不當(dāng)一回事，可誰(shuí)知，她，竟然找上門(mén)來(lái)了。
就在我們課上到一半時(shí)，那個(gè)熟悉的'身影突然出現(xiàn)在班級(jí)門(mén)口，我起初先是愣了一下，但很快就清醒過(guò)來(lái)了，因?yàn)樗缫芽邕M(jìn)了班門(mén)，數(shù)落著我們那些種種“不道德”的行為。她的語(yǔ)氣很生硬，語(yǔ)氣中充滿(mǎn)了許多的不情愿，許多的不滿(mǎn)。而她的手也隨著她的話(huà)語(yǔ)在空中比劃著。表情也是從班門(mén)前的平平淡淡變成了烏云密布。而此時(shí)的我們，在聽(tīng)說(shuō)這件事后，有人在嘲笑著，有人在忙著，而我，卻在沉思著。
當(dāng)阿姨走后，聶老師也對(duì)我們進(jìn)行了一番的說(shuō)教，而我，頓時(shí)似乎明白了些什么。而這次的事件，卻是給我們好好上了一課。讓我們明白，這，也可以是課堂。
在現(xiàn)在的這個(gè)社會(huì)，我們看似平平淡淡的過(guò)著屬于自己的生活，但實(shí)際上，我們卻在邊走邊丟失著許多。而這次的事件，也證明了我們所丟失的，丟失的是人與人之間的將心比心。我們總是為自己所著想，卻忽略了身邊的人，我們總是做著一些對(duì)自己有利的事情，卻并未想到你所做的這些事情是否會(huì)殃及到其他人。就如這次的事件，我們只顧著為自己的班上著想，卻忽略了清潔工阿姨的感受。雖然為班上著想是好事，可，我們卻忽略了阿姨的感受。其實(shí)，她們也并不容易，拿著微薄的工資，卻撐起了整個(gè)校園的儀表。而我們所遺棄的瓶瓶罐罐也成為了他們補(bǔ)貼家用的另一種方式。
可是，我們卻無(wú)情的搶奪了他們的資本，這，換做誰(shuí)來(lái)說(shuō)都不好受吧。我們無(wú)情的把他們的飯碗搶去了，也就意味著他們將會(huì)失去一次機(jī)會(huì)，而機(jī)會(huì)是人人都想得到的吧，但我們卻搶走了本該屬于他們的機(jī)會(huì)。這也難怪阿姨會(huì)對(duì)我們拉下臉。因?yàn)樗麄兪冀K都明白，這個(gè)機(jī)會(huì)很寶貴 ，他們每天都把握住這些機(jī)會(huì)，可如今這些都被我們搶走了，這，誰(shuí)能好受。而這一舉動(dòng)，也帶給了我們很大的震撼，而我們也深深明白了：我們應(yīng)該學(xué)會(huì)將心比心，去體諒他人，而不是為自己謀利，為他人所著想，這往往比為自己謀利來(lái)得有意義的多，而這些，都是阿姨為我們上了這樣一節(jié)精彩的課堂。這也是課堂。
而這節(jié)課，教我們學(xué)會(huì)了珍惜，教我們學(xué)會(huì)了尊重，更教會(huì)我們學(xué)會(huì)了將心比心。人與人之間，最重要的就是體諒別人，在處理事情時(shí)，換位思考一下，讓彼此都感受到將心比心的力量，讓大家都感受到人心間的美好。這，也是課堂。
這也是課堂作文 篇7
學(xué)習(xí)無(wú)處不在。一次交談,一次游玩都是學(xué)習(xí)�；蛟S在不經(jīng)意間你就學(xué)到了很多東西。而我在昨天,就正好學(xué)到了很多。
在木讀瀆大運(yùn)城剛剛開(kāi)業(yè)的連鎖店——江南大院里,總是人滿(mǎn)為患。而為什么江南大院可以做到如此呢?我一光顧此店就明白了。
此店的門(mén)口就是用的江南特有大門(mén)設(shè)計(jì),令人眼前一亮,而那三層,石制臺(tái)階既古香古色，又多少少依稀擋住了些內(nèi)部景致,給人一種曲徑通幽的感覺(jué)。循石階而上,通過(guò)長(zhǎng)廊,是一小片人工池塘,池塘上幾只小船悠然自得地在水上漂動(dòng)。船內(nèi)的人淡笑風(fēng)生,十分自在。沿兩邊長(zhǎng)廊繞過(guò)池塘,便是整個(gè)大院的主要部分。樓下石臺(tái),石凳,樓上木制廂房,而那些廂房的名子別有一番風(fēng)昧,望月樓、芙蓉樓…….似乎是”明月松間照,清泉上流”的完美意境。上樓的臺(tái)階不同門(mén)口的,是木頭制成的,比門(mén)口的寬得多,長(zhǎng)得多,似乎表現(xiàn)的是其好客之本質(zhì)。張開(kāi)雙臂笑迎八方賓客。
