實(shí)用的童話故事作文[經(jīng)典]

　　在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的童話故事作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

童話故事作文 篇1

　　春天到了，鳥媽媽孵出了一只可愛的鳥寶寶，給她起了一個(gè)好聽的'名字，叫莉莉。

　　莉莉張著一雙大大的眼睛，尖尖的嘴巴，粉紅色的身體，長長的翅膀。漂亮極了！

　　眼看莉莉一天天長大，鳥媽媽心里別提多高興了。一天，鳥媽媽帶著莉莉來到草地上，親自教她學(xué)習(xí)如何飛行。

　　鳥媽媽先拍拍翅膀，然后身體放松，兩腳一踮，一下子就飛上了天空。于是又快速地返回到原地，叫上莉莉跟著一起來試一試。莉莉深吸了一口氣，學(xué)著媽媽的樣子試了一遍。誰知，不但沒有起飛成功，而且還摔了一跤。她哭哭啼啼地對媽媽說:“媽媽，好疼，要不還是明天再來練習(xí)吧！”于是鳥媽媽帶著莉莉回家去了。

　　就這樣，莉莉連續(xù)一個(gè)春天都沒有再出來練過。不是說太陽太曬人，就是下雨會淋濕羽毛；不是想睡覺，就是翅膀酸……所以莉莉整個(gè)春天都沒有學(xué)會飛翔。

　　鳥媽媽教育她說:“莉莉，一年之計(jì)在于春，不論做任何事情都要懂得珍惜時(shí)光呀！”莉莉聽了，慚愧地低下了頭。

童話故事作文 篇2

　　這一天,天氣晴朗.小鴨覺得它應(yīng)該出去呼吸新鮮空氣,于是它準(zhǔn)備好東西后就出發(fā)了.

　　路上,它看到旁邊的樹很漂亮,就過去拍了一張留念.它一邊走一邊哼著歌,可高興了.可是它萬萬沒有想到,意外即將降臨.突然,小鴨"撲通"一聲掉進(jìn)了一個(gè)大洞里,它"嗚嗚"地哭了起來,恰巧,小雞經(jīng)過這兒,它聽到"嗚嗚"的哭聲,用神一聽,原來是小鴨妹妹在哭呀!原來小鴨掉進(jìn)了洞里了,小雞慌忙地說:"小鴨妹妹,不要哭,我馬上想辦法來救你!"小鴨說:"謝謝小雞姐姐,那快點(diǎn)."于是,小雞姐姐絞盡腦汁,說:"啊!我想到啦!小鴨妹妹,你等我一下,小鴨不知道小雞究竟要做什么?但它耐心地等著.

　　一會兒,小雞姐姐回來了,原來它帶來了一位好朋友-----大象哥哥,它說;"你瞧一瞧吧!"忽然,大象哥哥伸長鼻子,往大洞里噴水,小鴨很不明白,"小雞姐姐,為什么要大象哥哥把水往大洞里噴呢?"小雞回答說:"因?yàn)橹灰�大洞里灌滿了水,那你自然會浮上來."哦,原來是這樣!"一會兒工夫,大洞里灌滿了水,小鴨浮上來了,忙撲到小雞姐姐身邊,"小雞姐姐,剛才嚇?biāo)牢伊?謝謝你救了我,要不是你,我也不知道怎么辦."小雞姐姐說:"這次多得是大象哥哥呀!要不是你哪能那么快上來!"

　　通過這件事,小鴨妹妹和小雞姐姐變成了好朋友.

童話故事作文 篇3

　　奇奇是一只機(jī)靈的老鼠，妙妙是一只兇猛的貓，他倆是死對頭。

　　這天，奇奇從洞里溜出來，沿著墻根經(jīng)過妙妙身邊，不小心蹭到妙妙的尾巴。妙妙睜開惺忪的眼睛，不像以前猛撲上去，而是瞧了奇奇一眼又懶懶地睡了。

　　奇奇變得膽大起來，推了推妙妙問：“你今天怎么了，為什么不捉我？”

