童話故事作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的童話故事作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

童話故事作文 篇1

　　從前有一只小鳥(niǎo)，很想學(xué)一套本領(lǐng)。

　　一天，它看見(jiàn)喜鵲在大樹(shù)上造房子，覺(jué)得造房子很有意思，就跟喜鵲學(xué)。然后開(kāi)始學(xué)得很認(rèn)真，但是，沒(méi)過(guò)多久就厭煩了。它認(rèn)為天天銜樹(shù)枝太枯燥了，就不再學(xué)造房子了。

　　一天，它聽(tīng)見(jiàn)黃鸝在唱歌。心想：這樣好聽(tīng)的歌聲，多迷人啊!就跟黃鸝學(xué)唱歌。但是沒(méi)過(guò)多久，它又說(shuō)：“學(xué)唱歌太辛苦了，得天天吊嗓子，我可受不了�！本陀植粚W(xué)了。

　　之后，它又跟大雁學(xué)飛行，跟老鷹學(xué)打獵，但都是有頭無(wú)尾。一年半過(guò)去了，小鳥(niǎo)回到了家，跟媽媽說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)，媽媽對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“學(xué)習(xí)不能半途而廢，否則就會(huì)一無(wú)所獲�！比缓笮▲B(niǎo)聽(tīng)了，害羞地低下了頭。

童話故事作文 篇2

　　“喂，小果老弟，你怎么睡著了？”毛毛蟲(chóng)不知是從哪來(lái)的，突然問(wèn)我一句。

　　我一醒來(lái)，看到毛毛蟲(chóng)，很驚訝：“你從哪來(lái)的呀？”

　　“哎！說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)。”毛毛蟲(chóng)說(shuō)：“我原來(lái)正在海邊的椰子樹(shù)上玩秋千，不知道是我蕩得太猛還是海風(fēng)太大，總之把我彈到船上來(lái)了。不過(guò)上來(lái)也好，可以看風(fēng)景。小果老弟弟，你知道嗎，在船帆上看到的風(fēng)景更美！”毛毛蟲(chóng)一邊說(shuō)一邊吃著他帶來(lái)的花瓣，左邊咬一口，右邊咬一口，一副津津有味的樣子。

　　他爬到我的頭上，指了指美麗的大海，對(duì)我說(shuō)：“小果老弟，看！這海水多藍(lán)呀，海鳥(niǎo)在天空中盤(pán)旋，真美……喂，你怎么不看呀，算了，我自己看吧。咦？不知道在甲板上看又是一番什么景色。我得去看看�！泵�毛蟲(chóng)在那自言自語(yǔ)。

　　我懶得和他廢話，如果讓他獨(dú)自呆在甲板上觀賞風(fēng)景，不知道會(huì)不會(huì)被別人踩到呢。于是我往四周看看，小星仔玩累了，睡夢(mèng)中還露出滿足的.笑容，而哈小橘還再打呼嚕呢。那就讓毛毛蟲(chóng)獨(dú)自在甲板上呆一會(huì)吧。

　　瞧！多有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)美麗的眼睛！這只在甲板上觀賞風(fēng)景的毛毛蟲(chóng)。

童話故事作文 篇3

　　有一天，針和皮球久別重逢。它們熱情地問(wèn)候了對(duì)方，然后就開(kāi)始聊天了。

　　皮球自然又開(kāi)始吹噓自己了：“瞧!孩子們多寵我!他們整天抱著我愛(ài)不釋手!我叫他們雨露均沾，去寵愛(ài)一些其他玩具，可他們偏偏不聽(tīng)， 就寵我一個(gè)!”說(shuō)完，用挑釁的目光看著對(duì)面的針。

　　針微微點(diǎn)頭，說(shuō)：“是呀!現(xiàn)在，人們生活條件好了!基本上不使用我，所以，我在針線盒里一躺就是三年五載。不過(guò)也好，落得個(gè)清閑。唉，就順其自然吧!

　　皮球一聽(tīng)，更趾高氣揚(yáng)了，更加得意地夸耀自己起自己來(lái)：“有一次，一個(gè)孩子掉水里了，旁邊都是不會(huì)游泳的'同伴。其中，岸上的一個(gè)孩子機(jī)靈。把我扔下去，落水的孩子趕緊抱住我，呵!孩子就這樣得救了!我被大家譽(yù)為有功之臣。”

　　針越來(lái)越自卑了，他覺(jué)得覺(jué)得自己太渺小。皮球在自己面前形象越來(lái)越高大!簡(jiǎn)直光芒四射!

