骨干教師述職報告(精選15篇)
在我們平凡的日常里，報告十分的重要，報告成為了一種新興產業(yè)。那么一般報告是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的骨干教師述職報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
骨干教師述職報告1
時光飛逝，驀然回首，一學期的教學工作即將畫上句號，回顧這學期的英語教學，我感受頗多。這學期對我來說是一個全新的開始，自己有了一個全新的身份。從開始的迷茫到現在的漸漸適應，有過無措，有過埋怨，但更多的是收獲。收獲的是經驗，收獲的是從理論到實踐的轉變，收獲了與小學生的情感，教學工作的點點滴滴都記在心頭，伴我成長。以下是我的述職報告。
本學期我擔任三、五、六年級的英語教學工作。面對跨三個年段的工作，一開始滿頭霧水，怕自己調整不了心態(tài)，畢竟高低年級在教學上還是有區(qū)別的。之前雖有過一年的代課經歷，可也是第一次接觸六年級和三年級，生怕誤人子弟。學校只有我一個專職教師，自己心里更沒底，沒有一個專業(yè)的“師傅”可以教導自己。剛開始，往往安排不好時間，每天不停的忙，很累，事情有量質也不高。漸漸地，憑著自己對這份工作的追求堅持下來，開始收獲經驗和快樂。
一、認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n
新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不知道應該怎樣上課。對此，我的心里很慌，生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。剛接手這些班級時，我首先通過分析摸底，詢問相關老師，大致了解他們的基本情況。三年級是剛開始學習英語，五年級基礎較差，后進生占了大部分面積，六年級兩個班基礎都還不錯。
教學前，我認真鉆研教材，分析重難點，根據教材內容和學生實際情況，設計相應的教學方法，寓教于樂，盡可能的讓學生能學得快樂、輕松。課上，采用多種教學方法，引導學生多說，多做，調動學生的積極性，盡可能使每個學生參與到課堂中來。課后，我及時批改作業(yè)，對難題及時分析，認真講評作業(yè)本，同時做好課后輔導工作。完成了一天的教學工作后，再次整理教案，記下不足之處，同時盡量多寫教學反思。
二、努力在工作中向老教師學習，向優(yōu)秀教師學習
經驗是新教師所最為匱乏的東西之一，老教師經驗豐富，所以我會經常地問他們一些教學上的問題。他們處理事情的方法作為我處理類似事件的參考，但我不會一味的照搬。很幸運我工作的這個時代網絡如此的發(fā)達，讓我能跟其他的同行們交流經驗，或者上網聽名師們的課堂。優(yōu)秀教師們身上有很多的閃光點，我會根據學生的實際情況借鑒他們的教學方法，讓自己的課堂也盡量精彩些。同時，我也積極參加校內外的活動。校內教研時，認真聽老教師的課，也展示自己的教學;校外參加聽課，觀摩骨干教師們的`精品課堂;及時參加新教師培訓，充實自己的專業(yè)知識。
三、養(yǎng)成一些小習慣，幫助自己專業(yè)成長
空余時間，我盡量多看些有關教育理論的書，尤其是涉及英語教學方面的。學會記錄，我會及時記下教學上對自己感觸頗深的教學事件，慢慢思考，從中領悟。我也喜歡觀察，瀏覽網頁上的教育信息，查看同行們的優(yōu)秀文章，及時了解身邊的教育時況，努力使自己不“落伍”。
當然，作為新教師，在教學工作中還存在著很多不足之處。因為擔任五個班的教學工作，我經常時間分配不好，課后輔導學生的時間少。課后我及時批改作業(yè)，因為一堂課教學時間有限，所以作業(yè)本的錯題，經常只能利用課堂中幾分鐘的時間集體講評，很少有機會個別輔導。同時，作業(yè)的再批也做得不好，經常是引導學生訂正，但學生訂正后經常性的忘記再批。我對后進生的說服教育缺乏力度，雖然也關注后進生，但沒有時時抓緊他們，給他們輔導的機會少。在教學語言表達能力，英語專業(yè)教學能力，與學生家長溝通等方面都是我有待進步的地方。
在今后的教學工作中，我會更加努力，嚴格要求自己，虛心向別人請教，發(fā)揮優(yōu)勢，改正缺點，不愧對“為人師表”這四個字，做好這份來之不易但熱愛的工作。
骨干教師述職報告2
如果把學校這片土地比作一塊磁石，那我們就是一塊磁化了的鐵，心甘情愿地吸附在這片土地上；如果把教育事業(yè)比作株株桃李，那我們就是春天的細雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲”�；仡檟x年的工作，本人覺得只是為學校的發(fā)展，默默地灑了一陣細雨。
作為一名黨員教師，要時刻保持共產黨員的先進性，率先垂范、為人師表、勤奮工作、無私奉獻，用自己的實際行為在人們心目中樹立教師崇高而美好的形象。由于學校師資隊伍學科的不平衡，上半年我繼續(xù)任教兩個初一語文，和大家一樣看四個早讀、上四節(jié)晚自習、兩個午休，和大家一起參加考核，按時上班，不遲到，不早退，可以說近幾年我沒有請一天事假、病假，沒有因個人的私事而耽誤學生一節(jié)課，因公外出開會、聽課，我不是事先調好課，就是事后補課，有時不好調，我就早讀課上。記得上學期有一次感冒發(fā)熱，咳嗽非常嚴重，喉嚨疼得實在說不出話來，我就用粉筆將自習的內容、要求寫在黑板上，，讓學生自習，也許是教師的實際行動感染了學生，學生自習的紀律、效果特別好，星期五放學時，還收到了幾封學生的慰問信，有的詢問喉嚨還疼嗎？有的祝福我身體早日健康。今年元旦又收到了XX年畢業(yè)的，錄取xx四中的一位高二學生的來信，她說：“老師，我在你手上也就學習了七、八月吧，也不知道您對我這個轉過來的學生有沒有印象，但我可沒有把您忘了，我覺得你是我所見的最平易近人的老師，您身為校長，可我從沒有見您擺過架子，您的課雖然普通話不標準，但通俗易懂，我們容易理解”。一代又一代學生的鼓勵是我不斷進取的力量源泉，我時刻在想“做一天和尚撞一天鐘”，做一天教師就要對學生負責，對家長負責，對學校負責。作為校長只是分工不同，校長必須是受學生、家長尊敬的好教師，校長必須是工作認真負責的好教師。首先要做好一個教師，然后才有可能做一個好校長，我是這樣想的，平時也是這樣嚴格要求自己，凡是我會上講的，要求大家做到的，我肯定首先做到。工作也得到了大家的肯定，今年教師節(jié)被表彰為俞垛鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者。
教學工作是學校一切工作的生命和靈魂，自走上校級領導崗位以后，本人一直分管學校的教學工作，自感壓力大，責任重，面對xx的現況，要想教育教學工作的新突破，談何容易，常常是“心有余而力不足”。xx年教育教學主要做了以下幾個方面的工作：
一、針對實際，及時組建小班，不折不扣地完成了市教育局下達的指標生任務，在老百姓當中引起較好的反響，穩(wěn)定了小升初的生源，促進了學校的發(fā)展。
初三年級的教學工作是我們每學期教學工作的重點，除了抓教學進度、復習工作的`落實之外，還要千方百計組織月考、調研、模擬試卷，確保老師們在教學重能掌握到最前沿的教學信息。
二、狠抓教學常規(guī)，推動過程管理。
嚴格執(zhí)行《xx市中小學課堂教學常規(guī)》是提高課堂教學質量的關鍵和保證。每學期開學我們都組織大家重溫常規(guī)，按市局要求加強常規(guī)管理。因此我經常轉班，有時站在樓下，有時站在二樓，看教師上班的情況，看教師課堂教學情況，看班主任班會課對學生的常規(guī)教育，為今后教師的課務分工，學校選聘班主任，教師競聘上崗掌握第一手資料。
關心青年教師的成長，對青年的課除了我本人推“門”聽課外，還督促教導處、教研組長組織聽課、檢查，提出改進意見，使他們能盡快成為葉甸中學教育教學的行家里手。
本學期根據市局教科研工作會議精神，結合學校的實際，出臺了學校教科研工作實施意見，強勢推進教科研工作，從目前的情況下，最初級的校級教研課已基本正常，特別是青年教師能充分運用現代教育技術，利用網絡和多媒體來提高課堂教學的質量，效果比較顯著。
