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童話故事作文6篇（精華）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的童話故事作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
童話故事作文 篇1
一天，孫悟空在花果山中一邊吃桃子，一邊翹著二郎腿，感到十分無(wú)聊。他想：這花果山里也沒(méi)有什么好玩的，不如去別的地方玩玩吧。于是，他把花果山交給了一只老猴，然后使出自己的看家本領(lǐng)——筋斗云，飛走了。忽然，他看到了一片十分美麗的草地，就飛了下去。
一只小羊正在草原里割草，他看到了孫悟空，激動(dòng)地說(shuō)：“呀！這不是齊天大圣孫悟空嗎？”孫悟空說(shuō)：“正是正是，請(qǐng)問(wèn)這是哪里？你又是誰(shuí)？”“我是喜羊羊，這里是青青草原，我?guī)闳パ虼灏伞！薄昂冒。 蔽蚩臻_(kāi)心地說(shuō)：“我正愁沒(méi)事干呢！”到了羊村，羊兒們都驚呆了：“這不是孫悟空嗎？怎么到這來(lái)了？”孫悟空說(shuō)：“他們是誰(shuí)��？”“他們是我的好朋友，我來(lái)給你介紹：這位是懶羊羊，這位是美羊羊，這位是暖羊羊……”喜羊羊介紹道�！靶⊙騻�，俺老孫來(lái)看你們了！”孫悟空大聲地說(shuō)，隨后又來(lái)了個(gè)“金雞獨(dú)立”，小羊們都拍手叫好。這件事被村長(zhǎng)慢羊羊知道了，他用自己最快的'速度來(lái)到了孫悟空面前。“你是……”還沒(méi)等孫悟空說(shuō)完，慢羊羊便笑著說(shuō)：“我是慢羊羊，我?guī)闳⒂^我們的羊村吧�！薄靶��！甭蜓蚝蛯O悟空正聊得高興，沸羊羊就急忙跑過(guò)來(lái)了：“大家快逃啊，灰太狼來(lái)了！”但小羊們一點(diǎn)兒也不在乎，齊天大圣就在這呢，還怕什么灰太狼啊。沸羊羊見(jiàn)他們一點(diǎn)兒也不害怕，感到很奇怪。
當(dāng)他看到孫悟空時(shí)，差點(diǎn)暈過(guò)去：“大圣爺，我是你的超級(jí)粉絲，給我簽個(gè)名吧！”孫悟空笑著說(shuō)：“沒(méi)想到俺老孫那么有名呀！對(duì)了，你剛才說(shuō)的灰太狼是誰(shuí)？”“他是個(gè)大壞蛋，想吃了我們�！薄昂冒�，看俺老孫不把他打得落花流水�！被姨情_(kāi)著發(fā)明的抓羊坦克來(lái)了。小羊們說(shuō)：“灰太狼，你投降吧，看看這是誰(shuí)？” 灰太狼見(jiàn)到孫悟空哈哈大笑：“一個(gè)小毛猴還想和本大王較量。”話音未落，孫悟空就從耳朵里掏出金箍棒，一棒就把灰太狼打飛了�；姨怯终f(shuō)出了他的經(jīng)典口頭禪：“我一定會(huì)回來(lái)的！”小羊們個(gè)個(gè)捧腹大笑。
時(shí)候不早了，孫悟空該回去了。他和大家告別后，翻了個(gè)跟頭就到花果山了。
童話故事作文 篇2
水晶宮里傳出了一件大喜事，龍王為水中的每條魚(yú)兒發(fā)身份證，小丑魚(yú)、帶魚(yú)、烏魚(yú)、銀龍魚(yú)、鯽魚(yú)等兩萬(wàn)多類魚(yú)兒都領(lǐng)到了身份證�？墒泅L魚(yú)、章魚(yú)、魷魚(yú)、娃娃魚(yú)，海獅、海豹、鱷魚(yú)遲遲沒(méi)有領(lǐng)到。于是它們決定一起到龍王那兒去評(píng)理。
到了龍宮，鯨魚(yú)氣勢(shì)洶洶地對(duì)龍王說(shuō)：“龍王，您對(duì)待海里的魚(yú)兒可要一視同仁呀，我們世世代代生活在海里，為什么還領(lǐng)不到魚(yú)的身份證？”
“是啊，是啊，龍王做事不公平，為什么我們沒(méi)有身份證？”大家都七嘴八舌地吵嚷起來(lái)。
“靜一靜，靜一靜，大家隨我來(lái)�！饼埻醯却蠹野察o下來(lái)，帶他們來(lái)到了一個(gè)大屏幕前，對(duì)它們說(shuō)：“這是水晶宮里的信息處理器，如今龍宮里也用上高科技了，是不是魚(yú)類，只要一問(wèn)電腦就全知道啦！”
龍王讓蝦兵蟹將操作電腦，快速搜索。不一會(huì)兒，龍王對(duì)大家說(shuō)：“世界上現(xiàn)存已發(fā)現(xiàn)的魚(yú)類約二萬(wàn)六千種，魚(yú)類終生生活在海水或淡水中，大都具有適于游泳的體形和鰭，用鰓呼吸。”
然后，龍王對(duì)鯨魚(yú)、海獅和海豹說(shuō)：你們是海洋里的哺乳動(dòng)物，當(dāng)然不能算是魚(yú)。
“我叫鱷魚(yú)、這是魷魚(yú)，這是章魚(yú)，這是娃娃魚(yú)，我們的名字都有魚(yú)字，不是魚(yú)，我們是什么？”鱷魚(yú)指著魷魚(yú)、章魚(yú)、娃娃魚(yú)問(wèn)道。
“是啊，是啊，它們應(yīng)當(dāng)是魚(yú)啊。”一時(shí)間，大家議論紛紛。
龍王笑著說(shuō)：“你們雖然都叫魚(yú)，但也不是魚(yú)。鱷魚(yú)是爬行動(dòng)物、魷魚(yú)、烏賊、章魚(yú)是軟體動(dòng)物，娃娃魚(yú)是兩棲動(dòng)物，你們也都不是魚(yú)。”