　　針覺(jué)得不好意思在皮球面前再停留，就準(zhǔn)備悄悄離開(kāi)了。皮球認(rèn)為針不想聽(tīng)自己嘮叨，是瞧不起自己，就一頭朝它撞去。針嚇壞了，順勢(shì)一倒，針頭卻無(wú)意之中對(duì)準(zhǔn)了球，“砰!-------”皮球碎了。

　　針緩緩地說(shuō)了一句：“針頭調(diào)轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，地上空留皮球屑。唉，驕傲的人果然沒(méi)好下場(chǎng)�！�

童話故事作文 篇4

　　在一片生機(jī)勃勃的大森林中，住著一群大象，他們每天只知道低頭散步，從不知道抬頭看看美麗的天空。

　　有一天晚上，大象們吃完晚飯要去小河邊散步，小象領(lǐng)頭，老象居中，大象隨后，輕松的步伐為象群增添了一抹溫馨的氣氛。

　　突然，有一只小象偶然望了望天空，驚叫道：今天的月亮怎么是圓的呢？大象聽(tīng)到了小象的話，連忙個(gè)個(gè)把頭抬了起來(lái)：怎么回事？月亮怎么變成了圓形？一頭大象說(shuō)：會(huì)不會(huì)是世界末日來(lái)了？救命啊！于是整個(gè)象群慌亂了起來(lái)。這時(shí)，一只老象走了出來(lái)，對(duì)大伙說(shuō)：大家不用害怕，這是自然現(xiàn)象，月亮的形狀天天都會(huì)變化的.，只是你們沒(méi)有細(xì)心觀察，見(jiàn)識(shí)短淺！聽(tīng)了這句話，群象慚愧地低下了頭。

　　果真跟老象說(shuō)的一樣，過(guò)了幾天，月亮漸漸的變彎了，象群不再害怕。生活中要細(xì)心觀察，才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。

童話故事作文 篇5

　　蠟燭爆破案

　　一聲聲激烈的大喊聲、一張張歡喜的笑臉、一束束殷切期待的目光，這就是我們熱火朝天的蠟燭爆破比賽現(xiàn)場(chǎng)。

　　游戲規(guī)則是隨機(jī)抽取2名同學(xué)，對(duì)蠟燭發(fā)出爆破音并吹滅蠟燭，用時(shí)最短的獲勝。

　　開(kāi)始抽簽了，大家有的搓著小手，有的摩拳擦掌，有的瑟瑟發(fā)抖，有的抓耳撓腮，此刻我的心里更是緊張，心臟都提到嗓門(mén)里了，就差一點(diǎn)點(diǎn)，它就快蹦出來(lái)了！因?yàn)榈谝粋�(gè)抽的就是我！嗚嗚嗚！幸好，我沒(méi)抽到，我高興地一蹦三尺高。

　　游戲開(kāi)始了，參賽者是一男一女。只見(jiàn)參賽選手們手扶柜子，嘴巴噘的'直直的，一聲“放屁”，蠟燭的火苗像不倒翁似的，身體一翻，又回到了原位。把那位男同學(xué)弄得氣急敗壞，逗得我哈哈哈大笑。我心想：這個(gè)男生他一定會(huì)覺(jué)得自己太狼狽了，還有些小尷尬！真是令我出乎意料啊！那個(gè)男生雖然有一點(diǎn)笨拙，但第二次時(shí)，他聲音提高了一點(diǎn)，終于把一個(gè)蠟燭吹滅了。但另一個(gè)女選手，她早就吹完兩個(gè)了！大家全都屏住呼吸，教室里的空氣，仿佛有一種讓人不寒而栗的感覺(jué)，刺殺的味道。我直打哆嗦，身后的冷汗一直往下流，好像冰水潑了我一身。

　　到了最后，女選手就剩下一個(gè)蠟燭了。男選手還剩兩個(gè)。只聽(tīng)見(jiàn)一聲大叫：“婆婆！”女選手獲得了勝利，她用得意的目光朝我們看來(lái)。我真羨慕她，能在大家面前大展身手。

　　比賽結(jié)束了，我們都一起圍了上去祝賀她。我覺(jué)得：她可真是太幸福了！

童話故事作文 篇6

　　有一天，大象和猴子在家里說(shuō)話、聊天。談得正樂(lè)的時(shí)候，猴子說(shuō)這樣好、大象說(shuō)那樣好，他們說(shuō)著說(shuō)著就不歡而散，絕交了。

