童話(huà)故事的作文

時(shí)間：2026-01-07 16:46:34 童話(huà)故事作文

童話(huà)故事的作文(通用7篇)

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的童話(huà)故事的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

童話(huà)故事的作文(通用7篇)

童話(huà)故事的作文篇1

　　從前，在一個(gè)美麗的農(nóng)莊里住著一戶(hù)人家，院子里四季都那么美好，瑰麗無(wú)比，春天鮮花盛開(kāi)，姹紫嫣紅；夏天綠樹(shù)成蔭，荷花搖曳秋天鮮果飄香，果實(shí)累累。冬天白雪皚皚，梅花爭(zhēng)艷。

　　一個(gè)漆黑的夜晚，主人已經(jīng)進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，房間里隱隱約約傳來(lái)一陣吵鬧聲，哦，原來(lái)是器官們?cè)跔?zhēng)吵誰(shuí)的本領(lǐng)最大。

　　嘴巴第一個(gè)站出說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，我會(huì)吃東西，說(shuō)話(huà)，如果沒(méi)有我，你們都要變成啞巴，活活餓死！”“哼！只會(huì)吃東西的笨蛋！”傲慢的耳朵說(shuō)：“如果沒(méi)有我，你只會(huì)說(shuō)話(huà)，卻什么也聽(tīng)不到，所以我的本領(lǐng)最大�！薄昂�！一個(gè)只會(huì)吃東西的豬頭，一個(gè)只會(huì)聽(tīng)聲音的笨蛋，拿什么跟我比？”眼睛更加傲慢地說(shuō)“如果沒(méi)有我，你們什么也看不見(jiàn)，東撞西撞，只會(huì)撞的滿(mǎn)頭大包，哈哈，所以我的本領(lǐng)最大”�！拔业谋绢I(lǐng)最大”嘴巴不服氣的'大聲吼道�！拔业谋绢I(lǐng)最大。耳朵尖叫到”，“我的本領(lǐng)最大”眼睛傲慢地說(shuō)。它們?nèi)齻€(gè)吵得愈來(lái)愈兇，聲音也越來(lái)越大了，最后把博學(xué)多才的大腦爺爺吵醒了。

　　大腦爺爺心想：它們?cè)趺礌?zhēng)吵起來(lái)了，不行，我要好好的教育一下它們。于是，大腦爺爺拄著拐杖走過(guò)去，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)它們說(shuō)：“別吵了，你們都有自己的本領(lǐng)，但是誰(shuí)離開(kāi)了都不行，只有你們團(tuán)結(jié)起來(lái)，才能更好的幫助主人，你們是知道的，人心齊，泰山移，團(tuán)結(jié)就是力量，這句話(huà)，你們?nèi)绻麍F(tuán)結(jié)起來(lái)，那以后你們做什么事，豈不是：關(guān)羽舞大刀——小菜一碟嗎。你們對(duì)主人的貢獻(xiàn)不就更大嗎”。他們聽(tīng)了大腦爺爺?shù)脑?huà)，都慚愧地低下了頭，他們不但相互道了歉，而且表示要團(tuán)結(jié)一起互幫互助。

　　從此，這個(gè)家庭不但風(fēng)景美，他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神更美。

童話(huà)故事的作文篇2

　　春姑娘悄聲無(wú)息地來(lái)到了我們的身旁，萬(wàn)物復(fù)蘇，給整個(gè)世界帶來(lái)了溫暖，帶來(lái)了希望。

　　春風(fēng)吹綠了柳樹(shù)，吹皺了河水，吹青了小草，吹鼓了桃樹(shù)的花苞。瞧！那一個(gè)個(gè)粉嫩粉嫩的花苞在枝頭默默地等待著春使者的召喚。小草在風(fēng)中伸了伸懶腰，看見(jiàn)春風(fēng)姑娘來(lái)了，連忙招了招手。柳樹(shù)看見(jiàn)春風(fēng)姑娘來(lái)了，連忙行了個(gè)屈膝禮。春風(fēng)姑娘看到她這么受歡迎，會(huì)心地笑了。

