中國(guó)愛(ài)情感人
感人的經(jīng)典愛(ài)情故事【1】

女孩終于鼓起勇氣對(duì)男孩說(shuō):“我們分手吧。
”男孩問(wèn):“為什么?”女孩說(shuō):“倦了,就不需要理由了。”
一個(gè)晚上,男孩只抽煙不說(shuō)話,女孩的心也越來(lái)越?jīng)觯哼B挽留都不會(huì)表達(dá)的情人,能給我什么樣的快樂(lè)?
過(guò)了許久,男孩還終于忍不住說(shuō):“怎么做你才能留下來(lái)?”
女孩慢慢地說(shuō):“回答一個(gè)問(wèn)題,如果你能答到我心里的答案,我就留下。
比如我非常喜歡懸崖上的一朵花,而你去摘的結(jié)果是百分之百的死亡,你會(huì)不會(huì)摘給我?”
男孩想了想說(shuō):“明天早晨告訴你答案好嗎?”
女孩的心頓時(shí)灰了下來(lái)。
早晨醒來(lái),男孩已經(jīng)不在,只有一張寫滿字的紙壓在溫?zé)岬呐D瘫隆?/p>
第一行,就讓女孩的心涼透了:親愛(ài)的,我不會(huì)去摘。
但請(qǐng)容許我陳述不去摘的理由。
你只會(huì)用電腦打字,卻總把程序弄的一塌糊涂,然后對(duì)著鍵盤哭,我要留著手指給你整理程序;你出門總是忘記帶鑰匙,我要用雙腳跑回來(lái)給你開(kāi)門;酷愛(ài)旅游的你,在自己的城市里都常常迷路,我要留著眼睛給你帶路;
你不愛(ài)出門,我擔(dān)心你會(huì)患上自閉癥,我要留著嘴巴給你驅(qū)趕寂寞;你總是盯著電腦,眼睛已糟蹋的不是太好,我要好好活著,等你老了,給你修剪指甲,幫你拔掉讓你煩惱的白發(fā),拉著你的手,在海邊享受美好的陽(yáng)光和柔軟的沙灘,告訴你一朵朵花的顏色,像你青春的臉。
所以,我不能確定有人比我更愛(ài)你以前,我不想去摘那朵花。
女孩的淚滴在紙上形成晶瑩的花朵。
擦干眼淚,女孩繼續(xù)往下看,親愛(ài)的,如果你已經(jīng)看完了,答案還讓你不滿意的話,請(qǐng)你開(kāi)門吧。
我正站在門外,手里拿著你最喜歡吃的鮮奶面包。
女孩拉開(kāi)門,看見(jiàn)男孩的臉,緊張的像個(gè)孩子,只會(huì)把拿著面包的手在她眼前晃。
配角同樣耀眼【2】
班里的小梁是一個(gè)籃球迷。
他成績(jī)不咋樣,但十分熱愛(ài)班級(jí),只要關(guān)系到班集體榮譽(yù)的事兒,一點(diǎn)兒也不含糊。
當(dāng)?shù)弥_(kāi)展籃球友誼賽的消息時(shí),小梁甭提多高興了。
賽前的日子,他努力練球,球技越來(lái)越棒。
配角同樣耀眼比賽的日子到了,但在賽場(chǎng)上,小梁的手感似乎沒(méi)了,投球老是出錯(cuò)。
這孩子急了,拿到球也不傳球,只顧自己投籃。
半場(chǎng)下來(lái),他一個(gè)球也沒(méi)投中,對(duì)手一下子領(lǐng)先我們4分。
中場(chǎng)休息,我抓緊時(shí)間布置戰(zhàn)術(shù)。
“小梁,你負(fù)責(zé)籃板,組織進(jìn)攻,看準(zhǔn)時(shí)機(jī)就把球傳給小戴和元元,讓他倆投籃。”
下半場(chǎng)比賽開(kāi)始了,小梁盡管有些不情愿將手里的球傳出去,但還是貫徹了我布置的戰(zhàn)術(shù),我們班的分?jǐn)?shù)節(jié)節(jié)攀升,最后超過(guò)了對(duì)手,獲得了勝利。
比賽結(jié)束了,孩子們都沉浸在勝利的喜悅中。
小梁卻從熱鬧中退了出來(lái),坐在一旁喝水、擦汗。
看來(lái),這孩子心里有結(jié)。
回到教室,我在黑板上寫了一個(gè)詞語(yǔ)——耀眼。
“你覺(jué)得在剛才的籃球比賽中誰(shuí)最耀眼?”我笑著問(wèn)學(xué)生們。
很快,幾只小手舉了起來(lái)。
“要說(shuō)耀眼,當(dāng)然是小戴啦!他一個(gè)人得了12分,是取勝的關(guān)鍵。”
“我覺(jué)得最耀眼的是元元,你看他跳得多高呀!都快趕上扣籃了。”
果然,大家的目光都集中在了得分多的幾個(gè)球員身上,沒(méi)有人關(guān)注小梁。
如何轉(zhuǎn)移大家的視線呢?很快,我便有了主意。
“想知道在老師眼里誰(shuí)最耀眼嗎?”我故意賣了個(gè)關(guān)子。
孩子們的胃口被吊起來(lái)了,大聲喊道:“想!”
“我認(rèn)為最耀眼的是小梁。”
一陣沉默之后,得到表?yè)P(yáng)最多的小戴站了起來(lái),說(shuō):“我也覺(jué)得小梁最耀眼。
球場(chǎng)上,我的站位有利于投籃時(shí),他手里的球就像聽(tīng)到了我的心聲一樣傳到我的手里,當(dāng)我投籃不中時(shí),他就搶下籃板球傳給我,讓我有機(jī)會(huì)再次投籃。
沒(méi)有他的幫助,我也不會(huì)得那么多分。”
一石激起千層浪,討論的焦點(diǎn)很快集中到了小梁身上。
大家細(xì)數(shù)小梁在球場(chǎng)上的精彩表現(xiàn):運(yùn)球靈活、傳球時(shí)視線開(kāi)闊、防球時(shí)跳得最高、蓋帽特別漂亮……看來(lái),配角同樣引人注目!再看小梁,他的眼睛頓時(shí)有了神采。
于是,我趁機(jī)說(shuō):“大家觀察得很仔細(xì),在團(tuán)隊(duì)中,我們不可能時(shí)刻都是主角,但只要能夠發(fā)揮自己的才能,確保任務(wù)完成得順利、出色,配角同樣耀眼,一樣能夠獲得別人的認(rèn)可。”
話音剛落,教室里立刻響起一陣熱烈的掌聲,為今天球場(chǎng)上的配角,也為了成長(zhǎng)過(guò)程中的幸福。
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