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實(shí)用的童話故事作文6篇（精）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的童話故事作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
童話故事作文 篇1
從前，有五個(gè)兄弟。他們誠(chéng)實(shí)、勤奮，非常能干。漸漸地，他們都長(zhǎng)大了，并對(duì)父母說(shuō):“當(dāng)我們長(zhǎng)大后，我們想出去闖一闖，掙錢(qián)養(yǎng)活你。我們將回家，六年后再聚一聚�！毕肓艘粫�(huì)兒后，父母同意這五個(gè)兄弟出去逛逛。父母為五兄弟準(zhǔn)備了足夠的錢(qián)、面包、黃油和酒。五兄弟告別了父母，離開(kāi)了家鄉(xiāng)。
五兄弟愉快地出發(fā)了，向前走去。突然，第三個(gè)人指著前面說(shuō):“兄弟們，看，前面有五條岔路。我們不妨離開(kāi)這里去旅行。我們將在六年后在這里再次會(huì)面，看看誰(shuí)取得了最大的成就。”聽(tīng)后，其他四個(gè)兄弟都非常同意。這五個(gè)兄弟緊緊地?fù)肀г谝黄�，眼里含著淚水互相祝福，然后各自選擇了一條離開(kāi)的路。
大哥一直往前走，直到他來(lái)到一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、空氣清新的小村莊�？赵S多城里人來(lái)這里玩，但村子里甚至沒(méi)有旅館。老板心想，“這是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。是時(shí)候輸了，再也不要來(lái)了。”老板在這個(gè)村子里開(kāi)了一家旅館，生意興隆。
第二個(gè)孩子繼續(xù)往前走，來(lái)到一個(gè)小村莊。這個(gè)小村莊里有許多動(dòng)物。野鴨和野雞成群結(jié)隊(duì)。然而，村子里沒(méi)有鹵肉店。第二個(gè)孩子覺(jué)得自己是天賜之物，于是在這里定居下來(lái)，開(kāi)了一家鹵肉店。生意也非常興隆。
老三開(kāi)了一家卡拉ok酒吧，老四開(kāi)了一家書(shū)店，生意不錯(cuò)。
老吳走了很長(zhǎng)一段時(shí)間，來(lái)到了奧卡萬(wàn)貝。當(dāng)他看到一個(gè)漁夫在釣魚(yú)時(shí)，他上前問(wèn)道:“爺爺，讓我為你工作，幫你釣魚(yú)六年�！崩先讼肓艘粫�(huì)兒，同意了。老吳留下來(lái)，盡力幫爺爺抓魚(yú)。
轉(zhuǎn)眼間，六年過(guò)去了。老大、老二、老三和老四都賺了足夠的錢(qián)。老漁夫也拿出一大筆錢(qián)和三個(gè)栗子，對(duì)第五個(gè)說(shuō):“你想要這一大筆錢(qián)還是這三個(gè)栗子？這三個(gè)栗子包含三種真誠(chéng)的祝福。”老吳毫不猶豫地選擇了三個(gè)栗子。他覺(jué)得祖父年紀(jì)大了，比以前更需要錢(qián)。
五兄弟在十字路口又相遇了。四兄弟愉快地談?wù)撝麄兘陙?lái)的經(jīng)歷，炫耀他們的錢(qián)。只有老吳拿出了三個(gè)栗子。四兄弟問(wèn)他發(fā)生了什么事，他告訴了兄弟們他的經(jīng)歷。兄弟們稱(chēng)他愚蠢。不想搭理他，老五只好跟在兄弟們后面，和他們一起回家。