　　春姑娘又派自己的好姐妹春雨去人間走一趟。春雨來(lái)到一片長(zhǎng)滿(mǎn)竹筍的`地方，剛準(zhǔn)備離開(kāi)，可一個(gè)個(gè)筍寶寶探出了腦袋，感謝春雨妹妹給它們帶來(lái)的生機(jī)。春雨又來(lái)到田野，無(wú)數(shù)麥苗寶寶喝著甘甜的雨露，顯得那么精神煥發(fā)。

　　春雷按照春姑娘的吩咐，拿出自己心愛(ài)的大鼓，有節(jié)奏地敲了起來(lái)，“轟隆隆，轟隆隆……”人們沒(méi)有捂著耳朵，而是打開(kāi)窗戶(hù)，傾聽(tīng)著這歡快的鼓樂(lè)。春雷看了這景象，更自豪了，它馬上加大音力，讓更多地方聽(tīng)見(jiàn)它充滿(mǎn)氣勢(shì)的響聲。

　　春雨停了，小朋友們出來(lái)了。他們趁著雨后新鮮的空氣，放起了風(fēng)箏。無(wú)數(shù)的風(fēng)箏在天空中追逐，路上灑下串串笑聲。似乎，孩子們放的不再是風(fēng)箏，而是生命，是希望。

　　春風(fēng)矜持，春雨細(xì)柔，春雷悅耳，組成了一支春的隊(duì)伍�！皠偃諏し笺羲疄I，無(wú)邊光景一時(shí)新！”便是對(duì)春天最好的詮釋。

童話(huà)故事的作文篇3

　　從前，有一片莊稼，旁邊住著一只小青蛙，小青蛙保護(hù)莊稼，時(shí)間長(zhǎng)了，和莊稼成為了好朋友。

　　有一天小青蛙出來(lái)散步，遇到了一個(gè)正在捕捉青蛙的廚師，他已經(jīng)捉了很多青蛙。小青蛙既想救它的朋友，又想逃跑。突然廚師發(fā)現(xiàn)了小青蛙，“哎呀!”小青蛙大叫一聲，往莊稼里跑去。不知怎么了，莊稼發(fā)現(xiàn)小青蛙正在被廚師追趕著，于是有兩根莊稼綁在一起，把廚師絆倒了，被廚師捉到的青蛙也逃了出來(lái)，跟著小青蛙躲到莊稼搞的地方去了，小青蛙，把頭探出來(lái)，看看廚師在不在。廚師在慢慢的接近它們，有一只青蛙大叫一聲“呱!”小青蛙們被廚師發(fā)現(xiàn)了，小青蛙想了想對(duì)莊稼悄悄地說(shuō)：“我可以把石頭放在你們上面，你們把石頭投向廚師，把廚師打跑。”莊稼們聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“真是個(gè)好主意。”

　　于是小青蛙對(duì)大家說(shuō)：“快，大家把石頭放在莊稼上�！贝蠹乙黄鸢褞煾蹬栋岬搅饲f稼上，一根根莊稼把一個(gè)個(gè)石頭投向廚師，把廚師打得哇哇大叫，最后廚師痛得受不了，就跑了。從此，沒(méi)有一個(gè)廚師再敢捕捉青蛙了。小青蛙對(duì)莊稼說(shuō)：“謝謝你們救了我，要不是你們，我們?cè)缇捅粡N師抓住了。”莊稼對(duì)青蛙說(shuō)：“不用謝，你們是好動(dòng)物，也經(jīng)常保護(hù)我們莊稼，這是應(yīng)該的�！�

　　經(jīng)過(guò)這件事情，小青蛙以后就更用心的.在保護(hù)莊稼了。

童話(huà)故事的作文篇4

　　一個(gè)花園里，重著松樹(shù)和桃樹(shù)，春天，桃樹(shù)對(duì)松樹(shù)說(shuō):"松樹(shù)，你看我，我多漂亮！你看你，多丑呀！你簡(jiǎn)直不能和我相提并論。“”桃樹(shù)兄弟，既然我們?cè)?一起，在一個(gè)院子里，我們應(yīng)該是朋友，既然我們是朋友，就一個(gè)和睦相處呀，何必吵來(lái)吵去呢�！啊遍]嘴！哪個(gè)想和你和睦相處！我優(yōu)美的身姿怎能和你相比，我不可能和你和睦相處�！熬瓦@樣，松樹(shù)和桃樹(shù)誰(shuí)也不理誰(shuí)。