對學生違紀違規(guī)現象，我是從小事抓起，不管是校內騎車，午休打球，還是上課遲到，大便池上小便，我是發(fā)現一個，教育一個，處理一個。
對任課老師和班主任、值班老師遇到調皮學生，難于處理時，只要是反映到我這兒的我總是盡全力幫助處理，有時夜里已是休息了，接到電話，也立即趕到學校。
三、盡心盡力做好中心工作。
上學期我教兩個班語文，學校要進行第二輪綜合督導評估，我要和大家一樣負責一部分材料的整理工作，還要負責全部材料的審核、整理、匯總，還要根據大家的材料，寫好自評表，很多內容分是分到別人哪兒去了，但是佐證材料要我去找，有的要我去協調，打印要我去安排。
本學期校慶五十周年，我除了要跟吳校長一起外出，請示領導，聯系校友，還要負責整個資料搜集、整理、編寫，常常是起早帶晚，星期天還要加班，單校慶這一天從早上6：00到晚上9：30，除了吃飯之外，我沒有在板凳上坐一分鐘，中午從俞垛回頭直接來到操場，安排晚上演出的有關工作，安排送花草，晚上安排好學生后我一直在外圍轉，直到結束，第二天早上8：30，我和沈主任又來到操場收鐵絲、搬桌椅等。
值得慶幸的是在全體教師共同努力下，第二輪綜合督導評估順利通過，校慶五十周年圓滿成功，盡管在這兩次大的活動重，我個人犧牲了不少的休息時間，也受到了不少的冷嘲熱諷，不少的誤解，但為了學校的發(fā)展，我從來不叫苦、不張揚、不擺功，做好中心工作，當好校長的助手，當好配角，是我的職責，我愿作春雨，潤物細無聲。
成績的取得離不開領導的關心、同志們的信任和支持。由于本人水平和能力有限，學校的教育教學工作還存在許多問題，例如上班紀律渙散問題、教學出工不出力的問題、教科研如何啟動問題、集體備課如何出實效問題、怎樣通過動真碰硬的考核來調動教師的積極性，提高教學質量問題等等，所有這些本人都負有不可推卸的責任。我和教導處的同志今后將加強學習，認真思考，不斷提高自己的教學管理能力，和大家一起，為全面提高教學質量，辦人民滿意的教育作出自己應有的貢獻。
以上述職不當之處，請局領導和同志們批評指正。
骨干教師述職報告3
xx年10月31日是我終身難忘的日子——我被認定為黔西南州骨干教師，倍感身上的擔子更重了。
成為州級骨干教師以后，我經常訂閱各類教育書刊：如《小學語文教學設計》、《管老師教作文》、《如何閱讀一本書》等，讓自己與先進教育理念接軌。在統(tǒng)編教材來臨之際，我運用一切資源了解教材，解讀教材，鉆研教材。在教學中，我面向全體，因材施教，選擇最優(yōu)的教學方法，。注重對學生良好學習習慣及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。努力探索教學中各種問題解決的對策，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，循循善誘，誨人不倦，保護學生身心健康，建立新型融洽的師生關系，關心愛護學生，我所教的班級從9個不及格縮減為1個，學生學習語文的興趣越來越濃。
我是一個充滿活力的小語人，紅星路小學悠久的歷史，濃濃的學習氛圍，不斷地陶冶著我，成長著我。在提高學識水平的基礎上，我意識到教科研能力的重要性，在工作中，我堅持不懈地結合教育教學實踐進行教學研究和教改實驗，注重提高自己的課改意識，從實際出發(fā)，積極探索教學改革新路，努力撰寫反映自己教學風格的論文或經驗總結。
為了使自己更快地進步，我在教壇新秀中脫穎而出，被黃草教研室吸納為教研員，和尹老師、陳老師簽訂了幫帶協議，和她們共同交流，共同進步。我走進她們的課堂，從教學目標、教學設計、以及課堂教學中教學環(huán)節(jié)的處理等方面給予及時點評，使他們在各級比賽中取得了優(yōu)異的`成績，尹老師在xx年參加貴州省小學語文第六屆優(yōu)質課比賽獲二等獎的好成績。
在看到一些成績的同時，我也經常思量著自己在工作中的不足之處。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好地完成教育教學工作，無愧于一個骨干教師的稱號，我要及時總結經驗，更加嚴格要求自己，在工作中有開拓創(chuàng)新意識，爭取以后做得更好。
骨干教師述職報告4
在××年度里，作為××區(qū)小學英語骨干教師，我認真區(qū)履行骨干教師職責，勤勤懇懇工作，恪守師德行為規(guī)范，努力鉆研學科教學，默默地在教育的園地里耕耘，欣喜地在辛勤的耕耘中收獲，不斷地在快樂的收獲中成長，自覺自己在教師專業(yè)成長方面有了很大進步�，F將一年來的工作總結如下：
一、加強學習，提升自我
骨干教師這一稱號，關乎大家的期望的信任，我深感自己肩負責任的重大。要勝任這一工作，必須具備更高的思想和精神境界，以更高的工作水平來應對。我自知自己尚有很多不足，為此我擬定了個人讀書計劃，按照計劃有序列地讀書。一年以來，《人民教育》、《中國教育報》、《中國教師報》我是每期必讀�！督處煵┯[》、《中小學英語教學與研究》、《任務型語言教學》是我的枕邊書，每晚必讀。為了更好地引領學校的教學，我字斟句酌地讀了《有效課堂十講》和《怎樣觀課議課》兩本書，消化后即運用到實踐之中。在互聯網高速發(fā)展的今天，我還喜歡利用互聯網瀏覽海量的信息，吸取他人的先進經驗加以應用嘗試。
××年上半年我作為××區(qū)小學英語骨干教師在××小學跟崗學習。我在跟崗過程中我認真參與所在學校的各項活動，及時交流，認真思考。跟崗30天，我聽課26節(jié)次，參加區(qū)級教研活動6次，市級教研活動2次，上2種課型，參加1次班會活動，撰寫3篇教學反思。精讀了《全新思維》、《小學英語》、《做最好的老師》、《有效教學十講》等書籍，撰寫2萬字的讀書筆記。認真如實填寫了《跟崗學習日志》，詳細記錄了各項培訓活動安排、學習觀摩的收獲和體會。較好的完成了跟崗各種任務�！痢聊晗掳肽�，我作為校長在××實驗小學跟崗學習。在基地學校，我遵紀守法，遵守基地學校各項規(guī)章制度，服從學校安排，注重人身安全和飲食安全。我全程參與了所有培訓活動，觀摩了語文、數學、英語、音樂、班會等學科教學，聽后按照學校安排進行了開誠布公的評課活動;每周按時參加學校的'三會活動(晨會、行政例會、教師會);參與學校的“課內比教學課外訪萬家”活動，聽評課7節(jié)次，家訪4次。根據學校安排，我先后到到××小學、××實驗中學、××中學等學校實地學習。我服從組織安排，尊重基地學校的領導和老師，不干預基地學校的管理及教學活動。精讀了《我們今天怎樣管學生》和《一句頂一萬句》，撰寫2篇讀書筆記。我認真如實填寫了《掛職學習日志》，詳細記錄各項培訓活動安排、學習觀摩的收獲和體會。
二、立足崗位，扎根一線
××年春季學期，我任教××班英語;××年秋季學期我任教××、××班英語教學。在英語教學中，我認真準備每一節(jié)課，精心備課。在備課的同時，不僅備教材，還備學生，讓學生在有限的時間里學會更多的知識。多年的教學使我懂得了知識儲備的重要性。因此，我在課下，十分注意自己的知識積累，大量的翻閱課外資料，來拓寬自己的視野。積極參加各級組織的業(yè)務培訓和教研活動。我認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本理念，甚至每個單詞、每個句子都弄清楚。了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。還充分選擇應補充的資料，做到了有備而上。除此之外，課前我還充分了解學生原有的知識技能水平，了解他們的興趣、需要、方法、習慣，分析他們在學習新知識時可能會有哪些困難，以便采取相應的預防措施。隨著課程改革的不斷深入，我在課堂中引進新思路新方法，解決課上的問題。課上及時根據課堂情況調整教學環(huán)節(jié)與教學思路，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣。課堂語言生動有趣吸引學生，培養(yǎng)了學生學習的積極性，激發(fā)學生參與的主動性，使學生樂學、會學。正是因為這樣，我所帶的××班在××年春季學期里在區(qū)統(tǒng)一調研考查中獲得第一的成績。
