【精品】童話故事作文匯總五篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的童話故事作文5篇，歡迎大家分享。

童話故事作文 篇1

　　我家養(yǎng)了只小烏龜，我給它取名叫“小烏”。

　　小烏除了腹部金黃，外面穿著件深綠色的“外衣”，油光閃亮，像是將軍身上的“鎧甲”。龜背上的圖案很像六角形的格子，它們排列整齊，精巧細(xì)致，讓人眼花繚亂。腹部又平又滑，紋路更是渾然天成，美侖美奐。

　　小烏腹部的兩側(cè)長(zhǎng)著四只可以隨心所欲的伸縮腳，腳像鴨子的腳也有蹼，在水中可以自由自在地游來(lái)游去。它的頭也可以伸縮，頭部的顏色紅綠相嵌，鮮艷美麗，它的身體后面還長(zhǎng)著一條小巧玲瓏的尾巴呢！如果把小烏的頭、尾、腳都縮起來(lái)，那就成了堅(jiān)不可摧的'“堡壘”。最有趣的是，我用小木棍碰碰它伸出的頭，小烏的頭就以迅雷不及掩耳之勢(shì)縮了回去，而小烏的腳伸了出來(lái)，我又碰碰它的右腳，它的右腳迅速的縮了回去，左腳卻伸了出來(lái)，奇怪吧！

　　小烏還是個(gè)貪吃鬼，每次我喂它吃食，它總是步履蹣跚，慢條斯理地爬過(guò)來(lái)，我放下食物時(shí)，它又迫不及待的趕過(guò)去一口吃了，好象誰(shuí)要跟它搶食似的。我喂得少時(shí)，它就猛烈的撞擊金魚缸，四腳不時(shí)在搖擺，好象在說(shuō)：“小主人怎么才喂那么多，我還沒(méi)吃飽呢？我要吃，我還要吃�！蔽抑荒茉傥菇o它吃。

　　小烏不僅愛吃，還愛打架。有一次我去幫小烏換水，我把它放在龍蝦缸里，剛走一會(huì)兒，龍蝦和小烏便打起來(lái)了，挑動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的是龍蝦，小烏也不是省油的燈，它全副武裝，頻頻向龍蝦發(fā)起猛烈的進(jìn)攻，龍蝦也不甘示弱，用大鏊夾著小烏，但對(duì)小烏的堅(jiān)固龜背束手無(wú)策，反而小烏的撞擊把龍蝦撞的暈頭轉(zhuǎn)向，最后經(jīng)過(guò)一陣飛沙走石，小烏勝利了。龍蝦只能在自己的“地盤”上團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

　　我很喜歡這只可愛又霸道的烏龜，可是它太孤獨(dú)了，我真想再買幾只龜和它做個(gè)伴！

童話故事作文 篇2

　　在一個(gè)美麗的森林里，住著一群歡快的百靈鳥。它們天天在森林里愉快地唱歌、聊天，生活得很舒適。

　　可惜好景不長(zhǎng)，第二年春天，有一些人來(lái)到了這個(gè)森林，大量地砍伐樹木。他們一邊砍樹一邊說(shuō)：“幸虧這里還有一片樹林，我們又可以生產(chǎn)一大批一次性木筷了�！卑凫`鳥娟娟看著同伴的家都紛紛倒下了，就跟著鳥兒們一起去尋找另外的安身之處了。在途中，娟娟想：“人類真是太壞了，居然把我們那么美好的家給毀了。我們?cè)撊ツ膬耗�？”它們飛呀飛呀，飛了不知有幾個(gè)小時(shí)了，終于又找到了一片適合居住的森林。它們就在這兒安居樂(lè)業(yè)。

　　可是才過(guò)了不到半年，這片森林附近居然蓋起了大工廠。每時(shí)每刻，大工廠的煙囪里都會(huì)冒出濃濃的黑煙，嗆得百靈鳥們整天不住地咳嗽。森林里再也聽不到百靈鳥的歌聲了。這些熱愛音樂(lè)的鳥兒們心里不知有多難受。一天，它們?cè)僖彩懿涣肆耍�只好決定再次搬家。

　　娟娟跟著伙伴們一邊飛，一邊尋找。可是，它們飛了好久也沒(méi)有找到合適的'地方安家。娟娟和她的兄妹們一樣，心底里充滿著痛苦的絕望：“��！可惡的人類，難道你們真的要我們無(wú)家可歸嗎？” 朋友們，你們聽到鳥兒們心里的吶喊了嗎？它們?cè)撛趺崔k呢？我們又該怎么做呢？

童話故事作文 篇3

　　怎么寫童話作文

　　儲(chǔ) 呈 進(jìn)

