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童話故事作文
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的童話故事作文10篇，希望對大家有所幫助。
童話故事作文 篇1
樂樂是一個普通的小學(xué)生，樂樂非常喜歡看動畫片，尤其是科幻類的，看多了動畫片之后樂樂便認為世界上也存在著一樣的王國，是一個別人不曾進入的王國，于是她一直這樣相信著自己有一天一定會一定到那個神奇的王國當中。
這一天樂樂像往常一樣，早早地睡下，她睡啊睡，昏昏沉沉中好像看到了一些紫色的光和藍色的光，然后出現(xiàn)了星星，然后她好像掉進了大漩渦，她的腦袋有些暈暈的。慢慢的慢慢的她越陷越深，越陷越深。后來樂樂突然驚醒了，她一睜開眼看到了白茫茫的一片。哇，她發(fā)現(xiàn)自己變小了，她看到了自己的小鬧鐘，小文具盒，書籍，還有小狗玩具，小貓玩具，還有一只綠色的小青蛙玩具，都趴在她的桌子上。而這些普通的玩具竟然都變得無比的巨大，好像一棟大樓一樣，樂樂趕緊的躲在了日歷的后面。樂樂覺得這一切實在是太神奇了，她簡直不敢相信。叮鈴鈴，小鬧鐘叫了起來說，“我們當中誰對樂樂的貢獻最大呀，我覺得我應(yīng)該排第一，因為樂樂早上起床都是我叫起來的，要是我不把她叫起來，老師準會罵她遲到的�！蔽木吆幸舱f了起來，“不不，你才不是第一，我是第一，你想啊，樂樂就算被你叫起來去了學(xué)校，如果沒有我老師更要狠狠地批評她，她拿什么去寫作業(yè)，她拿什么去上課呀，她拿什么去學(xué)習，所有的一切還不都是我的功勞，你居然還想要和我搶功勞？你搶不過我的，我才是最厲害的�！睒窐返囊欢研⊥婢邆円布尤肓诉@場斗爭中，“不對，不對，你們說的都不對，小鬧鐘叫她去上學(xué)，樂樂沒有那么開心，文具盒讓她做作業(yè)，樂樂也不開心，樂樂只有和我們在一起玩耍的時候，她才是最開心的，所以我們能夠讓樂樂開心，我們才是最厲害的，你們都站一邊兒去，我們才能排第一�！睒窐房粗约旱奈木吆校◆[鐘，還有玩具們爭爭吵吵的她實在是看不下去了，樂樂，突然往前一走，站到它們中間說：“都別吵了，我覺得你們配合才是最好的。小鬧鐘把我叫起來，文具盒可以幫助我學(xué)習，而玩具又可以幫助我在學(xué)習的'壓力之下，開開心心的度過每一天，所以說你們對我來說都非常的重要。沒有必要爭第一，大家在一起才是最厲害的，你們爭來爭去，沒有了小鬧鐘，沒有了文具盒，沒有了玩具，那我不也就沒有一切了，所以說你們大家都在一起才是最厲害的，所以，不要吵了，你們要好好的，互相協(xié)助，這樣子，你們每個人的功能，才會發(fā)揮到最大�！毙◆[鐘和小文具盒以及樂樂的其他小玩具們聽了樂樂的話之后，都忍不住的點了點頭，笑了起來，說：“果然還是我們的主人樂樂最懂道理�！庇谑菢窐泛退耐婢�，小鬧鐘，文具盒們玩了起來，玩兒呀玩兒，樂樂漸漸地累了，她爬到了玩具青蛙的背上又沉沉的睡了過去。
