隨筆作文集錦(10篇)

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的隨筆作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

隨筆作文 篇1

　　我有一個(gè)屬于我自我的、漂亮整潔的小天地。在那里，無(wú)論是各種玩具，還是課本書(shū)籍，都記錄著我的成長(zhǎng)過(guò)程。有童年的天真無(wú)邪，更有上學(xué)時(shí)的辛酸苦辣。

　　走進(jìn)屋時(shí)的那一瞬間，你會(huì)敢?guī)а矍耙涣�。在那個(gè)并不大的空間里，雖然擺放了很多東西但卻井井有條。往四周的墻壁一看，淡淡的藍(lán)色，讓人感到神清氣爽，心曠神怡，一陣微風(fēng)吹進(jìn)來(lái)，好似置身于天地之間。而當(dāng)你再次睜開(kāi)眼時(shí)，卻還在這小小的臥室里。

　　門(mén)的右手邊，是一個(gè)可愛(ài)的棒球棍衣架，在衣架地右下方，小而胖的床頭柜，它總是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)亍岸住痹谀抢�，頭上還頂著一盞極富藝術(shù)感的臺(tái)燈。臺(tái)燈底座由磨砂不銹鋼制成，顯得獨(dú)具魅力。燈罩成圓柱體，修長(zhǎng)苗條。上面還有一副超級(jí)抽象的畫(huà)（到這天也米有看懂），可能出自畢加索之手吧！

　　床頭柜旁邊依偎著我最喜愛(ài)的小床。小床寬1。2米，長(zhǎng)2米。有了他，我在冬天的夜晚就不用忍受還冷的煎熬啦！它上面的墻壁上，貼著我最喜歡的動(dòng)漫人物——名偵探柯南！床腳就“靠”著我的小衣柜，我所有的衣服全都裝在他的“大肚子”里面呢！

　　緊靠著衣柜的是窗臺(tái)，這窗臺(tái)可大呢！我1。8米的身高站上去還頂不到不頭哩！真因?yàn)樗�，我的小天地才得以充滿(mǎn)陽(yáng)光。窗臺(tái)的`另一側(cè)是寫(xiě)字桌，文房四寶、字典等等學(xué)習(xí)用具都擺在那里。每一天晚上，我都要在那里學(xué)習(xí)、努力、奮斗。這成了我最喜歡的地方了。如今，那里多了太電腦，我學(xué)起來(lái)就比以前簡(jiǎn)單多啦！

　　寫(xiě)字桌正后方是多功能書(shū)柜——下面放書(shū)，上面擺放小飾品。小小的書(shū)柜儲(chǔ)存了下了我無(wú)限的回憶。從幼兒園的兒童讀物到此刻的中學(xué)生讀物，記錄了我的成長(zhǎng)經(jīng)歷。上面的架子里，擺放著我游歷大山南北的照片和精美的工藝品

　　我的臥室就這么小，是名副其實(shí)的“小天地”，但它是多么的溫馨�。�

隨筆作文 篇2

　　茫茫人海中，你我相遇是緣起，相識(shí)是緣續(xù)，相知是緣定。

　　——題記

　　又是一年夏天，告別小學(xué)步入初中。晴好的天氣，一陣微風(fēng)拂面而來(lái)，帶來(lái)陣涼爽，望著陌生的學(xué)校，那一雙茫然的眼睛出賣(mài)了我的內(nèi)心。

　　每天，老師的關(guān)愛(ài)，同學(xué)的問(wèn)候，讓我覺(jué)得原來(lái)世界可以這樣美好，我要用心去銘記。然而好景不長(zhǎng)，正如母親說(shuō)的那樣，初中不似小學(xué)，學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越重，不斷的挫折讓我感到心力交瘁，一次次的打擊逐漸讓我在人生的道路中迷失方向。我，像個(gè)迷途的孩子，初次嘗到了失敗時(shí)的無(wú)助和渺茫。末時(shí)，我終于承受不住，眼淚像斷線(xiàn)般不住地向外涌。

