【精華】初中隨筆作文集錦6篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的初中隨筆作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

初中隨筆作文 篇1

　　剛邁進(jìn)初中的大門，迎面而來(lái)的便是軍訓(xùn)的消息。一周豐富多彩的軍訓(xùn)生活讓我長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，我隨筆寫(xiě)下了它。

　　軍訓(xùn)之內(nèi)務(wù)大戰(zhàn)

　　軍訓(xùn)的首要任務(wù)是內(nèi)務(wù)。“嘟”的一聲起床哨驚醒了美夢(mèng)中的我們，睜開(kāi)朦朧的睡眼，懶洋洋的起了床，慢吞吞的開(kāi)始了新一天的生活。才緩過(guò)神來(lái)，老師那刺耳的叫喊聲便讓我心慌意亂：“快點(diǎn)兒！就10分鐘了，別磨蹭了！”天呀！十分鐘是什么概念？看著原封不動(dòng)的床單，我真是一秒鐘也停不住了。匆忙的疊好我那“冒牌”的豆腐塊后，我急急忙忙地拿起牙刷，上下左右舞動(dòng)著它。只見(jiàn)我們六個(gè)人擠在一個(gè)小小的洗漱間，大家滿嘴都是牙膏沫，爭(zhēng)先恐后地漱口。“我…我來(lái)”在這樣一個(gè)又?jǐn)D又小的房間里，我們其樂(lè)融融。短短的十分鐘，我干完了許多事情，把許多不可能變?yōu)榭赡�。軍�?xùn)的生活雖然緊張忙碌，但也提高了我們的自身水平，我一定會(huì)記住這場(chǎng)轟轟烈烈的內(nèi)務(wù)大戰(zhàn)，珍惜豐富多彩的軍訓(xùn)生活。

　　短短的.一場(chǎng)內(nèi)務(wù)大戰(zhàn)已經(jīng)讓我們的生活不能平息，我們還不知道，更難的還在后面呢！

　　軍訓(xùn)之拔軍姿

　　來(lái)到了大操場(chǎng)，看著一個(gè)個(gè)教官昂首挺胸、雙手緊貼褲縫、雙腳微微分開(kāi)，一動(dòng)不動(dòng)的樣子，我心中油然升起一種敬佩之情，并按下決心：一定要和他們站得一樣好。后來(lái)，老師告訴我這就是軍姿。軍姿3分鐘的訓(xùn)練開(kāi)始了，這還不容易嗎？我心想，不就是站3分鐘嗎？可不站不知道呀！這全身上下就像長(zhǎng)了跳騷似的，哪兒都癢。操場(chǎng)上像是靜止了，只有蚊子在“嗡嗡”地飛個(gè)不停，它們終于可以飽餐一頓了。雖然蚊子在我身上狠狠地咬了一口，但我還是紋絲不動(dòng)。因?yàn)槲蚁肫鹆私坦偻Π蔚纳碜�，�?jiān)毅的目光，我知道，我能行！時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，三分鐘的軍姿終于結(jié)束了。我懂得了威武的背后有千萬(wàn)種艱辛，笑容的后面有千萬(wàn)滴汗水，而自己的背后有等待發(fā)掘的潛力和堅(jiān)韌不拔的毅力。

　　艱難的軍姿訓(xùn)練終于告一段落了，威風(fēng)十足的走正步拉開(kāi)了序幕。

　　軍訓(xùn)之走路也有“花樣”

　　走正步的姿勢(shì)要求十分嚴(yán)格，右手曲臂在前，左手后擺，同時(shí)左腳繃直抬起，來(lái)回輪換，便形成了齊唰唰的走正步。我們大家都有模有樣地?cái)[放好手腳的位置，教官耐心地給我們一個(gè)個(gè)糾正�？蛇@看似簡(jiǎn)單的走正步其實(shí)并不簡(jiǎn)單。我們搖搖晃晃，怎么也站不穩(wěn)，就連那本來(lái)極有氣勢(shì)的腳步聲，我們也做不好。但是，我們從未想過(guò)放棄，堅(jiān)持就是勝利。在教官的帶領(lǐng)下，我們走了幾十個(gè)來(lái)回，也有了明顯的進(jìn)步，“通通通”整齊有力的腳步聲正如我們?cè)谌松�路上踏踏�?shí)實(shí)走的每一步；幾十個(gè)來(lái)回的不放棄正如我們對(duì)人生的堅(jiān)持；走路的各種“花樣”也正如各種各樣的生活方式在人生路上熠熠生輝。我一定會(huì)發(fā)揚(yáng)軍訓(xùn)精神，走好人生的每一步。

