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童話故事的作文匯總【6篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的童話故事的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
童話故事的作文 篇1
自從丑小鴨變成美麗的天鵝后，它就變得非常驕傲。
一天，丑小鴨出去散步，恰好碰到了可愛的`小鳥，小鳥正好找丑小鴨來玩，小鳥說：“天鵝姐姐，您能和我一起玩嗎？”丑小鴨說：“你這個小東西，那么丑，快滾開！”小鳥聽后傷心地走了。丑小鴨看到小兔子，小兔子也正好找丑小鴨來玩，丑小鴨說：“你這個小東西，都配不上我優(yōu)美的風(fēng)格，還想跟我玩？休想！”小兔子又傷心地走了。
·從此，再也沒有小動物和它玩了，它覺得非常傷心，于是它就去找小兔子、小鳥道歉了，它對小鳥和小兔說：“對不起，我以前不該那么無情對待你們！”小鳥和小兔說：“沒關(guān)系，因?yàn)槲覀兪呛门笥崖�！�?/p>
·它們幾個你看看我，我看看你，都開心地笑了！
童話故事的作文 篇2
奇奇是一輛神奇的無人駕駛?cè)詣有＼�，里面裝備著最現(xiàn)代化的設(shè)施和應(yīng)急裝備，不管遇到什么緊急情況，它都會為我們化險為夷……
第一集 上學(xué)路上
唧唧喳喳的小鳥把我從睡夢中叫醒了，看了一眼床頭柜的鬧鐘，“呦已經(jīng)6點(diǎn)40了�！蔽壹泵ζ鸫�，穿衣，洗漱，背上書包來到小區(qū)門口，真準(zhǔn)時啊，剛剛7點(diǎn)鐘，奇奇就停在了我的面前。
“請按指紋打開車門”，紅色自動按鈕閃爍著，揚(yáng)聲器提醒著我。我伸出食指按在按鈕上，顏色變綠了，揚(yáng)聲器又響起來，“請上車，請坐在5號座位”。
5號座位是我的專座，放好書包，坐在舒適的座位上，前面的面板升起，推出一個小桌板，在里面取出早點(diǎn)——一個雞蛋、一個火腿漢堡、一杯牛奶還有兩小碟小菜、果醬什么的。吃過早餐，半仰在座位上，聽著車?yán)锏囊魳�，心里愜意極了。
奇奇在幾個小區(qū)連續(xù)接了20位同學(xué)，從解放大道上了高架橋，車真多呀，像流水一樣從窗外閃過。我看得正有趣，忽然看到高架橋上很多車都不動了，慢慢的，奇奇也停了下來。同學(xué)們嘰嘰喳喳議論起來，車?yán)锏谋盹@示已經(jīng)7點(diǎn)35了，如果再等一會就要遲到了。
車廂里忽然響起了自動廣播的聲音：“請同學(xué)們坐好，系緊安全帶”，我剛剛系好了安全帶，就覺得車子顫動起來，轟鳴的聲音很大。原來奇奇的車轱轆收起來了， 車下面充起了厚厚的氣墊，整個車身開始往上飄，窗外的車呀建筑物啊逐漸的變小，奇奇像一個飛艇離開了地面，在半空飛了起來。向窗外看著，高樓閃過去了，公 園閃過去了，小湖閃過去了……“啊，那不是我們的學(xué)校嗎�！贝蠹殷@呼著。奇奇飛行速度減慢了，開始下降，發(fā)動機(jī)的聲音越來越小，最后安安穩(wěn)穩(wěn)地降落在學(xué)校 的操場上。
同學(xué)們像小鳥一樣從車?yán)镲w出來，揮手向奇奇告別，向各自的教室跑去。
第二集 雨天救人