三、研究反思，示范引領
為不斷提高教學研究能力，我重視從教育教學實踐中挖掘鮮活的實例，總結提升。經常自覺地運用學習到的課改理念，審視自己的課堂,對課堂教學進行有意的回顧，體會成功的方法，尋找改進的思路;對所教學生的成長過程進行分析，總結成功的經驗，完善有效的方法。并及時將自己的想法記錄下來，撰寫研究論文和教學反思日記，同時通過網絡上傳發(fā)表教學教研、生活、情感與物質成果，形成個人的資源沉淀。
作為骨干教師，我積極發(fā)揮傳、幫、帶作用，著力提高青年教師的思想政治素質和業(yè)務水平。在學校和××老師簽訂了“手拉手一起走”師徒結對責任書。在日常的校本教研活動中，我從不吝惜自己的點滴經驗。對于英語老師的難題或困惑，我向來是知無不言，言無不盡。為了更好地讓老師將理論和實踐相結合，在同年級的新課中，我上研討課，讓他們先聽后教。一年來，在學校上這樣的課不低于10次。××年秋季學期的“課內比教學” 活動中，我率先在教研組說課、上課。如此，學校英語老師的課堂教學有效性增強了，專業(yè)成長速度加快了。在××年春季學期，我先后指導××、××老師在市高效課堂研討活動中上展示課。因為××小學英語教研組團隊力量大，教師成長快，省教育廳邀請我在××年省小學英語骨干教師培訓會上做了《××××××》的專題報告。
在××月××日，作為外出學習代表，在全市小學英語高效課堂研討會中進行匯報交流�！痢聊甏杭緦W期在××區(qū)高效課堂創(chuàng)建評比中，××小學榮獲第一，因此，××區(qū)高效課堂推進會在××小學舉行�！痢列W展示了語文、數學、英語三節(jié)課和語文教研組觀課評課活動。作為××小學教學副校長，我進行了典型發(fā)言--《××××××》。此次活動得到了與會領導的大力稱贊�！痢聊辍痢猎拢凇痢潦懈咝дn堂研討會中，我作為學校代表，做了《××××××》的專題發(fā)言。
四、志在耕耘，些許收獲
沒想過要達到怎樣的個人奮斗目標，就想著扎扎實實地做下去，做一個好教師，做一個能真正站立在講臺上的老師，每天享受著學生的享受，快樂著學生的成長;只想做一個老師們信得過的伙伴，給他們我能給的幫助，讓我們走在同一條起跑線上。但這一年來，邊走邊唱的同時，也收獲了無心插柳柳成蔭的欣喜和快樂。
五、回首展望，信心滿懷
一年以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了今后努力的方向：
1、在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時總結，將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
3、對學困生給予更多地關注，使他們在原有基礎上有更大提高。
我今后將在上級領導的關注與支持下，把今天的工作成績當作明天工作的起點，把它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個加油點，積蓄力量，充實行裝，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，更好地在各方面協助引領，使自己無愧于“骨干教師”的光榮稱號!
骨干教師述職報告5
新的一年即將到來，在這歲末之際，在這里把一年的工作進行回顧。(本學年度我一直堅持以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。能夠認真制定教學計劃，研究教學理論及新課程標準，理念。有針對性地應用于教學活動當中。)
上學期，我擔任六年級的英語教學工作。雖然一直在努力的備課，研究教法學法，但面對這屆難題學生，我也是感到力不從心，課堂秩序得不到保證，所以教學效果也可想而知�；剡^頭來反思一下，關注點在那幾個個別生身上太多了，反而忽視了對其他同學的教育，尤其是與家長的溝通沒有，所以沒能夠借到力量，還有就是說明自己的能力還不夠強，還需要不斷的學習成長。
本學期，我迎來了五年級的兩個班和二年級的孩子們。五年級兩個班的紀律比較穩(wěn)定，雖然一班有的崔孟禹，通過觀察并和他談心，了解他的心理狀況，慢慢的和他相處、磨合，目前他的狀態(tài)也是在進步的，有時會反復，偶爾也會制造些麻煩，但也算是一切盡在掌握中。他一個人塌心了，其他愛幾個愛說話的男生也慢慢學會收斂了，一班的紀律有了明顯的進步。二班的紀律一直還是比較穩(wěn)定，但是私底下玩或者走神的學生還是有的，比如周法永、周家輝、李欣純、張悅幾人就是安靜的自己玩。如何讓學生喜歡上英語課呢，我也是一直在思考，在實踐中摸索。
一、采用多種教學手段，使學生愛上英語
1.建立良好的師生關系
良好的師生關系，特別是師生間融洽的情感關系能使師生密切合作，造成愉快的情緒氣氛，這更有利于學生的學習主動性、積極性的充分發(fā)揮。因此平時我努力從多方面關心學生，做他們的朋友，了解他們的心理動態(tài)，課前先進到班里和孩子們交流。批評學生時也是會照顧他們的自尊心，用幽默的方式讓他們接受。有的孩子在作業(yè)本上和我溝通，一來一往，讓我了解到孩子的內心真實的想法，通過我和孩子的溝通，呼文闊就是這樣聊著聊著就從不寫作業(yè)到現在每天完成作業(yè)。
2.以趣激情，寓教于樂。
在課堂上根據孩子的這些特點來設計教學，靈活運用教學法，并把英語兒歌、繞口令、童謠等有趣味的東西引進課堂。到了新學校，有了電教設備，簡直是如虎添翼，由于時間不允許每節(jié)課都能制作出精美課件，我便去網上搜索，再自己改動，這樣，不但能夠節(jié)約時間，又能學習一下別的老師的思路，也打開了自己的思維高度。學生們真的很喜歡課件，都在作業(yè)本上跟我反饋會課件真好。學生學完關于自己制作動物的課文，結合我布置的作業(yè)，學生自己制作了很多可愛的東西，這也調動了一部分孩子的熱情。
3.堅持學習
本學期我校教師經常參加實驗小學的教研，感受到她們教研時的氛圍與研討的熱情，并把學到的運用到自己的實際教學中，發(fā)現對調動優(yōu)等生的興趣有幫助，其他同學的基礎差一些確實有困難，這就需要我在今后還要結合我校學生進行一些調整，但思路還是學到了。
二、利用各種方法服務于英語教學
1.利用微信檢查課文
我建立了兩個班的微信群，讓學生展示自己讀課文的水平，順便也檢查了孩子讀課文需要排隊等候的難題。孩子通過微信可以隨時問我問題或者與我溝通，有的孩子還自己做題拍成照片給我看，對英語的興趣也比之前提高了很多。課間，為了節(jié)約孩子們找我花費在路上的時間，下課后就經常到教室里面，學生就圍過來背課文，有的在微信里背完還要再背一遍。學生們的口語水平也比之前有了提高。
2.及時與家長溝通,與家長攜手教育孩子
有了家長們的微信，聯系起來就更方便了。二班的程海峰開學時根本不開口，26個字母只會幾個，由于是外地孩子，普通話說不好，聲音特別小，英語更是張不開嘴，接受能力差，成績也很差。我和他母親溝通了一節(jié)課，她母親每天都讓他在微信中給我讀課文，到現在這個孩子上課注意力非常集中，還經常主動舉手回答問題，課上我也看到了他的笑臉，我布置的動手作業(yè)他完成的非常出色�，F在這個孩子每天中午都主動找我默寫單詞，而且在家里也堅持默寫，效果也很好，雖然他的成績還不是很好，但我認為這個孩子是目前兩個班最努力的。
二班的.周家輝成績也不很好，我也是連續(xù)幾天和他媽媽在微信上溝通，告訴他如何輔導孩子，家長還是很配合的，就是孩子目前還是貪玩，收效不是很大，但我相信他的明天會更好。
三、耐心做好課后輔導，特別是對暫時學困生的幫助。
1、構建和諧環(huán)境，培養(yǎng)學習熱情
英語教學成功與否，不僅取決于學習者的智力因素，還取決于學生情緒，態(tài)度、學習動力等。因此我在對待暫差生上，特別注意控制自己的情緒，不能遷怒、急躁，不使用訓斥、侮辱人格和傷人自尊的語言，以防損傷他們的自信心，挫傷他們的學習熱情。另外，我還盡力尋找他們身上的“閃光點”，多表揚鼓勵，增強他們的上進心。
2、查找分析原因，對準問題入手。