　　夏天到了桃樹(shù)茂盛的葉子，可美麗啦！而松樹(shù)卻只長(zhǎng)出了一丁點(diǎn)葉子，桃樹(shù)對(duì)松樹(shù)說(shuō)：”伙計(jì)！我說(shuō)你怎么枝葉這么稀少啊！你看我，我的.枝葉多么漂亮，誰(shuí) 看見(jiàn)我都驚訝不已而看見(jiàn)你，只會(huì)嘆氣。哼，你根本不配和我在一個(gè)院子里，我這種高貴的人，怎么你和你在一起，和你在一起真是我的恥辱，總有一天，你要枯萎，人們管都不管你，而我呢，人們卻千萬(wàn)倍愛(ài)護(hù)我！哈哈哈······“。

　　秋天到了，松樹(shù)終于忍不住對(duì)桃樹(shù)說(shuō)：”桃樹(shù)兄弟請(qǐng)你和我和好吧！我們好好的相處一段時(shí)間，再過(guò)幾十天，你就會(huì)枯萎了······“”閉嘴！“桃樹(shù)發(fā) 怒了�！蹦阏f(shuō)什么？我會(huì)枯萎！不肯能！依我看，要枯萎的是你，而不是我，你休想我枯萎······！“”桃樹(shù)兄弟，我們不要吵了，和好吧！桃樹(shù)不在理松樹(shù)，松樹(shù)也不再理桃樹(shù)。

　　冬天來(lái)了茫茫大雪中，桃樹(shù)已經(jīng)枯萎了。它冷的索成一團(tuán)。而松樹(shù)卻挺值的站在那兒。桃樹(shù)想：要是我當(dāng)初和松樹(shù)和好了，就不會(huì)變成這個(gè)樣子了！

　　是呀！人不能驕傲，要謙虛，也不能奚落別人呀！

童話(huà)故事的作文篇5

　　幻想是童話(huà)的基本特征，一般運(yùn)用夸張和擬人化手法，并遵循一定的事理邏輯去開(kāi)展離奇的情節(jié)，童話(huà)故事最大的特征是用豐富的想象力，賦予動(dòng)物、植物等物體人的感情。使故事能夠引人入勝，打動(dòng)孩子的好奇心，豐富孩子的想象力。寫(xiě)童話(huà)作文，是一種很有趣的作文形式，它尤其有助于培養(yǎng)聯(lián)想和想象能力，同學(xué)們?cè)趯?xiě)作中大致上應(yīng)該把握以下幾點(diǎn)：

　　1. 了解并掌握童話(huà)的文體特征

　　童話(huà)，是通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象，反映生活的`語(yǔ)言學(xué)樣式。它是兒童文學(xué)的一種。

　　童話(huà)的種類(lèi)有擬人化的童話(huà)、人物童話(huà)、超人化的童話(huà)、知識(shí)童話(huà)等。擬人化的童話(huà)，是將動(dòng)植物或沒(méi)有生命的東西，賦予人的生命、人的言行和人的感情、人物童話(huà)，是以普通人作為主人公，其行為有較多的夸張和想象性。超人化的童話(huà)，是指童話(huà)中的人物形象屬于一些超自然的、幻想的、想象的形象。知識(shí)童話(huà)，也叫科學(xué)童話(huà)。一般來(lái)說(shuō)，我們小學(xué)生所常接觸的，都是擬人化童話(huà)。童話(huà)的故事情節(jié)要富于幻想，人物活動(dòng)要盡量曲折離奇，要有趣味。

