小學四年級童話故事作文【匯編3篇】
在平日的學習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的小學四年級童話故事作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學四年級童話故事作文 篇1
一個晴朗的早晨，小動物們來到河邊，有的洗臉、有的刷牙、有的喝水、還有的在玩耍……小兔子和小刺猬是最好的`朋友，小刺猬想和小兔子一起玩。小兔子高興的答應了，可是它找呀找呀，找不到過河的橋。突然，她看見大象走過來，長頸鹿也在那喝水。小兔子說！“大象哥哥，長頸鹿姐姐我想過河，可是這地方?jīng)]有橋，可以幫個忙讓我過河和小刺猬玩嗎？”大象和長頸鹿同時說：“好呀！橋馬上就有了。”說完，長頸鹿伸出了彎彎的脖子，大象把長長的鼻子搭在長頸鹿的頭上，啊！一座美麗的小橋就架成了！
小兔子和小刺猬高興的爬上了橋，大象和長頸鹿看到他們高興的樣子也開心的笑了。
小學四年級童話故事作文 篇2
在文具王國里，有許多文具臣民。筆和紙是一對很要好的朋友，可不知怎的，筆和紙吵起來了……
那一天，筆和紙在大街遇了，紙一見筆，連招呼都不打，頭一昂，傲慢地說：“喂，渾身黑不溜丘的臟東西，去、去、去，滾到一邊去，別弄臟了我的白衣裳!”筆不屑一顧地說：“你也不看看你自己，一撕就壞，一燒就著。看看我們筆的大家族!”筆說到這，頓時漲紅了臉，越說越起勁，“我們家族有細腰高個的鉛筆爺爺，肚大頭尖的毛筆爸爸，鋼筆哥哥，水筆媽媽等，怎么樣，大開眼界了吧?”筆說完，“哈哈”地笑了起來。“瞧我們紙的大家族!我們身輕如燕，有宣紙、吹塑紙、臘紙、復寫紙等。怎么樣?”紙不甘示弱地說：“我們作用可大了，人們用我寫文章、寫信，與親戚朋友通過信來交流信息、情況�！薄斑@算什么?人們用我來作報表、繪圖等�！薄拔业�.本領大!”�！拔掖�!”
正當他們吵得不可開交的時候，文具國王來了，文國王對筆和紙語重心長地說：“你們都是工人叔叔阿姨制造出來的，應該全心全意為人類服務�！惫P和紙羞愧地低了下來。從此，它們又和好如初，更加賣力地為人類作貢獻。
小學四年級童話故事作文 篇3
在一個夜空繁星點點的夜晚，慈眉善目的青蛙外公我，正跟我的孫子們訴說我小時候的點點滴滴，豐功偉業(yè)，刺激又好玩的歷險記……
爺爺我在小時候，和成群結隊的兄弟姐妹們，游在碧藍的小溪里，游得正心曠神怡、渾然忘我時，突然一陣“啪答啪答”的聲音由遠到近，讓我的心“砰！砰！砰！”瘋狂的跳動著。��！原來是人類的大腳丫鋪天蓋地而來；正想逃跑時，突然，一雙手把我們打撈了起來，讓我第一次看見世界有多么大，真的快嚇死爺爺我啦！那時候，我的腳還沒長完，短得很，其它兄弟姐妹們都逃走了，只剩下我和幾個探頭探腦的小朋友，我看到那么多雙眼睛瞪著我，我嚇得昏了過去。
醒來時，我發(fā)現(xiàn)四周一片陌生，我大聲的呼喊兄弟姐妹及朋友的名字，結果如晴天霹靂般的重擊我的心頭，竟然完全沒有任何熟悉的回音。我馬上開始在原地情不自禁的嚎啕大哭。突然，我感覺有東西弄到我了，我回頭一看，以為是朋友，結果不是，是一個比我小的小蝌蚪，由于想發(fā)泄情緒，于是沒好氣的對它說：“小鬼頭，碰你老哥我做什么？”它應該是被我嚇到了，所以才畏畏縮縮的在發(fā)抖，我想它應該要跟我講這里是哪里吧！想到這里，我馬上輕聲細語的問它：“請問，這里是哪里？”它說：“我昨天晚上才來的，對這里也很陌生，所以才找你，沒想到你……”“好了，好了！那我們就去看這里是哪里吧！”繞完了這里，才發(fā)現(xiàn)這里是圓的，我猜應該是長輩講的“生態(tài)池”吧！我真的完蛋了，應該不可能逃出去的。��！我已經(jīng)筋疲力竭了，先睡一下吧！
醒來時，有一些“小石子”打到我了，看一下，原來是飼料��！才知道這是好心的小朋友怕我肚子餓了，說起來，肚子還真的餓了。邊吃我還邊想，該怎么逃出去？一個念頭忽然在我腦海里浮現(xiàn)，我可以長大變成青蛙時再跳出去，不管路途多么遙遠，只要發(fā)揮我爺爺告訴我的.“龜兔賽跑”的精神，哪怕千里迢迢，一定可以回到家的。想著想著，一吃飽，我又倒頭呼呼大睡了。
時間過得還真快，我已經(jīng)從小蝌蚪變成一只青蛙了，我按照計劃一心一意只想逃回家里。路途中，我看見龐然大物的怪咖——“汽車”，一路“叭！叭！叭！”的鬼吼亂叫，真是嚇死爺爺我啦！還好，皇天不負苦心“蛙”，我終于回到朝思暮想的家鄉(xiāng)。大家一開始說我是陌生蛙，我當時心里非常氣憤，怎么可以忘記我呢？我跟它們說我是以前失蹤的那只小蝌蚪時，它們驚訝得合不攏嘴，回過神時，全部熱淚盈眶的涌向我……
“爺爺我的歷險故事精不精采，有不有趣��？”只見我的孫子小蝌蚪們，瞪大眼睛，張大嘴巴，一只只目瞪口呆的看著我，對我崇拜不已，讓我覺得好驕傲、好神氣呀！
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