　　妙妙懶洋洋地回答：“主人富裕了，我也過上小康生活，再不用三更半夜候著捉你了”說著，妙妙換了個(gè)地方，去到陽臺上曬太陽，舒舒服服瞇上了眼睛。

　　過了一段日子，奇奇又見著妙妙，妙妙肥得圓滾滾的`，連動也懶得動了。后來，主人一家出去旅游，把妙妙留在家中。妙妙喪失了捕食能力，最終因饑餓而死。

　　奇奇叫來兄弟姐妹，痛痛快快地吃了一頓鮮美的貓肉。

童話故事作文 篇4

　　有一天，小熊正在家里玩。但是，小熊很無聊，她想：如果我有個(gè)朋友就好了。接著，小熊就出去找朋友玩了。

　　小熊來到小樹邊，心想：要是，我有個(gè)朋友話就好了。這時(shí)，小熊發(fā)現(xiàn)了一只小鳥，就問小鳥：“小鳥你可以和我做朋友嗎？小鳥說：“你會飛嗎？”小熊搖搖頭說：“我不會飛�！毙▲B趾高氣昂地說：“你不會飛就不能和我做朋友，你去找其他人做朋友吧�！闭f完，小熊傷心地走了。

　　接著，小熊來到小河邊，心想：我要快點(diǎn)找到朋友跟我玩。此時(shí)，小熊看見一條小魚，在水里游來游去，就興沖沖地問小魚：“小魚你可以和我做朋友嗎？小魚笑著說：“你可以游泳的話，我就可以和你做朋友�！毙⌒苡謸u了搖頭說：“我不會游泳，我只會走路，那你愿意和我做朋友嗎？”小魚不屑地說：“既然這樣，你只能和別的.動物做朋友了�！闭f完，小熊傷心地離開了。

　　然后，小熊又走啊走，走到了山羊伯伯家里。山羊伯伯關(guān)切地問：“你怎么了小熊？”小熊傷心地說：“小魚和小鳥都不和我做朋友�！鄙窖虿�伯輕聲細(xì)語地說：“小魚會游泳你不會游泳，小鳥會飛你不會飛，所以它們都不能和你做朋友。

　　小熊哭著跑出山羊伯伯家，小熊沒有看見路，就掉進(jìn)了獵人的陷阱。無助地小熊，就大聲地叫：“救命啊……救命啊……”一只大象聽見了，聞聲跑過去。小熊祈求地說：“大象你可以救我上去嗎？”大象笑著說：“好的，好的�！苯又�，大象就用它那個(gè)又長又彎的鼻子，把小熊拉了上來。小熊激動地說：“謝謝你，大象哥哥，請問你可以和我做朋友嗎？”大象說：“當(dāng)然可以呀！”小熊聽了之后，高興地手舞足蹈，抱著大象的鼻子說：“我終于找到朋友啦，我終于找到朋友啦……”

童話故事作文 篇5

　　四年級上冊語文園地三

　　主題：童話

　　一、明確要求：展開合理的想象，續(xù)編小木偶的故事或自己編寫一個(gè)童話故事。

　　二、習(xí)作指導(dǎo)：

　　1、回顧本組課文的幾篇童話，想象作者是怎樣展開想象的。

　　2、自己選擇幾種動物，或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯�，想象一下，它們之間可能會發(fā)生一些什么事。

　　三、例文欣賞，開拓思路。把自己想到的內(nèi)容和同學(xué)交流，聽聽大家的意見。

　　四、獨(dú)立寫作。把編好的故事寫下來，再和大家共同評議，修改習(xí)作。

　　例文1、奇妙的歌舞會

　　春天，陽光燦爛，百花盛開。小草從睡夢中醒來，破土而出，舒展著幼嫩的綠葉。一朵朵鮮花爭先恐后地張開了笑臉。到處一派生機(jī)勃勃的景象。

　　“嘟！嘟！嘟——”隨著一陣號聲，許多動物紛紛來到老樟樹下。這是怎么回事？哦！馬上要在這里舉行第五屆“森林動物歌舞會” 了。

　　老樟樹下可熱鬧啦！有的說，有的笑，有的叫，有的跳，動物們的心情多興奮呀！等大家到齊了，主持者大象亮著大嗓門說：“安靜！安靜！請各位準(zhǔn)備好，歌舞會馬上就要開始了�！辈灰粫�兒，報(bào)幕員小鸚鵡蹦蹦跳跳地走上舞臺，清了清嗓子說：“第五屆森林動物歌舞會現(xiàn)在開始！”話音未落，小猴站在樹上搶先說：“第一個(gè)節(jié)目，請孔雀先生表演。”在一陣熱烈的掌聲中，孔雀先生拖著美麗的長尾巴出場了。它一下子張開漂亮的`尾巴，大家都驚呆了。多美��！就像一把五彩灑金的扇子。它一會兒點(diǎn)點(diǎn)頭，一會兒搖搖尾巴，有節(jié)奏地跳起舞來。舞姿真美！孔雀先生踮起腳，伸開右“臂”，輕輕向上揮，左臂又一擺，在空中畫了個(gè)弧形，就像一道五顏六色的光在空中一閃。接著它又轉(zhuǎn)起圈來，只見一圈絢麗的翎毛在一閃一閃的。最后，它向大家深深地鞠了一躬。“好！”臺下掌聲一片。