　　2. 作文時(shí)要把“物”人格化

　　童話(huà)作文中的主人公多是動(dòng)物、植物。寫(xiě)之前，我們要先確定哪些動(dòng)物或植物是童話(huà)中主人公，它們本身具有什么特點(diǎn)，需要強(qiáng)調(diào)的是千萬(wàn)不能僅僅把它們當(dāng)作動(dòng)植物來(lái)看，而要通過(guò)擬人法把“物”當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，要使它具有人的思想行為、語(yǔ)言動(dòng)作以及感情，同時(shí)又要保留它作為“物”的本質(zhì)特征。如要寫(xiě)小白兔，既要突出小白兔的生活習(xí)性，同時(shí)這小白兔又要有人的語(yǔ)言、情感和行動(dòng)。

　　3. 想象要與現(xiàn)實(shí)巧妙地結(jié)合

　　童話(huà)可以有超乎尋常的想象，靠想象來(lái)溝通故事中事物的聯(lián)系，甚至幻想。所以，故事可以虛構(gòu)，環(huán)境可以假設(shè)，情節(jié)可以離奇，像小老鼠能抬著木棍跑，黑貓可以騎摩托等等。這就要求作者充分發(fā)揮自己的想象力，沖破時(shí)間、空間的限制和生活常規(guī)的制約，深入到別人不敢想、想不到的領(lǐng)域，給人以耳目一新又真實(shí)自然的感覺(jué)。

　　4. 行文要突出主題，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔活潑

　　同其他類(lèi)型的作文一樣，每篇童話(huà)都要有一個(gè)鮮明的主題，借虛構(gòu)的故事、離奇的情節(jié)，頌揚(yáng)人間的真善美，讓人們?cè)诟吲d的同時(shí)又受到教育。

　　童話(huà)是自己寫(xiě)的，就要用我們兒童自己的語(yǔ)言，要活潑、簡(jiǎn)潔、自然，有鮮明濃郁的兒童特點(diǎn)。趕快拿起你的筆，也做一回“童話(huà)大王”吧！

童話(huà)故事的作文篇6

　　清晨，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，文具們被窗外嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫聲吵醒了。不知怎么回事，它們突然吵了起來(lái)。

　　驕傲自大的鉛筆大哥皺起了沒(méi)偷，噘起嘴說(shuō)：“你們敢跟我比嗎？如果沒(méi)有我，小主人就能永遠(yuǎn)不能寫(xiě)字了！”橡皮看了很不服氣，把自己的漲得紅通通的，生氣地對(duì)鉛筆說(shuō)：“你怎么能這么說(shuō)！要是沒(méi)有我，小主人能考一百分嗎？能改錯(cuò)字嗎？”穿著藍(lán)色西裝的尺子也不甘示弱，雙毛叉腰，把眼睛瞪得像珍珠一樣大，憤怒地說(shuō)：“你們以為自己誰(shuí)啊，我不在的話(huà)，小主人就無(wú)法連線(xiàn)，不能畫(huà)方格，連的線(xiàn)都彎彎扭扭的!”卷筆刀聽(tīng)了，暴跳如雷，氣得直跺腳，迫不及待地沖鉛筆大哥大吼道：“鉛筆大哥，你可別太得寸進(jìn)尺，要知道，沒(méi)有我，你就不能為小主人寫(xiě)字！”穿著厚衣裳的蠟筆怒氣沖天，眼睛直冒“火”，生氣地說(shuō)：“要沒(méi)了我，小主人的畫(huà)就不會(huì)五顏六色的！”

　　就在這是，毫不作聲的.文具盒媽媽開(kāi)口了：“你們別吵了，有兄弟齊心，齊力斷金”桌子字爸爸也附和道說(shuō)：“文具盒媽媽說(shuō)得對(duì)，你們要團(tuán)結(jié)一致，我想，文具盒媽媽的功勞最大，如果沒(méi)了他，你們就無(wú)家可歸了。文具們聽(tīng)了，慚愧地說(shuō)：“我們下次再也不吵了，要團(tuán)結(jié)。”桌子爸爸和文具盒媽媽聽(tīng)了，高興地笑了。

　　評(píng)語(yǔ)：這篇作文小作者寫(xiě)了文具盒里的爭(zhēng)吵，抓住了文具盒各自的特點(diǎn)，語(yǔ)言合情合理，全文連貫而入。

童話(huà)故事的作文篇7

　　在一個(gè)森林里有只叫沙沙的小麻雀，在一次考試中考了59分，班上倒數(shù)第1名。他回去被媽媽打了一頓，他認(rèn)為媽媽不愛(ài)她了，于是帶著淚水拍打著翅膀離家出走了。