第二天小鬧鐘，準時響起，樂樂起床穿好衣服之后拿著她的小文具盒去學(xué)校學(xué)習完一天之后，又回來玩起她的玩具，她發(fā)現(xiàn)大家配合的日子真的是很好��！
童話故事作文 篇2
序或許長大了，就真的再沒童話了。彼時的心，只是略有一點失落，我站在十七與十八歲時光交錯的邊界之巔，靜靜地，仰望星空。是��！再過一會兒我便會踏出青春的門檻，再也回不來。我將從新審視這個世界，感受它應(yīng)有的本性，無情或冷漠，虛偽或虞詐，阿諛或奉承，蠻橫或霸道，惡心或，黑幕或潛規(guī)則。我會肩負一種責任的行囊，然后從一無所有開始，向著有指引我使命的方向前行。不過在此之前，先讓我好好地撫摸這滑過的十七年吧！盡情地留戀這段熟悉到痛徹心扉卻不再屬于我的人生。
伊始第一眼，睜開的第一眼。在我的想象中，應(yīng)該是一個面容蒼白憔悴的女人，在傻傻地不知所以卻會心地笑著；激動地淚流滿面卻幸福地笑著；疲憊地精疲力盡卻堅強地笑著。隨后應(yīng)該是一個激動異常的男人的臉，如視珍寶般地看著我，似要將我整個塞進他的腦海里接著又是許多的臉龐，只是都有著一樣的表情——笑容�；蛟S我本應(yīng)該哇哇大哭的，但大伯說我剛生下來是不哭的，于是便被倒著打了屁股我才咿咿呀呀地大叫，我的第一聲就這樣戲劇性地呼喚而出。只是，現(xiàn)在只能打趣地想象，卻無論如何也記不起來了！倒是記得曾一起唱過的童年、童年
童年��！那真是最爛漫的時光了。我兒時的玩伴們，我們從跳房子到三個字，從躲貓貓到警察抓小偷，從爭零食到捉弄女生，從斗蟲到捕蛇，從玩水到爬樹，玩的不亦樂乎。只是曾經(jīng)的追逐打鬧因為跑得太快，藏得太隱蔽，現(xiàn)在已然無法追回或找到；曾經(jīng)的稚氣淘氣在當時太過認真，現(xiàn)在的認錯與原諒，記憶里的他們，也都聽不見；曾經(jīng)的蟲和蛇都已經(jīng)逃走，曾經(jīng)的水和樹也都已經(jīng)改變，現(xiàn)在已然無法再辨認出它們的模樣。夕陽般殉爛的回憶灑在老家身后淌淌的河面上，粼粼波光，亦反射著零零碎碎無法拾起的微黃。如
若黃昏的童年因為太過遙遠陳舊逝而不返，天真與無邪也因此而湮滅，那么，我們曾一起錯過的青春呢？青春青春是被謄抄在校園里的若干年華，除了一直藏在我身后為我默默付出的父母，我最感謝的.是授其所學(xué)，愛生如子的老師們，知識忘了我可以再學(xué)，當把您們忘了時我卻再也找不到您們了。您們在最卑微的角落做著最偉大的貢獻，當您的學(xué)生成功了，而您卻依舊平凡著，您們早已經(jīng)受過社會的不公，也教育著我去學(xué)會去接受去適應(yīng)。最向往的情誼是有難同當有福同享的義氣，兄弟呵！
