童話故事的作文[經(jīng)典5篇]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的童話故事的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

童話故事的作文 篇1

　　從前有一只鹿，他非常美麗，有棕色毛，上面有一個(gè)個(gè)斑點(diǎn)，頭上長(zhǎng)著兩只角，彎彎曲曲的猶如一對(duì)珊瑚，飄飄搖搖，因而他成為獵人捕殺的對(duì)象。

　　有一次，他被一個(gè)獵人發(fā)現(xiàn)了，趕緊逃跑，獵人剛拿出槍，鹿就跑得沒影了。那個(gè)獵人氣呼呼地走了。森林里的小動(dòng)物都夸他真機(jī)靈，鹿很高興，完全放松了警惕。第二天，那個(gè)獵人又來打獵，他發(fā)現(xiàn)了那只鹿，這次，鹿就沒那么警惕了，突然，只聽“嗖”的.一聲，子彈打到了鹿的身上，他馬上倒下去了。臨死前，他叨念著一句話：“唉，我該死，為什么經(jīng)不起小動(dòng)物的表?yè)P(yáng)呢?真是‘樂極生悲’啊!”鹿說完這句話，就死了。

童話故事的作文 篇2

　　小蝌蚪每天都覺得好無聊，它想要看看這世界有什么不同?

　　一天的早晨，它遇到蝴蝶姐姐，蝴蝶姐姐說：外面的天空湛藍(lán)清澈，花朵繽紛五彩;蟋蟀在彈琴，偶爾天邊會(huì)出現(xiàn)幾道絢麗的彩虹!蜻蜓哥哥說。

　　小蝌蚪回家之后問爸爸：爸爸，我可不可以去外面的世界呢?看一下就好了，拜托!

　　不行，看也不行，絕對(duì)不能去，外面的世界太危險(xiǎn)了，絕對(duì)不能去!爸爸說�？墒�，隔天…小蝌蚪獨(dú)自游到外面的小溪，看見小溪旁的石頭，和一些漂流的葉子，它覺得平淡無奇，根本就沒有蝴蝶姐姐和蜻蜓哥哥說的那么好玩…正當(dāng)小蝌蚪想回去的時(shí)候，一陣水流把它沖走，帶著它來到另一個(gè)陌生的地方;小蝌蚪看見好多從未見過的動(dòng)物跑來喝水，其中一只是老鼠先生，小蝌蚪探出頭來問老鼠先生：這是哪里啊?老鼠先生回答：這里是唯一的小溪，不過貓頭鷹博士好像知道另外一條路，往左邊游是小池塘，往右邊游則是大海喲!

　　小蝌蚪?jīng)Q定勇往直前，然而天色漸漸昏暗，馬上就進(jìn)入靜謐的夜晚，它感到寂寞又害怕，想到媽媽平常這個(gè)時(shí)候都會(huì)擁它入睡，可是今天情況大不相同;今天它得早早入睡，因?yàn)樗�飽，才能有充沛的體力出發(fā)前往想去的地方。

　　日出東方晨曦升起，早上醒來，小蝌蚪嚇了一跳!因?yàn)樗�多了一雙后腳，它決定前往貓頭鷹博士的家，請(qǐng)問這是怎么回事?小蝌蚪游到一棵大樹下，看到蝴蝶姐姐。蝴蝶姐姐，蝴蝶姐姐，你還記得我嗎?小蝌蚪問。

　　蝴蝶姐姐：你是小蝌蚪?你的父母很擔(dān)心你，快回去吧!

　　小蝌蚪：我現(xiàn)在還回不去，因?yàn)樵瓉硐�流的地方被擋住了，我得從大海游回去——再�?說完以后，小蝌蚪繼續(xù)它的旅程，它遇到了魚大哥，小蝌蚪問魚大哥：魚大哥，還需要多久才能到貓頭鷹博士那里呢?魚大哥回答：就在前面!蝦子弟弟的家轉(zhuǎn)個(gè)彎就到!