　　一周的軍訓(xùn)生活很快過(guò)去了，但在我的記憶中去留下了一抹永遠(yuǎn)的痕跡。這真是一場(chǎng)豐富多彩的軍訓(xùn)生活！

初中隨筆作文 篇2

　　學(xué)生的思維訓(xùn)練角度來(lái)思考，教師在教學(xué)過(guò)程中要重視學(xué)生對(duì)概念構(gòu)成過(guò)程的教學(xué)。從知識(shí)結(jié)構(gòu)入手，思考教學(xué)概念與已學(xué)過(guò)相關(guān)概論的關(guān)系以及教學(xué)概念本身的特點(diǎn)，然后從學(xué)生的認(rèn)知角度思考，能夠訓(xùn)練或培養(yǎng)學(xué)生的什么思維方法，創(chuàng)設(shè)切實(shí)可行的情境。下面介紹我在教學(xué)實(shí)踐中讓概念在相應(yīng)的教學(xué)情境中生成的一些做法，供同行者參與。

　　1、透過(guò)歸納創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

　　初中代數(shù)，對(duì)新資料的學(xué)習(xí)較多地使用了歸納的方法，相當(dāng)部分的運(yùn)算法則和運(yùn)算律都是透過(guò)歸納出來(lái)的，即是從個(gè)別、特殊的事物探究總結(jié)出一般的規(guī)律，它不是嚴(yán)格的數(shù)學(xué)證明，但卻是十分重要的思維方法，適合初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，它不僅僅適用于公式、定理、法則的歸納與發(fā)現(xiàn)，也適用于對(duì)某些概念本質(zhì)屬性的探究，能夠作為情境創(chuàng)設(shè)方法，以單項(xiàng)式概念教學(xué)為例加以說(shuō)明。

　　問(wèn)題1：請(qǐng)同學(xué)們回憶，代數(shù)式是什么樣的式子？（找?guī)讉�(gè)同學(xué)分別寫(xiě)出幾個(gè)代數(shù)式）

　　分析：提問(wèn)三五個(gè)同學(xué)，在黑板上寫(xiě)出五個(gè)左右的代數(shù)式，其中可能有單項(xiàng)式，也可能有多項(xiàng)式，然后老師把其中的單項(xiàng)式選出，若個(gè)數(shù)不夠，老師能夠把備課時(shí)事先準(zhǔn)備好的單項(xiàng)式再補(bǔ)充進(jìn)來(lái)，得到一組三到五個(gè)單項(xiàng)式的集合，為下面的探究作好準(zhǔn)備。這樣做的好處是，所研究的單項(xiàng)式大部分是由學(xué)生帶給的。

　　問(wèn)題2：認(rèn)真觀察黑板上的一組代數(shù)式（4a2c，－2y，x3，0.1m2n3），說(shuō)出這幾個(gè)代數(shù)式的特點(diǎn)，它們有什么相同的地方？

　　分析：學(xué)生可能對(duì)“相同的地方”不太明白，老師能夠給予提示，即它們之間在運(yùn)算種類上有什么相同的地方，以便學(xué)生有方向地進(jìn)行思考、討論，朝著“它們都是數(shù)與字母的積”的方向努力。在此基礎(chǔ)上觀察出它們不內(nèi)含什么運(yùn)算，也為以后學(xué)習(xí)多項(xiàng)式作好準(zhǔn)備。