幾曾何時，我們坦誠相待。我們都不屑于因利而趨的小人，不屑于貪生怕死的孬種，不屑于忘恩負義的，而且志趣相投地走到了一起，欣賞彼此重情重義的人格，并以此打破了金錢的枷鎖，相視而笑，結(jié)伴而行。我們不僅說過，也都做到過！那些曾一起相互照顧、促膝把酒、引吭高歌的光輝歲月我們一定會記得，它永遠也流不走。彼之一生的熱血能因你們而涌動，是我最大的痛快。最讓我不懂的是愛情，迄今為止，也就一個女孩兒讓我比她更像女孩，在得到了答復(fù)后，我曾答應(yīng)過不再去打擾，卻又以她所說的“朋友”給自己作為借口，在節(jié)日里祝福著。情不知所以而起，故一往情深，對不起，女孩，我會試著去忘記。
青春太過青澀，是否就該這樣把它狠狠地錯過？尾就算世界沒有童話，我也要用念想去構(gòu)造�；蛟S我該改便些什么去正視，亦也該留下些什么去遐想，這一天即將逝去，十八歲快要到了么？我將勇敢地邁過它，并保持著我應(yīng)有的本色去面對這個世界，開始這段陌生但屬于我的人生，但，童話依舊。
童話故事作文 篇3
在一個美妙的叢林中，生活著一只可惡的小猴子，這個小猴子名叫“跳跳”是這個叢林里的大壞蛋，在叢林里生活的小動物都喜歡叫小猴子是“壞蛋”。討厭鬼！“并且，沒有一個人喜歡和跳跳一起玩······
在一個萬里無云的大晴天，小動物們都各忙各的，就算跳跳在他們旁邊，小動物們當做沒看見跳跳一樣，既不對他打招呼，又不對他微笑，只是橫眉冷對的。跳跳生氣極了，大聲對叢林中的每一位動物說：“你們要是都不和我玩，你們的家園都會被我毀于一旦！也讓你們嘗嘗這么難過的滋味！“話音剛落，跳跳便氣急敗壞的了。可是每一位動物都說：”哼，討厭鬼！你不知悔改，沒人會和你一起玩的！“
第二天，小猴子打算再去找那些動物們，可是前一天晚上，住在里面的小動物們早早地把跳跳家邊，圍了一大圈水源，弄得跳跳不能前進，只能后退了，但跳跳的脾氣暴躁，他說一，那么你絕對不能說二，總之，跳跳想過去，那他一定會想盡一切辦法，讓他順利的走進西邊。
跳跳首先想到了——用樹枝當滑槳，會成堆的樹葉編起來一條小船，成功游過。跳跳馬上開始了行動，麻利的準備好了小船和滑槳，臨近開船。只聽“呯咚“一聲，小河上漸起來了一圈圈漂亮的.水花，這也說明跳跳墜落在小河中�！卑�！救命啊！誰來救救我！“一陣陣急促的吶喊聲，讓整個叢林響起了回蕩。1分鐘過去了，跳跳無比絕望地落入水底，心想：在這個叢林里，我干了這么多壞事，他們怎么可能會來救我這個禍害呢？算了。死了就死了吧！
只聽，從遠處叫來一陣陣叫聲：“跳跳，堅持住，我們來了！“小動物們使勁兒的把跳跳拉上來，做了人工呼吸、心臟復(fù)蘇等等，在這一刻，所有動物的心都砰砰直跳，守在跳跳身邊！終于，跳跳微弱地睜開了眼睛，無力地看了一下大家，輕輕地說了一句：”謝謝你們救了我······“
從那時起，小動物們和跳跳住在了一起，從前小動物們口中的：“討厭鬼、大壞蛋！”已經(jīng)不復(fù)存在了，在小動物們心中，現(xiàn)在的跳跳才是善良，樂于助人的好朋友！
也從那時起，跳跳和動物們面容上一直掛著甜美的笑容！
指導(dǎo)老師：周老師
指導(dǎo)評語：小作者的童話故事描寫的太精彩了，把小猴跳跳的人物形象刻畫得很生動，從一個調(diào)皮鬼轉(zhuǎn)變成善良的小猴，很棒！
童話故事作文 篇4