　　寫童話作文，是一種很有趣的作文形式，它尤其有助于培

　　養(yǎng)聯(lián)想和想象能力，同學(xué)們?cè)趯懽髦写笾律蠎?yīng)該把握以下幾

　　點(diǎn)：

　　1. 了解并掌握童話的文體特征

　　它是兒童文學(xué)的一種。

　　童話的種類有擬人化的童話、人物童話、超人化的童話、知識(shí)童話等。擬人人物童話，是以普通人作為主人公，其行為有較多的夸張和想象性。超人化的童也叫科學(xué)童話。一般來(lái)說(shuō)，我們小學(xué)生所常接觸的，都是擬人化童話。

　　童話的故事情節(jié)要富于幻想，人物活動(dòng)要盡量曲折離奇，要有趣味。

　　2. 作文時(shí)要把“物”人格化

　　童話作文中的主人公多是動(dòng)物、植物。寫之前，我們要先確定哪些動(dòng)物或植物是童話中主人公，它們本身具有什么特點(diǎn)，需要強(qiáng)調(diào)的是千萬(wàn)不能僅僅把它們當(dāng)作動(dòng)植物來(lái)看，而要通過(guò)擬人法把“物”當(dāng)作人來(lái)寫，要使它具有人的思想行既要突出小白兔的.生活習(xí)性，同時(shí)這小白兔又要有人的語(yǔ)言、情感和行動(dòng)。

　　3. 想象要與現(xiàn)實(shí)巧妙地結(jié)合

　　童話可以有超乎尋常的想象，靠想象來(lái)溝通故事中事物的聯(lián)系，甚至幻想。

　　所以，故事可以虛構(gòu)，環(huán)境可以假設(shè)，情節(jié)可以離奇，像小老鼠能抬著木棍跑，黑貓可以騎摩托等等。這就要求作者充分發(fā)揮自己的想象力，沖破時(shí)間、空間的限制和生活常規(guī)的制約，深入到別人不敢想、想不到的領(lǐng)域，給人以耳目一新又真實(shí)自然的感覺(jué)。

　　4. 行文要突出主題，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔活潑

　　同其他類型的作文一樣，每篇童話都要有一個(gè)鮮明的主題，借虛構(gòu)的故事、離奇的情節(jié)，頌揚(yáng)人間的真善美，讓人們?cè)诟吲d的同時(shí)又受到教育。

　　童話是自己寫的，就要用我們兒童自己的語(yǔ)言，要活潑、簡(jiǎn)潔、自然，有鮮明濃郁的兒童特點(diǎn)。趕快拿起你的筆，也做一回“童話大王”吧！

　　例文：

　　長(zhǎng)頸鹿的圍巾

　　季嫻冬天來(lái)了，北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛。長(zhǎng)頸鹿光著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子。

　　商店里的圍巾，就是選條特大號(hào)的，也圍不住長(zhǎng)頸鹿脖子的一半，到哪里去找大圍巾呢？朋友們都為他著急，只好分開去找。

　　小猴連蹦帶跳地跑過(guò)去。剛來(lái)到面前，

　　啊！原來(lái)這是一條跑動(dòng)著的、剪不斷的小

　　溪。 山鷹在廣闊的天上找。大雨過(guò)后，天空藍(lán)、一條多美的圍巾��！

　　山鷹飛呀，飛，來(lái)到東山頂。喲！彩帶兒不見了，蒙蒙的水珠，沾濕了他的睫毛。他失望地飛回西山。

　　孔雀大姐說(shuō)：“咱們每人都獻(xiàn)上一片羽毛，請(qǐng)縫紉鳥大嬸做條百鳥巾好嗎？”

　　“嘰嘰，喳喳，好主意，頂呱呱！”小鳥高興得叫個(gè)不停。

　　長(zhǎng)頸鹿聽到這笑聲，跑過(guò)來(lái)看熱鬧。他向百靈鳥問(wèn)了問(wèn)情況，心里暖呼呼的，眼睛熱呼呼的，連忙彎著長(zhǎng)脖子向大伙兒行了個(gè)禮：“謝謝大家！不過(guò)，我們長(zhǎng)頸鹿是從來(lái)不戴圍巾的，光著脖子，伸長(zhǎng)不怕樹枝掛，低頭不怕露水沾，多自在��！”

　　大伙兒快快樂(lè)樂(lè)地歌唱起來(lái)！

　　歌聲在綠色的山谷里，久久地回蕩著，回蕩著［簡(jiǎn)評(píng)］

　　作文的翅膀是什么？——是想象。只要能大膽而合理的展開想象，展開想象的翅膀，文章便能活潑、生動(dòng)、有趣。

　　變成新的事物。其次，我們還應(yīng)該在大量課文和課外書籍中去學(xué)習(xí)。

　　只要處處留心觀察，展開想象，我們的作文就一定能展翅飛翔！

童話故事作文 篇4

　　某處有一只小獅，它因?yàn)橄矚g聽人家說(shuō)贊美它的話，于是它離開了獅群，跑到驢的隊(duì)伍里去，整天的和驢玩耍，凡是驢類所能做的事，驢類的叫聲，它都學(xué)得惟妙惟肖，沒(méi)有一樣不像的。過(guò)了很久，它在驢群里過(guò)得厭了，就回到自己的家里去，見了它的父親老獅，說(shuō)道：“我在外面學(xué)了不少的技藝回來(lái)啦！”

