隨筆作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的隨筆作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
隨筆作文 篇1
你曾記得一個(gè)身影嗎?你還記得那慈祥的面孔嗎?或許你已經(jīng)記不得了.那是老師的身影,那是老師的面孔.老師是我一生中做貢獻(xiàn)最大的.i love you,my teacher.( 我愛(ài)你,我的老師).
老師是一盞心靈的燈光,照亮我的人生道路.
老師是大海里一壺清泉,澆灑著我幼小心田.
老師是春天里的`春雨,滋潤(rùn)著我的身體,
老師是夏天里的大樹(shù),遮擋著炎熱的太陽(yáng),
老師是秋天里的落葉,撒下了知識(shí)的源泉,
老師也是冬天里的棉被,溫暖著我的心靈.
老師是無(wú)微不侄的 ,我們每一點(diǎn)進(jìn)步,都會(huì)受到表?yè)P(yáng),
老師是我人生中的第2個(gè)父母,他們有著親生父母對(duì)我們的關(guān)心.
老師啊,老師,沒(méi)有你的存在就沒(méi)有我們的今天,我會(huì)把你記在我的心中,無(wú)時(shí)無(wú)刻的想著您.
隨筆作文 篇2
那些蔥蘢的群山，起伏著我的情懷，那些一望無(wú)際夏日濃郁的原野鋪敘著昨天的記憶。風(fēng)馳電掣的窗外，每一次笛聲響起，都仿佛是一次跨越笛聲的記憶，嘹亮在這個(gè)蓬勃的季節(jié)，縈繞在藍(lán)天白云之上。
每一個(gè)節(jié)日，都承載著航渡難以承載的寄托，每一個(gè)衍透心靈的日子，總會(huì)泛出晶瑩的光澤。
忽然想起，戴紅領(lǐng)巾的年齡和童聲里純真的歲月。一個(gè)曾經(jīng)屬于我們卻遙遠(yuǎn)了我們的節(jié)日，一個(gè)永遠(yuǎn)屬于希望和展望未來(lái)的節(jié)日。這個(gè)節(jié)日和其他節(jié)日的不同之處，就在于它的純真，它的無(wú)邪，它的夢(mèng)想是滿(mǎn)天的星辰，是皎潔的月光，是鯉白的初曙正在火紅八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)！
我在那里走過(guò)，你在那里走過(guò)，猶記朗朗的讀書(shū)聲里，課桌上，課本里以及課間無(wú)拘無(wú)束的遙想和奔放。猶記，好好學(xué)習(xí)，天天向上的鼓舞。
那個(gè)時(shí)候，可以打著手電，舉著蠟燭，在一條小河或者一溪潺潺的水中捉摸童年的快樂(lè)。在鋪席的夏夜，聽(tīng)著瓜子嗑出的故事，大人們的煙卷里總會(huì)彌漫著天空的`故事，讓我們的夢(mèng)長(zhǎng)出了比神八還要硬朗的翅膀。我喜歡金戈鐵馬的傳說(shuō)，只記得，那些壞人總是很簡(jiǎn)單的，很宿命的受到懲罰�，F(xiàn)在想起，似乎迷茫了不少。
小的時(shí)候，我在革命老區(qū)生活過(guò)幾年，那是因?yàn)楦改腹ぷ髅�，無(wú)暇照顧我，所以在那個(gè)山區(qū)，長(zhǎng)了三年，那時(shí)我小，估計(jì)也就像現(xiàn)在人們常說(shuō)的小豆丁一樣�？墒�，那時(shí)候似乎也記事了，只記得，四面環(huán)山的夜晚，有一輪掛在柿子樹(shù)上的月亮，大山里靜謐的似乎只有月亮上砍伐桂樹(shù)的聲音，那么一輪皎潔的明月，在不遠(yuǎn)的樹(shù)杈間，在幽靜的山里卻朗朗照耀一個(gè)童年的目光，那個(gè)時(shí)候，也不知道什么是感情，只記得想自己走出大山之外的淚花里也有一個(gè)月亮。