大家好，我是住在鄉(xiāng)下的小毛驢，最近我有些煩惱。鄉(xiāng)下人不大用我做事了。他們有了耕地機、播種機。我想：“大家一定有一天開始不再用我這頭小毛驢了�！焙髞�，終于有一天主人不再用我了。我傷心極了。于是我就離開了主人家，一邊走一邊想：“我下崗以后就該自己活了。我該去哪里呢？”
我來到了森林，森林里生活苦了點，可我學(xué)到了自己活下去的本領(lǐng)，學(xué)會自己找食吃，找水喝。時間一天天地過去了，我長大了�；叵肫鹪谶@二十年里，我受過好多傷，想忘都忘不了。我最忘不了的一次，是我傷得最重的'一次。我把腳弄傷了，害得我兩天才一瘸一拐地走路。三天后，我想：“我可以跑了吧。”我使勁跑了一下。我高興極了，我終于可以跑了。
童話故事作文 篇5
在河邊的小樹林，有一棵小樹。最近她總是胡思亂想，最近它開始想我可以為人們做些什么貢獻呢？
它想做鐵軌下面的枕木，那么火車運輸來往的旅客都會經(jīng)過我身邊，讓每個旅客都心里舒服，我也很開心，嗯……這樣的`想法不錯。
它還想做為人們遮風擋雨的房梁，風吹雨打都不怕，可以發(fā)揮自己巨大的用處�？僧斔髞碇滥切┓孔佣加帽茸约捍蠛脦妆兜臉淠咀龀傻臅r候，它下定決心要多多喝水，快快長大。
一會兒，它看到小橋了，心想：做一個小橋也不錯。能為來來往往的人們做貢獻，我此生也值得了。
小樹又想還是做小鳥的家吧，這樣我就會有很多伙伴，它們可以陪自己說話，自己就不再孤獨了。小樹越想心里越美了，想啊想啊，小樹想了這么多，它突然發(fā)現(xiàn)。只有長大了才能為人們做貢獻，于是它現(xiàn)在唯一的想法就是快點長大！
童話故事作文 篇6
今年，森林要舉行比美大賽了。主持人森林爺爺號召大家都能踴躍報名，積極準備。
此時，喜鵲、孔雀和百靈鳥正聚在一起討論比美大賽的事呢！喜鵲驕傲地說：“森林里就數(shù)我最漂亮，這次大賽的冠軍非我莫屬�！笨兹覆粷M了：“不對，你看我這美麗的羽毛，光彩奪目，不用說，冠軍肯定是我的`�！闭f完，喜鵲一扭頭便去樹上練唱歌了，孔雀則準備去四處炫耀它的美麗，只有善良的百靈鳥在一旁默默地看著，百靈鳥想：其實只要能為別人唱歌，讓大家歡樂起來，就應(yīng)該很滿足了。
森林爺爺正好路過這里，把這一切都看在眼里，便變成一只翅膀受傷的喜鵲爺爺走了過去，對它們?nèi)齻�說：“哎喲！我的翅膀被木刺劃傷了，你們誰來幫幫我呀？”
喜鵲聽了說：“別煩我，沒看見我正在練歌嗎？”孔雀說：“別找我，沒看見我正在梳理羽毛嗎？”只有百靈鳥飛過去，對喜鵲爺爺說：“爺爺，我來幫你！”
說完，便用尖嘴把木刺叼了出來，并細心地為他包扎了傷口。喜鵲爺爺說：“好孩子，我會記住你的，去吧�！闭f完，便消失了。
森林比美大賽開始了，賽場里擠滿了各種盛裝打扮的鳥兒。森林爺爺走上場，說：“大家靜一靜，我隆重宣布，這一次比美大賽獲勝者是————百靈鳥！”臺下立刻響起熱烈的掌聲。當然更多的是不解的嘰嘰喳喳的議論聲。
森林爺爺為百靈鳥頒完獎后說：“其實美是要擁有一顆誠實、善良的心，內(nèi)在的美才是真正的美啊！”臺下立刻響起雷鳴般的掌聲。喜鵲和孔雀聽了。慚愧地低下了頭。