　　這時(shí)，你向我伸出了熱情的雙手，點(diǎn)亮了我面前的迷燈，讓我不再徘徊。那一刻，我的'世界因你而亮麗。

　　我常常問(wèn)：為什么那么脆弱？為什么要哭泣？又為什么要微笑？為什么在風(fēng)雨后又會(huì)出現(xiàn)那一抹絢爛的彩虹？

　　你，給了我答案——

　　每個(gè)人都有脆弱哭泣的時(shí)候，人無(wú)完人；喜怒哀樂(lè)，那是人的本性。你要明白，失敗之后不再站起，那是懦夫的行為；面對(duì)挫折，我們只有迎頭而上，畢竟人生道路中它必不可少。

　　你的話(huà)如醍醐灌頂，點(diǎn)醒了困惑中的我；你的話(huà)烙印在我的心頭，久久不散。

　　之前，我從來(lái)不敢正視這個(gè)世界，因?yàn)椴桓�，所以錯(cuò)過(guò)了許多美好；現(xiàn)在，我每次站在人生的岔路口，是你，讓我很快找到了風(fēng)向標(biāo)，出發(fā)向遠(yuǎn)方……

隨筆作文 篇3

　　在春夏秋冬這四個(gè)季節(jié)里，我最喜歡的就是秋季了，秋季雖然沒(méi)有春天那樣鮮花綻放，沒(méi)有夏天那樣驕陽(yáng)似火，沒(méi)有冬天那樣飛雪霏霏，但我就是喜歡秋季!秋季到來(lái)，真的讓人涼爽舒服啊!

　　樹(shù)林里，有著“沙沙”的聲音，還以為是什么東西在叫呢!原來(lái)啊，是風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉的聲音，樹(shù)葉紛紛落下來(lái)了，像一只只蝴蝶翩翩起舞，真是美麗極了，我走在“地毯”上，滿(mǎn)地的落葉，給大地打扮了一番。仔細(xì)看看落葉真是細(xì)致，各種各樣的葉子，使我不由得把落葉收藏起來(lái)，看!清潔工人正在打掃滿(mǎn)地的落葉呢!可是落葉太頑皮了，清潔工人掃得滿(mǎn)頭是汗，不過(guò)清潔工人也不認(rèn)輸，繼續(xù)掃著。

　　田野上，金黃一片，許多農(nóng)民還有小孩在田野里收割和播種，“咔嚓咔嚓”成了一支樂(lè)曲，是那么好聽(tīng)、歡快。農(nóng)民伯伯看著田野，高興的笑了起來(lái)，這笑容是那么迷人，這笑容里包含著辛苦和快樂(lè)。秋季的田野真美啊!

　　果園內(nèi)，一眼望去，真是五顏六色，蘋(píng)果、梨子、橘子、葡萄……真多，蘋(píng)果又大又紅，使人忍不住想咬一口，還有那誘人的梨子，掛在枝頭，農(nóng)婦們正在采摘梨子呢!紫色的葡萄一串接著一串，一些小孩子們看著，拉著農(nóng)婦吵著要，淡黃的橘子露出可愛(ài)的笑臉。這么多的水果，今年又是豐收的一年。那些農(nóng)婦們的臉蛋上滿(mǎn)是喜悅的笑容，小姑娘正在把這美麗的.果園畫(huà)下來(lái)呢!這一定是一幅很美的秋季果園畫(huà)。

　　秋夜，月色不再朦朧，月亮皎潔明亮，清輝溢耀。郊外，散發(fā)出野花雜草陣陣清香;林中夜鶯聲聲，清脆動(dòng)聽(tīng);樹(shù)木花叢中，小鳥(niǎo)嘰嘰的叫，賞心悅耳。伴隨秋而來(lái)的天籟之音美妙極了，疏落的蛙聲，稀弱的蟬鳴聲，似乎傳遞著夏天的離去。驟雨的停歇，鳥(niǎo)兒的歌唱?jiǎng)t告訴人們秋季開(kāi)始了