“那我呢？”狹小的文昌魚(yú)低聲問(wèn)道。
“你是一種半底棲生物，是介于無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物之間的動(dòng)物，而更趨向于脊椎動(dòng)物�！饼埻蹩纯次牟~(yú)，不緊不慢地說(shuō)。
大家聽(tīng)了龍王的'話恍然大悟，大家請(qǐng)求龍王為他們單獨(dú)制作身份證，讓海里的生物都能弄清自己的真實(shí)身份。龍王爽快地答應(yīng)了。
童話故事作文 篇3
一只黃蜂坐在一條蛇頭上，不停地用刺去叮扎他，差一點(diǎn)置蛇于死地。忍受著極大痛苦的蛇不知所措，他無(wú)法回避這個(gè)小小的仇敵，怎么敵，怎么也嚇不跑黃蜂。
這時(shí)，一輛滿載笨重木材的.貨車駛來(lái)，蛇便有意地將頭放到車輪底下，并說(shuō)：“讓我和仇敵同歸于盡吧！”
這故事說(shuō)明，與其備受敵人的折磨，不如與他們同歸于盡。
童話故事作文 篇4
一天，向日葵把脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的.，對(duì)太陽(yáng)公公說(shuō)：“太陽(yáng)公公，您好！”太陽(yáng)公公笑了笑，問(wèn)：“孩子，你有什么事呀？”向日葵低下了頭，小聲地說(shuō)：“您常把陽(yáng)光照向四方，把溫暖帶給世界。哪里有您，哪里就生機(jī)勃勃。您真?zhèn)ゴ�！大家都叫我‘小太�?yáng)’，可是我對(duì)人們一點(diǎn)貢獻(xiàn)也沒(méi)有，不配做‘小太陽(yáng)’！”
太陽(yáng)公公撫摸著向日葵的頭，親切地說(shuō)：“孩子，你只是植物，做不了什么大事情。只要為人們奉獻(xiàn)出你能做的一絲力量，哪怕再微不足道的小事呀！”
向日葵想了想，悄悄對(duì)太陽(yáng)公公說(shuō)：“我知道該怎樣奉獻(xiàn)了！”太陽(yáng)公公微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。
夏天，人們從向日葵上摘下果子，不住地稱贊時(shí)。向日葵心里美滋滋地，心想：我還會(huì)奉獻(xiàn)出更多力量的！
童話故事作文 篇5
有一天，一只小貓?jiān)谧芬粋�(gè)老鼠時(shí)，忽然看見(jiàn)一個(gè)隨風(fēng)飄揚(yáng)的羽毛，潔白潔白的，比自己身上的還白。
小貓看見(jiàn)了，心里羨慕，又想自己很孤單，所以它對(duì)羽毛說(shuō)：“潔白的羽毛先生，你要去那里呀？可不可以帶上我？”羽毛聽(tīng)了，笑了笑說(shuō)“我嘛！流浪的，我本來(lái)在地下躺著地，可是風(fēng)把我送到了這，一直飄一直飄。你如果想就跟著吧！”小貓聽(tīng)了，便跟在羽毛后面。
到了第二天，小貓和羽毛停了下來(lái)歇息。突然，一個(gè)聲音響了起來(lái)，“朋友們，你們好�！毙∝埡陀鹈黄鸹卮穑骸澳愫�，請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)呀！”“我是一個(gè)大森林，你們正在我的'下面�！毙∝埡陀鹈e起頭一看，在上空有好多高大的樹(shù)。小貓問(wèn)：“高大的森林，你在上空干什么？”森林聽(tīng)了笑著說(shuō)：“我在上空干啥！在夏天的時(shí)候，讓人們?cè)谖业南旅嫘獩�；在小朋友玩迷藏時(shí)，我給他或她躲起來(lái)�！毙∝埪�(tīng)了說(shuō)“高大的森林，你真?zhèn)ゴ�！我也要像你一樣”�?從此以后，小貓和羽毛便在森林里自由自在的生活著……
童話故事作文 篇6
一天， 矮子國(guó)王在河邊散步，不小心被一塊石頭給拌（絆）倒了，鮮血一直流個(gè)不停。（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山開(kāi)頭，引出下文。）
它的奴才（隨從）說(shuō)：“只有一種玫瑰花瓣才能治好�！保ê�(jiǎn)單語(yǔ)言描寫(xiě)，過(guò)渡。）
矮子國(guó)王的朋友小白兔路過(guò)小河，走到了怪木叢，它爬啊爬啊……把它的雪白的'絨毛都弄臟了，小白兔爬出了怪木叢，看到了玫瑰林，終于找到了玫瑰花，摘完花快速的跑回去。（補(bǔ)入小白兔尋找玫瑰花的必要的動(dòng)作描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)，文章內(nèi)容才會(huì)更充實(shí)！）
矮子國(guó)王說(shuō)：“你想要什么獎(jiǎng)勵(lì)啊? ”小白兔說(shuō)：“不用了，助人為樂(lè)是我應(yīng)該做的事情，就不要獎(jiǎng)勵(lì)了�！保ㄗ匀唤Y(jié)尾，望你今后作文，多在選材和不斷加強(qiáng)描寫(xiě)技巧的訓(xùn)練上苦下功夫才行，多看老師空間里的優(yōu)秀范文，你會(huì)有所借鑒和思悟的�。�
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