童話故事作文

時間：2025-03-01 09:33:19 童話故事作文我要投稿

童話故事作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的童話故事作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

童話故事作文

童話故事作文篇1

　　設(shè)計理念：

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對三年級學(xué)生在寫作能力訓(xùn)練的要求中明確提出："能不拘形式地想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、印象最深、最受感動的內(nèi)容。"所以在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置上，應(yīng)堅持以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分考慮學(xué)生具體實(shí)際情況，我確定教學(xué)重點(diǎn)為：激發(fā)學(xué)生想象的興趣，引導(dǎo)學(xué)生有不同的想象，不要人云亦云；本次習(xí)作的難點(diǎn)是：怎樣讓學(xué)生把說的故事寫下來。

　　突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計理念：

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教學(xué)過程中，教是手段，學(xué)是目的；教是條件，學(xué)是結(jié)果。教師應(yīng)在“全面發(fā)展”“全體發(fā)展”“主動發(fā)展”的思想指導(dǎo)下，尊重學(xué)生，相信學(xué)生的智慧、潛能，鼓勵學(xué)生發(fā)展獨(dú)立見解，使學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主人。

　　習(xí)作要求：

　　1、選擇一種或幾種喜歡的小動物做故事的主人公。

　　2、注意寫清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

　　3、合理的運(yùn)用想象，使故事更加生動具體。

　　教學(xué)實(shí)錄：

　　一、擴(kuò)展思路引入作文：

　　師：同學(xué)們，你們讀過童話嗎？你們都讀過那些童話呢？

　　生：《青蛙王子》、《丑小鴨》、《小壁虎借尾巴》……

　　師：一說起童話，你們是那么的高興。是��！童話，猶如一顆閃閃發(fā)光的寶石，照亮了你們成長的道路；童話，像一個知心的朋友，伴隨著你們成長的歡樂與痛苦！這些童話給你們留下了深刻的印象。還記得我們學(xué)過的《小壁虎借尾巴》嗎？想不想看一看這個童話故事的動畫片？

　　生：想。

　　師：（播放課件《小壁虎借尾巴》）

　　師：看了這部童話，你知道了什么？

　　生：各種小動物尾巴的作用。

　　生：還有些小動物尾巴還有再生功能。

　　師：小結(jié)：通過回顧這個童話，我們知道了一些小動物尾巴的作用、功能，這是我們從中學(xué)到的知識。

　　師：我們上學(xué)期還學(xué)過《丑小鴨》這個童話故事，你從中又知道了什么呢？

　　生：我知道了我們要善待別人，正確對待自己的道理。

　　師：小結(jié)：的確，通過學(xué)習(xí)我們知道了要善待別人，正確對待自己的道理。

　　師：它們都是童話故事，有什么相同之處和不同之處？

　　生：相同之處是寫的都是小動物，把小動物當(dāng)人來寫。不同之處是：《丑小鴨》這個童話故事我知道了我們要善待別人，正確對待自己的道理；《小壁虎借尾巴》講的各種小動物尾巴的作用，有些小動物尾巴還有再生功能。

　　師：小結(jié)；你們說的太好了！有的童話是通過一個故事讓我們受教育，有的呢，是讓我們學(xué)到新的知識。這是他們的不同點(diǎn)。相同點(diǎn)就是：童話故事的主人公不管是動物、植物、還是沒生命的橡皮鉛筆，它們都能說，能笑，能思考問題，也就是把它們當(dāng)人來寫，賦予它們?nèi)说男愿瘛?/p>

　　師：讀了別人的童話我們能學(xué)到知識，或者受教育，那你們想不想編寫童話故事，讓別人也從中有收獲？

　　生：想！

　　師：有志氣！我們今天就一起來寫童話故事�。ò鍟壕帉懲捁适拢�

　　二、觀察圖畫指導(dǎo)寫作：

　　師：要想編寫童話，首先必須要找到故事中的主人公，老師想讓你們以小動物為主人公好嗎？

　　生：好。

　　師：那請你們閉上眼睛，我們現(xiàn)在就坐上汽車，駛過田野、越過高山，穿過河流，來到了一片美麗的大森林，同學(xué)們，快看哪，這么多小動物！這大樹后面還藏著很多小動物，等著你去找呢！