　　我對(duì)著遙遠(yuǎn)的晴空一次次呼喚著你的名字，企盼著你的停留，但你還是拂衣遠(yuǎn)去，留下我一人在風(fēng)中孤獨(dú)哭泣，雖然你說(shuō)過(guò)明年還會(huì)來(lái)，叫我不要傷心你的離去，雖然你的道別的話(huà)語(yǔ)是那樣的沁人心脾，暖味流溢，但我還是傷心，思念你的每一點(diǎn)每一滴流過(guò)我心頭的愛(ài)意，不過(guò)我還是愛(ài)你，長(zhǎng)久的等待會(huì)抹去我的悲哀，但不會(huì)抹去我對(duì)你的思念，所以我還是會(huì)等待，等待你的再一次降臨，出現(xiàn)在我眼前，幸�？鞓�(lè)就此開(kāi)始，自此，千秋流芳!

隨筆作文 篇4

　　1、學(xué)科教師要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視教學(xué)研究，不斷借鑒、吸取別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教學(xué)水平，不斷總結(jié)、提煉自己教學(xué)中成功的做法，下決心剔除自己平時(shí)慣有的不好習(xí)慣，從而構(gòu)成自己獨(dú)有、高效且吸引學(xué)生的課堂教學(xué)風(fēng)格。

　　2、教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如數(shù)學(xué)概念、公式記憶法的化整為零的卡片記憶法、組合法、類(lèi)比記憶法等等。我覺(jué)得關(guān)鍵還應(yīng)是并經(jīng)常性地予以指導(dǎo)，使他們真正掌握這些方法，我們的教學(xué)必須會(huì)事半功倍。

　　3、任務(wù)布置量必須要合理。切忌量太大，要有層次性，可因人而異，確保有充分的時(shí)間完成作業(yè)，確保絕大多數(shù)學(xué)生能完成作業(yè)，必須避免出現(xiàn)大部分學(xué)生完不成，造成法不責(zé)眾的現(xiàn)象，這樣，既使我們嚴(yán)肅批評(píng)也收不到應(yīng)有的效果。

　　4、學(xué)習(xí)任務(wù)從布置到檢查我們必須要根據(jù)艾賓浩斯記憶規(guī)律曲線(xiàn)，科學(xué)合理且有計(jì)劃性。檢查資料提前就讓學(xué)生明確，量由少到多，及時(shí)檢查新學(xué)知識(shí)，反復(fù)檢查已學(xué)知識(shí)，檢查可透過(guò)“自查——互查——教師查”的程序進(jìn)行，在每一個(gè)環(huán)節(jié)之間留給學(xué)生補(bǔ)救的.時(shí)間，應(yīng)堅(jiān)決避免“一檢查作業(yè)，大部分學(xué)生不會(huì)，學(xué)生不會(huì)教師就生氣，教師生氣學(xué)生就挨批，學(xué)生挨批學(xué)習(xí)用心性就受挫”的現(xiàn)象發(fā)生。

　　5、千方百計(jì)想辦法提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。一要不斷改善課堂教學(xué)，讓所有學(xué)生都能用心參與學(xué)習(xí)過(guò)程之中，充分感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)給自己帶來(lái)的樂(lè)趣;二是不放過(guò)每一次表?yè)P(yáng)學(xué)生的機(jī)會(huì)，讓他們時(shí)刻能感受到成功帶來(lái)的快樂(lè);三是用心創(chuàng)設(shè)各種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情景，認(rèn)真開(kāi)展各類(lèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn)，提升興趣。如組織開(kāi)展數(shù)學(xué)角、數(shù)學(xué)小表演、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)。四要進(jìn)一步密切師生關(guān)系。教師應(yīng)深入學(xué)生之中，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)向，學(xué)習(xí)困難，明白學(xué)生所思所想，研究學(xué)生學(xué)習(xí)心理，走進(jìn)學(xué)生心靈，急學(xué)生所急，想學(xué)生所想，激勵(lì)為主，誨人不倦，進(jìn)一步和諧師生關(guān)系，讓學(xué)生接納你，喜歡你，讓學(xué)生因你而努力學(xué)好這門(mén)學(xué)科，真正“親其師，信其道”。