他們一邊走，一邊覺(jué)得餓，想起了老吳的栗子，老吳把栗子打開(kāi)吃。老吳不得不打開(kāi)栗子。令每個(gè)人驚訝的是，一個(gè)金色的漁網(wǎng)從第一個(gè)栗子的里面慢慢出現(xiàn)，一條金色的小船從第二個(gè)栗子的.里面出現(xiàn)，一個(gè)比仙女還要漂亮的漂亮女人從第三個(gè)栗子的里面出現(xiàn)。美麗的女人也向老吳求婚，老吳高興地答應(yīng)了。從那以后，他們過(guò)著幸�？鞓�(lè)的生活。
童話故事作文 篇2
怎么寫(xiě)童話作文
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寫(xiě)童話作文，是一種很有趣的作文形式，它尤其有助于培
養(yǎng)聯(lián)想和想象能力，同學(xué)們?cè)趯?xiě)作中大致上應(yīng)該把握以下幾
點(diǎn)：
1. 了解并掌握童話的文體特征
它是兒童文學(xué)的一種。
童話的種類(lèi)有擬人化的童話、人物童話、超人化的童話、知識(shí)童話等。擬人人物童話，是以普通人作為主人公，其行為有較多的夸張和想象性。超人化的童也叫科學(xué)童話。一般來(lái)說(shuō)，我們小學(xué)生所常接觸的，都是擬人化童話。
童話的故事情節(jié)要富于幻想，人物活動(dòng)要盡量曲折離奇，要有趣味。
2. 作文時(shí)要把“物”人格化
童話作文中的主人公多是動(dòng)物、植物。寫(xiě)之前，我們要先確定哪些動(dòng)物或植物是童話中主人公，它們本身具有什么特點(diǎn)，需要強(qiáng)調(diào)的是千萬(wàn)不能僅僅把它們當(dāng)作動(dòng)植物來(lái)看，而要通過(guò)擬人法把“物”當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，要使它具有人的思想行既要突出小白兔的生活習(xí)性，同時(shí)這小白兔又要有人的語(yǔ)言、情感和行動(dòng)。
3. 想象要與現(xiàn)實(shí)巧妙地結(jié)合
童話可以有超乎尋常的想象，靠想象來(lái)溝通故事中事物的聯(lián)系，甚至幻想。
所以，故事可以虛構(gòu)，環(huán)境可以假設(shè)，情節(jié)可以離奇，像小老鼠能抬著木棍跑，黑貓可以騎摩托等等。這就要求作者充分發(fā)揮自己的想象力，沖破時(shí)間、空間的限制和生活常規(guī)的制約，深入到別人不敢想、想不到的領(lǐng)域，給人以耳目一新又真實(shí)自然的感覺(jué)。
4. 行文要突出主題，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔活潑
同其他類(lèi)型的作文一樣，每篇童話都要有一個(gè)鮮明的'主題，借虛構(gòu)的故事、離奇的情節(jié)，頌揚(yáng)人間的真善美，讓人們?cè)诟吲d的同時(shí)又受到教育。
童話是自己寫(xiě)的，就要用我們兒童自己的語(yǔ)言，要活潑、簡(jiǎn)潔、自然，有鮮明濃郁的兒童特點(diǎn)。趕快拿起你的筆，也做一回“童話大王”吧！
例文：
長(zhǎng)頸鹿的圍巾
季嫻冬天來(lái)了，北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛。長(zhǎng)頸鹿光著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子。