　　比如：我要選可愛的小兔子和聰明的小鴨子做我故事的主人公。那你想選誰呢？

　　生：我要寫熱心腸的小猴、兇惡的大灰狼、惹人喜愛的小羊和臨危不懼的牧羊犬。

　　生：我要寫狡猾的狐貍、可憐的小鳥和助認(rèn)為樂的小狗。

　　師：為什么可憐？發(fā)生了什么事呢？

　　生：……

　　師：你不僅選擇了故事的主人公，還說出了想寫什么事。真了不起。好，請坐。

　　師：在這些可愛、聰明、淘氣的小動物之間會發(fā)生一些什么事呢？請同桌互相說一說。

　　（生同桌說發(fā)生了什么事，師參與小組討論并指導(dǎo)。）

　　師：現(xiàn)在呀，就把你們剛才同桌說的，誰之間發(fā)生的什么事，說給全班小朋友聽一聽。誰來說一說？

　　生：我要寫一個小狗幫助朋友的故事。

　　師：故事是怎么發(fā)生的？

　　生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困難。

　　師：這是我們寫故事要交代清的起因。（板書：起因）之后又發(fā)生了什么？

　　生：小狗熱心地幫助它的朋友們。

　　師：這是故事的經(jīng)過。（板書：經(jīng)過）結(jié)果怎樣呢？

　　生：小狗的朋友們到它的家里去感謝它。

　　師：這是故事的結(jié)果。（板書：結(jié)果）

　　師：我們寫好一個故事必須把故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果向大家交代清楚，寫明白。（板書：清楚明白）這樣大家讀了你的故事一下子就知道了故事的來龍去脈。

　　師：誰還來說一說，自己故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果？好，請你來。

　　生：……

　　師：你的`發(fā)言聲音不僅宏亮，而且故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果說的很清楚�？墒牵辛诉@些內(nèi)容，我們的故事只是有了一個輪廓，怎樣把這個故事寫得更生動更具體呢？

　　師：在描寫主人公時要抓住它的語言、動作、神態(tài)、心理活動，（師板書：動作語言神態(tài)心理）還要有豐富的想象和聯(lián)想。這樣，故事才能具體生動。（板書：生動具體）

　　師：請看大屏幕，自己讀一讀這段話，注意紅字的地方。

　　（師出示幻燈片：[受盡欺負(fù)的]丑小鴨來到[一望無際的]沼澤地，[眼巴巴地]望著天上[自由自在飛翔的美麗]的白天鵝，[不由得]驚呆了：“[難道世界上會有這么漂亮的鳥兒？]”他[自言自語地]說：“我要是能和他們一起飛該多好哇！”）

　　生：自由讀。

　　師：你從這段話中體會到了什么？

　　生：它只有一個人，很可憐。

　　生：它在沒有人煙的地方，顯得很孤獨(dú)。

　　生：它沒有一個朋友，很凄慘。

　　生：……

　　師：是呀，我們從中體會到了丑小鴨的孤獨(dú)、無助，孤獨(dú)。

　　師：老師把紅字部分去掉，你們再讀一讀，感覺有什么不同？

　　生：就是知道丑小鴨羨慕白天鵝，感覺不到可憐。

　　師：是呀，加上紅字這段話不僅抓住了丑小鴨的動作、語言、神態(tài)，心里進(jìn)行描寫，而且用詞十分豐富，讓我們感受到了丑小鴨的可憐、孤獨(dú)，無助和凄慘。

　　師：通過剛才的研究你們知道了怎么把童話故事寫清楚、生動、具體，現(xiàn)在請把你要想寫的故事自己說一說再講給同桌聽，然后再把你的故事和大家分享。

　　生：（同桌講）

　　師：（參與指導(dǎo)）

　　師：誰來向大家說一說你的故事呢？

　　師：你來說，請其他同學(xué)注意傾聽，聽清楚他故事的內(nèi)容，是否生動具體，提出你自己的意見。

　　生：講故事。

　　師：他說得怎樣，誰來評一評？

　　生：說清楚了童話故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，但是不夠生動。

　　師：**的發(fā)言值得我們學(xué)習(xí)，他在評價別人作文的時候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事說清楚了，然后再誠懇地指出存在問題，就是描寫得還不夠生動、具體。