　　6、組建合作學(xué)習(xí)小組，充分發(fā)揮全員力量，努力構(gòu)成全體學(xué)生互幫互助、共同進(jìn)步、友好競(jìng)賽、興趣不減的長(zhǎng)期堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)好數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。很多事情一個(gè)人堅(jiān)持就顯得“異類(lèi)”，很難成功，就是再好玩的游戲，一個(gè)人玩的時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)覺(jué)得乏味沒(méi)有意思，學(xué)習(xí)更是這樣，真的需要一個(gè)眾人堅(jiān)持的良好氛圍，所以組建合作互助、競(jìng)賽共進(jìn)的學(xué)習(xí)小組尤為重要。一是綜合思考、各方協(xié)調(diào)組建相對(duì)固定的“組內(nèi)異質(zhì)，組間競(jìng)賽”的學(xué)習(xí)小組;二是指導(dǎo)各小組制定出每學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃應(yīng)切合本組實(shí)際，突出“互助”與“競(jìng)賽”，講求短期目標(biāo)與長(zhǎng)期計(jì)劃相結(jié)合，應(yīng)具體可操作性強(qiáng)，要有層次性;三是在學(xué)生自主的基礎(chǔ)上制定出競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，每組有對(duì)手，每人也有對(duì)手;四是教師要教給學(xué)生互助的方法，并經(jīng)常性有意識(shí)地組織開(kāi)展各類(lèi)比賽，讓每位學(xué)生，每個(gè)小組在競(jìng)爭(zhēng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)的用心性和主動(dòng)性，提升學(xué)習(xí)興趣。

　　7、建立長(zhǎng)效的激勵(lì)表彰機(jī)制。一是每次檢查、競(jìng)賽都應(yīng)有記載，對(duì)成績(jī)優(yōu)異、進(jìn)步明顯或比賽優(yōu)勝等及時(shí)予以講評(píng)和表?yè)P(yáng);二是根據(jù)平時(shí)狀況記載定期做好階段性評(píng)比，對(duì)優(yōu)勝學(xué)習(xí)小組和個(gè)人進(jìn)行公示，并透過(guò)各種形式進(jìn)行大力宣講，或通知家長(zhǎng)或予以必須的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等，樹(shù)立典型，帶動(dòng)全班。三各班應(yīng)用心予以配合，最好以班為單位，對(duì)各學(xué)科予以整合，構(gòu)成各學(xué)科齊頭并進(jìn)之勢(shì)。

　　我總樸素的認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，關(guān)鍵在教師，雖說(shuō)學(xué)生是主體，是內(nèi)因，但沒(méi)有教師主導(dǎo)作用的充分發(fā)揮，要想大面積提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量是一句空話(huà)。再一點(diǎn)就是好的方法其實(shí)就是我們經(jīng)常看到的或是我們正在使用的方法，但關(guān)鍵是我們?cè)鯓訉⑵溥M(jìn)一步細(xì)化落實(shí)，進(jìn)一步增加其實(shí)效性的問(wèn)題。所以只要我們數(shù)學(xué)學(xué)科教師在平時(shí)的工作中，切實(shí)以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)用心性主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn)，以提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，以使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法為歸結(jié)點(diǎn)，多學(xué)習(xí)別人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、多反思自己教學(xué)得失、多改善自己教學(xué)方式、多總結(jié)自己教學(xué)方法，多提高自己教學(xué)水平，數(shù)學(xué)學(xué)科的現(xiàn)狀就必須能改變，我們的目標(biāo)就必須能實(shí)現(xiàn)。

隨筆作文 篇5

　　不知從什么時(shí)候起，生活中多了一種企盼。

　　企盼遠(yuǎn)方的親朋百忙中偷閑來(lái)一封信，企盼咫尺的摯友輕輕地叩響心靈的門(mén)扉，傾訴近日的情懷，設(shè)計(jì)美好的未來(lái)。遠(yuǎn)朋的來(lái)信不斷，近友的傾談不斷，我們心目中的.企盼不斷。生活中有了企盼，日子就會(huì)變得分外充實(shí)。