　　問(wèn)題：同學(xué)們好好想想，－2、x，是不是單項(xiàng)式呢？

　　分析：又回到特殊狀況，使學(xué)生懂得單個(gè)數(shù)、單獨(dú)一個(gè)字母也是單項(xiàng)式。

　　2、透過(guò)類比創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

　　一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)概念都不是孤立的，一些概念之間往往有著十分緊密的聯(lián)系，對(duì)那些相近或相似關(guān)系的概念，因?yàn)樗鼈冇兄�諸多的相似，所以用類比的方法進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)效果會(huì)更好。類比的方法不是嚴(yán)格的數(shù)學(xué)證明方法，它是根據(jù)事物間的共同特性，由一事物研究另一事物的思維方法，能夠作為概念教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)方法。下面以同類二次根式為例加以說(shuō)明。

　　問(wèn)題1：回憶同類項(xiàng)的概念，寫(xiě)出一組同類項(xiàng)，并指出這一組同類項(xiàng)“同”在什么地方？

　　分析：由于同類二次根式與已學(xué)過(guò)的同類項(xiàng)的共同特點(diǎn)是“同類”，的所以在類比之前要強(qiáng)調(diào)“同類”的.含義，只有弄清楚了同類項(xiàng)中“同類”的好處，再進(jìn)行類比到同類二次根式才能產(chǎn)生思維的飛躍。

　　3、直接說(shuō)出概念創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

　　概念教學(xué)的目的不僅僅在于概念本身，更重要的是透過(guò)教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生學(xué)習(xí)到某種思維方法，然而有的概念，它的定義象名詞解釋一般，這種概念的教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)可直接給出其定義，然后讓學(xué)生分析理解定義的文字表述，從而訓(xùn)練了學(xué)生的閱讀潛力。下面以多項(xiàng)式的項(xiàng)與次數(shù)為例加以說(shuō)明。

　　★請(qǐng)認(rèn)真看并理解投影或小黑板上的語(yǔ)句：

　　在多項(xiàng)式中，每個(gè)單項(xiàng)式叫多項(xiàng)式的項(xiàng)，其中不含字母的項(xiàng)叫做常數(shù)項(xiàng)。

　　一個(gè)多項(xiàng)式內(nèi)含幾項(xiàng)，就叫幾項(xiàng)式。

　　多項(xiàng)式里，次數(shù)最高項(xiàng)的次數(shù)，就是這個(gè)多項(xiàng)式的次數(shù)。

　　問(wèn)題1：指出下列多項(xiàng)式是幾次幾項(xiàng)式，有沒(méi)有常數(shù)項(xiàng)？常數(shù)項(xiàng)是多少？

　�。�3x＋1，5x2－2x－7，a2－2ab＋b2，a－2ab＋2ab2－6

　　分析：只要學(xué)生在討論中搞清了如上問(wèn)題，則說(shuō)明對(duì)上述定義中的概念已經(jīng)有了初步的了解，然后再不斷加深認(rèn)識(shí)。

初中隨筆作文 篇3

　　世俗磨人。我常常感嘆自己像石子，被世俗磨去棱角，變得圓滑。后來(lái)，有一個(gè)人問(wèn)我 ：“為什么你不能是一把劍，被世俗磨得更鋒利？

　　有太陽(yáng)的時(shí)候，也可能下雨——悲觀者說(shuō)，下雨的時(shí)候，也可能出太陽(yáng)�！�—樂(lè)觀者說(shuō)。而達(dá)觀的人說(shuō)：“雨也罷，晴也罷，不都是人生的風(fēng)景嘛！”——好一道太陽(yáng)雨的風(fēng)景！有人因?yàn)槭�去而絕望：失去了就無(wú)法再擁有。但如果從不曾擁有，又怎么失去？其實(shí)擁有和失去都只是一瞬間的事情。

　　但卻也有時(shí)候，別人甚至什么也不屑說(shuō)。沒(méi)有贊美和鼓勵(lì)，甚至也沒(méi)有嘲笑和諷刺，只有忽視和冷落。這時(shí)寂寞難耐，難免讓人懷疑自己的人生價(jià)值。黃葉飄飄，雨打風(fēng)吹。所以，我們還應(yīng)記住另一句話：走自己的.路即便別人什么也不說(shuō)！靜靜地，搜