目前學困生的特點大都是不寫作業(yè)，或者不認真完成作業(yè)，這是老師最頭疼的問題。
一班的作業(yè)從一開學，班主任劉老師就開始抓三科的作業(yè)，我和劉老師配合好抓學生的作業(yè)問題，目前已經沒有不完成作業(yè)的現象。二班的幾個讓人頭疼的問題，楊老師也一直在抓，有時候甚至開車把孩子送回家也不管用。馬樂、王才路、呼文闊像釘子戶一樣，寧愿不吃午飯也不寫作業(yè)。我和楊老師也也是打電話聯系家長，曉之以理動之以情，最后只剩下王才路了。在請了家長不見效，發(fā)了幾次短信后就想放棄之際，我留了一個是需要學生回家自己制作一個物品，上課時用。他做了一個飛鏢，我在全班面前把這個飛鏢展示出來并說太逼真了。沒想到這節(jié)課后他的作業(yè)竟然都開始完成了，楊老師說語文也完成的很好。截止到目前，這個孩子的作業(yè)也一直按時上交。就是學習上的主動性還是不能持續(xù)，但我想作業(yè)問題解決了，其它的需要慢慢來。
3.重視低年級教學
在以往的一二年級教學中，很慚愧自己沒能像高年級教學那樣重視。這學期，我從一開始從課上紀律開始抓起，從快速記住學生姓名開始，課上也是運用多種教學方法來調動學生積極性，課本內容簡單，我便拓展多一些，結合所學編成chant,編演小對話，游戲，歌曲，等等，學生的興趣真的被調動了，而且我發(fā)現農村孩子也是有潛力的，最后一單元的難句子也有一些同學可以說出來。我還把冥想運用到課堂上，帶學生走進大森林，孩子們說：老師，我夢到我就是那只小白兔，我看到教室就是大森林等等，孩子們也是非常喜歡我的英語課，所以我意識到最重要的還是教師自己重視，才能給與孩子們更多，我也期待自己成長為一個有活力的教師。
四、反思不足及改進措施
工作中還會出現這樣或者那樣的不盡人意：
1.課件雖然調動了學生的積極性，但時間有時候把握不好，還有學生的練習還是少，重點難點的訓練還有不到位的地方。這也是搬家前課件運用少，所以課上不能得心應手，還有就是要學習制作課件的知識，還有白板的運用。
2.課堂還是缺少靈動，教學內容有時候缺少與學生生活的鏈接，同時自己也應該多學習，對于自己應該給學生的東西應該自己先學習并熟練，比如一些拓展內容。同時還缺少教學機智。
3.學困生的補習時間少，成績提升不大，段俊睿和張悅兩人與其他學困生的存在著很大差距，補習也困難，成績難提高。期末這段時間還要抽時間多給學困生補習。
最后，感謝校領導和老師們對自己的幫助，也感謝自己在這一年的堅持付出，今后的工作中我會盡自己最大的努力完成好自己的教學工作，和我的學生們一起學習，成長，還有和我可愛的同事們一起進步!
骨干教師述職報告6
本學期，我繼續(xù)擔任二(1)班的語文教學工作及班主任工作。經過一期來的辛勤勞動，我們走過了一個充實而又有意義的學期;回顧一學期的探索與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有。
在這一學期里，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時認真地批改作業(yè)、講評作業(yè)，督促學生及時更正錯題，做好課后答疑工作;嚴格要求學生，尊重學生，和學生平等相處，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并比較順利地完成了教育教學任務，多次獲得學校評比的“文明班級”。現在，我對這個學期的工作做以下總結。
一、鉆研教材，掌握新的教學理念。
提高教學質量，關鍵是上好課。在每次上課前，我都堅持提前備課，認真鉆研教材，參考網上豐富的教學資源，從語言文字(字、詞、句)和結構入手，對教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好體現語文工具性特性。
這個學期開始，在語文教研組的帶領下，我們語文組的老師開始了集體備課。能夠和有經驗的教師一起備課，是非常難得的機會。在備課時我認真學習新課程標準，和不同級老師共同鉆研教材，把握教材，理解編者意圖，精心設計教學過程。后來我發(fā)現，經過集體備課的課堂，往往取得了顯著的教學效果，學生的學習興趣更加濃厚。在下個學期，我要多向有經驗的教師取經，從集體智慧中吸取營養(yǎng)，提高自己的能力。
二、研究教學方法，努力呈現不一樣的課堂。
由于我平時與學生的關系比較親密，課堂上呈現的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。也就是說，要切實地確立學生在學習過程中的主體地位，老師只是起到引導作用。為此，我仔細研究學生心理，盡量把握二年級學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。比如，我十分注重新課的導入，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我根據不同的課型，設計不同的導入方式�？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念??新穎的導入，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
在教學中，我充分利用多媒體教學的優(yōu)勢(雖然我不是很熟練)，但我會在網上搜索優(yōu)秀的資源，為的就是能夠迎合低年級孩子的心理，創(chuàng)設教學情境，把課文內容直觀、形象地展現出來，增強趣味性，更好地發(fā)揮感染作用。
當然，我還有很多做得不夠的地方。比如朗讀指導不到位，沒有由點及面地顧全所有學生，導致有的學生一節(jié)課下來沒有開口讀過課文。又比如沒有很好的突出學生的主體地位。在實際的教學過程中，我有的`時候太心急，總擔心學生理解不了，所有很多時候都干脆由自己說出來了，無形中剝奪了許多學生自主思考解決問題的機會。
三、識字寫字教學，作為教學的重點。
二年級是識字寫字教學仍然是教學重點。我采用多種方法讓學生識字。例如：讓學生自己動手制作卡片識字，猜謎識字等方法，并采用了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。
良好的書寫習慣是在低年級階段形成的�！缎W語文新課標》指出：“寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學生文化素質起著重要的作用，必須從小打好寫字基礎�！痹谶@一學期我加強了學生的寫字指導。首先，我讓學生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學生不良姿勢，其次講究習字方法的指導，要求學生一看二臨三比較。“看”指仔細觀察字的間架結構、書寫位置;“臨”指照范寫臨幕，“比較”是指比一比與范字的差異、學會評價。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步。有幾個學生，把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較，簡直像兩個人寫出來的!為了展示學習成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽，極大地調動了學生認真書寫的積極性。
本學年我雖然在各方面都有一定的進步，但也存在許多的不足：
1、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等。。
2、班級發(fā)展不平衡，教學成績仍然欠突出，還需提高;個別學生的學習習慣欠佳，學習態(tài)度不端正，學習興趣不濃，還需正確引導。由于本學期安全工作是重點，放學后不能以任何名義留學生，所以我就放松了補差這項工作。期末的時候再來狠抓那些基礎差的學生就比較困難了。
3、課堂教學仍需創(chuàng)新。總之，在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取有更大進步。
骨干教師述職報告7