　　生活中不能沒(méi)有友情，友情天長(zhǎng)地久。理解背后的信任力量是偉大的。在兩相坦誠(chéng)的信任面前，我們?cè)趺纯梢宰屌笥咽�望？企盼中的相逢，心中涌�?dòng)的是一種由衷的喜悅和最溫暖的快樂(lè)，互相感受著的是炙人的熱情。多欣慰！這是企盼的饋贈(zèng)��！心靈的撞擊，思想的交流，贊許是鞭策，婉轉(zhuǎn)的批評(píng)是啟示。各自甘愿把這份量很重的信任挑在肩上，相期相勉，千里同行。沉是沉一點(diǎn)，但從不認(rèn)為是負(fù)擔(dān)。人生需要壓力，壓力卻能促進(jìn)著我們步履更快、更穩(wěn)。

　　晨光悄悄占滿(mǎn)了窗欞，心中充滿(mǎn)淋浴中的企盼，請(qǐng)?jiān)试S我借此贈(zèng)近寄遠(yuǎn)，共勉予重重山水之外和近在咫尺之前的知心朋友。

隨筆作文 篇6

　　昨天，孩子告訴我， 她們搬家額， 正式進(jìn)駐高三的重點(diǎn)保護(hù)區(qū)域――一個(gè)單獨(dú)的3棟小院。對(duì)幫助搬家的班主任老師道了聲父親節(jié)快樂(lè)。孩子還告訴我，她為爸爸準(zhǔn)備了父親節(jié)禮物，問(wèn)我的準(zhǔn)備好了沒(méi)有。

　　父親節(jié)，今天是父親節(jié)。我該給我的老父親什么樣的節(jié)日禮物。

　　已經(jīng)有幾個(gè)月沒(méi)有見(jiàn)到父親了， 端午節(jié)原準(zhǔn)備回去的， 孩子的假期很短，沒(méi)有成行。

　　看到過(guò)很多描寫(xiě)父愛(ài)的文章，唯覺(jué)得朱自清的《背影》最為經(jīng)典，在人心浮躁物欲橫流的當(dāng)下社會(huì)，能寫(xiě)出這類(lèi)文章的人已不多見(jiàn)。

　　那天跟朋友談起過(guò)父親，我是很牽掛他們的，可是，有很多時(shí)候，當(dāng)看見(jiàn)歲月滄桑了父親的容顏，時(shí)光粗糙了父親的雙手，好像自己又在回避相見(jiàn)。正如朱自清所說(shuō)，我害怕看見(jiàn)他的背影，我的淚會(huì)很快的留下來(lái)，我會(huì)趕緊拭干了淚，怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。也許自己是自私的，是無(wú)情的， 更甚是不孝的，把時(shí)間都留給了他以外的人和事。如若想見(jiàn)，距離，交通怎么能成問(wèn)題。

　　有一次和母親聊天，談到孩子的前途和發(fā)展，我想聽(tīng)聽(tīng)母親的想法，她直接說(shuō)，就在武漢算了， 因?yàn)殡x家近，不然，太遠(yuǎn)了， 我想你們了怎么辦。原本想說(shuō)的，也就沒(méi)有出口。

　　最近的工作中，會(huì)涉及到很多的培訓(xùn)課程。有關(guān)于幸福，有關(guān)于夢(mèng)想。也曾無(wú)數(shù)次的'問(wèn)過(guò)自己，幸福是什么，幸福是陪伴孩子長(zhǎng)大，陪伴父母漸老。夢(mèng)想是什么，夢(mèng)想是通過(guò)自己的努力，讓孩子和父母享受更好的生活。但是我會(huì)發(fā)現(xiàn)，她們是相沖突的，因?yàn)樽分饓?mèng)想的道路上，不會(huì)有更多的時(shí)間和精力來(lái)陪伴。于是，在內(nèi)心里，一次次的給自己設(shè)定一個(gè)期限，希望父母能等我。