　　尋著歲月的每一個(gè)角落，曾幾何時(shí)，即使是寂寞的日子也很浪漫，很豪放亦很可愛(ài)。

　　做個(gè)生活達(dá)人，給自己一種習(xí)慣，一份思考，一種思想，一種永遠(yuǎn)旖旎的風(fēng)景。記得花兒總在開(kāi)。

初中隨筆作文 篇4

　　今年的冬天來(lái)的比較晚，與往年的冬天相比確實(shí)暖和不少。中午天氣好的時(shí)候，太陽(yáng)光照耀在身上，暖洋洋的，讓人昏昏欲睡，斜靠在椅背上，身上蓋著小攤子，真的是好幸福的事情呀！

　　曾經(jīng)在電視劇上看到過(guò)這樣一句話：人總會(huì)覺(jué)得自己身邊的`東西永遠(yuǎn)比不過(guò)他人，一會(huì)覺(jué)得這個(gè)衣服顏色好，一會(huì)又覺(jué)得那個(gè)東西款式好，欲望沒(méi)有止境，人心就這么一直貪婪者，最后失去的就是原本的自我。

　　我們的生活監(jiān)管平凡，盡管過(guò)得算不得奢靡，但是每天都不用為了這為了那勞心勞力，閑暇時(shí)分看看書(shū)，曬曬太陽(yáng)；無(wú)聊的時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)歌曲、；練練字，聊聊天，真的是很愜意的事情。

　　守護(hù)初心，就是本我精神的守護(hù)。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的快樂(lè)就是最大的幸福。

初中隨筆作文 篇5

　　如果說(shuō)我想要一抹斜陽(yáng)，我會(huì)努力去擁抱藍(lán)天。

　　——題記

　　曾何幾時(shí)，我也變得那么消極。一件一件的往事漸漸從指間流逝。卻不曾挽留�？粗�自己的日記，聽(tīng)著許嵩的《幻聽(tīng)》，我開(kāi)始意猶未盡。

　　我進(jìn)入花季了嗎，可是我昨天不是還和媽媽頂嘴嗎。我打開(kāi)窗，把頭伸出窗外。呼~(yú)一陣陣的清涼�？粗鴿M塘的荷葉，我覺(jué)得自己好像也是那一片綠，但是我從未想過(guò)我是萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅，雖然有那么一點(diǎn)意猶未盡。

　　我很渴望勇敢，很渴望真誠(chéng)。我最喜歡的一抹斜陽(yáng)，它照著我的胸膛，悠悠的告訴我，我想要原來(lái)的在這。在這。刺眼而柔美的`陽(yáng)光，罩著大地一切萬(wàn)物的生機(jī)。朦朧的畫(huà)面在此時(shí)此刻定格。墻壁上映下的影子，對(duì)的。那是我。我會(huì)在夕陽(yáng)西下。守著我的桌子，拿著我心愛(ài)的筆。孜孜不倦的創(chuàng)作。那不是文章，那是我寫(xiě)的文章。

　　清新而脫俗的美妙境界我感嘆。我會(huì)在大街上徘徊，走過(guò)一站一站的車站 我不會(huì)喜歡膚淺的東西。我喜歡真情實(shí)感。我不卑微，我也會(huì)關(guān)心他人。我，在夕陽(yáng)西下成長(zhǎng)，我懂得生命的珍貴，我會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)乞丐而于心不忍。

　　我會(huì)因?yàn)槭篱g的一切可愛(ài)的東西而微笑。我多么喜歡調(diào)皮的小孩，在街角逗著小狗狗玩耍。那是純真，我好想抓住。

　　就算沒(méi)有讀者，我會(huì)因我一點(diǎn)一滴的變化而悄然欣喜 我真的長(zhǎng)大了，我不會(huì)去關(guān)注一些有的沒(méi)的。我愛(ài)上了清秀細(xì)膩的文字。我愛(ài)上了美妙的陽(yáng)光，美妙的陽(yáng)光，她會(huì)知道我在她面前付出的努力和辛酸。那執(zhí)著的成長(zhǎng)。為了理想而奮斗的人們，永遠(yuǎn)的快樂(lè)的，他會(huì)知道自己想要的是什么。清晰的記得。