又一個學年即將結束，在過去的一年里，壓力與動力并存、忙碌與收獲同在。作為一名骨干教師，我積極履行著自己的職責。下面我將自己這一年來的工作做如下小結：
一、師德表現：
作為一名有著近十六年教學經驗的老師，我熱愛黨，熱愛黨的教育事業(yè)，立志為教育事業(yè)奮斗終身。同時，我也深知作為一名教師更應為人師表。在向學生傳授科學知識的同時更要通過教育教學活動以及自己的言教身傳，對學生進行思想品德教育，從而促進學生的健康成長。
二、教學引領：
我有幸被評為縣級骨干教師。這是一種榮譽，也是一種壓力，更是一種動力。這將對我今后的工作提出了更高的要求，但我有信心在新的學年里有更大的進步。作為一名普通的語文教師，在學校以及語文教研員的指導幫助下，我嘗試著改變陳舊的教學模式，通過導學案在語文教學中的運用，取得了良好的教學效果。隨著課改的深入，教師把自己的角色定位于“知識的傳授者”顯然已經過時，這種“角色”和由此產生的教師在課堂中的“職責”行為，和在新的平臺上構建的`以發(fā)展為本的課堂教學對教師“角色”的要求已經格格不入了。這就要求我越來越多地激勵學生去思考。在新觀念、新模式、新的課堂教學評價平臺上，迅速轉變自己的“角色”，使自己成為學生學習的合作者與激勵者。真是因為有了這樣一種觀念的更新與提升，在教學實踐活動中取得了較好的成績。
三、教學研究：
一年來，嘗試著以課本內容為主線，編排一些學生感興趣的內容進行拓展。在教學的形式上采用了小組學習的導學新模式使學生在自主思考、討論、操作的基礎上獲得知識。同時根據課改的要求把探究性學習作為學生課堂學習的方法加以實踐，并把它作為自己課題進行研究。
四、教學成果：
在工作中我力求做到“求大同，存小異”，學會尊重和接納，很好地與學校領導溝通、與同事合作，使整個教研組內可以互通信息，交流體會，取長補短，相互借鑒，形成團結協作的教研氛圍。我經常利用休息日積極輔導學生。通過在課堂中探究性學習的運用，學生自主設計與創(chuàng)新的能力有了很大的提升。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求�！背煽冊谌〉玫耐瑫r又將成為歷史。面對未來，我將以更大的熱情投入到工作中去，為我校語文教學工作的進一步提升，做出我應有的一份貢獻。
骨干教師述職報告8
踏上工作崗位以來，我一直勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經驗，并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。在學校中，我一直擔任的是語文、英語教學和班主任的工作。下面從幾個方面來總結一年多來的工作情況。
一、思想方面
本人能積極參加政治學習，關心國家大事，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦。班主任工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
二、教學方面
1、備課。我積極參加教研室組織的教研活動，仔細聽，認真記，領會精神實質。然后根據要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。
2、上課。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生。一般問題找中等生。簡單些的總是找學困生回答。
3、作業(yè)。根據減負的要求，我把每天的作業(yè)經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。決不布置重復的、無意義的機械作業(yè)。作業(yè)能做到及時批改、認真糾錯，發(fā)揮查漏補缺的作用。
三、班主任工作
德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是愛。多年來，我?guī)н^許多班級。每屆都認真地進行常規(guī)的教育，使他們了解一日常規(guī)。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上、早檢時、值周總結得到紅旗和沒得到紅旗都要進行教育。這樣讓他們心中有常規(guī)，時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地看。下課時，我先走到教室門口，站在那兒，然后目送他們一個一個走出去，還要不時地提醒，某某站好，某某把手放下。這樣的話不知說了多少。然后走出去，和他們一起玩，或看著他們玩，指導他們游戲的方法。上課時光站隊就得訓練好幾次。就這樣，漸漸地下課我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。孩子們不會做值日，我就每天下午放學后，教他們干活，手把手，一次次地教，一次次地示范。漸漸地，學生就能井井有條地做值日了。
四、其他工作
從20xx年上半學年，我仍擔任著村小大隊輔導員的職務。在大隊輔導員的工作上，我虛心向老教師和書本學習，努力使學校的大隊工作走上正軌。工作已取得明顯的效果，獲得了領導和老師的好評和肯定。
五、個人學習
我積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。積極進行學歷進修學習，目前自考漢語言文學本科即將畢業(yè)。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他同志制作課件，上網查找資料等等。積極撰寫教育教學論文，有多篇論文獲獎和發(fā)表。
六、努力方向
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。
社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的`教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
骨干教師述職報告9
我是20xx年的一名特崗教師，在剛剛過去的這一學年里，我在靈武市中北小學擔任小學三、四、五、六年級的英語教學并兼任了一年級的美術教學。從一名學生轉變?yōu)榻處�，曾經有過很多的迷茫，但我虛心學習，經常向有經驗的教師請教，慢慢適應了自己的角色與各方面的環(huán)境，盡職盡責完成自己的工作。并在這一學年我擔任本校少先隊大隊輔導員工作。我在工作中從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展�，F將這一年的教育教學工作總結如下：
一、加強思想德學習
本人愛崗敬業(yè)，愛校如家，以培養(yǎng)人才為己任。確恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，堅持一切場合都為人師表，維護教師的良好形象。切實樹立校興我榮，校衰我恥的思想，想為學校所想，急為學校所急。
二、教學工作不斷學習提高
為了有效地提高教學質量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進課堂教學，努力做到以下幾點：
1、認真?zhèn)浜谜n，做好課前準備，上好每一節(jié)課。
只有備課充分，才能調動學生的積極性，上課效果才會較好。所以我在每上一節(jié)課我都認真鉆研教材，認真鉆研學生，時常思考學生心里在想什么，用學生的眼光來看世界，上課時想方設法讓學生投入，
不讓其分心，在教學中注重營造寬松的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣。增強英語學習的自信心，使學生逐漸對英語學習產生了興趣，愿意學習英語。并在平時教學過程中注重培養(yǎng)學生的英語學習習慣，能讓學生知道如何學習英語才能達到最好的效果。
2、優(yōu)化教學方法，充分發(fā)揮學生的主體作用。