商店里的圍巾，就是選條特大號(hào)的，也圍不住長(zhǎng)頸鹿脖子的一半，到哪里去找大圍巾呢？朋友們都為他著急，只好分開(kāi)去找。
小猴連蹦帶跳地跑過(guò)去。剛來(lái)到面前，
��！原來(lái)這是一條跑動(dòng)著的、剪不斷的小
溪。 山鷹在廣闊的天上找。大雨過(guò)后，天空藍(lán)、一條多美的圍巾��！
山鷹飛呀，飛，來(lái)到東山頂。喲！彩帶兒不見(jiàn)了，蒙蒙的水珠，沾濕了他的睫毛。他失望地飛回西山。
孔雀大姐說(shuō)：“咱們每人都獻(xiàn)上一片羽毛，請(qǐng)縫紉鳥(niǎo)大嬸做條百鳥(niǎo)巾好嗎？”
“嘰嘰，喳喳，好主意，頂呱呱！”小鳥(niǎo)高興得叫個(gè)不停。
長(zhǎng)頸鹿聽(tīng)到這笑聲，跑過(guò)來(lái)看熱鬧。他向百靈鳥(niǎo)問(wèn)了問(wèn)情況，心里暖呼呼的，眼睛熱呼呼的，連忙彎著長(zhǎng)脖子向大伙兒行了個(gè)禮：“謝謝大家！不過(guò)，我們長(zhǎng)頸鹿是從來(lái)不戴圍巾的，光著脖子，伸長(zhǎng)不怕樹(shù)枝掛，低頭不怕露水沾，多自在��！”
大伙兒快快樂(lè)樂(lè)地歌唱起來(lái)！
歌聲在綠色的山谷里，久久地回蕩著，回蕩著［簡(jiǎn)評(píng)］
作文的翅膀是什么？——是想象。只要能大膽而合理的展開(kāi)想象，展開(kāi)想象的翅膀，文章便能活潑、生動(dòng)、有趣。
變成新的事物。其次，我們還應(yīng)該在大量課文和課外書(shū)籍中去學(xué)習(xí)。
只要處處留心觀察，展開(kāi)想象，我們的作文就一定能展翅飛翔！
童話故事作文 篇3
秋天到了，森林里的果子熟了。紅紅的蘋(píng)果，黃黃的梨，彎彎的香蕉，扁扁的芒果……掛滿(mǎn)了枝頭。
吃過(guò)早飯，小刺猬歡歡高高興興地走進(jìn)森林里。它看見(jiàn)一棵高大的蘋(píng)果樹(shù)，樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了紅彤彤的'蘋(píng)果，真像小朋友可愛(ài)的小臉。歡歡想：明天就是媽媽的生日，可以摘些蘋(píng)果給媽媽過(guò)生日�？墒牵O(píng)果樹(shù)這么高，摘不到！怎么辦呢？
歡歡著急地在樹(shù)下轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。
“有辦法了！”歡歡興奮地叫起來(lái)。
于是，它抱住蘋(píng)果樹(shù)使出吃奶的勁搖著。一個(gè)個(gè)蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)了。歡歡開(kāi)心極了，撿起一個(gè)咬了一口。
“��！多么可口的蘋(píng)果呀！媽媽一定喜歡！”
這么多的蘋(píng)果，怎么運(yùn)回家？小刺猬又為難了。
這時(shí)，小刺猬看見(jiàn)了自己身上又尖又硬的刺，靈機(jī)一動(dòng)。它把身子縮成一個(gè)刺球，就地一滾，果子就全部粘在了它的背上。
小刺猬一邊背著蘋(píng)果，一邊唱著歡快的歌兒回家了。
童話故事作文 篇4
一天，萬(wàn)里無(wú)云。孫悟空和豬八戒在集市上玩。豬八戒肚子餓了，就從口袋里摸出了點(diǎn)錢(qián)，到附近的攤子買(mǎi)了一個(gè)西瓜，吃了起來(lái)。吃完一塊西瓜，豬八戒隨手一扔，西瓜皮被扔在了地上。
孫悟空見(jiàn)了，想：這個(gè)呆子，這么不講衛(wèi)生，要是別人踩著了，那怎么辦？不行，我老孫得想個(gè)辦法治治八戒！