　　“擇一城終老，遇一人白首。挽一簾幽夢(mèng)，許一世傾城�！�，找一個(gè)青山綠水的地方，尋一處幽靜的小屋，或是云水禪心的庭院。我和我的父母，我和我的孩子，我和我所愛(ài)的人，盡享晴朗的陽(yáng)光和靜謐的悠然。每天清晨，陽(yáng)光和你們都在，這就是最大的幸福。

　　謹(jǐn)以此文送給老父親，也送給天下所有的父親，祝福他們身體安康，福壽連連。

隨筆作文 篇7

　　從前，我聽(tīng)到有人說(shuō)：考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根。這句話(huà)時(shí)，總是會(huì)嗤之以鼻，因?yàn)槲业哪赣H從未給我施加過(guò)任何壓力，就算是成績(jī)不大理想也不過(guò)是和我一起分析錯(cuò)誤的原因，當(dāng)時(shí)，我總會(huì)覺(jué)得我很幸福。但，今天我卻第一次在這里感受到了無(wú)助。

　　今年，是我在小學(xué)的最后一年，兩天前剛剛考完試，考完試后我覺(jué)得我的感覺(jué)很好，回家了也很開(kāi)心。而今天，老師讓我們返校取成績(jī)。成績(jī)?nèi)』睾螅�我呆住了，天，成�?jī)真差。我在心里這樣說(shuō)。但，我并沒(méi)有感到十分痛苦，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)一廂情愿的以為母親還會(huì)像以前一樣，不會(huì)責(zé)怪我，依然會(huì)安慰我。所以，我回了家。但是，母親的一個(gè)電話(huà)將我打擊得體無(wú)完膚。我聽(tīng)到了什么？母親讓我反省反�。课易鲥e(cuò)了什么，為什么讓我反��？何況，有幾道題是老師匆忙中給我判錯(cuò)的啊。

　　我向母親說(shuō)明，可是，母親冷冷的`打斷了我：“你不用把錯(cuò)的改過(guò)來(lái)拿來(lái)給我看�！蔽衣�(tīng)到這句話(huà)，幾乎癱坐到地上，臉上滑過(guò)幾道淚水，母親，您就這樣不信任我嗎？呵，我第一次感到了無(wú)助。

　　呵，或許下一次我會(huì)發(fā)揮的好一些吧，也許，會(huì)發(fā)揮的比以前還好。不過(guò)，我會(huì)永遠(yuǎn)記住今天的一切母親的話(huà)語(yǔ)，我的無(wú)助，我的淚水，我會(huì)永遠(yuǎn)記住。

隨筆作文 篇8

　　秋雨，一下就沒(méi)個(gè)頭，仿佛非得等到將剩余的酷熱全部都帶走才肯停罷。我撐著一把老舊的柏油傘，并不是因?yàn)槲也幌矚g用現(xiàn)代樣的華麗浮夸的雨傘，而是覺(jué)得這種傘比較懷舊罷了。山間的羊腸小徑遠(yuǎn)比我想象中的難走，尤其是在下雨天，泥濘崎嶇，但我依然漫步其中。

　　從遠(yuǎn)處飄來(lái)一種我從未聞過(guò)的香氣，但是我卻知道那是雨天所特有的，是雨水的甘甜和植物的清爽混雜在一起的味道，靚麗淡雅，心曠神怡。

　　穿過(guò)樹(shù)木密布的叢林，我隱約聽(tīng)到了溪水潺潺流動(dòng)的聲音，尋聲走上前去，果然不出所料。那是一條河的.上游部分，再往前走就是瀑布。溪水快速的流淌著，奔馳著，雨水和石頭絲毫沒(méi)有阻礙他們前進(jìn)的腳步。雨滴落在流動(dòng)的水中，跟著他們一起去旅行，也不知最后匯到哪條大江大河中了？把手輕輕的放在溪水中，水的一絲清涼滑過(guò)肌膚，仿佛觸摸到了大自然的臉龐一般，沁人心脾。