現在，靈武的`課改活動進行的如火如荼，而課改的主體就是學生，老師在課堂上只是指導者，引導者，所以我在課堂上，想方設法讓學生通過眼、手、口、腦各種活動，加入游戲，表演等活動，使學生獲得學習的樂趣，培養(yǎng)健康的個性。閱讀教學以讀為本，訓練為實，讓學生自讀、自悟、自得。讀的過程中，讀出適當的語氣，重視讓學生默讀，讓學生在讀中思考，從而培養(yǎng)學生讀書的習慣和情趣。要求學生學會學習。在學習過程中，強調學生本身積極參與、吸收，成為教學活動中的主人。平時教學中多發(fā)現學生身上的閃光點，激發(fā)他們的上進心和求知欲。哪怕是微小的進步，都給予他們表揚、肯定、鼓勵，并不斷強化。后進生畢竟因其后進，在學習上與其他同學落下一段距離。為了使這個距離縮短，我還經常幫他們另開小灶，進行個別輔導，來幫助他們，讓他們慢慢地進步。
三、其他方面
通過我的努力，我所任教班級學生學習習慣良好，對英語學習熱情很高，上課認真聽講，成績較好。對此，學校領導、同事、學生及其家長均給予了極高評價。
作為英語一名英語教師，我制定了詳細而又科學有效的工作計劃，并及時上交教務處存檔;響應教務處的號召，積極參加英語教學培訓，認真學習新課改，與各位老師共同探討新課程，交流心得。并在處理教材，備教法、學法上都有了很大的進步，能從激趣、自主、導練入手，力求向上課40分鐘要質量。
骨干教師述職報告10
尊敬的學校領導、老師們：
大家好！
20xx年12月，我有幸被評為區(qū)級骨干教師。但我深知榮譽只代表過去，對于將來，它應是更大的動力和壓力。能不能對得起這一稱號，只能用自己的工作和成績來證明。時光荏苒，一年已到。以下我從四個方面對我一年來的工作向各位進行匯報：
一、作為語文教師的我。
一年來我擔任兩個班的語文教學工作，為了提高學生的學習成績，我首先研讀了《吳砦初中構建高效課堂教師學習手冊》，把構建高效課堂、提高教育教學質量作為自己追求的目標：課堂教學嚴格做到“三講三不講”，即講易錯點、易混點、易漏點，不講學生已會的、能會的、講了也不會的。其次我向陳潔老師、楊玉霞老師學習優(yōu)化課堂結構的教法，她們搞的是課前三分鐘演講活動，我稍微變通了一下，搞的是學生佳作欣賞，或者是成語學習，以此來提高學生的作文水平和增加詞匯量。再次我充分發(fā)揮多媒體教學的作用，兩學期共上了十二節(jié)多媒體課，還不包括在電腦上給學生放的音頻資料。比如《智取生辰綱》一課，篇幅長，學生一遍讀過去對故事情節(jié)不甚了解，為了讓學生更好地把握課文，我把電視劇《智取生辰綱》一集下載下來，學
生一看電視劇，就知道了故事情節(jié)：藥是怎么下的，明暗線索是如何交替進行的。在學習“微笑面對生活”這個綜合性知識點時，我把尼克。胡哲的演講視頻下載下來讓學生看了，并讓他們在作文中談感受說認識，學生無一例外地被他的微笑著面對生活的勇氣和自信所折服。正是基于以上三點原因，一年來我所帶的兩個班的語文成績都不錯。當然，在語文教學中，我還存在著講得多，練得少的缺點；以教師為主導、學生為主體的理念還沒有充分體現出來；教師基本功還不扎實等等不足，在今后的教學中我要好好彌補這些短板。
二、作為班主任的我。
在治理班級的過程中，我把培養(yǎng)學生的良好品行放在首位，倡導先做人、后成才的理念。對于班上出現的拾金不昧、助人為樂、愛護公物、孝敬父母等好人好事及時給予表揚，長此以往在班上形成了一股良好的班風，為集體育人創(chuàng)造了一個良好的條件。同時作為班主任，自己也常常率先垂范，要求學生做到的`，自己盡量做到，為學生的成人成才樹立一個好的榜樣。如教師大灶上的爐灰等垃圾讓蒲叔操心不已，我得知此情況后，要求我班值日生每天清理教師大灶垃圾，解了蒲叔的心頭憂；國慶節(jié)后，三、一班學生嫌我班地段面積太少，通過倪老師要求從國旗那兒東西分開，我和班上學生也就爽快答應了；在保持衛(wèi)生習慣方面，我見垃圾就撿，以讓學生也養(yǎng)成勤撿垃圾、保持衛(wèi)生的好習慣；在勞動方面，我積極參與、從不偷懶，以讓學生也養(yǎng)成熱愛勞動的的好習慣；在管理班級時，我讓團員每天輪流當紀律委員，
以培養(yǎng)他們的班級責任感；在體育鍛煉方面，我堅持與學生同跑步、共打籃球，以讓他們養(yǎng)成愛鍛煉的好習慣。。。。。。學生的思想品行好了，將來會終身受益；學生的做人習慣好了，將來會受益不盡。本學期以來，我把我在八年多管班過程中的點滴認識寫了一篇論文，發(fā)表在20xx年第57期的《考試周刊》上，題目是《班主任要具備“五心”》。這“五心”分別是：責任心、愛心、耐心、細心和自律之心�；谝陨显�，我所帶的班級在德育、智育、體育、勞動、做人習慣等方面都居于同級前列。當然，在學習成績、學科均衡發(fā)展與科任教師、學生溝通等方面還需今后好好下功夫。
三作為圖書管理員的我。
一年來，我校教職員工累計借書26人次，冊數68本；今年正月里，我在馮濤老師和學生輸入圖書目錄的基礎上，把剩余的七千余冊書的目錄花了十幾天工夫都輸入了電腦；本學期第十六周我?guī)ьI我班的部分學生把教育局捐贈給我校的四五十包書都拆了包、分了類、上了架。當然這些新書的登記造冊、輸微機的工作還未完成，需下學期繼續(xù)工作。
四作為語文教研組長的我。
自從我被委任語文教研組長以來，按照學初陳金勇教研組長制定的教研計劃，我組參加了三次作文競賽活動、和體音美組聯合組織了一次全校的配樂經典詩文誦讀活動、舉行了兩人三次聽課、評課活動。我
們教研組舉行的活動，側重于學生的活動，而對于教育教學的研討力度還不夠。這將是我們今后的主攻方向。
對于以上做得好的方面，我將百尺竿頭、更進一步；對于存在的不足，我將痛下決心、迎頭趕上。
骨干教師述職報告11
我是一名唐咀小學普通的黨員教師。從走上三尺講臺的那天起，便下決心要在自己所鐘愛的教育崗位上用心耕耘，無私奉獻、全身心地做好教育教學工作。
熱愛崗位，傾心工作。
自己熱愛教育工作，更愿為她傾注一切。所以不管是做班主任工作，教學教師工作，還是目前的教導主任工作。自己都盡職盡責，想方設法去做好，始終以積極的心態(tài)，飽滿的熱情投入其中。傾心工作，從不言悔，因為自己是一名黨員。
在班主任工作中，自己用愛心影響孩子，用真心溝通家長，用耐心教給學生知識。使學生不僅學會學習，更懂得如何做人。
在教學中，無論學習優(yōu)劣，家境貧富，還是調皮生、插班生。自己都一視同仁，一樣地對待。在學習上，自己不讓學生掉隊，不漏批一份作業(yè)，讓他們人人都有進步。在生活上，把學生當作自己的弟弟妹妹，主動地為家庭困難的學生墊付生活費。我和學生碰碰額頭，就知道學生是否發(fā)燒，看看眼神，就知道學生在想什么。一次，一個學生下雨上學把褲子打濕了。學生紅著臉告訴了我，我?guī)蛯W生換了褲子。事后家長十分感激地說：我們的孩子真有福，遇上你這樣的好老師。我笑著說：碰上這種事，學校每位老師都會這樣做的。
記得xx年春季運動會，學校安排他輔導學生的訓練。每天早上七點鐘之前便趕到學校，晚上放學后一直練到七點鐘左右。自己始終與學生一道堅持訓練，一個多月的時間從不間斷。使學生掌握了技能，增強了體質。在全區(qū)小學生運動會上奪得總分第一名。
xx年秋，由于工作的需要，我從班主任走上了教導主任的.崗位，協助學校領導工作，并負責學校教學工作和檔案管理及電教指導工作，同時還兼任六年級數學教學和全校師生的早操指揮。從此后，自己幾乎是從到校的那一刻起便要一直忙到放學的時候，還常常晚上到校加夜班備課、改作業(yè)、整理資料，甚至還犧牲了不知多少個休息日，不少老師說：“可要注意身體，別累倒了�！睈廴苏f：“你太累了，家里的事就不要做了，去休息吧�！逼鋵嵨液芮宄�，自己是太累了，但作為一名領導，就應該這樣干，才能心中無愧。
服從安排，盡職盡責。
是黨員就要聽從黨的指揮，哪是需要就要出現在哪里，盡職盡責，不講價錢，我一直是這樣做的。
幾年來，我小至學前班，大至六年級都教過。教幼兒班，自己會結合其特點，給學生講故事，教唱歌，做游戲，看護學生中午到學校食堂吃飯。帶六年級，常與學生一起了解其學習情況，進行及時的指導。一則親密了師生關系，二則學生的成績有了一個大的進步。