　　小蝌蚪游啊游，終于游到了貓頭鷹博士家，它探出頭來大叫：貓頭鷹博士!請(qǐng)問有人在家嗎?貓頭鷹博：嗯?

　　小蝌蚪說：是我，是我，我是小蝌蚪!貓頭鷹博士說：是你啊!有什么事情?

　　因?yàn)槲冶緛硎亲≡谛〕靥痢�結(jié)果，小蝌蚪說。它把事情的來龍去脈告訴了貓頭鷹博士，貓頭鷹博士說：怎么不早說，其實(shí)你只要順著大海中的洋流游過去，就會(huì)到池塘了!我這里有一條捷徑!你走我這兒吧!小蝌蚪又問：為什么我的.尾巴那兒會(huì)長(zhǎng)出一雙腳呢?貓頭鷹博士說：這是你們族群長(zhǎng)大的過程之一，漸漸地，你會(huì)明白這究竟是怎么回事!

　　謝謝您!小蝌蚪說，它繼續(xù)上路，來到大海，終于見到所謂的"遼闊"。

　　奇妙而趣味的旅程，小蝌蚪回到了家，見到親愛的爸爸媽媽。直到現(xiàn)在，它偶然還會(huì)想起，這個(gè)讓它變得更勇敢的難得經(jīng)驗(yàn)!

童話故事的作文 篇3

　　夜幕降臨，一輪新月升起，月色朦朧，像一縷輕紗掛滿大地。夜空中，有星星，像淘氣的孩子一樣眨著明亮的小眼睛。

　　今天，輪到螢火蟲值日了。它提著一盞紅色的小燈籠，認(rèn)真地在農(nóng)夫的果園里巡邏。它看起來左右搖擺，從不錯(cuò)過任何一個(gè)角落。突然，傳來嗚嗚嗚的叫聲。是誰(shuí)呀？誰(shuí)在哭？螢火蟲從左向右大叫。這時(shí)，一個(gè)小腦袋從一棵蘋果樹下探出頭來，小心翼翼地說：是我，小螞蟻。我不小心迷路了。你能幫我?guī)�我回家嗎？我家在河邊。螢火蟲想了想，決定送它回家。

　　螢火蟲提著小燈籠，在半空中指引方向，而小螞蟻則緊追不舍，不時(shí)地唱著歡快的詩(shī)歌：我的床腳閃著如此明亮的光，會(huì)不會(huì)已經(jīng)結(jié)霜了？抬起頭來看，我發(fā)現(xiàn)是月光，又沉了回去，我突然想到了家。過了一會(huì)兒，他們來到河邊，橋塌了。我能怎么做呢？小螞蟻很著急。這時(shí)，螢火蟲有了一個(gè)計(jì)劃。它從河邊拿了一片大梧桐葉當(dāng)船用。它在河邊撿起一根小樹枝，用它當(dāng)槳。小螞蟻高興地跳上它的.專用船，很快就劃船過河了。

　　小螞蟻平安到家，高興地說：謝謝螢火蟲，你真是個(gè)樂于助人的好哥哥！螢火蟲心里很高興。他帶著一盞小燈籠回家了。

童話故事的作文 篇4

　　路邊有一棵大樹，枝繁葉茂，站在那兒很多年了。春天，主人在大樹旁又種了一棵小樹。主人對(duì)小樹寵愛有加，經(jīng)常給它澆水、施肥。在主人的精心照顧下，小樹長(zhǎng)出了嫩綠的新芽，連樹皮都長(zhǎng)得非常光潔漂亮。

　　一天，小樹發(fā)現(xiàn)旁邊大樹的樹皮在不斷地脫落，就問：“樹爺爺，您的樹皮在不停地脫落，是不是因?yàn)樗�分不夠��？”樹爺爺笑著回答：“脫去老樹皮，是為了長(zhǎng)出新樹皮，這樣才能不斷地長(zhǎng)大。我的根深深地扎在土里，能夠吸收足夠的水分和營(yíng)養(yǎng)。”小樹又疑惑地問：“讓主人經(jīng)常給我們澆水、施肥就好了呀，干嗎這么辛苦地把根深深地扎進(jìn)泥土里呢？”樹爺爺笑著說：“我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自力更生，不能總依靠主人的照顧。把根深深地扎進(jìn)泥土里，不僅能吸收養(yǎng)分，還能增加抵抗危險(xiǎn)的能力�！毙�樹不理解，它還是覺得有主人的照顧很舒服，沒有必要這么辛苦。