　　老獅問(wèn)道：“你學(xué)會(huì)了什么？可以表演給我看嗎？”

　　小獅說(shuō)道：“可以的�！�

　　于是小獅把從驢群里學(xué)來(lái)的技藝，盡量的表演一番，最后它又學(xué)驢子的.叫聲。

　　老獅聽了，驚得一跳，說(shuō)道：“這就可以證明你交接的朋友，是沒(méi)用的了�！�

　　小獅答道：“你為什么要責(zé)罵我？我的朋友，是常常贊美我的！”

　　老獅道：“這些贊美你的人，不見得是有本領(lǐng)的人啊！因?yàn)楠{子所鄙視的，正是驢類所贊美的哩！”

童話故事作文 篇5

　　童話故事作文：毛毛蟲和蘋果做了朋友

　　秋天來(lái)了。果園里的蘋果樹上都掛滿了又大又圓的蘋果。

　　其中，有一個(gè)蘋果最大最紅最誘人，讓人垂涎三尺。她就是蘋果小紅。小紅無(wú)疑是所有蘋果中的寵兒，誰(shuí)見了她都會(huì)贊不絕口。

　　可是有一天，一條毛毛蟲落在了小紅上面。小紅非常害怕。誰(shuí)都知道，毛毛蟲最愛吃蘋果。只要他張開血盆大口，不一會(huì)兒，可憐的小紅肯定就會(huì)被毛毛蟲啃得千瘡百孔、體無(wú)完膚。

　　小紅使勁地?fù)u晃著自己嬌嫩的身體，拼命想要把毛毛蟲甩下去，可是無(wú)濟(jì)于事，因?yàn)槊�毛蟲那些可惡的大長(zhǎng)腿緊緊地抱住了小紅。

　　小紅生氣地說(shuō)：“可惡的毛毛蟲！快給我滾開！”

　　可是這毛毛蟲卻好像恬不知恥一樣，他笑嘻嘻地對(duì)小紅說(shuō)：“為什么呢？難道你不歡迎我嗎？”

　　小紅咬牙切齒地說(shuō)：“自古以來(lái)，你們毛毛蟲就是我們蘋果家族最大的天敵！我們多少兄弟姐妹被你們殘害而死！”

　　毛毛蟲不再嘻皮笑臉，他一本正經(jīng)地說(shuō)：“小紅，你別怕，我不是你們地球上那些作惡多端的毛毛蟲，我是來(lái)自蟲蟲星球的毛毛蟲！”

　　小紅根本不信：“別騙人了！我才不相信你的花言巧語(yǔ)！”

　　毛毛蟲有點(diǎn)生氣了：“你不信？我可以立刻表演給你看！”

　　說(shuō)完，毛毛蟲指著一片綠色的葉子，口中念念有詞：“葉子葉子快變黃！”然后從口中噴出一股黃霧，只見那片葉子的顏色飛快地由綠變黃，然后掉了下來(lái)，實(shí)在是太神奇了！

　　小紅這才相信了毛毛蟲說(shuō)的`話。她好奇地問(wèn)：“那么你來(lái)地球又是干嘛呢？”

　　毛毛蟲回答：“我來(lái)地球的目的就是保護(hù)你們！”

　　小紅剛開始還半信半疑，但是后來(lái)卻深信不疑了。因?yàn)槊�毛蟲到處飛來(lái)飛去，盡職盡責(zé)地照顧小紅和其它的蘋果。如果有蟲子來(lái)，他就會(huì)釋放出一種難聞的氣體，把他們驅(qū)趕走。

　　結(jié)果，這一年的蘋果收成特別好，個(gè)個(gè)都紅艷艷的碩大無(wú)比。果農(nóng)伯伯們都喜笑顏開地豎起大拇指說(shuō)：“真多虧了智能毛毛蟲呀！”

　　原來(lái)，這毛毛蟲并非是什么外星球來(lái)的蟲子，而是科學(xué)家最新研發(fā)的產(chǎn)品——智能機(jī)器蟲子。他可以在果樹上飛來(lái)飛去，釋放出一種難聞的氣味，幫助農(nóng)民伯伯驅(qū)趕害蟲。這樣子就不用噴農(nóng)藥了，食品安全得到了保證。

　　至于能讓葉子迅速變黃，那也只是頑皮的毛毛蟲略施小計(jì)，從體內(nèi)噴出一股黃色色素，和小紅開個(gè)玩笑罷了！

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