“轟隆隆”一聲炸雷，大雨滂沱，窗外雨腳如麻。
真倒霉，剛放學(xué)就下起了大雨。同學(xué)們一邊抱怨著老天爺，一邊趕緊收拾著自己的書包。哎，同學(xué)們誰也沒帶雨具，因?yàn)樯蠈W(xué)的時候天氣是好好的，誰知道會突然下起大雨呢。
一陣悅耳的汽車笛聲響起，我們知道，是奇奇來了。哈哈，奇奇來了我們什么也不怕了。
我們在二樓的走廊里往外看，奇奇伸出了一只很細(xì)的機(jī)械手，送過來一個小小的包裹，我們接過包裹，打開一看，里面是20件薄膜雨衣。很快雨衣被分發(fā)完，我們穿上，向奇奇走去，車門口有個自動回收箱，把雨衣塞進(jìn)回收箱里，它就自動融化了，真的.好神奇啊。
車子開動了，外面一片雨水茫茫，什么也看不見。過了很久，雨停了，我們發(fā)現(xiàn)奇奇在一個很大的水坑跟前停著。
水坑前有些人在忙碌著，奇奇伸出了長長的吊臂像起重機(jī)一樣在從水坑里往上吊什么�？辞宄�，是一輛黑色轎車。有的同學(xué)眼睛尖，“不對，車?yán)锖孟襁�有人！” 就看到奇奇的機(jī)械手像一把鉗子，很輕易的就擰開了車門，人們把受傷的人從里面抬出來，120的車早就來了，醫(yī)生護(hù)士把擔(dān)架抬上車，嗚哇嗚哇開走了。
奇奇收回了機(jī)械臂，充好了氣墊，又是慢慢的飛起來。
天邊彩虹架起來了，城市剛剛被雨水洗過，是那么干凈、那么的漂亮。
童話故事的作文 篇3
有兩只毛毛熊，長得都挺可愛，就像玩具柜臺里那種毛茸茸的玩具熊。它倆一個黑，一個白。一個叫小白，一個叫小黑。 它倆還都會捉魚。為了比賽它們誰更勤勞，它們還把捉的魚掛在了屋檐下，意思是說：看看吧!看誰捉得多!
狡猾的'狐貍猜到了它倆的心思，就悄悄地找到小白，說：“這樣吧，我來幫你一把，每天我都把小黑的魚偷吃掉兩條，這樣一數(shù)魚，保證你比它多!”小白聽了快活得直蹦：“好!就這樣!我一定為你保密!”果然，第二天比賽時，小白勝了。
可是，第三天比賽時，小白的魚卻比小黑的魚少了一條。原來，狡猾的狐貍也找了小黑，對它說：“這樣吧!我也來幫你一把，我每天都把小白的魚偷吃掉兩條，這樣一比，保證你多!”
小黑也得直蹦：“好!就這樣!就這樣!我一定為你保密!”就這樣，狡猾的狐貍一會兒幫幫這個，一會兒幫幫那個，天天把肚子撐得圓滾滾的。而兩只毛毛熊卻一直蒙在鼓里，后來，當(dāng)它們終于明白了這一切，要找狐貍算帳時，狡猾的狐貍早就溜得無影無蹤了。
童話故事的作文 篇4
十一月中旬，動物王國里的所有學(xué)校里的學(xué)生，要去參加奧林匹克競賽，去參加競?cè)膶W(xué)校有“飛飛學(xué)�！保斑蛇蓪W(xué)�！�，“龍龍學(xué)�！薄皣\嘰學(xué)�！钡取ｏw飛學(xué)校里的山羊老師選中了他班里的松樹貝貝，袋鼠跳跳等，呱呱學(xué)校里的青蛙老師，呱呱的大聲叫個不停，他命令機(jī)靈的小猴去參加競賽，因?yàn)樗盥斆鳌｝堼垖W(xué)校里的老師是小龍老師，淘氣的小龍老師選了兇猛的獅子威威和狡猾的狐貍淘淘，當(dāng)然它的意思是想讓淘淘狐貍使個小心眼，抄抄對方的讓自己班里得獎。嘰嘰學(xué)校里的布谷鳥老師毫不猶豫的選定了小象夢夢，他想讓一向笨笨學(xué)習(xí)不怎么樣的小象鍛煉一下自己，開動一下自己的頭腦。