　　出門(mén)時(shí)他一邊飛一邊看著周?chē)娘L(fēng)景，看著火紅的太陽(yáng)公公，看著像翡翠一樣碧綠的河水，他情不自禁地大聲喊道：“哇，好美呀！還是外面的風(fēng)景美，我自由了�！彼踔吝€開(kāi)心地唱起了歌：“我要飛得更高，飛得更高。"

　　漸漸地就這樣連續(xù)飛了三個(gè)小時(shí)，他飛累了，于是就在一棵高大挺拔的大樹(shù)上休息，不一會(huì)兒就趴著睡著了，還發(fā)出“呼嚕呼�！钡穆曇�。

　　“是誰(shuí)打斷了我的美夢(mèng)！”一只在附近的老鷹氣沖沖地大叫著，他東看看西望望，最后發(fā)現(xiàn)了正在睡覺(jué)的小麻雀，頓時(shí)高興得歡呼起來(lái)：“哈哈，老天你真是對(duì)我太好了，一覺(jué)起來(lái)就為我準(zhǔn)備了美味的'大餐，真是得來(lái)全不費(fèi)工夫呀。”于是他慢慢的靠近小麻雀，小麻雀還在做著美夢(mèng)，什么也不知道，當(dāng)它張開(kāi)他的嘴，正要把小麻雀吃掉時(shí)，一個(gè)紅色的身影掠過(guò)，把小麻雀帶走了。

　　“哎，一覺(jué)起來(lái)真舒服。這是哪？我怎么在這？發(fā)生了什么事情？”小麻雀沙沙疑惑地看著四周。這時(shí)紅色的百靈鳥(niǎo)姐姐飛了過(guò)來(lái)說(shuō)：“嚇?biāo)牢伊耍銊倓偺ｋU(xiǎn)了，還好我?guī)湍�，不然你就被可怕的老鷹吃掉了�！薄爸x謝……”小麻雀感謝的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，不知從哪里來(lái)的一個(gè)小黑影穿過(guò)了百靈鳥(niǎo)的身子，百靈鳥(niǎo)就倒在了血泊中。沙沙一看大事不妙啊，原來(lái)是一個(gè)獵人把百靈鳥(niǎo)給殺死了，而獵人的下一個(gè)目標(biāo)就是他。沙沙趕緊拍著他的小翅膀，向遠(yuǎn)處飛去。

　　沙沙驚險(xiǎn)的躲過(guò)獵人的槍?zhuān)撬I了，這時(shí)沙沙驚喜地發(fā)現(xiàn)草叢中有個(gè)東西，它飛近了些，看見(jiàn)是一條“大肥蟲(chóng)”。于是他就去啄“大肥蟲(chóng)”，想把它吃了飽腹一頓�？蛇@只“大肥蟲(chóng)”皮太厚了，但為了吃飽肚子，它只能不停地啄。這番動(dòng)作終于把“大肥蟲(chóng)”給惹怒了�！按蠓氏x(chóng)”把尾巴用力的一甩，沙沙就被甩飛了，沙沙這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，這條“大肥蟲(chóng)”原來(lái)是一條蛇。當(dāng)大蛇準(zhǔn)備再次用尾巴拍打小麻雀的時(shí)候，一只老鷹俯沖而下，用他那銳利的爪子把大蛇給抓走了。

　　這驚險(xiǎn)的一幕，把莎莎嚇出了一身冷汗，沙沙覺(jué)得外面太可怕了，于是他拖著又累又餓的身子，飛回了家。回到家她對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽對(duì)不起，我不應(yīng)該一聲不吭就離家出走，請(qǐng)你原諒我�！薄澳氵@孩子跑哪了？讓我擔(dān)心死了，回來(lái)就好�！眿寢寣�(duì)著小麻雀說(shuō)�？粗鴭寢寭�(dān)心的樣子，小莎莎決定再也不離家出走了。

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