　　一天晚上，風(fēng)雨大作，小樹身下的泥土被雨水沖走了許多，身子也被大風(fēng)吹得東倒西歪。大樹急忙把茂密的枝葉伸到小樹頭上，盡量幫小樹遮風(fēng)擋雨。第二天，雨過天晴，天空掛起一道美麗的`彩虹，可小樹已經(jīng)趴在地上奄奄一息了，幸虧主人及時(shí)趕到，把小樹重新扶正、栽好。

　　小樹為自己以前的想法感到慚愧。它對(duì)大樹說：“大樹爺爺，謝謝您昨天晚上替我擋風(fēng)遮雨。從現(xiàn)在開始，我要努力地把根深深地扎在泥土里，學(xué)會(huì)自力更生，長(zhǎng)成像您一樣的參天大樹�！�

　　大樹欣慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭。小樹懂事了。

童話故事的作文 篇5

　　眼鏡你好！我的視力很好，不愿與你交朋友。但看到好多同學(xué)都把你架在高高的鼻梁上的時(shí)候，我也很羨慕他們。我一直認(rèn)為，戴眼鏡的人一定是知識(shí)淵博的人。今天，我給你打電話的原因，是建議您擁有超強(qiáng)的.功能，不再是那個(gè)單一功能的眼鏡，讓我也愛上你。

　　一、擁有保護(hù)眼睛、治療近視的功能

　　許多同學(xué)，由于沒有很好地保護(hù)眼眼睛成近視了，迫不得已地選擇了你——眼鏡。因?yàn)檠劬κ侨说闹匾�器官，�?duì)于工作、學(xué)習(xí)和生活至關(guān)重要。所以，人人都希望自己擁有一雙透徹明亮的眼睛。同學(xué)們盼望你擁有保護(hù)眼睛，治療近視的功能。這樣的話，近視的人帶上你，就會(huì)康復(fù)；不近視的人戴上你，就會(huì)保護(hù)眼睛，不會(huì)近視！你如果有了這個(gè)功能，所有的同學(xué)都會(huì)喜歡上你的。

　　二、擁有掃描、打印、記憶的功能

　　上課時(shí)，老師講的重要內(nèi)容，同學(xué)們都要記筆記，這樣很麻煩。如果你擁有掃描、打印、記憶功能的話，就省心多了。按下掃描鍵，智能鏡片就能掃描出老師要求記住的內(nèi)容；按下打印鍵，并將本子放到眼鏡框的面前，眼鏡片就會(huì)按照同學(xué)們自己的筆跡打印下來，既方便又快捷；按下記憶鍵，老師講課的聲音和內(nèi)容就會(huì)在眼鏡的揚(yáng)聲器里播放出來，一點(diǎn)也不會(huì)丟下。

　　三、擁有提醒、幫助的功能

　　為了保護(hù)眼睛，老師讓同學(xué)們做到“眼睛離書本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳�！钡珟缀鯖]有人能夠做到的，如果你有了提醒功能，那就輕而易舉地解決了。

　　如果同學(xué)們的坐姿不正確了，沒有做到眼睛離書本一尺，你的揚(yáng)聲器就會(huì)提醒：“請(qǐng)您坐正，您沒有做到‘眼睛離書本一尺’請(qǐng)您糾正！”如果同學(xué)們沒有糾正，揚(yáng)聲器就會(huì)不停地提醒，直到糾正為止。這樣就會(huì)幫助同學(xué)們糾正了坐姿！

　　如果您擁有了這些功能的話，我們也會(huì)成為好朋友的！

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