似乎現(xiàn)在能夠想象我當(dāng)時(shí)的情景，月亮下面站著一個(gè)或者幾個(gè)表哥表姐，都是手臂芻在袖筒里，他們安撫我說(shuō)，明天一塊去學(xué)堂。那個(gè)時(shí)候的學(xué)堂直到回到父母身邊，才知道叫做學(xué)校，直到上學(xué)的第二年，我?guī)狭思t領(lǐng)巾，才知道還有一個(gè)屬于我們的節(jié)日。舉手唱哪支歌的時(shí)候，雖然不太懂什么意思，但是，少年的心中卻有了一種向往和堅(jiān)韌。
時(shí)乎時(shí)乎不再來(lái)，過(guò)去的卻難忘。恰逢“六一兒童節(jié)”即臨之際，回首孩童時(shí)代，已經(jīng)遠(yuǎn)離，可是，那些記憶，那些嫩嫩的最初，總是在我的腦海里，如天上細(xì)碎的星光，閃爍在心里。寫(xiě)到此，不由寫(xiě)下一個(gè)感想和祝福：難忘的節(jié)日里，祝愿每一個(gè)童年更美好，祝愿美好的明天時(shí)時(shí)快樂(lè)在心里！
隨筆作文 篇3
我的爸爸挺高，不胖也不瘦，他那肌肉讓你佩服得五體投地。他只要一下班或一有空閑時(shí)間就打開(kāi)CD機(jī)，放個(gè)CD碟下去，開(kāi)始“聽(tīng)著音樂(lè)狂奔”。
爸爸聽(tīng)音樂(lè)可狂啦，我們和鄰居們都不得不稱(chēng)他為“音樂(lè)發(fā)燒友”。在我們大廳的兩個(gè)柜子里裝滿(mǎn)了東西，他們不是日用品，不是玩具，也不是文具，那是什么？滿(mǎn)滿(mǎn)的CD碟！只要一有時(shí)間，他準(zhǔn)會(huì)買(mǎi)一些CD碟，就算是下雨，也不會(huì)淋濕他的意志。
上一回，爸爸聽(tīng)勁爆的音樂(lè)，我拿著掃把在旁邊掃地，音樂(lè)開(kāi)始了，爸爸從我手里搶了掃帚，把掃把當(dāng)成了吉他，學(xué)著吉他手一邊放音樂(lè)一邊擺弄著姿勢(shì)，口里還唱著歌詞。跺著腳，毫不夸張的說(shuō)，下面的人還以為發(fā)生了三級(jí)大地震呢！這時(shí)候，我便捧腹大笑。
聽(tīng)完了這首歌，爸爸又放了打鼓的音樂(lè)。我正在旁邊，剛想用筷子夾面吃的時(shí)候，爸爸一手搶了我的筷子，左手一只，右手一只。然后又找來(lái)數(shù)十個(gè)杯子，學(xué)著音樂(lè)里打鼓的'節(jié)奏，那我吃面的筷子去敲打那些杯子，打完一個(gè)有一個(gè)。嘿！你別說(shuō)，爸爸的打擊還真不錯(cuò)咧！打完后，爸爸鞠了一個(gè)躬，說(shuō)：“謝謝大家，謝謝大家！”
這就是我的“音樂(lè)發(fā)燒友”——爸爸，你們喜歡嗎？
隨筆作文 篇4
走入音樂(lè)世界，盡情揮灑自我，沉浸于樂(lè)聲中。我彷彿來(lái)到了世外桃源，一旁秀麗的風(fēng)景和田園景致，讓一切煩惱隨風(fēng)消逝。
夜深人靜，大地沉睡著，夏夜的蟬鳴彷彿滔天巨浪像我卷來(lái)，一波接著一波，不曾停過(guò)。初一的月考才剛過(guò)，慘烈的分?jǐn)?shù)像電影一樣不斷在腦海里重播著，紅字大刺刺的躺在我的考卷上，好像在譏笑我：“你真的什么都不會(huì)！”我愣愣的望著那張考卷，不知道下一步該如何是好。