　　該百靈鳥為大家演唱了，它的歌聲悅耳動聽，動物們?nèi)�都被陶醉了�?/p>

　　小鸚鵡又在舞臺上出現(xiàn)了。它說“下一個(gè)節(jié)目，大合唱《夸夸動物大家庭》。”這是最精彩的一個(gè)節(jié)目了。瞧，大象伯伯甩著長鼻子上的指揮棍。它四只粗壯的腳跟著節(jié)拍在地上拍打著，兩蒲扇似的大耳朵扇動著，屁股后面的小尾巴搖著；螳螂揮著刀，輕巧地彈著電子琴；青蛙瞪大眼睛，挺起大肚皮，鼓起腮幫子“呱呱”地唱；猴子吊在樹上邊打拍子邊唱歌；老虎用渾厚的男低音放開嗓門大聲地唱；喜鵲、百靈鳥邊飛邊唱；仙鶴金雞獨(dú)立站在水里，神情是那樣莊重，真像老練的歌唱家；蝴蝶、孔雀載歌載舞；袋鼠蹦蹦跳跳；百靈鳥站在電線桿上縱情歌唱。它們大概都想讓人聽到自己出色的歌喉吧。大合唱把歌舞會的氣氛推向了高潮，動物之間的友情更深了。

　　森林的花草樹木被這美妙的歌吸引了。你瞧，花兒樂得前俯后仰，樹兒搖頭擺尾，草兒連連點(diǎn)頭，小鳥越叫越歡。太陽公公也笑了，還發(fā)出格外柔和的光呢。

　　那熱烈的歌聲飛出森林，飛向遠(yuǎn)方

　　思路剖析：本文以森林動物歌舞會為內(nèi)容，通過大膽的想象，合理地勾畫出小動物們歡樂的場面，各具特色的表演時(shí)短文讓人看后浮想聯(lián)翩。

　　例文2、狐貍和老鼠

　　狐貍媽媽生下了五只小狐貍，她深深地愛著自己的孩子。每天出去獵食，她總是把美味的食物帶回家，不是小鳥，就是小兔；不是小青蛙，就是小蟲子。 有一天，她發(fā)現(xiàn)離自家不遠(yuǎn)處，有一個(gè)老鼠洞。老鼠好不容易帶著自己的一群孩子躲進(jìn)洞里，狐貍緊接著就追到了洞邊，她蹲在洞口，得意地跟洞里的老鼠說：“老鼠，你一定會從洞里出來的，你們一出來，我就抓住你們�！焙�貍蹲了好久好久。老鼠和她的孩子們一個(gè)個(gè)餓慌了！”可狐貍根本不理睬，她只是冷冷一笑。老鼠又在洞里說：“快跑吧，狐貍，獵人扛著槍來了！”狐貍還是一動不動的蹲著。這時(shí)，老鼠大聲叫起來：“狐貍媽媽，狼鉆進(jìn)你的家，去叼你的娃娃啦！ 狐貍媽媽一聽，不顧一切地跑去救她的孩子。老鼠終于愛心、智慧救了自己。

　　思路剖析：狡猾的狐貍，機(jī)敏的老鼠，它們都深愛著自己的孩子。老狼來了，不怕。只是為了給自己的孩子覓食。“狼去叼你的娃娃啦！”“不顧一切地去救她的孩子了”。一個(gè)為自己的孩子絞盡腦汁，一個(gè)為自己的孩子不顧一切，多生動的形象啊！

　　例文3、小松鼠和狼

　　一只小松鼠在樹枝上跳來跳去，一不小心跌倒在一只睡著的狼身上。狼被驚醒了，它猛地跳起來，要吃掉小松鼠。松鼠就請求說：“放了我吧�！�

　　狼說：“好，我放了你。不過你要告訴我，為什么你們松鼠這樣快樂，而我們老是悶悶不樂。我看你們總是在樹上玩呀，跳呀，而我，卻連一個(gè)朋友也沒有�！�

　　小松鼠說；“你先放我回到樹上去，我在樹上告訴你，要不然我實(shí)在是很怕你。”

　　狼就把它放了，小松鼠“嗖”地一下躥上了樹，在樹上對狼說：“你老是悶悶不樂，就是因?yàn)槟銉磹海�你的心腸太殘忍太毒辣，沒有人敢和你做朋友。我們快樂，是因?yàn)槲覀冃牡厣屏�，從不對別人作惡�！�

　　狼在樹下呆呆地回味著松鼠的話，半天沒弄明白，可能它永遠(yuǎn)也不會明白。

　　思路剖析：本篇小童話雖然短小,卻耐人尋味,在狼和小松鼠的對話中,讓人明白了快樂的真諦：心地善良的人才會擁有無盡的快樂。想象合理，大膽，語言精練，是我們在習(xí)作中應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方。

　　寫作知識

　　怎么寫童話？

　　1．聽童話，寫童話。先由教師或口述能力強(qiáng)的學(xué)生口述一個(gè)童話故事，然后由全班學(xué)生寫下來。

　　2．看圖畫，編童話。開始編時(shí)，大都選多幅圖構(gòu)成一組，可以連成一個(gè)完整的故事，然后逐漸增加難度，憑單幅圖編童話，故事的情節(jié)要通過創(chuàng)造性想象來構(gòu)思。

　　3 ．看實(shí)物，編童話。教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察某一實(shí)物，抓住實(shí)物的特點(diǎn)加以想象，編寫童話。

　　4．聯(lián)系生活實(shí)際編童話。教師注意引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的生活，聯(lián)系生活實(shí)際編寫童話，幫助學(xué)生分清是非、美丑，讓學(xué)生受到教育。

　　5．結(jié)合課文編童話。教師借助教材中的一些典型課文，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文編童話。結(jié)合的方法有“擴(kuò)”、“改”、“仿”、“借”四種。結(jié)合課文編

　　童話，既有利于讀，又有利于寫。

　　6．按提綱編童話。教師出示一個(gè)童話作文提綱，讓學(xué)生編童話。這有利于引導(dǎo)學(xué)生把文章寫得有條有理。

　　7．提供開頭編童話。教師只講一個(gè)童話故事的開頭，然后學(xué)生自由開展想象，把故事

童話故事作文 篇6

　　童話故事應(yīng)該說是同學(xué)們最喜歡寫的一種作文。但也有這種現(xiàn)象：童話故事中把“我”這個(gè)活生生的人寫了進(jìn)去，還有的干脆寫成了描寫一個(gè)動物，也有雖然寫的是童話，但在最后結(jié)尾卻說這個(gè)故事告訴我們的道理是什么什么。因此，為了避免出現(xiàn)作文中這些情況，首先有必要讓學(xué)生弄清楚童話的意思。

　　一、什么叫童話？

　　就是通過豐富的幻想、想象和夸張來塑造鮮明的形象，借用物體、動物來描繪，用曲折動人的故事情節(jié)和淺顯的語言文字來反映現(xiàn)實(shí)生活，抑惡揚(yáng)善，起教育人的目的。

　　二、選擇材料

　　要選擇自己最熟悉比較喜歡的動物來寫。還要非常了解這些動物的特點(diǎn)和生活習(xí)性。比如小雞嘰嘰叫，喜歡吃蟲子；小鴨嘎嘎叫，喜歡捉魚；小狗汪汪，喜歡吃骨頭，是看家的能手；小兔跑得快，愛吃蘿卜青菜；小馬能干，能吃苦耐勞，任勞任怨；狐貍狡猾，詭計(jì)多端。等等。

　　三、把“物”人格化

　　在我們的筆下。要把這些動物當(dāng)著人來寫，會做事，會學(xué)習(xí)，會生活，會思考，會說話……例如：如果寫小猴子，既要寫小猴子善于爬樹、調(diào)皮搗蛋的習(xí)性，又要讓小猴子有人的語言想法等等。不能只寫這些動物的外貌、生活習(xí)性、性格特點(diǎn)。而應(yīng)該寫這些動物之間像人那樣發(fā)生了哪些有趣的事情。這些事情應(yīng)該是要么贊揚(yáng)他們助人為樂、拾金不昧、見義勇為、勤勞勇敢、刻苦學(xué)習(xí)、不辭辛苦、努力用功等等精神，要么是鞭撻他們驕傲自大、自私自利、膽小怕事、好吃懶做、看不起別人等惡習(xí)。

　　四、想象是關(guān)鍵

　　想象是編好童話故事的`關(guān)鍵。童話故事里的事情可以虛構(gòu)，環(huán)境可以假設(shè)，情節(jié)可以離奇�？梢詻_破時(shí)間、空間的限制，深入到人所不能達(dá)到的領(lǐng)域去。把動物看成像人那樣生活思維。