　　徑直穿過(guò)小溪，也沒(méi)有什么太可人的東西了。反倒是孤單佇立在泥土里的橘子樹(shù)更引人注目些。雨水使橘樹(shù)的闊葉綠油油，光亮亮的，還散發(fā)出一種迷人的香氣，隨手從橘樹(shù)上摘下兩個(gè)橘子剝開(kāi)來(lái)嘗，以為生津解渴，不想?yún)s酸的很，大概是還沒(méi)成熟吧。

　　偶覺(jué)累，便想歸家，遂順原路返。還是一樣的光景，沒(méi)什么新鮮的。路旁芳草青蔥的山坡上，不知何時(shí)長(zhǎng)出兩棵樹(shù)，一顆柳樹(shù)，一顆松樹(shù)，倒都使我甚是驚奇。平日鮮少在秋天見(jiàn)到他們的身影，今日有幸得見(jiàn)，也別有一番風(fēng)趣。

　　柳樹(shù)顯得偉岸而又挺拔，羸弱的柳條隨風(fēng)搖曳，地上還散落著零星的柳葉，想必是被雨和風(fēng)打下來(lái)的。雨中的柳樹(shù)，妖嬈而美麗。相比之下，松樹(shù)到顯得有幾分老成了。松針上的露珠晶瑩剔透，垂涎欲滴。軀干不高，樹(shù)枝倒很曲折蜿蜒。與雪中的松不同，多了幾分神秘莫測(cè)的色彩。

　　迷離恍惚的走著，不覺(jué)間雨已經(jīng)停了，收起了手中的柏油傘，漫步在歸家的路上。

　　聽(tīng)著殘留的雨滴墜落的聲音，踏著雨后松軟的泥土，望著天上即將散去的烏云，想著太陽(yáng)的第一縷陽(yáng)光溫暖的照耀著大地，一切都是那樣安詳和美。

　　雨，點(diǎn)染了我們乏味的生活，引發(fā)了我們無(wú)盡的遐想……

隨筆作文 篇9

　　今天，是元旦節(jié)。同學(xué)們都早早得來(lái)到了學(xué)校。一進(jìn)教室，就可以看到“歡慶元旦‘’四個(gè)大字坐落在黑板的正中央。教室里的桌子擺成了u字形，桌子上放滿(mǎn)了好吃的好喝的，還放了幾朵含苞待放的玫瑰花，使我們的教室更美麗更加有氣氛了。

　　“現(xiàn)在聯(lián)歡會(huì)正式開(kāi)始了!”主持人講到。有彈吉他的，有拉大提琴和拉小提琴的，有說(shuō)相聲的.，以打快板的，有唱歌的，真是應(yīng)有盡有。但令我印象最深刻的還是彈琵琶著項(xiàng)節(jié)目�！跋旅�，由彭月欣為大家演奏琵琶�！迸碓滦肋~著步子走到了教室中間，并坐了下來(lái)靜靜的彈，當(dāng)她彈到令一首曲子時(shí)，那聲音好像百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，那曲子真是清脆動(dòng)聽(tīng)。她彈的時(shí)候仿佛融入到了里面。她的曲子彈的既流暢又優(yōu)美，我的身心都陶醉其中了。不一會(huì)，彭月欣的演奏完畢了。

　　啊!聽(tīng)這一首歌，我的腦海中的煩事、愁事，都拋到九霄云外了，聽(tīng)著一首曲子，我仿佛獲得了無(wú)數(shù)精神上的糧食，真是百聽(tīng)不厭。我們班梅表演完一個(gè)節(jié)目，臺(tái)下的小觀眾，都回響起一陣熱烈的掌聲。輪到我上場(chǎng)了，彭驛航竟然把我的名字念成趙鑫，下面的同學(xué)說(shuō):“錯(cuò)了，是趙甲，不是趙鑫”，彭驛航不好意思說(shuō):“念錯(cuò)了，下面是趙甲為我們表演魔術(shù)”。我上場(chǎng)了，但是我的心怦怦直跳，心里想，:“千萬(wàn)不要演砸了”。沒(méi)有想到竟然一次成功，同學(xué)們看的目瞪口呆，之后大家都躍躍欲試都想試一試，可惜都演砸了。

