六年級(jí)教師個(gè)人述職報(bào)告

　　隨著個(gè)人的文明素養(yǎng)不斷提升，需要使用報(bào)告的情況越來(lái)越多，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(zhǎng)。你還在對(duì)寫報(bào)告感到一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的六年級(jí)教師個(gè)人述職報(bào)告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一學(xué)期過(guò)去，回首過(guò)往，心中感慨萬(wàn)千。一棵樹上盛開著紅花和綠葉；一個(gè)手掌的指頭長(zhǎng)短不一；一班學(xué)生，難免有出色與差勁之分。六一班的摸排成績(jī)較低，和其它班級(jí)的均分差別超出二十分；班級(jí)紀(jì)律疏松，男生占據(jù)著三分之四，課堂秩序常常讓老師覺得無(wú)法講課，寢室管理也使生活老師甚感困惑；還有一些學(xué)生來(lái)自離異家庭，部分父母缺陣，使得這些小孩面臨心理困擾和不良行為偏好的難題；很多學(xué)生欠缺集體榮譽(yù)感和自我提升目標(biāo)，已不再在乎學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。針對(duì)這些問(wèn)題，我持續(xù)努力采用以下方法：

　　1、調(diào)整情緒，以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。班主任的態(tài)度對(duì)班級(jí)的改進(jìn)尤為重要，務(wù)必英勇接受現(xiàn)實(shí)，做好迎接班級(jí)學(xué)生帶來(lái)的一切挑戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備。

　　2、全面了解學(xué)生，掌握他們特點(diǎn)和個(gè)性心理特征，對(duì)不同的學(xué)生采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式。一般而言，班級(jí)中的學(xué)生普遍缺乏學(xué)習(xí)興趣，常常上課不遵規(guī)守紀(jì)，宿舍也不守規(guī)矩，經(jīng)常引起麻煩。針對(duì)這些狀況，我堅(jiān)持與每位學(xué)生開展交心，既讓他們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，也希望他們感受到教師的人文關(guān)懷。

　　3、平等對(duì)待每位學(xué)生。班主任應(yīng)以理服人，指導(dǎo)和轉(zhuǎn)換難題學(xué)生。在教育過(guò)程中，盡量解決矛盾，防止激化矛盾，清除教師與學(xué)生之間的對(duì)立心態(tài)。班里有幾個(gè)問(wèn)題突出的學(xué)生，我并不一味抓住他們的問(wèn)題，而是就事論事，解決他們的問(wèn)題時(shí)不追究老賬。同時(shí)注意發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢(shì)，平等對(duì)待他們，做到有錯(cuò)誤就指責(zé)，有困難就協(xié)助，有成績(jī)就夸獎(jiǎng)，即便是平常表現(xiàn)好的學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題也一樣指責(zé)，構(gòu)建公平公正的環(huán)境。

　　4、嚴(yán)慈相濟(jì)，密切關(guān)注。做為班主任，完成一兩件事情，管理一兩個(gè)學(xué)生并不困難，真正的挑戰(zhàn)在于年復(fù)一年、日復(fù)一日的堅(jiān)持。同時(shí)，改正壞習(xí)慣并非一朝一夕之功，必須長(zhǎng)久的努力與反復(fù)地督促，與一些比較頑皮的孩子在一起，有時(shí)他們會(huì)聚在一起搗蛋。因此，可以說(shuō)，他們身上發(fā)生的什么事情都在情理之中。因此，我?guī)缀跻还?jié)課間都要去教室督促學(xué)生的言行，對(duì)她們保持持續(xù)的關(guān)注，時(shí)刻不放松。針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，我的方法是：即不無(wú)原則地遷就，也反對(duì)不假思索的發(fā)火。先了解事實(shí)真相，找到學(xué)生犯錯(cuò)誤的原因，然后再進(jìn)行批評(píng)教育，給予適當(dāng)?shù)南Ｍ�與建議。那樣，讓學(xué)生感受到教師的一片苦心，進(jìn)而自發(fā)地糾正錯(cuò)誤。

　　5、爭(zhēng)取做一位強(qiáng)勢(shì)而樂(lè)觀的班主任。我深知，要是自己無(wú)力，班級(jí)必將深陷無(wú)頭蒼蠅般的混亂。唯有自己踏實(shí)努力、不斷進(jìn)取，才可能讓班級(jí)煥然一新，鼓勵(lì)全體同學(xué)。班主任的一言一行、品性涵養(yǎng)、精神風(fēng)貌對(duì)學(xué)生擁有深刻的影響。一個(gè)開朗、積極、健康的班主任會(huì)使學(xué)生感受到無(wú)盡的能量，而一個(gè)悲觀消極、滿腹牢騷的班主任，只會(huì)讓學(xué)生感覺將來(lái)渺茫、運(yùn)勢(shì)沒光。我試圖在他們心中樹立威信，把原本分散的班級(jí)凝聚成一股繩。目前，提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多優(yōu)秀學(xué)生已經(jīng)成為重中之重，因此優(yōu)秀生將成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)。而對(duì)于那些學(xué)習(xí)成績(jī)不佳、習(xí)慣養(yǎng)成差的學(xué)生，一樣應(yīng)當(dāng)成為我們的重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象。因?yàn)樗齻兺瑯邮切『�，是他們父母的希望，他們的微笑與其它孩子一樣璀璨。我愿發(fā)掘他們身上的每一個(gè)亮點(diǎn)，愿意欣賞他們、關(guān)懷他們。自然，我還有很多地方需要改進(jìn)與學(xué)習(xí)，希望各位領(lǐng)導(dǎo)與老師給了我寶貴的建議。

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