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童話故事作文

童話故事作文400字

時間:2023-02-25 09:41:39 童話故事作文 我要投稿

【精華】童話故事作文400字四篇

  在我們平凡的日常里,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家整理的童話故事作文400字4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】童話故事作文400字四篇

童話故事作文400字 篇1

  從前,有一只小牛,它每天都會向他的爸爸媽媽索取一些零花錢,

  在一個暑假里,小牛突然心血來潮,對它的爸爸媽媽說:“爸爸媽媽,我不想整個暑假都跟你們要錢花了。”小牛爸爸問:“那你有什么打算呢?”,“我打算找一份工作干!

  第二天,小牛來到了理發(fā)店,說明了自己打工的誠意,被老板錄取了。小牛的第一位客人是山羊伯伯小牛一不留神把山羊伯伯的耳朵剪了下來疼的山羊伯伯疼的嗷嗷叫。于是小牛就被炒魷魚了。小牛又來到了飯店,又被老板應聘了。小牛高興極了。但它誤把當成了鹽當成了糖撒在了飯上,顧客吃到了也不愿再來光顧,就這樣小牛又被老板解雇了。

  小牛垂頭喪氣的.回到了家,把自己的經歷告訴了爸爸媽媽。小牛爸爸語重心長得說:“找工作一定要找自己合適的,不能草草了率,要根據(jù)自己的長處來找。”小牛想:什么工作適合我呢?它想啊想,終于想了出來,就是去當一名運動員。

  它又去找了千里牛教練,露了自己跑步的絕活,被教練選中了。當上了一名出色的運動員。

童話故事作文400字 篇2

  小羊蘇珊和小狗奇奇是一對好朋友,至于真朋友還是假朋友請往下看。

  奇奇總是指揮蘇珊做各種事情,每次,蘇珊都是無條件答應,大家勸蘇珊說,你干嘛這么傻,總聽它指手畫腳。可蘇珊覺得對待朋友就該這樣。奇奇聞聽暗自得意,有這么一個百求百應的跟班,做啥事都不用愁了。

  一天,蘇珊拿著食物和奇奇去野餐,蘇珊想讓奇奇幫自己分擔一點,奇奇卻說:“我在幫你看路,好朋友不就該這樣嗎?說完拿著扇子跑走了。蘇珊心想:他說的也有道理,我還是自己拿著吧。終于到了野餐點,蘇珊在一旁忙著為奇奇準備食物,而奇奇卻在悠閑地曬太陽,還時不時催促道:“快點呀,我肚子都餓扁了。”

  一只狼聞聲而來,一看是蘇珊和奇奇,心里立刻有了菜譜,它悄悄的一步一步逼近,二人還未察覺,狼突然一撲,咬到了蘇珊的腳,蘇珊大叫一聲,奇奇嚇得頭也沒回,撒腿就跑,蘇珊的驚叫聲,附近的動物們都聽到了,連忙趕來,看見被抓的.蘇珊,大家蜂擁而上,最終救出了蘇珊。蘇珊得救后,想起了逃跑的奇奇,心里特別委屈,它終于明白了什么是真正的朋友。

  真正的朋友會在你有困難的時候,拉你走出困境,而不是借著好朋友的名義為所欲為,所有人對你的幫助并不是理所應當,真正的朋友會默默為你付出,關心你的一切。

  真朋友,假朋友,要去認真分辨,不要被花言巧語所迷惑。

童話故事作文400字 篇3

  在一個陽光明媚、萬里無云的上午,校長通知小動物們:“從明天開始,全體學生提早十分鐘到校!”這可把人稱“遲到大王”的小豬愁壞了,他可是費了九牛二虎之力才適應現(xiàn)在的起床時間的。他唉聲嘆氣的小聲嘟囔著:“唉,又要登上遲到大王的寶座了!”

  第二天,鬧鐘在臺燈旁跳著踢踏舞,還唱著歡快的`歌兒叫小豬起床,小胖豬哀求的說:“再睡兩分鐘,就兩分鐘!”說著便把小鬧鐘“打暈”了,隨后縮成一團呼呼大睡。時間在一分一秒的過去,過了一會兒,一雙睡意朦朧的小眼睛緩緩的睜開了,小豬拿起鬧鐘定睛一看,不好,兩分鐘到!要刷牙洗臉了。小豬想,我不刷牙洗臉了,就可以多睡一會兒,大不了臟一點罷了。然后他又睡了一會兒,再醒來時發(fā)現(xiàn)吃飯時間到了,但他還不想起床,就想:大不了不吃早飯餓一次肚子嘛。想著想著,又迷迷糊糊的睡了十分鐘。第三次醒來瞄了一下鬧鐘。呀!大事不好,要遲到了!小豬沒法再給自己找借口了,就急忙爬起來穿好衣服,草草的整理了一下書包,迅速地向學校跑去,只能祈求上學路上跑快一點,再快一點……

童話故事作文400字 篇4

  五年級上冊第一組圍繞"童話故事"這個專題,選編了不同作家、不同風格的5篇童話、兩篇精讀課文,還安排了一次以“讀童話、編童話、講童話”為主要內容的綜合性學習。為期兩周的時間里,班級圖書柜為同學們準備了一系列的中外經典童話書,同學們全員開展了閱讀童話故事、編寫童話故事的主題閱讀活動。

  活動過程:

  第一階段 結合讀書活動開展讀童話

  第二階段 了解童話是怎樣寫出的

  第三階段 選取文中的人物任意組合編童話

  學生組成了合作小組,在小組內展示自己的學習成果。

  經過小組一番交流后,每個小組派優(yōu)秀代表上臺交流。

  活動總結:

  培養(yǎng)孩子濃厚的讀書興趣,感悟語言文字的魅力,運用語言文字的能力,就要開展一些語文綜合實踐活動。童話故事是最受孩子歡迎的。讓他們通過讀童話、編童話、來感受童話的魅力和讀書的`樂趣。多種形式的學習,激發(fā)他們自主地去閱讀更多的童話或者其他文體的書籍,真正把讀書融入生活,把感受語言文字的魅力作為人生的成為一種好的習慣。

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