　　節(jié)目快接近尾聲了，我們女生一齊演唱了一首“隱形的翅膀”，博得眾人的熱烈的掌聲。隨后，男生又助興，為我們演唱了好幾首歌�？梢哉f(shuō)，他們把嗓子都喊啞了。我們即興表演，連老師都克制不住參加進(jìn)來(lái)了。一會(huì)兒，郭校長(zhǎng)進(jìn)來(lái)，我們敬過(guò)禮后接著唱，郭校長(zhǎng)在旁邊津津有味得聽(tīng)著，絲毫沒(méi)有厭倦。我們高興極了!

　　最后是拜年，龍廷微大大方走上講臺(tái)，對(duì)陳老師行個(gè)隊(duì)禮，說(shuō):“祝陳教師新年快樂(lè)!”他又對(duì)同學(xué)們拱拱手，彎彎腰拜拜年。不知不覺(jué)2個(gè)小時(shí)過(guò)去了，聯(lián)歡會(huì)也結(jié)束了!元旦結(jié)束之后，我們還是意猶未盡。雖然我們裝飾得不行，但我們那種活潑的歌聲，同學(xué)的友誼，是別的班不能相比的!

隨筆作文 篇10

　　轉(zhuǎn)眼已是暑假過(guò)了。迎來(lái)了一年當(dāng)中美麗的秋天，同時(shí)學(xué)校的鈴聲又變的那么熟悉，又要開(kāi)始那忙碌的生活了，也許這是一件好事……

　　人總要在經(jīng)歷中學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，也要在學(xué)校中度過(guò)快樂(lè)的童年。轉(zhuǎn)眼，我也已經(jīng)長(zhǎng)大了許多，升入一個(gè)我陌生的學(xué)校。陌生的人群，陌生的同學(xué)，陌生的老師，陌生的課堂，陌生的寢室……

　　也許到了那時(shí)，我身邊會(huì)少呵護(hù)的父母，少關(guān)愛(ài)的朋友，但我想我會(huì)在同時(shí)得到更多的友情。以后在那漫長(zhǎng)的三年里，我也就要我的同學(xué)一起走過(guò)。就像我舍不得小學(xué)的朋友，我想等我初中畢業(yè)后我也會(huì)惦記我初中的同學(xué)的。

　　友誼，也是需要慢慢的建立的，我希望在這不同的三年里，和他們更好的相處。友情也一定可以幫助我戰(zhàn)勝陌生和寂寞的。雖然那不是我的家，但是我相信那會(huì)成為我的第二個(gè)家的……

　　用微笑去告訴朋友，我也會(huì)在這三年里努力的，我希望我的身邊也有他們的支持。雖然已經(jīng)很少能夠見(jiàn)到小學(xué)的朋友，但是初中的同學(xué)也一定可以安慰孤獨(dú)的我，我在這個(gè)陌生的學(xué)校也會(huì)快樂(lè)的。

　　小時(shí)侯，不知道為什么很喜歡暑假，也許是因?yàn)橥�年的貪玩，喜歡自由自在的日子。長(zhǎng)大了也明白在校的日子也并非不好，可以見(jiàn)到同學(xué)，可以擁有更多的'快樂(lè)，所以我也開(kāi)始喜歡學(xué)習(xí)……

　　站在人生的岔路口，我也會(huì)努力朝我正確的目標(biāo)奔跑的。因?yàn)槿松�是我自己的，只有我可以操縱它，我也希望我這三年的初中生涯可以過(guò)的更加地塌實(shí)�？傆幸惶煳視�(huì)找到我的目標(biāo)，所經(jīng)歷的路也只是一個(gè)過(guò)程。我會(huì)努力的……

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