樓下大于樓上,也勝于樓上。
高雅的名字在樓下也是不少見(jiàn)的。留園,政園之類(lèi)似乎更美于樓上。其本身就自帶一種意境,不需要用任何語(yǔ)言去修辭。身在大院，心在蘇州名園。樓下的植被也遠(yuǎn)盛于樓上,吊蘭,綠蘿自然不必說(shuō),仙人掌等圍石墻而種，似乎保護(hù)著石墻不可侵犯的尊嚴(yán),“天“與“地”完美融合，造就了這江南大院。
在這里的'人似乎看重的不是菜，而是境,這可能是其最大的一個(gè)看點(diǎn)。將江文化與吃飯相融合便是顧客心之所向。這----
江南大院，便是課堂——舌尖上江南的課堂與山水樓閣江南文化的課堂。
這也是課堂作文 篇8
說(shuō)到“課堂”，大家想到的應(yīng)該是發(fā)出瑯瑯讀書(shū)聲的同學(xué)；教會(huì)我們知識(shí)的老師；充滿(mǎn)溫暖快樂(lè)的教室。但是經(jīng)歷了那件事之后，我
不得不感嘆：這，也是課堂。
那天是周末。天陰沉沉的，雨一個(gè)勁地下。我打著傘，走在滿(mǎn)是水漬的小路上，悠閑地漫步。猛然覺(jué)得傘下有些擁擠，側(cè)臉一看，原來(lái)是個(gè)年齡十歲左右的小姑娘，稚氣未脫的臉上還掛著幾滴晶瑩的雨
珠，她抬頭沖著我笑嘻嘻地說(shuō)：“小哥哥，借個(gè)光，好嗎？”
“……嗯，好的……”我嘴上這么說(shuō)，可心里卻不這么想：哼！這算什么？我和你素不相識(shí)，傘這么小，我一個(gè)人都不夠打哩，你擠進(jìn)來(lái)，那我還不成落湯雞了？還男女同傘呢。
我和她默默地走了一段路，忽然感到肩頭涼涼的，側(cè)臉一看，我不由地驚叫起來(lái)：“哎呀！衣服濕了！”說(shuō)著，還不高興地瞥了小姑娘一眼。她好像猜出了我的心思，低著頭，沒(méi)說(shuō)什么。
我們各懷心事地又走了一段路，心里正盤(pán)算著這該死的“偶遇”該怎樣擺脫，卻突然感到腳下一滑，還沒(méi)來(lái)及驚叫，就已經(jīng)重重地摔倒在地�！鞍ミ希∥业奶�！——疼死我了！”我一邊呵著手，一邊不禁呻吟起來(lái)。
“小哥哥，給你——”一塊手帕遞到了我的面前。這是一塊嶄新的.手帕，上面是手工繡制的圖案——一只可愛(ài)的小白兔。“——哦…不…我不能要，這么干凈……還是新的呢！”我不好意思地婉言謝絕。
“小哥哥！老師說(shuō)過(guò)，別人的困難就是你的困難，你身邊的人可能隨時(shí)都需要幫助……”
“你身邊的人可能隨時(shí)都需要幫助……” 怎么那么熟悉？耳邊飄過(guò)的這句話(huà)讓我想起了五年前。
同樣是個(gè)灰蒙蒙的雨天，我的單元考試砸了。我沮喪地坐在校門(mén)口的小路上，無(wú)心撐傘，任憑雨點(diǎn)滴在我的身上。突然，我感到似乎雨停了，抬頭一看，一位大姐姐正撐著傘，微笑地看著我。她溫柔地說(shuō)：“而今春雨霏霏，正是大好時(shí)節(jié)，干嘛那么郁悶呀！”我望著她那清秀的臉，聽(tīng)著那柔柔的聲音，不知道為什么，心頭一陣發(fā)酸，憋了一上午的淚水似乎瞬間就決堤了，不禁放聲大哭起來(lái)。不知道過(guò)了多久，又聽(tīng)見(jiàn)那溫柔地聲音說(shuō)：“現(xiàn)在，好些了嗎？告訴姐姐，怎么了？”我一下收住淚水，一邊擦拭，一邊不好意思地說(shuō)：“大姐姐，我考砸了，一定是我笨！一定是的！”我完忍不住又抽泣了起來(lái)。
大姐姐笑了：“你千萬(wàn)不要這樣想，每個(gè)人生來(lái)的資質(zhì)和身體都不同的，都有一定的缺陷，但努力了就是最棒的！這次失誤了，不是還有下一回嗎？”
是呀，一次失誤怎么可能就是定局呢？還有下一回呀！我破涕為笑了，抬起臉，對(duì)大姐姐說(shuō)：“姐姐，你真好，對(duì)陌生人也……”
大姐姐一把將傘塞到我的手中：“記住，失敗乃成功之母！你身邊的人可能隨時(shí)都需要幫助……”說(shuō)完，轉(zhuǎn)身踏入了雨中……