　　師：怎樣修改才能使這篇作文生動具體呢？大家一起出謀劃策，給**出出點(diǎn)子。

　　你能幫他改一改嗎？

　　生：加上動作、語言、神態(tài)、心理活動

　　生：……

　　師：你們說得非常好，**同學(xué)一定會采納的。

　　三、小結(jié)：

　　師：今天你們的表現(xiàn)非常出色，回家把你們的故事講給你家人或小朋友聽，下節(jié)課我們把故事寫下來。

童話故事作文篇2

　　1．主要動物：老虎、山羊、小鹿、小猴子

　　內(nèi)容：老虎通知開會故事情節(jié)：老虎大王要讓幾個小動物來開會，寫的通知：請大家來開會�？墒菦]有一只小動物來開會——老虎很生氣找這些小動物算賬——山羊說因?yàn)闆]寫清時間，老虎改正后仍沒人來——小鹿說因?yàn)闆]寫清地點(diǎn)，老虎改正后還是沒人來——小猴子說沒因?yàn)橛袑懬鍍?nèi)容，老虎再次改正——動物們終于到齊了

　　道理：說明做事要認(rèn)真，通知要寫清楚：時間、地點(diǎn)和內(nèi)容

　　2.重點(diǎn)訓(xùn)練

　�。�1）開頭段：森林里的`老虎大王要，可是通知掛出去半天了，

　�。�2）改正經(jīng)過：老虎氣沖沖的沖出家門想問個究竟，（）的山羊/小鹿/小猴子（）地說：老虎只好

　�。�3）故事結(jié)局：第四天一大早，老虎終于，小動物們也開心的！

童話故事作文篇3

　　動物王國的選美比賽

　　動物王國要舉行一年一度的選美大賽了啊，這次盛況空前，由狐貍小姐、熊貓小姐和孔雀小姐，三位最美麗的小姐來擔(dān)任評委。

　　見到如此陣容的評委團(tuán)，參賽者們都使出了九牛二虎之力來打扮自己，準(zhǔn)備才藝。第一個上場就是松鼠，剛剛上臺，還未說話，他就遭到了評委們的議論。

　　狐貍說：“它長得太小了�！�

　　熊貓說：“它長得太瘦了�！�

　　孔雀說：“它尾巴太難看了。”

　　三個評委的話像刀鋒一樣，狠狠地剜過了松鼠的心，他深知自己不受評委的喜歡，還沒開始說話，就只好灰溜溜的'下臺了。

　　第二個上臺的是梅花鹿，她剛剛走上臺，腳都還沒有站穩(wěn)。狐貍瞟了一眼，不滿的道：“怎么渾身是斑啊，真難看！”

　　“頭上還有角！”

　　“又矮又瘦！”

　　最后上場的是大象，三為評委照例給出了自己的答案，狐貍認(rèn)為大象腿太粗，孔雀認(rèn)為大象尾巴太難看，熊貓認(rèn)為大熊鼻子太長，影響美觀。

　　“夠了！”一直坐在臺下的獅子先生終于忍不住了，站起來指責(zé)道：“你們這三個家伙，就光看見別人的短處，用自己的長處去炫耀，真不該讓你們當(dāng)評委，這還有什么好比的��！”

　　“每個動物生來就是獨(dú)一無二的。都有自己的特點(diǎn)。我們的選美大賽不僅僅是呀，郵一個美的外表，更需要的是一個很美的內(nèi)心。每種動物都有自己的特點(diǎn)，就像松鼠，他常常的尾巴和耳朵用來幫助他們掛在樹上蕩秋千。你看看你們?nèi)齻€能有這個技能嗎？梅花鹿身上的斑點(diǎn)是天生的。他身上的斑點(diǎn)，就像梅花一樣。大聲的鼻子有這么長，它能儲存很多的水。他的鼻子有噴水功能，你們有嗎？”