童話故事作文 篇7
很久很久以前，貓并不吃小老鼠的，后來貓為什么要吃老鼠那也是事出有因的。
有一只貓咪，和一只老鼠是好朋友。他們住在同一個屋子下。有一天，貓和老鼠去買了一壇豬油，這是他們準備過冬的糧食。老鼠說：“別把豬油放家里我嘴饞要吃，不如放到那邊舊屋子里吧！那邊離這還很遠，這樣我就吃不到了�！必堻c了點頭同意了。有一天老鼠突然說：“我大姐要生孩子啦，我姐要請我吃飯�！必堈f：“既然這樣，那你趕快去吧！早點回來�！�
于是老鼠走了，在路上老鼠想：還是我聰明，我要去吃豬油了。到了豬油旁邊，老鼠身邊出現(xiàn)了一個戴著黑色的頭巾，身上披著黑色的披風，頭上兩邊各有一個角，手上拿著一個黑色的魔杖的'家伙。不一會又出現(xiàn)了一個身穿不見顏色的衣服，手上也拿著一個魔杖的家伙�！澳銈兪钦l？怎么可以來這里偷東西吃？”老鼠大聲的問，“你也和我們一樣，快吃吧，反正遲早都是要吃的�！贝┖谝路睦鲜笳f�！捌鋵嵾@次你和你好朋友一起買的，你應(yīng)該叫他一起來吃。你也一起吃呀�！辈灰婎伾募一镄÷暤恼f道�！皠e聽他的，我們快吃�！贝┖谝路牟荒蜔┑恼f。
就這樣它們拿開蓋子吃了起來。天黑了，老鼠回去了，貓見她肚子圓鼓鼓的嘴上有油就說：“你大姐生了啥？”老鼠說：“我大姐生了個白胖丫頭。”貓說：“哦！那也挺好�！�
又過了幾天，老鼠又說：“貓兄，我二姐今天生日，叫我去吃飯呢�！薄昂�，去吧，早些回來就好�！碧旌诹�，老鼠回來了，摸著肚子，嘴上油光光的。貓又問：“你二姐家伙食真好��！撐壞了吧？”老鼠不好意思的說：“還好也就那樣�！�
轉(zhuǎn)眼冬天就到了，一連下了四天四夜的大雪，貓說：“快過年了，找不到食物了，明天咱們?nèi)グ沿i油拿回來吧！”“好呀！”老鼠心不在焉的答。第二天一早老鼠走在后面，貓在前面向舊房子那邊走去。到了地點，貓一眼就看到滿地是老鼠的腳印，打開蓋子的豬油見底了。貓全明白了，說：“原來是這樣，你為什么要這么做？”“你給我站住�！笨粗膊唤忉尵吞优艿睦鲜螅堊妨诉^去。
從此以后貓見了老鼠就抓，老鼠見到了貓就跑！
童話故事作文 篇8
天晚上，我寫完作業(yè)，在一旁玩兒，突然聽到書包里大吵鬧聲。
首先聽到語文課文驕傲地說：“我是最棒的，小主人每天大多都學(xué)我的知識，哼，我是最偉大的`!”“雖然是這樣，但在生活實踐中，也少不了我的知識，我應(yīng)用得最廣，用處最大，我才是最重要的!”數(shù)學(xué)在一邊反殺道。英語課本也迫不及待地說：“你們在國內(nèi)用處雖然很大，但如果想出國，沒我行嗎?思想品德聽了插嘴說：”大家別吵了，你們都很重要，但如果只有成績好，沒有好的思想品德，也是成不了國家有用人材�！�
我聽到這，打開書包，對他們說：“思想品德說得對，你們一個不能少。你們都很重要，知識沒有高低之分，大家一定要團結(jié)，發(fā)揮你們共同的力量和作用。從此，它們再也沒有爭吵過。
童話故事作文 篇9
一、開頭：
1、開頭不錯，有進步!