又是這熟悉的話(huà)語(yǔ)，我不再猶豫，接過(guò)小妹妹遞過(guò)來(lái)的手帕。此時(shí)，我的眼中，小姑娘漸漸模糊，變成了那位面目清秀的大姐姐，她們給了我極大的震動(dòng)，我似乎瞬間懂得了很多很多……
原來(lái)，課堂的姿采還可以在這里展現(xiàn)。我重新拾起傘，拉過(guò)小妹妹的手，一起歡悅地走進(jìn)了雨中……
這也是課堂作文 篇9
在五月下旬我們懷著滿(mǎn)心的期待開(kāi)始了為期5天的社會(huì)實(shí)踐，這幾天我們學(xué)會(huì)了許多。
我們學(xué)會(huì)了磨豆?jié){、打糍粑，這兩種食品的制作都需要團(tuán)隊(duì)合作才能成功。整理內(nèi)務(wù)是一件考驗(yàn)人耐心與細(xì)心的事。在大禮堂中進(jìn)行的紀(jì)律教育讓我明白了軍營(yíng)中的嚴(yán)格。
花卉一課讓我了解部分花的花語(yǔ)，還知道每個(gè)人都有不同的花座，每個(gè)花座都有不同的花語(yǔ)。體驗(yàn)三農(nóng)讓我們更加了解三農(nóng)，親近大自然，看人與自然的完美融合。
一位年過(guò)古稀的`老爺爺為我們講述了國(guó)旗、國(guó)歌及國(guó)旗法的誕生，是我們對(duì)它們有了更深的認(rèn)識(shí)，更加愛(ài)自己的國(guó)家。從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)到現(xiàn)在農(nóng)業(yè)是我們國(guó)家農(nóng)業(yè)發(fā)展的轉(zhuǎn)折。
這五天來(lái)令我記憶最深刻的一刻便是“領(lǐng)袖”。這個(gè)“游戲”的殘酷令我明白了：如果要成為一個(gè)領(lǐng)袖就必須承擔(dān)更大的責(zé)任，也讓所有人明白了團(tuán)結(jié)的重要性。
在茶藝的學(xué)習(xí)中，我了解到茶的種類(lèi)、茶具及泡烏龍茶的十八道工序。靜心體會(huì)茶香為我?guī)?lái)身心上的放松與味覺(jué)上的享受。
農(nóng)訓(xùn)不僅能培養(yǎng)我們的耐心，讓我們對(duì)待生活中的每件事都小心、細(xì)心；還能讓我們進(jìn)一步加深團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓我們知道了團(tuán)隊(duì)的命運(yùn)緊緊系著我們個(gè)人的命運(yùn)。
這，也是課堂。
這也是課堂作文 篇10
在生活中，有許許多多的`人給你教導(dǎo)。在這短短的教導(dǎo)中，你會(huì)明白很多做人做事的道理。這，也是課堂。
一次，我和爸爸媽媽?zhuān)ヒ巴馊ヌで�。我一邊走，一邊吃著香蕉，和爸爸媽媽談天說(shuō)地。吃完香蕉后，我想都沒(méi)想，便把香蕉皮扔在草地上。爸爸叫我停下來(lái)，把香蕉皮撿起來(lái)放進(jìn)垃圾袋里，并告訴我：“這樣做不對(duì)，你想想，如果我們每個(gè)人都像你這樣把垃圾扔在路上，那我們此時(shí)才的土地將會(huì)成為垃圾堆，惡臭四散。人們一見(jiàn)到就會(huì)迅速跑開(kāi)，更不要說(shuō)來(lái)這踏青了，著你空把臉一株小草都很難成活！以后不要再這樣了，一有垃圾，又一定要及時(shí)扔在垃圾箱里，如果沒(méi)有垃圾箱，就先用手拿著，或放進(jìn)一個(gè)垃圾袋里，知道了嗎？”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)了一聲：“知道了。”——這，也是課堂。
現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，不會(huì)在亂扔垃圾了。事情雖然過(guò)去很久，但仍然令我記憶猶新。是啊，課堂是無(wú)處不在的，時(shí)間雖然不長(zhǎng)，卻能教會(huì)我們?cè)S多東西。
——這，也是課堂。
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