　　他會(huì)覺(jué)得美妙的陽(yáng)光為他而綻放，善感純真的夕陽(yáng)會(huì)為他揮毫。總有一天，我們也會(huì)真正長(zhǎng)大。

　　真正的做人。向著更遠(yuǎn)的地方去奮斗，我還是消極的孩子，但我不曾懈怠。我也不曾放棄。因?yàn)槲覉?jiān)信，總有人會(huì)見(jiàn)證我的成長(zhǎng)！

　　如果說(shuō)我想要一抹斜陽(yáng)，我會(huì)努力去擁抱藍(lán)天！！

初中隨筆作文 篇6

　　“去買醬油和鹽回來(lái)�！眿寢屧趶N房忙忙碌碌，催促著我買醬油和鹽。我無(wú)奈，媽媽這么忙，沒(méi)時(shí)間，爸爸在睡覺(jué)，我不想打擾他的美夢(mèng)。放下手機(jī)，慢吞吞地去超市。超市人少，我很快就買回來(lái)了。今天吃的是糖醋魚(yú)，我最喜歡吃了。不是糖醋魚(yú)，其他魚(yú)我都不吃。吃魚(yú)補(bǔ)腦，好久沒(méi)有吃魚(yú)了，是不是我不吃魚(yú)所以變笨了呢?我仔細(xì)琢磨，但想了想，想不出來(lái)，就沒(méi)有去理了，而是吃飯。我吃得很快，還被嗆到了，連忙倒一杯水，喝完舒服多了。我記住了這次教訓(xùn)，我小口小口的吃。

　　“哈哈�！背酝觑�，媽媽盯著手機(jī)笑，我好奇的湊了過(guò)去，原來(lái)是動(dòng)態(tài)圖啊!我看過(guò)，就覺(jué)得很無(wú)趣。在群里看著他們聊天。有人發(fā)了一個(gè)鬼視頻。我拿給媽媽看，媽媽夏了一跳。叫我以后不要再嚇?biāo)�了，可怕。從那以后我就沒(méi)有再拿視頻給媽媽看。

　　“嘿!在嗎?”雨兒發(fā)來(lái)的，對(duì)于重要的人我當(dāng)然是秒回啦!“在滴!”“出來(lái)玩，我在你家樓下�！蔽伊ⅠR從床上跳了下來(lái)，鞋都沒(méi)穿，就往窗口往下看。果然，雨兒在下面。還朝我做了一個(gè)手勢(shì)，示意我快到下來(lái)。花了十分鐘，下了樓，就看見(jiàn)雨兒已經(jīng)等得不耐煩了。我連忙道歉�！昂俸�!下次我快點(diǎn)�！薄跋虏粸槔��！闭f(shuō)完就走了。我趕緊跟上。原來(lái)語(yǔ)兒要去買書(shū)啊!一個(gè)人去太無(wú)趣，于是就拉上我。過(guò)了馬路，沒(méi)有看見(jiàn)雨兒，回頭一看，原來(lái)雨兒再做好事啊——扶老奶奶過(guò)馬路。我紅臉，既然沒(méi)有看到那個(gè)老奶奶。去的.路上，我們有說(shuō)有笑的。很快就到書(shū)店了。人還挺多的，趁雨兒選書(shū)去了，我就去看書(shū)了，找好了書(shū)，卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有座位坐了，剛才走那么長(zhǎng)的一段路不累才怪。坐地上吧!褲子會(huì)臟，媽媽會(huì)罵的。有人站了起來(lái)，朝我走來(lái)“那個(gè)位置你坐吧!我看完書(shū)了，該回家了。”說(shuō)著還指了指。我感激的看了她一眼就走到座位上坐，津津有味看起書(shū)來(lái)。雨兒買好了書(shū)，叫上我一起回家了。一路上，我跟她說(shuō)今天發(fā)生的趣事，雨兒認(rèn)真聆聽(tīng)著。

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