拖著蹣跚的步伐走到鋼琴旁，想要用它發(fā)洩一切不愉快�！耙呀�(jīng)十點(diǎn)了，彈鋼琴是不是會(huì)打擾到鄰居？”“不會(huì)啦！反正心情不好�。≈灰蚁矚g，有什么不可以？”心里有天使和惡魔交戰(zhàn)著，心中很明白，我不該這么自私，但想想“只要我喜歡，有什么不可以”好像也沒(méi)錯(cuò)，坐在鋼琴椅上面，我覺(jué)得世界只剩下鋼琴肯與我做朋友，肯傾聽(tīng)我心中的沮喪。表面是彈著抒情的調(diào)子，但其實(shí)我只是一味的用力敲打鋼琴，把一切不滿(mǎn)用力氣宣洩。我把自己關(guān)起來(lái)，假裝聽(tīng)不到門(mén)外家人的.抗議聲。一直到我彈到累了，才合上琴蓋。
隔天，我硬著頭皮把那張慘不忍睹的考卷拿給媽媽?zhuān)姆磻?yīng)卻和我預(yù)設(shè)的差了十萬(wàn)八千里。她的第一句話(huà)不是針對(duì)我的分?jǐn)?shù)，而是“你昨天心情很不好吧？”我畏怯的回答，她又繼續(xù)說(shuō)：“我能了解你的心情，希望下次在做你想做的事之前，先考慮當(dāng)時(shí)的情況和是否會(huì)影響到他人�！蔽液荏@訝媽媽在看到我的分?jǐn)?shù)之后居然不是啟動(dòng)那連珠抱似的罵人功力，而是平靜的對(duì)我說(shuō)尊重他人比分?jǐn)?shù)來(lái)的重要。
重新打開(kāi)琴蓋，但今天是早上，再次進(jìn)入只有我自己的世界里，靜靜聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒的啁揪，藍(lán)天白云下，河水在奔跑，小草與花共舞，這一切，又重新帶動(dòng)了暴風(fēng)雨后的生機(jī)，有如牧野中自然的恬靜。
只要我喜歡，有什么不可以？
隨筆作文 篇5
4月30日星期五天氣：晴
終于到來(lái)了，終于到來(lái)了！我盼望以久的“中段考試”終于來(lái)了。不知為什么？我總是喜歡考試，總覺(jué)得考試非常有趣，
當(dāng)我知道今天要考試時(shí)，我的心比兔子跳得還要快�？傆X(jué)得這一天還沒(méi)到時(shí)，離這一天還非常遙遠(yuǎn)；可這一天到的時(shí)候，我就覺(jué)得這一天來(lái)得非�？�。俗話(huà)說(shuō)：“歲月不等人”，對(duì)��！這句古話(huà)說(shuō)得好，我們現(xiàn)在就應(yīng)該爭(zhēng)分奪秒，抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取每一秒，才能爭(zhēng)取取得好成績(jī)。
“嘭！嘭！嘭！“我的`心跳跳得好快，離考試大約還有5分鐘左右，我抓緊翻了翻語(yǔ)文書(shū)，漫不經(jīng)心地看了幾頁(yè)。這哪是看書(shū)啊，這分明是用翻書(shū)的時(shí)間來(lái)打發(fā)時(shí)間。咳！真煩！“呤呤呤……呤呤呤……”哇！嚇?biāo)牢伊�，哦～原�?lái)是上課呤聲。第一節(jié)考得是語(yǔ)文，語(yǔ)文可是我最喜歡的科目，基礎(chǔ)題哪能難倒我呢？不一會(huì)兒，關(guān)就破了，歇了一會(huì)兒，又闖進(jìn)了由“閱讀”和“作文”組成的城堡，這座城堡乃空城一個(gè)。呵呵！過(guò)關(guān)了。
接下來(lái)是姓“數(shù)”的那位“虎”將了，哎呀！這位“虎”將果然難以對(duì)付，一個(gè)填空題就把我給困了半節(jié)課，不過(guò)還好，我啃著筆頭過(guò)關(guān)了，嘻嘻！
只剩下姓“英”的那位驍將，她也就兩個(gè)招數(shù)：“聽(tīng)力”加“筆試”，在還沒(méi)放錄音時(shí)，我就把筆試題給做完了。過(guò)了，聽(tīng)力也就這么簡(jiǎn)單，不過(guò)，受了點(diǎn)外傷，還倒算可以。