　　五、主題要鮮明

　　每篇童話都要告訴別人，你想歌頌他什么，鞭撻他什么；你想表揚(yáng)他什么，批評他什么。你想寫他誠實(shí)善良，助人為樂，寬容大度，勤勞勇敢，謙虛謹(jǐn)慎，文明有禮……還是寫他詭計(jì)多端，驕傲自大，自私小氣，懶惰貪玩，蠻橫無理……一定要表達(dá)一個(gè)鮮明的主題。讓人們從你的童話故事中受到教育。但千萬不能在故事的結(jié)尾處這樣寫：這個(gè)故事告訴我們什么什么道理。這個(gè)道理可以隱含在文章中，也可以通過動物們自己的口表達(dá)出來。而不能通過作者自己的口表達(dá)出來。

童話故事作文 篇7

　　我是一片普通的樹葉，我喜歡一個(gè)小姑娘，她叫欣怡。每天早晨她都會走到陽臺，沖我微笑，放學(xué)后，她坐在書桌前寫作業(yè)、看書，偶爾抬起頭發(fā)呆或沉思，樣子可愛極了！我很想來到欣怡身邊，做她的好朋友。

　　機(jī)會終于來了，天氣預(yù)報(bào)說臺風(fēng)“海燕”來了，我終于可以掙脫媽媽的懷抱了�！鞍�，啊，啊……救命啊！”我好害怕，臺風(fēng)太大了，一下子把我吹到正在施工的馬路上。壓路機(jī)大哥惡狠狠的說：“小子，滾開，這不是你呆的地方！”“知道啦！”我也不想呆在灰塵和噪音里，何況，這路面的'振動頻率像要地震了一樣。

　　又一陣風(fēng)吹來，我努力一躍，竟然貼到了一輛汽車的“屁股”上。“啊呀媽呀，好難聞��！”近距離的聞著汽車放的“臭屁”，真的受不了啦！真希望人類能少開車，多走路！

　　正想著，發(fā)現(xiàn)汽車竟然停在欣怡家樓下，更讓我期待的是欣怡放學(xué)回來，正向我走來，近了，近了，再近一點(diǎn)，我的心臟像小鹿一樣亂跳。哈哈，欣怡發(fā)現(xiàn)我了。

　　“媽媽，爸爸車后面卡著一片漂亮的樹葉，我們帶回家用它做書簽，怎么樣？”

　　“好主意，寶貝！”媽媽說。

　　雖然經(jīng)歷過兩次危險(xiǎn)，但總算美夢成真嘍！

童話故事作文 篇8

　　有一只老鼠，它叫小米，它十分羨慕老虎威風(fēng)凜凜的樣子，甚至連擁有厚實(shí)龐大身軀的大象也要讓老虎三分。而小米卻是過街老鼠——人人喊打，因此成為老虎是小米畢生的夢想……

　　這天，小米在餐桌上發(fā)現(xiàn)了花生米，正吃個(gè)半飽時(shí)，傳來一陣“喵！喵！”聲，小米聽見后轉(zhuǎn)身就跑。費(fèi)了九牛二虎之力才逃脫，筋疲力盡的老鼠回家后便倒頭就睡了。

　　第二天，當(dāng)小米醒來時(shí)，看見自己的倒影竟成了一只老虎。小米十分高興，在森林中大搖大擺地走著，不過它雖然成了老虎，卻有老鼠的習(xí)慣和特性。這不，在遇到一只野貓時(shí)，它十分緊張，本能地躲了起來。只見野貓十分恭敬地說：“虎大王，您好！對不起，不小心冒犯了你�！毙∶茁牶箧�(zhèn)定了一些，便佯裝出威風(fēng)凜凜的樣子說：“本王今天心情不錯，饒你一次，還不快滾？”突然，一顆子彈飛了過來，打中了野貓，鮮血飛濺開來，小米愣住了，人類的聲音傳入它的`耳朵：“快！快！老虎皮可值錢了！”當(dāng)小米意識到變成老虎，不僅沒有好處，還帶來了無限麻煩時(shí)，一顆子彈射在了它的面前，小米轉(zhuǎn)身逃跑，卻一不小心滾下了山谷，當(dāng)場暈了過去……

　　熟睡中的小米猛地醒了過來，還好那只是個(gè)夢。 小老鼠長長地嘆了一口氣，情不自禁地說：“萬物皆有規(guī)律，我還是安心當(dāng)只小老鼠吧！”

　　點(diǎn)評：文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，詳細(xì)敘述了變成老虎后的遭遇進(jìn)而引出主題。在遣詞造句上多下功夫，文章會更出彩哦，加油！

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