　　幾位評委被說得低下了頭，這一場選美大賽只好無疾而終。

童話故事作文篇4

　　今天，紅通通的太陽高高地掛在天空，火辣辣地炙烤著大地，小白兔興高采烈地戴上心愛的草帽去山上的'樹林里采果子，它邊走心里邊想，幸好我把草帽戴上，要不肯定汗流浹背。

　　小兔子丁丁一蹦一跳地走著，森林里有新鮮可口的蘑菇，有誘人的紅蘿卜和各種各樣美麗的花朵。小兔子忽然看見蘋果樹上有又大又紅的蘋果，它不顧三七二十一，急急忙忙地爬上樹，摘了好多又大又紅的蘋果，忽然，隱隱約約聽到遠(yuǎn)處有雷聲響起，不一會兒，那雷聲又聽得真切了，轟隆轟隆，一道閃電劃破長空，嘩，雨下起來了，小兔子想：“還好戴草帽，不然早就被雨淋了�！�

　　小兔走著走著，一陣大風(fēng)一刮，它腳下一劃，從上坡上摔了下來，小兔靈機(jī)一動，“草帽不是可以當(dāng)降落傘嗎？”它急忙抓住帽繩，草帽在空中果然緩緩地降落。

　　可是沒想到上腳下是一個大湖，小兔子急得像熱鍋上的螞蟻—團(tuán)團(tuán)裝。在這危急時刻，小兔子絞盡腦汁，終于想出了個好辦法，把草帽當(dāng)成小船，用兩只手在水里滑了起來，它慢慢地向岸邊靠近，又一次化險為夷了。

　　小兔子拿著奇妙的草帽，歡天喜地地回家了。

童話故事作文篇5

　　星期天早上，鴨媽媽叫小鴨子們起床，小鴨子們不起。于是鴨媽媽就說：“孩子們，今天我?guī)銈內(nèi)ス浣帧！毙▲喿觽円宦牼鸵匝咐撞患把诙畡萏似饋怼?/p>

　　鴨媽媽帶著小鴨子們剛一上街，馬路上的所有汽車和行人都停下來，司機(jī)們都驚呆了。小鴨子們也開始提出各種各樣的問題，有一只貪玩的小鴨子說：“媽媽我能上去玩一玩嗎？順便拉坨屎。”媽媽說：“你上去玩把人家的'車弄臟、弄壞了，就會被人打死�！�

　　突然鴨老大對媽媽說：“媽媽，老三不見了�！兵唻寢屢宦犞钡卣f：“我們分頭行動�！庇谑撬鼈兙头诸^行動。其中一只小鴨子說：“這邊有動靜。”于是一大群小鴨都圍過來了，鴨媽媽探下頭去喊：“寶貝在嗎？”小鴨子說：“在�！兵唻寢屨f：“我這就想辦法救你上來。”

　　鴨老大說：“我有辦法�！兵唻寢屨f：“快說來聽聽�！兵喞洗笳f：“我們拿一個梯子，讓老三爬上來�！兵唻寢屨f：“說是說的好，可我們哪有梯子�！彼鼈兝^續(xù)想辦法，老二又說：“我們可以扔石頭下去，這樣老三就可以浮上來了�！兵唻寢屨f：“傻瓜，這樣你弟弟不就被壓死了�！眿寢屔鷼獾卣f：“它們繼續(xù)想辦法�！兵喞纤恼f：“找警察。”鴨媽媽說：“哪有警察？”鴨老四說：“那里有警察局�！�

　　鴨子們圍了過來，因?yàn)槿寺牪欢喺Z，鴨子們有的用手勢，有的嗷嗷亂叫。但警察還是聽不懂它們的鴨語，最后它們一起想了一個辦法，就是拖著警察的腳到井邊。指著井下讓警察看，警察這時才明白鴨子們的話。

　　警察說：“我去拿梯子，把你們的朋友救上來�！苯K于老三上來了。

　　鴨子“嘎嘎嘎”地叫著，好像在對警察說：“謝謝你救我上來，和家人團(tuán)聚�！�

童話故事作文篇6

　　一天，字典公公叫來了許多符號寶寶，讓它們比一比到底誰跑步最快。

　　字典公公帶著符號寶寶們?nèi)チ瞬賵鲇小�，”、有“�！薄⒂小�、”、有“？”、有“！”、有“……”、還有“：”。

　　他們各自就位，預(yù)備開始，“，”首先出發(fā)，跑到一半就停了，然后“。”又來了滾啊，眼看就快到了。后來“、”也來了，“、”一頓一頓的，跑得有點(diǎn)慢。“？”又來了，？變著腰，在跑道上一抖一抖的，很可愛。跑得最慢最慢的，“……”最累的了，其它的小朋友都只穿了一兩件衣服，只有“……”穿了六件衣服，而且這破衣服又沒法脫，熱的“……”哇哇直叫。最后是因?yàn)橐宦凡煌Ｕf話，跑到半路就會說幾句話，浪費(fèi)了很多時間。