2、作者自己也進入了童話世界里，描寫要細致。
3、開頭很活潑，擬人化手法的運用使開頭顯得 生動。
4、加入人物形象描寫,使畫面生動。
5、開頭直抒胸臆，點明中心。
二、中間：
1、充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩。
2、這段描寫讀來令人感動。
3、用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。
4、通過對話和動作，順利地寫下去，非常連貫，又對話寫得更多些，更生動些，你的文章會更好。
5、合理想象，語言優(yōu)美。
6、故事寫得比較完整，如能加進幾句對話，如能把對話寫得更多些，更生動些，你的文章會更好。
7、標點符號是很重要的，你卻一逗到底，真是不應(yīng)該。
二、結(jié)尾：
1、結(jié)尾同樣有趣。
2、結(jié)尾呼應(yīng)開頭,結(jié)構(gòu)完整。
3、比喻形象,貼切,精彩的.結(jié)尾可謂點睛之筆。
4、結(jié)尾似乎沒有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng)。
5、結(jié)尾呼應(yīng)文題,點明中心。
6、結(jié)束得有點突然,夸張了。
三、書寫：
1、你書寫的很工整，字也非常漂亮，我要 向你學(xué)習。
2、你書寫潦草，希望你能認真書寫，堅持 不懈，相信你一定能寫出一手漂亮的字。 3、已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，怎么還有那么 多的錯別字?希望你平時能努力學(xué)習，多請 教字典老師，爭取以后能消滅錯別字! 五總評：
1、文章用擬人的手法和豐富的想象寫出了：
——的情境，符合人物身份特點的對話描寫 特別好!從你巧妙的構(gòu)思中，我們明白了一 個道理：——————
2、 真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀對話寫得更多些，更生動些，你的文章會更好。
2、能按照本次作文要求——寫童話故事，進行寫作，把事情的過程寫具體了， 特別是人物的語言和行動描寫想象得合理。
童話故事作文 篇10
在雷鋒的“相處醫(yī)院”里，新來了一個見習醫(yī)生——林醫(yī)生，這個醫(yī)生到醫(yī)院總部，交換了文件以后，馬上走馬上任，
坐在辦公桌前，等待著第一個病人的到來!
隨著一陣急促的腳步聲，進來了一位面無血色的`病人，林醫(yī)生接過第一張病例卡：
病人：0021病型：朋友不型主要表現(xiàn)：無人愿意與他人交往，不愿意接受到他人的意見，我行我素，挖苦他人，導(dǎo)致沒有朋友，經(jīng)常悶悶不樂，火氣重。病癥下藥：五兩寬容，三兩接受，三兩理解，一兩快樂，一兩愛，如果沒有見效，請服用“仙草蜜(降火用)”調(diào)節(jié)心情。
林醫(yī)生交代了病人一些注意事項以后，送走了第一個病人，深呼了一口氣，等待下一個病人的到來……
過了一會兒，第二位病人輕輕的推開了門，走進來，遞上一分病例卡：
病人：0022病型：不服家長型主要表現(xiàn)：不愿接受家長的教誨，和家長吵架，很晚很晚才回家，欺騙家長。導(dǎo)致結(jié)果：失去了家庭的溫暖，疏遠了父母，差一點誤入歧途。病癥下藥：五兩服從，五兩溝通，一兩理解，一兩寬容，一兩接受，五兩愛，兩瓶感恩液，如果無見效，請加量服用五兩溝通，天天保持好心情。
林醫(yī)生千叮萬囑，讓病人一定要學(xué)會溝通，用愛去溝通，不能沖動。第二位病人還沒有走，第三位病人就進來，把病例卡塞給林醫(yī)生。
林醫(yī)生看一下病例卡，就皺了一下眉頭：
病人：0023病型：不尊師型主要表現(xiàn)：不尊重老師，頂撞老師，欺騙老師，給老師取侮辱性外號，對于錯誤屢教不改導(dǎo)致原因：厭煩學(xué)習，不善于和老師交流心靈孤僻，學(xué)壞，一錯再錯，誤入歧途。病癥下藥：五兩尊重，五兩誠實，五兩寬容，一兩接受，一兩愛，一兩溝通，如果無見效，請加量服用“溝通”。
工作了一天，林醫(yī)生深深的舒有一口氣，“如果，每個人都學(xué)會溝通，寬容，尊重，理解，誠信，愛，那么我就不會這么累了!”林醫(yī)生自言自語道。
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