作為一名教導主任的我，工作之多、之重，讓大家感受最深。教師業(yè)務工作檢查，學生作業(yè)檢查，期末學科考試，迎接相關教育工作檢查等。我隨叫隨到，認認真真，特別是學校的教研活動，組織教師聽課、評課，幫助執(zhí)教者修改教案，制作軟件，檢查學生的學習反饋。做到事無巨細，每事必須親臨，做到心中有數。
顧全大局，寧舍小家。
前些年，管理區(qū)教師超編，我主動向學校申請與愛人一道去支教，父母年老，身體又不好，孩子讀學前班，這些困難擺在他面前，父母想他留下來照顧，親友也勸他料理好這個家，上可孝敬父母，護理他們，下可教育孩子，輔導功課，然而，我想一名校級領導應該顧全大局，為管理區(qū)、為學校分憂，于是反復的做父母的工作，得到了父母的理解和支持，最后帶著愛人到汊河支教。
來到一個全新的學校，自己還是以一個優(yōu)秀的標準嚴格要求自己，從不因家務而影響自己的教學工作。“六一”兒童節(jié)前夕，父親打電話要他回家一下，說妹妹回家有要事找他，自己上完課，指導學生排演節(jié)目之后，騎車跑了八十多里路回家。幫妹妹把事處理后，又為了不影響第二天的上課，又連夜返回，到校時已近轉鐘一點。學校領導和教師知道后深受感動。
有付出才有回報，有工作才有快樂。在工作中，自己得到了一次又一次的鍛煉。我感到了從來沒有的充實和喜悅，也實現了自我的人生價值。
幾年來，我多次被評為洪湖市、管理區(qū)和學校的先進教師、骨干教師、師德標兵。在榮譽面前，我一定會一如既往地愛他從事的教育事業(yè)，辛勤地耕耘，為黨的事業(yè)無私奉獻直到永遠。
骨干教師述職報告12
在教育局領導、學校領導的關心與培養(yǎng)下，我光榮成為了首批骨干教師培訓班的一員，在思想上，堅持社會主義方向和四項基本原則和中國共產黨的路線方針。遵紀守法，遵守學校的各項規(guī)章制度；在工作上，兢兢業(yè)業(yè)，對同事熱情、團結、能悉心請教，對學生關懷備至，視如弟妹；在教學上，潛心研究教材，積極學習新教法，努力提高課堂教學效率，提高業(yè)務水平。對學校安排的教育教學工作均能按質按量按時完成，盡一名人民教師的義務和職責�，F將本人任期以來的各方面表現作如下匯報。
一、立足課堂，深鉆教材。
任職期間，在教學工作中，能結合素質教育的教學理念，平時注重對教學大綱和教材的刻苦鉆研，并根據教學大綱的要求，結合學生的實際情況，制定切實可行的教學計劃，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力。
由于學生的總體情況有所不同存在差異，有的班級學生基礎比較差，數學理解能力比較低，課堂紀律松散，但是好的是有相當一部分學生的思維比較活躍，可塑性很高。有的班級學生基礎相對較好，課堂紀律較好但學習氣氛不活躍，而且有相當一部分學生的思維比較死板。而最初班級的學生存在最大的共同點就是課堂學習氣氛差，參與積極性很差，是明顯的“要我學”而不是“我要學”。針對這些情況，我運用不同的課堂教學方法，力求改變學生的課堂參與度，使學生“會學、要學、樂學”。
在學生中開展合作學習，首先應合理地劃分好學習小組。為了充
分發(fā)揮學習小組的優(yōu)勢，以組間的競爭促進組內的合作，分組時，遵循“組內異質、組間同質”的原則，盡量使組內成員在性別、個性特征、興趣愛好、學習成績等諸方面保持合理的差異，突出它的異質性，每組都安排有活躍、善于關心、鼓勵他人的學生，利于小組學習中調動，關注弱勢群體。例如我在教授《可能性》這一課時候，通過“猜測——實驗——驗證”，經歷事件發(fā)生的可能性大小的探索過程，初步感受某些事件發(fā)生的可能性是不確定的，事件發(fā)生的可能性有大有小。在實驗過程中充分運用小組合作，交流，發(fā)現問題，解決問題的能力，使學生自己去學習，實踐驗證，探索新知體驗哪種球多，哪種球摸到的可能性就大。這樣既有利于學生在合作時展開爭論，相互影響帶動，同時也能使學生在小組活動中優(yōu)勢互補、擴大信息量。
二、用心關注，教書育人。
在班級管理方面，我熱愛關心每一個學生，注意觀察學生的心理狀況和動向。與學生開展各種有趣的課余活動，開拓學生的思維。在后進生的轉化中，我通過與學生家長多次接觸，抓住學生突出問題，利用課余時間進行心理和學習上的輔導，用愛心感化他們，引導他們擺脫陋習，重拾自信，成長起來。例如我所教班級中的韋琪珅，他是一個十分情緒化的學生，當情緒低落時，便趴在桌面上不聽也不看，老師或其他同學稍微說幾句，就踢桌子，掃桌面，大聲哭喊，一副要打人的姿勢，令教師不能正常上課。當我看到他的這總情況，我總是先采取冷處理辦法，把全班的注意力先從他身上轉移過來，然后，下課后便于其談心，更在談心后，輔導好他漏聽的知識。在往后的一段
時間，課堂上我多表揚他，每次見到他稍有想發(fā)作的苗頭，便與他談心，做好他的思想工作，終于，在我的真誠關心下，他改變了，學會了控制自己的情緒，學習也進而跟上了，在學期末的還被全班同學評為“進步獎”。我通過運用各種教育方法，使我教的班級的后進生轉化率達95%，因此我所教的班級無論是班風、學風都獲得學校教師的一致好評，多次被學校評為文明班集體、衛(wèi)生先進班。
三、用心培養(yǎng)青年教師
作為學校的中青年教師，我在教學過程中積累了一定的教育教學經驗，每當其他老師在教學中遇到難題時，我能毫無保留的把自己的教學方法教給其他的青年教師，例如，我校XX教師是我校的一名新教師，每次她在教學中遇到一些疑難問題，請教我時，我都會與她先認真分析教材，再根據學生學習特點，共同研究出適合她的學生的解決辦法。她在參加街道新教師比武課的時候，我與她認真分析教學內容的每一個教學點，細致到每一句話該如何說，每一個教學階段該如何過渡，并通過反復三次的試教——修改教案——再試教——再修改教案。最后，她獲得了街道新教師比武課的一等獎，看到她的成長，我也覺得非常高興。在我的悉心幫助下，我所帶的兩位徒弟：獲得區(qū)數學教師基本功比賽一等獎，獲得街道小學數學教師說課比賽二等獎。
四、努力做好其他工作。
除了教學工作以外，擔任學�？平M長一職，負責低年級的數學教學教研工作。并承擔學校“在新課程實施中，同伴合作、師生互動”
課題中數學實驗組組長一職。在工作期間，我任勞任怨，盡自己的能力去做好每一項工作。認真組織科組教師開展新課程培訓、教材分析等系列教研活動，促進教師教學水平的提高，增強教師對新課程標準、新教材的鉆研與領悟能力，促進教法的`改進，加強課堂結構改革的探索意識。同時讓科組內的數學教師互相聽課，評課的活動中感受到課堂教學改革的氣息，學習先進的教法和經驗，認識到課程改革是素質教育的必需，是教育發(fā)展的需要，激發(fā)起他們對教學研究的興趣。充分發(fā)揮了教研組的教學研究、指導和服務的職能，努力工作，開拓創(chuàng)新，為本校數學教學工作開創(chuàng)新局面作出積極的貢獻，所帶領的數學科組多次獲得學�！跋冗M教研組”稱號。
在認真做好學校教育教學工作的同時，我并擔任街道中心教研組組長一職，在工作期間，多次組織街道數學教師課堂教學比賽以及說課比賽、教師基本功比賽等等。通過各類比賽及新課程培訓等系列活動，促進街道教師教學水平的提高。自己也多次上街道性的公開課，承擔各項大型的區(qū)級教研活動的組織開展。區(qū)的講師團活動在我街道開展有兩年多了，作為被培訓對象的成員之一，我在認真學習講師團老師的精湛教學方法的同時，也組織開展多次大型的講師團活動，創(chuàng)造更多讓街道其他老師與講師團老師近距離接觸的機會。我所帶領的數學中心教研組開展的各項工作的得到的老師們和領導們的支持和肯定，
在骨干教師任期內第二年，我通過競爭上崗成為了學校的副主任，主抓通、少先隊、衛(wèi)生、檔案和統(tǒng)計工作。在教學儀器的管理上，
我要求各位老師認真管理，勤保養(yǎng)、常維護，要對使用情況進行詳細的記錄。在“校訊通”工作管理上，我首先做好發(fā)動工作，其次是加強指導，做好教師的培訓工作，最后是做好制卡、補卡、換卡等工作。在檔案管理中，我能做好檔案資料的收集，整理工作，以確保能按時按質完成上級的任務。此外，我還能及時地做好學校各類資料的統(tǒng)計、填寫與上報工作，對各類的資料進行及時的整理和歸檔，編寫了檔案資料目錄冊，使檔案管理更規(guī)范化。在少先隊工作管理中，帶領少先隊輔導員組織開展校紅領巾廣播站、開展讀書節(jié)活動、加強輔導員的隊伍建設。在學校內積極主動上示范課，在科組中起引領作用。