　　得到比賽最后的勝利，我相信，明年它們一定會再接再厲，讓自己變得更強(qiáng)。

　　指導(dǎo)評語：真為你高興，用自己豐富的'想象力創(chuàng)造一個精彩的童話故事。符號運(yùn)動會，每個標(biāo)點(diǎn)都利用自己自身的特點(diǎn)來參賽。情節(jié)生動，故事有趣，加油！越來越會寫了！

童話故事作文篇7

　　荷葉圓圓的，綠綠的。

　　小螞蟻說：“荷葉是我的運(yùn)動場;”小螞蟻在荷葉上跑步。

　　美麗的荷花說：“荷葉是我的好朋友;”荷花站在荷葉身旁，快樂地開放。

　　小蝌蚪說：“荷葉是我的'房子：”小蝌蚪在荷葉下笑嘻嘻地游來游去。

　　小朋友說：“荷葉是我的帽子�！毙∨笥汛髟陬^上，可以遮擋陽光，風(fēng)雨。

童話故事作文篇8

　　有一天，一只小螞蟻在家里吃了一點(diǎn)點(diǎn)饅頭屑，就從家里溜了出來，他一心想去旅游。一片樹葉正好飄了下來，小螞蟻?zhàn)谏厦妫瑯淙~飄呀飄到了遠(yuǎn)方。

　　樹葉飄到了村莊上，小螞蟻看到了黃黃的稻草屋，變成一塊金黃的小手帕。螞蟻想：地上的`東西怎么變得那么小了呢?太陽公公對小螞蟻說：“因?yàn)槟阍谔焐�，所以你會感覺地上的物體變小了，現(xiàn)在知道了嗎?”小螞蟻明白了，乘著“飛機(jī)”飛走了。

　　樹葉飄到了山峰上，雄偉的山峰矗立在地上，就像一個時刻準(zhǔn)備著戰(zhàn)斗的軍人站在地上。老鷹在天空中飛翔。啊，這里的景色真使人流連忘返啊!

　　樹葉飄到了一望無際的海面上，他看到飛魚在水面上快活地跳躍，劍魚在飛快地游;一艘艘輪船在海面上行駛……

　　樹葉慢慢地落到了地面上，螞蟻從上面下來了。他自言自語地說：“大自然真奇妙，讓我看到了許多迷人風(fēng)光”。

童話故事作文篇9

　　平安夜的晚上，小藍(lán)豬躺在床上問小紅豬：“小紅,你說世界上真的有圣誕老人么？他坐的真是鹿拉的雪橇嗎？他真的會送給我想要的禮物嗎？”小紅豬答道：“不知道呀，我想應(yīng)該有吧！要不然，怎么會有那么多的小朋友期盼著過圣誕節(jié)呢�！�

　　“唉，我多想要圣誕老人給我送一大堆巧克力啊!”小藍(lán)豬一邊望著窗外閃亮的星星一邊添著嘴唇�！斑€要甜食啊，再吃糖你的牙就要掉光了，你又不愛刷牙，我聽說圣誕老人不喜歡不講衛(wèi)生的小孩，”小紅豬說：“要不今晚我們就等圣誕老人吧，到時候，一切問題都解決了。”于是小豬們坐在床上等啊，等啊。一個小時過去了，他們的.眼皮子開始打架了，兩個小時過去了, 圣誕老人沒來，小藍(lán)豬睡著了,夢見自己講衛(wèi)生天天刷牙，長洞的牙齒全好了，三個小時過去了，兩只小豬全睡著了，一邊發(fā)出 “呼嚕，呼�！钡穆曇�，一邊還說著夢話：“圣誕老人，我要禮物……”

　　第二天早上，兩只小豬驚喜地發(fā)現(xiàn)床上多了一個禮物盒。