終于，考完了中段考試，也就意味著我完成了這半個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)交給我們的任務(wù)。“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”但愿“五一。勞動(dòng)節(jié)”給我們帶來(lái)愉快的生活。
隨筆作文 篇6
“鈴鈴鈴……”放學(xué)的鈴聲如此響亮，敲碎了每個(gè)孩子的心，孩子們紛紛走出教室。在門(mén)口排成了長(zhǎng)長(zhǎng)的兩條直線，一聲令下，便不慌不忙的下樓梯了。我跟在后面巡視著每一位同學(xué)，似乎每個(gè)舉動(dòng)都在我的眼里。
為了省時(shí)間，急忙去了一趟辦公室就到了排隊(duì)的地方。出乎意料的事情發(fā)生了，有一個(gè)女孩子正在用手揉著她的眼睛，眼淚不停的往下流，淚水沾濕了她的臉。是受了什么委屈，讓她如此傷心。有個(gè)女生刻意提醒我，老師小金哭了。我輕輕的說(shuō)了一聲：“先等值日老師說(shuō)完�！�
值日老師總結(jié)完畢，我問(wèn)小金怎么回事，她抽泣著，哭聲也隨之放大了，好像壓抑了千年的委屈。她斷斷續(xù)續(xù)的說(shuō)：“在剛放學(xué)的時(shí)候，小平扯了我的頭發(fā)�！蔽壹鼻械陌参康溃骸艾F(xiàn)在還痛嗎？”非常擔(dān)心肥胖力壯的小平把她的頭發(fā)扯痛了。小金邊用手擦眼淚，邊說(shuō)：“現(xiàn)在不痛了。”“這樣你也哭得這么傷心�。俊蔽也唤@訝的問(wèn)，完全沒(méi)有經(jīng)過(guò)大腦過(guò)濾就隨口說(shuō)出自己的.真心話(huà)，現(xiàn)在想想還后悔是否自己錯(cuò)了。
于是，我叫全班同學(xué)先走，把小金和小平留下來(lái)。我叫小平道歉，小平倒是道歉的很快，起初并沒(méi)有看出他的誠(chéng)意。可是，后來(lái)我真的看出他已經(jīng)很誠(chéng)懇了。不管小平怎么道歉，小金總是把頭扭朝一邊，愛(ài)理不理的，始終不肯原諒小平。我暗自以為，小平欺負(fù)她不只一次兩次了，所以，她才遲遲不原諒。但是，了解之后才發(fā)現(xiàn)并非如此。
校園里，孩子們的影子漸漸減少，老師們也漸漸沒(méi)了蹤影。無(wú)論小平怎么說(shuō)破嘴皮，就是不原諒。難道原諒二字難以出口，還是心中堵著一道門(mén)，始終開(kāi)不了�；仡^想想小金是一個(gè)多么乖巧的女生，成績(jī)非常優(yōu)秀，還是小組長(zhǎng)呢？她應(yīng)該有寬大的胸懷不是嗎？這使我百思不得其解。
細(xì)小的事情也能讓一顆童心仿佛經(jīng)歷了一場(chǎng)浩劫，當(dāng)自己的小小權(quán)益被侵犯的時(shí)候，孩子們本能的自我保護(hù)意識(shí)就會(huì)發(fā)揮到極限，這就是所謂的童心。我該怎么去理解那顆萌芽而未成熟的童心呢？每次在課堂上講述故事，教育他們要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，和睦相處，可是，一年多以來(lái)并未見(jiàn)成效。真希望自己能得到一次洗禮，去了解那些還未長(zhǎng)成的童心，進(jìn)入他們的世界，去化解一顆顆急需成長(zhǎng)的童心。
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