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關(guān)注細節(jié)調(diào)整心態(tài)教育隨筆
隨著家門“嘭”的一聲，我知道，你倆“終于”去上學(xué)了，媽媽的心里終于松了一口氣！
今天是星期天，不是學(xué)校正式上課的時間，而你們?nèi)蛏嫌⒄Z課。每一次你倆去上學(xué)之前，那速度叫一個快：
“媽媽，快給我簽名�！�
“點點，你快點換鞋”
“豆豆，我的作業(yè)本放哪兒去了？”
“哦，快遲到了，快點走，不然我不等你了！”
……
這樣的情景幾乎在每個星期天的中午都會如期的“上演”。你們上課的時間是一點半，由于路上需要十分鐘的時間，所以你倆必須在一點二十從家里出發(fā)。而咱們家在一點十分到一點二十之間是你倆的“快速度”階段�？梢哉f，這段時間你倆是一路小跑，速度比往常要提高好多倍。
可你們早些時在干什么呢？
中午，你倆還在你們的房間里整理學(xué)習(xí)用品、或看書，我經(jīng)過你倆的房間，忍了幾次，還不見你倆開始寫下午去劍橋上課、老師要檢查的英語作業(yè)，終于忍不住的說：“咋還不見你倆開始寫作業(yè)呢？”
“哦，知道了�！�
停了一會兒，我又經(jīng)過你倆的房間，還沒有看見你倆寫作業(yè)，就又忍不住了：“怎么還沒有開始寫？”當媽的都是這樣的嘮叨吧，但我看見你倆這樣子，確實是心急。
你們的爸爸聽見了，就埋怨我：“你別管，她倆自己知道寫！”想想也是，畢竟你倆上六年級了，有自己的計劃和打算，可你倆哪一次能讓我放心呢？
有一句話說：“細節(jié)決定成敗”。你倆做事情一直是拖拖拉拉的，那怎么能干好事情呢？
就說平時的家庭作業(yè)吧，近段時間，我把你倆寫作業(yè)的時間給你們限制過之后，我發(fā)現(xiàn)你倆也能在我限制的時間之內(nèi)完成，但據(jù)我觀察，還有磨蹭、寫作業(yè)不專心的毛病。你們也知道，有幾次，規(guī)定的時間到了，而你們的作業(yè)完不成，我就毫不客氣的要求把作業(yè)收起來，不允許再多些一個字。這一點，你倆也不要怨媽媽狠心、不近人情，我還是想讓你們養(yǎng)成一個好的習(xí)慣，有一個好的時間觀念。
昨天中午，無意中翻出來豆豆的一張卷紙，由于臨近期末，要進行大量的練習(xí)、考試，那是一張已做過的卷紙。而那張卷紙上鮮明的“89”分映入我的眼簾，結(jié)合剛剛給你倆改過的家庭作業(yè)-----一張數(shù)學(xué)卷紙，也只有“94.5”分，（錯了一道口算題、一道計算題、一道應(yīng)用題，這可不是你平時的水平�。。┪伊ⅠR把豆豆叫到了跟前。讓你給我說出卷紙丟分的原因，你的一句“計算錯了”，難道就能輕易而舉的作為你丟分的理由嗎？
而你還振振有詞：“為什么每次考試，都得是100分？”
“是啊，我并沒有要求你每次考試都得是100分，但是你沒有考得100分，說明你對這一學(xué)期的一些知識還沒有完全掌握，而不要拿粗心、馬虎來說事！”
從這些情況，可以看出，你們的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。臨近考試，心有些浮躁，也可能是壓力有點大。但媽媽平時并沒有給你過多的壓力，也沒有給你們限定分數(shù)，我只是希望你倆把簡單的問題做對，不要犯那些不該犯的錯誤，也就是：別為自己的粗心找借口！
總之，希望你倆能“關(guān)注細節(jié) 調(diào)整心態(tài)”，爭取在這為數(shù)不多的時間里，考出自己的真實水平、考出自己滿意的成績！
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