一路走來，我深深感受到領導、老師對我的關心、幫助和支持，使我教育教學工作的能力有了較大的提高。在將來的日子里，我將會一如既往，不斷吸取經驗，摸索教育教學規(guī)律，爭取百尺竿頭，更進一步，為教育事業(yè)發(fā)出我的一點光和熱。
骨干教師述職報告13
初為人師的一年轉瞬即逝。回頭望望自己留下的足跡，或深或淺，但這也印證著我這學期的付出與收獲。
一、思想端正，熱愛教育
一年來，我遵紀守法，遵守學校的各項規(guī)章制度，不斷提高自己的政治思想覺悟。在日常工作中，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好學校的各項工作，在創(chuàng)先爭優(yōu)工作中更是立足自身，真抓實干。
二、語文教學，踏踏實實
這學期我主要擔任二年級一班的語文教學和班主任工作。在語文教學上，為了有效地提高教學質量，我首先從自己做起，努力改進課堂教學，做到以下幾點：
1、認真?zhèn)浜谜n，做好課前準備，上好每一節(jié)課。
2、做好課后的常規(guī)工作，如聽寫、作業(yè)批改、評講等。
3、注意培養(yǎng)學生良好的`閱讀習慣，提高學生的閱讀能力。平時規(guī)定學生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀，這樣他們就可以擴大視野，豐富詞匯，增長知識，并要求他們摘錄好詞好句，概括主要內容及寫出自己的感受。
4、勤寫日記。鍛煉學生多練筆，隔天一個話題，讓學生或多或少地寫出自己的見解，讓他們有話多說無話少說。
三、教育工作，不斷學習
作為一名班主任，每天回到學校，都會擔心班里會出現大大小小的問題，因此，為了減少這種現象的發(fā)生，我的管理方式都比較軍事化，在學生面前我都會表現得很嚴肅。每天有會嚴格地要求學生做好，比如儀容儀表、集隊、做操等，因此，在學校的廣播體操比賽中，獲得了三個一等獎。有時，為了讓學生對學習有一種你追我趕的學風，我和我們班的何老師都會舉行古詩和單詞默寫小競賽，但從幾次結果來看，班里還是未能形成一種積極向上，你追我趕的好學風，學生的各種能力還是比較差，學習態(tài)度不自覺。因此，如何建立一種和諧的班級環(huán)境，這是我以后學習的方向。
四、學習生活，豐富多彩
1、實實在在的培訓。學校為了提高教師的教育教學能力，都有針對性的派出去烈面學校觀摩，武勝“百師講壇”學習，武勝教研學習，新教師培訓。這些培訓都讓我獲益匪淺，如拾珠寶，對我的教育教學都有一定的指引。
2、緊扣重點的語文科研活動。每一次科研活動，都像一次座談會。都有針對性的提出我們語文教學經常出現的問題來進行研討，每個老師都會說出自己的觀點，互相交流，互相學習。
3、精彩的課外閱讀。為了和學生有一個溝通的橋梁，我惡補了一些兒童文學作品：如林海音的<城南舊事>、曹文軒的<根鳥>。
五、反思才有進步
平凡的教學中，不斷地浮現出自己在教育教學上的缺點：
1、在教育學生的時候，必須走進他們的世界，理解學生的心理。
2、面對特殊事例的時候，必須尋求可取的方法。
3、落實好培優(yōu)輔差的工作。
4、多看心理學、班級管理和語文教學的書籍。
5、勤動筆，寫反思。
最后給自己在教育教學工作上的忠告：少點煩躁，多點耐心。少點懶惰，多點反思。少點死板，多點創(chuàng)新。
骨干教師述職報告14
回想過去的一年，又是忙碌的一年！身兼多職，既是高三畢業(yè)班的任課老師，又是青年教師的指導師，既是學校教務部門的負責人，又是市生物名師工作站的負責人，本著“要干就干好”的態(tài)度，沒有轟轟烈烈，也沒有捷徑可循，只能踏踏實實地去干，事無巨細地去認真安排和執(zhí)行，過去的一年是辛苦的一年，也是收獲的一年！
一、“教師”——終身熱愛的事業(yè)
經歷教書生涯的各種輝煌后，心境沒有絲毫疲憊，當想到學生，心里依然充滿熱愛和期待，教師，不再是一份職業(yè)，而是一份愿意終生熱愛的事業(yè)。
擔任高三（9）、高三（10）兩個班級的任課老師，師生共同努力，成績名列前茅，讓人倍感欣慰！
與zz結成師徒結對，悉心指導：zz老師20xx。9成功開設市級觀摩課《細胞的'結構》，市級觀摩課《》，在優(yōu)課評比中獲得市一等獎，并推到省里，參加州溫市實驗技能比賽獲筆試第一名，進入決賽；zz老師20xx。12命題競賽獲市級二等獎，成功開設市級觀摩課《蛋白質》，20xx。11指導學生競賽獲獎，市直高三理綜競賽市級一等獎1名，二等獎2名，市直一等獎4名，二等獎8名，三等獎若干，z老師成功開始市公開課《實驗專題復習》等；擔任州溫大學教育實習指導師。
在“專業(yè)發(fā)展”和“引領輻射”方面的一點成果，也讓我一年的工作添點欣慰的色彩！參加了為期2年的浙派名師名校長的培養(yǎng)工程，得以有更廣闊的舞臺繼續(xù)學習，繼續(xù)提升深感欣慰；曾獲市級精品課程《人體與健康》二等獎，20xx。9獲市“最美教師”提名獎，20xx。9。市級觀摩課《細胞結構復習課》；。20xx。4浙江省教育廳百人千場名名師送教下鄉(xiāng)麗水中學觀摩課《生物的變異》；20xx。6擔任蘇宏鑫名師工作室導師；20xx。6建立名師工作站（洞頭），并與數學一起進行了開班儀式和第一次學習。20xx。11市“深化普通高中課程改革”生物學科研討培訓活動中作專題講座《微課的制作與使用》，20xx。6市直講座《如何上好試卷講評課》；一項課題今年結題《微課在高中生物課堂教學中的應用》；一項課題在省級立項《微課的教學設計策略研究》
二、“行政”——更好為師生服務的平臺
自擔任教務主任以來，從細節(jié)入手，規(guī)范考試各項環(huán)節(jié)，實行精細化管理，將常規(guī)考試程序與學考考試程序接軌，從而提高會考（學考）考務工作的質量；以數據分析手段，以制度完善為保障，為提升教學質量奠定基礎。今年是新高考實施第一年，分層走班最大的困難是：教學管理、評價、教學用房、師資配備，教學進度的宏觀調控，經過各部門不斷研討和學習，以上困難在一定程度上得到解決：通過網上調查，了解學生選課情況；開設生涯規(guī)劃課，宣傳和解釋新高考制度，公布學校選課走班方案；網上選課系統(tǒng)確定分班名單；根據選課排功課表；制定考勤的實時錄入制度和作業(yè)上交制度；確定分班走班后的教學質量評價標準等。使得我校新高考選課走班順利進行！
最后我想用三個詞作為今天我述職的總結，那就是“盡心盡力，問心無愧，來日方長”。
述職人：xx
20xx年xx月xx日
骨干教師述職報告15
時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好到做好今后的工作，總結經驗，吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：
一、思想工作方面
俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。在抗“甲流”時期，能夠主動配合學校，做好防治宣傳工作。
二、教育工作方面
這學期，本人擔任二年級語文教學工作，班級人數16名，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的`各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
總之，教育是一項高難度的工作，要做好它十分不易，所以身為一名教師我時刻注意培養(yǎng)自己良好的師德，關心和愛護每一位學生，做他們生活中的良師益友，時刻嚴格要求自己。在今后的路上，我會更加謹慎走好每一步，用自己的努力實踐，勇于探索使自己的業(yè)務素質和工作能力再上新的臺階!
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