盼呀盼終于盼到了比賽的那一天，大家的心情既緊張又興奮。上午大家個個精神抖擻，神采飛揚(yáng)，高興得進(jìn)了賽場，就連小象夢夢也甩著自己長長的鼻子，那高興勁就別提了。
比賽開始了，這場比賽總共分三輪，第一輪是搶答題，第二輪考定義，第三輪是考腦筋急轉(zhuǎn)彎里的一些題，
第一輪開始了，長頸鹿考官一本正經(jīng)地念道：“請聽題，現(xiàn)在的陸地上最大的`動物是非洲象，他的體重最多達(dá)7-8什么？A,噸B，千克，C,兩D,斤” 話音剛落一個洪亮的聲音響起，原來是小猴奇奇，他說應(yīng)該是A“,恭喜你答對了”，一個尖銳的聲音又響起。長頸鹿考官又說下一題，袋鼠生長在什么地方？A大洋洲B歐洲，C亞洲A"太棒了”在鐵里加入適量的什么就成了鋼，A碳B鉛C鎂，敏捷的小猴奇奇又回答說：“A"長頸鹿考官佩服的小猴五體投地。就這樣長頸鹿考官一連提問了好幾個問題，都被小猴說對了，大家都向小猴投來贊賞的目光。
休息片刻，第二輪又緊跟其后，由于第二輪是考定義，長頸鹿考官給大家每人發(fā)了一張紙。用來寫定義的，等大家鎮(zhèn)靜下來，長頸鹿開始念題，什么叫平行四邊形？話音未落大家就齊刷刷的寫了起來�！巴！贝蠹矣铸R刷刷的抬起了頭，松鼠貝貝最先答道“有一組對邊平行且相等的四邊形叫平行四邊形”很好。狐貍淘淘正挨著松鼠貝貝，沒想到她這么厲害，狐貍有了抄題的念頭，后面那幾題，他連想也沒想，把筆指著腦袋，頭朝著松鼠，裝模做樣，好像是在思考問題似的。后面那兩三道都是抄的松鼠的。松鼠貝貝感覺不對勁了，狐貍淘淘竟然說的定義和他一字不差，之后，松鼠把自己的題全蓋了起來，松鼠又把這些題全說對了。
第三輪正是好玩的一輪，考腦筋急轉(zhuǎn)彎，這些腦筋急轉(zhuǎn)彎，笨笨的小象能對答如流。其實(shí)，腦筋急轉(zhuǎn)彎的題很簡單，因?yàn)橄蛐∠髩魤粝氲煤芎唵�，所以他全都答對了�?/p>
比賽結(jié)束，出來的結(jié)果，卻是小猴奇奇，松鼠貝貝，小象夢夢并列第一，怎么分出上下來呢？大家都沒有好辦法。從今以后森林里就有了三個并列第一。
童話故事的作文 篇5
幻想是童話的基本特征，一般運(yùn)用夸張和擬人化手法，并遵循一定的事理邏輯去開展離奇的情節(jié)，童話故事最大的特征是用豐富的想象力，賦予動物、植物等物體人的感情。使故事能夠引人入勝，打動孩子的好奇心，豐富孩子的想象力。 寫童話作文，是一種很有趣的作文形式，它尤其有助于培養(yǎng)聯(lián)想和想象能力，同學(xué)們在寫作中大致上應(yīng)該把握以下幾點(diǎn)：
1. 了解并掌握童話的文體特征
童話，是通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活的語言學(xué)樣式。它是兒童文學(xué)的一種。
童話的種類有擬人化的童話、人物童話、超人化的童話、知識童話等。擬人化的童話，是將動植物或沒有生命的東西，賦予人的生命、人的言行和人的'感情、人物童話，是以普通人作為主人公，其行為有較多的夸張和想象性。超人化的童話，是指童話中的人物形象屬于一些超自然的、幻想的、想象的形象。知識童話，也叫科學(xué)童話。一般來說，我們小學(xué)生所常接觸的，都是擬人化童話。 童話的故事情節(jié)要富于幻想，人物活動要盡量曲折離奇，要有趣味。