　　第二天，猴子和大象都很口渴，可是它們又不想喝水，因?yàn)樗畬?shí)在是沒(méi)有味道。

　　就在這時(shí)，它們同時(shí)看到河的.對(duì)岸有幾棵高大的蘋(píng)果樹(shù)，樹(shù)上掛滿了紅紅的蘋(píng)果。它們一起來(lái)到河邊，可它們又猶豫了。猴子猶豫什么呢？它猶豫自己可以上樹(shù)摘蘋(píng)果，就是過(guò)不了河，只好長(zhǎng)嘆了一口氣。大象猶豫自己可以過(guò)河，卻上不了樹(shù)，還是摘不到蘋(píng)果。

　　它們想啊，想啊，突然大象對(duì)猴子說(shuō)：“我們和好吧！我送你過(guò)河，你摘蘋(píng)果，我們一起享用�！焙镒踊卮鹫f(shuō)：“好，好�！闭f(shuō)完，猴子跳到大象的背上就過(guò)了河，上了岸，趕快摘了很多蘋(píng)果，然后大象又把猴子背過(guò)河，回到老地方。大象和猴子分了蘋(píng)果，吃下肚子，感覺(jué)味道十分甜美。

　　大象說(shuō)，團(tuán)結(jié)就是力量。猴子點(diǎn)頭稱是。

童話故事作文 篇7

　　有一天，一只小貓?jiān)谧芬粋�(gè)老鼠時(shí)，忽然看見(jiàn)一個(gè)隨風(fēng)飄揚(yáng)的羽毛，潔白潔白的，比自己身上的還白。

　　小貓看見(jiàn)了，心里羨慕，又想自己很孤單，所以它對(duì)羽毛說(shuō)：“潔白的羽毛先生，你要去那里呀？可不可以帶上我？”羽毛聽(tīng)了，笑了笑說(shuō)“我嘛！流浪的，我本來(lái)在地下躺著地，可是風(fēng)把我送到了這，一直飄一直飄。你如果想就跟著吧！”小貓聽(tīng)了，便跟在羽毛后面。

　　到了第二天，小貓和羽毛停了下來(lái)歇息。突然，一個(gè)聲音響了起來(lái)，“朋友們，你們好�！毙∝埡陀鹈�一起回答：“你好，請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)呀！”“我是一個(gè)大森林，你們正在我的下面�！毙∝埡陀鹈�舉起頭一看，在上空有好多高大的樹(shù)。小貓問(wèn)：“高大的`森林，你在上空干什么？”森林聽(tīng)了笑著說(shuō)：“我在上空干啥！在夏天的時(shí)候，讓人們?cè)谖业南旅嫘獩�；在小朋友玩迷藏時(shí)，我給他或她躲起來(lái)�！毙∝埪�(tīng)了說(shuō)“高大的森林，你真?zhèn)ゴ�！我也要像你一樣”�?從此以后，小貓和羽毛便在森林里自由自在的生活著……

童話故事作文 篇8

　　五年級(jí)上冊(cè)第一組圍繞"童話故事"這個(gè)專題，選編了不同作家、不同風(fēng)格的5篇童話、兩篇精讀課文，還安排了一次以“讀童話、編童話、講童話”為主要內(nèi)容的綜合性學(xué)習(xí)。為期兩周的時(shí)間里，班級(jí)圖書(shū)柜為同學(xué)們準(zhǔn)備了一系列的中外經(jīng)典童話書(shū)，同學(xué)們?nèi)珕T開(kāi)展了閱讀童話故事、編寫(xiě)童話故事的主題閱讀活動(dòng)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　第一階段 結(jié)合讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展讀童話

　　第二階段 了解童話是怎樣寫(xiě)出的

　　第三階段 選取文中的人物任意組合編童話

　　學(xué)生組成了合作小組，在小組內(nèi)展示自己的學(xué)習(xí)成果。

　　經(jīng)過(guò)小組一番交流后，每個(gè)小組派優(yōu)秀代表上臺(tái)交流。

　　活動(dòng)總結(jié)：

　　培養(yǎng)孩子濃厚的讀書(shū)興趣，感悟語(yǔ)言文字的`魅力，運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力，就要開(kāi)展一些語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。童話故事是最受孩子歡迎的。讓他們通過(guò)讀童話、編童話、來(lái)感受童話的魅力和讀書(shū)的樂(lè)趣。多種形式的學(xué)習(xí)，激發(fā)他們自主地去閱讀更多的童話或者其他文體的書(shū)籍，真正把讀書(shū)融入生活，把感受語(yǔ)言文字的魅力作為人生的成為一種好的習(xí)慣。

【童話故事作文】相關(guān)文章：

童話故事作文10-28

童話故事作文10-28

童話故事作文10-28

童話故事作文10-28

童話故事作文10-28

童話故事作文10-28

童話故事作文10-28

童話故事作文10-28

童話故事作文10-28

童話故事作文10-28