孫悟空靈機(jī)一動(dòng)，想出了好辦法。
他悄悄地?fù)炱鹞鞴掀�，飛快地把西瓜皮扔到了豬八戒腳前。豬八戒正吃得高興，沒(méi)注意腳前�！扳�！"豬八戒摔得四腳朝天。
“誰(shuí)這么缺德？西瓜皮都把老豬俺滑到了！“豬八戒大喊。孫悟空一邊笑，一邊把八戒扶了起來(lái)�！焙锔�，你就是扔西瓜皮的‘兇手’把？“”不，我只是想教訓(xùn)教訓(xùn)你！八戒，如果別人踩到了，怎么辦？！“
豬八戒臉紅了，連忙把西瓜皮撿起來(lái)，扔進(jìn)了清潔箱。
童話故事作文 篇5
在一座美麗的森林里有一只聰明的小猴，它是一個(gè)發(fā)明家，發(fā)明了許多好玩的玩具，動(dòng)物們都非常喜歡它。 有一天，小猴發(fā)明了一臺(tái)電腦，便把好朋友都請(qǐng)到家里。動(dòng)物們看了很好奇，小猴告訴它們這是電腦，并且教它們?cè)趺赐妫蠹彝娴瞄_(kāi)心極了。
過(guò)了幾個(gè)月后，小猴覺(jué)得有些厭煩了，心想：我這么聰明，電腦也是我發(fā)明的，為什么要和那些連電腦也不會(huì)發(fā)明的笨蛋一起玩呢？于是，從那天起，小猴把動(dòng)物們都趕走了。
它把動(dòng)物們趕走以后，就一個(gè)人獨(dú)享起那臺(tái)電腦，可時(shí)間久了它便覺(jué)得頭暈眼花，更要命的是它覺(jué)得越來(lái)越冷，受不了了只好踡在被窩里，心想：為什么我的房間會(huì)這么冷呢？
漸漸地，小猴的.手和臉都凍僵了，喜鵲從它家經(jīng)過(guò)時(shí)，看見(jiàn)小猴哆嗦的樣子，趕緊用自己的身體給它保暖，小猴慚愧地對(duì)喜鵲說(shuō)：謝謝你，我現(xiàn)在好多了，我知道以前把你們這些好朋友趕走是不對(duì)的，你能把別的動(dòng)物再請(qǐng)來(lái)我家玩電腦嗎？喜鵲點(diǎn)頭答應(yīng)了。
動(dòng)物們很快又來(lái)到了小猴家，開(kāi)心地玩起它們已有非常久沒(méi)玩的電腦，小猴笑著，暗想：有好東西一定要和大家一起分享才會(huì)更加快樂(lè)��！ 從此，小猴讓動(dòng)物們一起玩電腦，動(dòng)物們喜笑顏開(kāi)。小猴生活歡樂(lè)的氣氛中，也感到無(wú)比的幸福！
童話故事作文 篇6
鉛筆、橡皮、削筆刀、鉛筆盒，他們都是好朋友。
一天，它們?yōu)榱吮缺绢I(lǐng)吵了一架。鉛筆說(shuō)：“我的貢獻(xiàn)最大，主人沒(méi)有我就不能寫(xiě)字�！痹谝慌缘南鞴P刀呱，呱，地說(shuō)：“你如果沒(méi)有我給你脫外衣，你用什么給主人寫(xiě)字呀！”橡皮一擺一晃說(shuō)：“你們倆個(gè)別吵了，我的貢獻(xiàn)最大，如果你沒(méi)有我的幫助你們也是不完美的�！睈瀽灢粯�(lè)的鉛筆盒說(shuō)：“你們都是主人的幫手，只有我沒(méi)起什么作用。”鉛筆盒的.話音剛落，鉛筆、橡皮、和削筆刀頓時(shí)臉一下子紅起來(lái)，它們不好意思地說(shuō)：“筆盒兄弟，其實(shí)你對(duì)主人的貢獻(xiàn)最大，如果沒(méi)有你，我們兄弟只會(huì)東一個(gè)西一個(gè)，主人也不好找，又要誤了主人的時(shí)間呀！”
鉛筆盒謙虛地說(shuō)：“我們這一個(gè)大家庭缺誰(shuí)都不行，我們以后要同心協(xié)力和睦相處，為主人做貢獻(xiàn)！”
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