2. 作文時要把“物”人格化
童話作文中的主人公多是動物、植物。寫之前，我們要先確定哪些動物或植物是童話中主人公，它們本身具有什么特點(diǎn)，需要強(qiáng)調(diào)的是千萬不能僅僅把它們當(dāng)作動植物來看，而要通過擬人法把“物”當(dāng)作人來寫，要使它具有人的思想行為、語言動作以及感情，同時又要保留它作為“物”的本質(zhì)特征。如要寫小白兔，既要突出小白兔的生活習(xí)性，同時這小白兔又要有人的語言、情感和行動。
3. 想象要與現(xiàn)實(shí)巧妙地結(jié)合
童話可以有超乎尋常的想象，靠想象來溝通故事中事物的聯(lián)系，甚至幻想。所以，故事可以虛構(gòu)，環(huán)境可以假設(shè)，情節(jié)可以離奇，像小老鼠能抬著木棍跑，黑貓可以騎摩托等等。這就要求作者充分發(fā)揮自己的想象力，沖破時間、空間的限制和生活常規(guī)的制約，深入到別人不敢想、想不到的領(lǐng)域，給人以耳目一新又真實(shí)自然的感覺。
4. 行文要突出主題，語言要簡潔活潑
同其他類型的作文一樣，每篇童話都要有一個鮮明的主題，借虛構(gòu)的故事、離奇的情節(jié)，頌揚(yáng)人間的真善美，讓人們在高興的同時又受到教育。
童話是自己寫的，就要用我們兒童自己的語言，要活潑、簡潔、自然，有鮮明濃郁的兒童特點(diǎn)。趕快拿起你的筆，也做一回“童話大王”吧！
童話故事的作文 篇6
在一座美麗的森林里，生活著許多動物。
一個夏季的一天，小松鼠松松和啄木鳥歡歡在一棵大樹上玩捉迷藏的游戲，小兔灰灰卻獨(dú)自在樹下采蘑菇。他們看見熊爸爸扛著一把大鋸子朝著大樹走來，歡歡對松松說：“糟糕，熊爸爸要砍樹了�！被一乙埠ε碌猛鶚浜蠖�。
正在這時，小熊豆豆急急忙忙從家里跑出來，他邊跑邊喊：“爸爸，等等我�！倍苟棺飞习职趾螅职值氖终f：“爸爸，不能砍樹！”爸爸說：“為什么不能？這是我家門前的樹，我要用它做家具呢�！倍苟拐f：“不對！這是大家的樹，不能隨便砍�！彼Ａ送Ｓ终f：“如果人人都去砍樹，森林就會被破壞，我們的家園就會被洪水沖走，所以我們每個人都應(yīng)該愛護(hù)樹木。”聽了豆豆的話，熊爸爸慚愧地說：“你說得對，就聽你的，咱們回家吧�！�
看著小熊和熊爸爸的'背影，松松、歡歡和灰灰都笑了，他們連聲說：“小熊真可愛！”
寫童話故事作文：羊猴賽跑
早上，天氣晴朗陽光明媚，動物王國里舉行了一場賽跑。小羊和小猴也參加了，他們聽著發(fā)哨聲響，小羊它們跑了起來。它們爭先恐后你追我趕。
小羊和小猴跑得很快，只見他們跑到了隊(duì)伍的最前面，不相上下。突然小猴不小心踩到了小羊的腳，小羊摔了一跤，小猴也趕緊停了下來，對小羊說：“對不起。”小羊說：“沒關(guān)系。”“我背你吧�！毙『飳π⊙蛘f。小猴背起了小羊向終點(diǎn)走去，小動物們都超過了它們，小猴還是堅(jiān)持不懈地背著小羊走到了終點(diǎn)。
它們雖然是最后到達(dá)了終點(diǎn)，但觀眾們都為它們的行為感動，國王也給它們頒了一個精神獎。
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